024УМК ЕН Р.1 Нейрофармакология

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САМАРСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
Филиал в г. Тольятти
НЕЙРОФАРМАКОЛОГИЯ
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
для студентов всех форм обучения
специальности 030301.65 Психология
Тольятти 2010
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Нейрофармакология – наука, изучающая биохимические, естественные (нейромедиаторы,
нейромодуляторы и др.) и искусственные, вызываемые фармакологическими средствами,
процессы в нервной системе.
1.1. Цель преподавания дисциплины.
– ознакомить будущих психологов с основами нейрофармакологии как одной из современных
нейронаук, формирующей профессиональное естественно-научное мировоззрение.
1.2. Задачи изучения дисциплины:
- углубить знания по нейрофизиологии, нейрохимиии, психофизиологии и приобрести новые
знания по общей фармакологии, которые будут способствовать освоению основ
нейрофармакологии;
- изучить нейрохимические процессы центральной и периферической нервных систем;
- изучить функции синапса центральной и периферической нервной систем;
- освоить общие закономерности взаимодействия лекарственных веществ живыми
организмами (фармакокинетика, фармакодинамика и др.);
- изучить механизмы взаимодействия эндогенных и экзогенных веществ с синаптическими
структурами;
- выявить заболевания и расстройства, связанные с нарушениями синаптической передачи;
- иметь представление о средствах, стимулирующих и блокирующих различные виды
рецепторов в ЦНС.
1.3. Место учебной дисциплины в профессиональной подготовке специалистов.
Нейрофармакология как одна из естественных наук должна сформировать естественнонаучные представления о возникновении, протекании и коррекции ряда психических функций
(процессов и состояний). Нейрофармакология, тесно взаимодействуя с фармакологией и
нейрофизиологией углубляет представление психологов о механизмах медико-биологической
коррекции психических функций.
1.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- усвоить основные положения современной нейрофармакологии, значимые для понимания
психологических данных;
- знать специфику психологических признаков как объектов нейрофармакологического
исследования, иметь представление об основных методах нейрофармакологии;
- правильно интерпретировать результаты нейрофармакологических исследований;
- понимать особенности влияния естественных и искусственных (лекарственных) средств на
различные структурные элементы ЦНС;
- иметь первичные представления о действии лекарственных средств на ряд
психоневрологических заболеваний и пограничных состояний больных.
II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
1. Темы и краткое содержание
Тема 1.
Введение.
Предмет, задачи и методы нейрофармакологии. История становления науки. Связь
нейрофармакологии с другими науками. Современные направления нейрофармакологии.
Тема 2.
Физиологические основы нейрофармакологии.
Структура, функции и нейрохимические ЦНС: нейрон и нейрология, функциональные
отделы мозга, нейронная организация мозга (нейронные контуры). Информационная функция
ЦНС. Медиаторная передача в ЦНС. Критерии центральных медиаторов. Медиаторы,
нейрогармоны, нейромодуляторы. Медиаторы нервной системы. Нейрохимические системы
нейронов ЦНС: глутаматерическая, холинергическая, дофаминергическая, адренергическая,
норадренергическая, серотонинергическая, ГАМКергическая, пептидергическая.
Тема 3.
Нейрофизиология и нейрохимия синапсов.
Мембраны: персинантическая, постсинаптическая. Ионные каналы и их назначение.
Рецепторы. Рецепторное взаимодействие. Ионотропные и метаботропные рецепторы. Классы Gбелков, вторичные месенджеры, их роль в синаптической передаче.
Тема 4.
Функции синапсов периферических отделов соматической и вегетативной нервной
системы.
Проведение возбуждения через нервно-мышечный синапс. Проведение возбуждения в
синапсах синаптических и парасинаптических отделах нервной системы. Проведение возбуждения
через ансосоматический синапс в ЦНС. Синтез нейромедиаторов. Психосинаптический механизм
проведения возбуждения. Механизм открытия ионного канала у метаборотных рецепторов
постсинаптической мембраны
ансосоматического
синапса.
Понятия: возбуждающий
постсинаптический и тормозной постсинаптический потенциалы. Особенности проведения
возбуждения в основных типахсинапсов ЦНС.
Тема 5.
Клинические основы нейрофармакологии.
Содержание, задачи, этапы развития фармакологии. Общая и частичная фармакология.
Фармакокинетика и фарнакодинамика. Пути введения и выведения лекарственных средств.
Проникновение лекарственных средств через биологические барьеры. Гематоэнцефалический
барьер. Транспорт лекарственных средств через клеточную мембрану. Виды действия
лекарственных средств. Особенности воздействия лекарственных веществ на синаптическую
передачу, взаимодействие с рецепторами. Механизм действия лекарственных веществ. Доза и
эффект. Особенности фармокодинамики при этом. Факторы, изменяющие эффекты лекарственных
средств. Лекарственная зависимость и злоупотребление психоактивными средствами. Причины
зависимости и психологическая коррекция зависимости. Толерантность, ее формы. Особенности
алкогольной и никотиновой зависимости. Лекарственные средства, вызывающие зависимость
Плацебо, применение в клинике.
Тема 6.
Нейрохимические основы регуляции функционального состояния мозга.
Нейрофизиология и нейрохимия ретикулярной формации мозга. Неспецифические
активизирующие системы ствола мозга и таламуса. Нейрохимические механизмы регуляции
функционального состояния мозга.
Тема 7.
Холинореактивные и адреноактивные вещества и механизмы их действия.
М- и Н- холинорецепторы. Эффекты их возбуждения. Холиномиметические и
холинолитические
вещества.
Антихолинэстеразные
вещества.
Адренорецепторы.
Адреномиметики и адренолитики. Пресинаптические симпатолики.
Тема 8.
Средства для наркоза, снотворные средства.
Особенности действия средств для наркоза. Механизмы их действия. Барбитураты.
Снотворные средства. Наркотические анальгетики, их механизмы действия.
Тема 9.
Психотропные средства.
Нейролептики (антипсихотические средства). Транквилизаторы (анксиолитики). Седативные
(успакаивающие) средства. Антидепрессанты. Средства для лечения маний. Психостимуляторы.
Ноотропные средства.
Тема 10.
Нейрофармакология ряда психических и нервных расстройств.
Шизофрения. Тревога и страх. Депрессивные состояния. Эпилепсия. Болезнь Паркинсона.
Болезнь Альцгеймера. Фармакологические средства их реабилитации. Нейрофармакология
синапсов. Нейрофармакология наркоманий.
2. 2. Темы семинарских занятий.
1.
Вопросы общей фармакологии. Характеристика основных частей фармакокинетики:
пути введения, всасывание, распределение в организме, депонирование, метаболизм и пути
выведения лекарственных препаратов из организма.
2.
Вопросы общей фармакологии. Характеристика фармакодинамики: механизмы
действия лекарственных препаратов, локализация их эффектов, дозы препаратов, зависимость
фармакологического эффекта от различных факторов.
3.
Лекарственные средства, влияющие на центральную нервную систему: наркозные и
снотворные препараты.
4.
Обезболивающие лекарственные средства наркотического и ненаротического типа
действия. Особенности развития психической и физической зависимости.
5.
Противоэпилептические и противопаркинсонические лекарственные средства.
Механизмы устранения судорожных состояний. Проявления угнетающего действия на ЦНС.
6.
Психотропные средства – группы антипсиходитических, анксиолитических и
седативных средств. Влияние групп препаратов на функцию ЦНС.
7.
Лекарственные средства для лечения депрессивных состояний: избирательные и
неизбирательные антидепресанты.
8.
Лекарственные средства, оказывающие стимулирующее влияние на функции ЦНС:
ноотропные, психостимулирующие и аналептические препараты.
9.
Лекарственные средства, влияющие на вегетативную нервную систему:
холиномиметические, холинолитические, адреномиметические и адренолитические препараты.
Влияние групп препаратов на работу соматических органов и функции ЦНС.
10.
Лекарственные средства, влияющие на окончания афферентных нервных волокон:
местоноанестезирующие, обволакивающие, абсорбирующие, вяжущие, раздражающие.
2.3. Профессиональный справочник-глоссарий.
АБСТИНЕНЦИЯ - (лат. abstinentia- воздержание) - состояние, развивающееся вследствие
снижения уровня лекарств, ср-в (чаще наркотика) в крови. Сопровождается тяжелыми эмоцион. и
вегетативными расстройствами, вплоть до комы.
АГНОЗИЯ - (а- и греч. gnosis- знание, познание) - нарушение узнавания процессов и явлений
внешней и внутр. среды при сохранении чувствит-сти и сознания; является следствием поражения
мозга. Различают А. вкусовую, зрительную, обонятельную, слуховую и тактильную.
АГОНИСТ - (греч. agonia – борьба) – в-во, вступающие во взаимодействие с хеморецептором
плазматической мембраны.
АДАПТАЦИЯ РЕЦЕПТОРОВ - снижение возбудимости рецепторов, приводящее к
ослаблению или полному затуханию в них импульсов возбуждения. Частным случаем является
световая адаптация глаза - приспособление к повышенной освещенности. Возбудимость рецепторов
сетчатки глаза максимальна в темноте.
АДЕНИЛАТЦИКЛАЗА - фермент клеточных мембран, катализирующий образование
циклического аденазинмонофосфата (цАМФ) из АТФ. А. активируется адреналином, гликогеном
и др. гормонами и опосредованно вызывает образование в клетке цАМФ, к-рый стимулирует
метаболизм и специфич. деятельность клеток.
АДЕНОГИПОФИЗ (греч. aden - железа и гипофиз) - передняя доля гипофиза, имеющая
железистое строение, продуцирующая белковые гормоны: соматотропин, тиреотропин,
лютеинизирующие гормоны. Секреция гормонов А. происходит под влиянием продуктов
нейросекреции (так наз. высвобождающих факторов) ядер гипоталамуса.
АДЕНОЗИНТРИФОСФОРНАЯ КИСЛОТА (АТФ) - соединение, состоящее из
азотосодержащего основания - аденина, сахарарибозы, трех остатков фосфорной кислоты;
своеобразный аккумулятор - накопитель свободной энергии клетки. Образуется в процессе дыхания (окислительного фосфорилирования) в митохондриях и при фотосинтезе. За счет энергии,
освобождающейся при разрыве макроэргич. связей АТФ, осуществляются все процессы
жизнедеят-сти, в т.ч. активный транспорт в-в, на к-рый расходуется от 50 до 80% метаболич.
энергии, синтез, постоянное обновление структурных комплексов клеточных мембран, сокращение мышц, секреция и др.
АДРЕНАЛИН (лат. adrenalis – относящийся к надпочечникам, надпочечниковый) – гормон
мозгового слоя надпочечников, выделение которого происходит при реакциях тревоги, нападения,
защиты. Он действует на клетки – мишени, вызывая повышение концентрации циклического
АМФ в цитоплазме, через посредство которого стимулируется обмен веществ организма,
повышение кровяного давления, усиление сердцебиений, потребление кислорода, увеличение
содержания сахара в крови, замедление перистальтики кишок и д.р. Действие А. аналогично
влиянию симпатических нервов, в окончаниях которых выделяется адреналиноподобный
медиатор – симпатин.
АДРЕНЕРГИЧЕСКИЕ ВОЛОКНА - нервные волокна, в окончаниях к-рых секретируются
медиаторы адреналин или норадреналин; к ним преимущ. относятся постганглианарные волокна
симпатич. нервной системы.
АДРЕНЕРГИЧЕСКИЕ НЕЙРОНЫ - нейроны, в нервных окончаниях к-рых выделяется
медиатор адреналин или норадреналин.
АДРЕНЕРГИЧЕСКИЕ СИНАПСЫ - синапсы, в к-рых медиатором является адреналин или
норадреналин.
АДРЕНЕРГИЧЕСКИЙ (адреналин и греч. ergon - работа, действие) - чувствительный к
адреналину, возбуждающийся адреналином.
АДРЕНОЛИТИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА (адреналин и греч. lytikos - способный растворять,
ослаблять) - адреноблокирующие ср-ва, ослабляющие или снимающие эффекты, вызываемые
адреналином, норадреналином и др. адреномиметическими ср-вами, за счет нарушения их
взаимодействия с соответствующими рецепторами наружных клеточных мембран.
АДРЕНОМИМЕТИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА (адреналин и греч. mimetikos - способный к
подражанию) - химич. в-ва, вызывающие эффекты, сходные с эффектами действия адреналина,
норадреналина и симпатич. нервной системы.
АДРЕНОРЕЦЕПТОР (адреналин и лат. recipio - брать, принимать) - рецепторный
(воспринимающий) белок постсинаптич. мембраны, способный вступать во взаимодействие с
адреналином и адреноподобными в-вами (норадреналин, симпатин), приводящее к спе-цифич.
увеличению ионной проницаемости постсинаптич. мембраны и возникновению возбуждающего постсинаптич. потенциала (ВПСП).
АКСО-АКСОНАЛЬНЫЕ СИНАПСЫ - синапсы, по к-рым возбуждение передается с
одного аксона на нервное окончание др. аксона.
АКСО-ДЕНДРИЧЕСКИЕ СИНАПСЫ (аксон и греч. dendron - дерево) - синапсы, по к-рым.
возбуждение передается с аксона одной нервной клетки на дендриты др. клетки.
АКСОПЛАЗМАТИЧЕСКИЙ ТОК - перемещение аксоплазмы от тела нейрона в направлении
нервного окончания.
АКСО-СОМАТИЧЕСКИЕ СИНАПСЫ - (аксон и греч. зота - тело) - синапсы, в к-рых
возбуждение передается с аксона на тело (сому) нервной клетки.
АКТИВИРУЮЩИЕ ЧАСТИЦЫ ИОННЫХ КАНАЛОВ - заряженные структурные
элементы, расположенные в воротном механизме, к-рые при исходном потенциале покоя
"закрывают" ионные каналы и "открывают" их при деполяризации мембраны.
АКТИВНЫЕ СВОЙСТВА МЕМБРАНЫ (генерация) - св-ва мембраны (генерация
потенциала действия, синаптич. потенциала, выпрямления), обусловленные изменением
сопротивления мембраны.
АКТИВНЫЙ ТРАНСПОРТ - (активный перенос; лат. transporto- переносить,
перемещать) - перенос в-в через биологич. мембраны за счет свободной энергии (гл. обр.
АТФ) клетки, накапливаемой в процессе обмена в-в. Противоп.: пассивный транспорт.
АКТИВНЫЙ ЦЕНТР ХОЛИНОРЕЦЕПТОРА - часть молекулы хеморецептора на
поверхности плазматической мембраны, вступающая во взаимодействие с ацетилхолином.
На субсинаптич. мембране холинорецепторы занимают примерно 1% ее поверхности.
АМПЛИТУДА ПОТЕНЦИАЛА – величина колебания электрического потенциала от 0 до
вершины (пика) или от изоэлектрич. линии.
АНАЛГЕЗИРУЮЩИЕ СРЕДСТВА – (анальгетики, болеутоляющие вещества) – лекартсв.
препараты, избирательно подавляющие боль (морфин, амидапирин, аспирин и др.)
АНАЛГЕЗИЯ - (ан – и греч. algesis – ощущение боли) – устранение чувствительности,
вызываемое с помощью лекарств - анальгетиков, а также ср-вами внушения, самовнушения, некрыми формами точечного массажа.
АНАЛЕПТИКИ - (греч. analeptikos - восстанавливающий, укрепляющий) - лекарств, ср-ва,
повышающие умств. и физич. работоспособность.
АНЕСТЕЗИРУЮЩИЕ СРЕДСТВА - (анестетики) - лекарств, в-ва (кокаин, новокаин,
анестезин и др.), вызывающие местное обезболивание в результате угнетения возбудимости
рецепторов или проводимости в нервных волокнах. Молекула анестетика входит во внутр. устье
или вступает во взаимодействие с воротным механизмом натриевого канала клеточной мембраны,
блокируя проведение по нему ионов.
АНЕСТЕЗИЯ - (ан- и греч. aisthesia- ощущение, чувство) -потеря чувствит-сти тела или его
отдельных частей; может быть вызвана искусств, введением лекарств, в-в (анестетиков) для
обезболивания при хирургич. операциях (местная или общая анестезия - наркоз); возникает при
нек-рых заболеваниях нервной системы. Разновидности А. аналгезия - отсутствие ощущений
боли, термансстезия - утрата температурной чувствит-сти, агевзия - утрата вкусовых ощущений,
аносмия – утрата обонятельных ощущений при сохранении общей чувствит. и осязания.
АРХИКОРТЕКС – (ГРЕЧ. arche – первоначальный и лат. сortex – кора) – старая кора;
составляет 2,2% площади коры больших полушарий. В состав А. входят аммонов рог, зубчатая
фасция, край аммоновой извилины, внутренняя обонятельная извилина и коленчатая извилина.
АСТЕНИЯ - (греч. asthenes - бессилие, слабость) – состояние человека, характеризующееся
слабостью, быстро развивающейся утомляемостью, вегетативными нарушениями и
расстройствами
сна;
часто
сопровождается
раздражительностью,
эмоциональной
несдержанностью, потерей самообладания.
АТОНИЯ - (a - и греч. tonos – напряжение) – отсутствие тонуса.
АТФ - аденозинтрифосфорпая кислота.
АТФаза - фермент, катализирующий расщепление АТФ на АДФ и неорганич. фосфат
(остаток фосфорной кислоты). Освобождающаяся при этом энергия используется для биология,
процессов и в конечном итоге выделяется в виде тепла. АТФаз в клетках много, и от того, какая из
них расщепляет АТФ, зависит, на какой вид необходимой для организма работы (синтез в-в,
сокращение мышцы, создание ионных градиентов и т.д.) будет направлена выделяющаяся при
расщеплении АТФ энергия.
АУТИЗМ - (греч. autos - сам) - погружение в мир личных переживаний одновременно с
утратой интереса к реальности, отсутствием стремления к общению, скудностью эмоцион.
переживаний. А. детский проявляется в отсутствии речевого и эмоцион. контакта с окружающими,
в наклонности к стереотипным играм в одиночестве, привязанности к отдельным предметам.
АФФЕРЕНТАЦИЯ - (лат. Afferens (afferentis) - приносящий) - постоянно меняющийся
поток импульсов в ЦНС от электро- и интерорецепторов, несущих инф-цию о внешней и внутр.
среде организма.
АФФЕРЕНТНЫЕ НЕЙРОНЫ - нервные клетки, по отросткам к-рых возбуждение
передается от рецепторов в ЦНС.
АЦЕТИЛХОЛИН (АХ) - осн. медиатор позвоночных и многих беспозвоночных,
посредством к-рого возбуждение передается с одной клетки на другую, а также с окончаний
парасимпатич. или двигательных нервных волокон на эффекторные органы; физиологически активное в-во, вызывающее в тканях и органах реакцию, характерную для раздражения
парасимпатич. или двигательного нерва; обладает многосторонним фармакологическим
действием.
АЦЕТИЛХОЛИНЭСТЕРАЗА - фермент, катализирующий расщепление (гидролиз)
ацетилхолина на холин и ацетат. Чаще используется название холинэстераза.
БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ - в психике человека: совокупность психич. процессов,
протекающих вне сферы сознания человека: автоматизированные навыки (письмо, чтение),
выработанные условные рефлексы; поведенческие, эмоцион., вегетативные реакции на внешние
стимулы (уход от сильных, опасных раздражителей, агрессивная реакция на несправедливость или
оскорбление), интуиция, озарение и т.п.
БИКУНУЛИН - блокатор пресинаптич. торможения.
БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫЕ ВЕЩЕСТВА - в-в (гормоны, ферменты, лекарства
и др.), оказывающие выраженное влияние на биологич. процессы в организме.
БИОНИКА - (греч. bion- элемент жизни, живущий) - направление кибернетики, использующее
биологич. признаки при построении технических систем. Б. исходит из того, что в ходе эволюции
биологич. системы достигли оптимального уровня совершенства, поэтому могут служить для
техники образцом потенциально эффективных систем. Так, исследование рецепторов стимулировало
развитие технически важной теории распознавания образов.
БИОЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ - (биопотенциалы, биоэлектрич. токи) - электрич.
потенциалы, токи животных и растений, возникающие в результате неравномерного
распределения в них заряженных частиц -: ионов. Различают Б.я., выявляемые в состоянии покоя !
(потенциал покоя, ток покоя) и возбуждения (потенциал действия, акционные токи, следовые
потенциалы и др.)
БИХЕВИОРИЗМ - (англ. behaviour - поведение) - одно из из направлений психологии,
исследующее поведение человека и животных. Поведение рассматривается как результат обучения по
принципу "стимул-реакция". Согласно этому принципу, раздражение вызывает всегда один и тот же
специфичный для него ответ, поведенческую реакцию, т.е. утверждается жесткая детерминированность поведения от конкретных факторов среды; при этом сводится до минимума или
совсем не признается роль сознания в поведении.
БЛОКАДА - (англ. blockade- блокировать, закрывать путь) - прекращение проведения
возбуждения по нервным волокнам или функции какого-л. органа (обычно обратимое).
БОЛЕВЫЕ РЕЦЕПТОРЫ - (ноцицептивные рецепторы, ноцицепторы, ноцирецепторы) чувствит. окончания афферентных нервных волокон, при раздражении к-рых возникает
ощущение боли (при чрезмерно сильном раздражении любых рецепторов может возникать ощущение
боли).
БОЛЬШИЕ ПОЛУШАРИЯ - парные образования переднего отдела головного мозга,
соединенные друг с другом мозолистым телом. Серое в-во Б.п., состоящее из тел нервных клеток,
расположено на поверхности и образует так наз. кору больших полушарий. Белое в-во,
расположенное внутри полушарий, образует многочисленные связи внутри Б.п. и с др. отделами
мозга. Б.п. играют ведущую роль в приспособлении организма к меняющимся условиям среды
(выработка условных рефлексов), обуславливают сложные формы поведения, включая также сознание
и речь человека.
БРОКА ЦЕНТР - двигательный центр речи, расположенный в третьей лобной извилине
левого полушария; впервые описан франц. анатомом П.Брока (1861 г.) и назван впоследствии его
именем. При поражении Б.ц. утрачивается способность говорить при сохранении понимания
письменной и устной речи.
БЫСТРЫЙ СОН - (парадоксальный, ромбоэнцефалический сон) - фаза сна, периодически
(через каждые 1-1,5 часа) возникающая; низкоамплитудная, высокочастотная ("быстрая") активность,
сходная с состоянием бодрствования; сопровождается снижением мышечного тонуса, быстрыми
движениями глаз, сновидениями, изменением сердечного ритма, дыхания. Б.с. составляет около 20%
времени сна.
ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА - периферич. нервная система, иннервирующая
внутр. органы, кровеносные сосуды, кожу и железы; оказывает на них трофическое влияние. Делится
на симпатическую и парасимпатическую.
ВЕГЕТАТИВНЫЕ ФУНКЦИИ - функции вегетативной нервной системы, обеспечивающие
работу внутр. органов и поддержание постоянства внутр. среды организма. В покое преобладает
тонус парасимпатич. системы, стабилизирующий гомеостаз и обеспечивающий пополнение пластич.
и энергетических резервов организма; при активной деят-сти, в особенности срочной, связанной с
борьбой, бегством, преобладает тонус симпатич. нервной системы, обеспечивающий экстренную
мобилизацию ресурсов организма.
ВЕЗИКУЛЫ СИНАПТИЧЕСКИЕ - образования округлой формы (диаметром 50-70 нм)
цитоплазмы нервных окончаний, заполненные медиатором высокой концентрации (около 0,15 М).
ВЕРНИКЕ ЦЕНТР - сенсорный центр задней трети первой височной извилины левого
полушария, описанный впервые немецким ученым К.Вернике (1874 г.) и названный впоследствии его
именем. При поражении В.ц. возникает явление сенсорной афазии - утрата способности понимания
речи.
ВИСЦЕРАЛЬНЫЙ МОЗГ - отдел нервной системы, включающий вегетативную нервную
систему ЦНС, осуществляющий регуляцию внутр. органов и гомео-стаза. Высшим вегетативным
центром является гипоталамус, к-рый находится под регулирующим влиянием коры больших
полушарий, в частности, лимби-ческой коры.
ВОЗБУДИМОСТЬ - способность возбуждаться. Мерой возбудимости ткани (клетки) служит
порог раздражения: чем выше порог раздражения, тем ниже возбудимость, и наоборот.
ВОЗБУЖДАЮЩИЕ СРЕДСТВА - группа фармацевтических ср-в, оказывающих
возбуждающее действие на ЦНС.
ВОЗБУЖДАЮЩИЙ МЕДИАТОР - химич. в-во, выделяемое нервными окончаниями
(медиатор), вызывающее возникновение возбуждающего постсинаптич. потенциала. Противоп.:
тормозящий медиатор.
ВОЗБУЖДАЮЩИЙ ПОСТСИНАПТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ - (ВПСП) (лат. post находящийся позади и греч. synapsis - соединение) - снижение мембранного потенциала
постсинаптич. мембраны при воздействии на нее возбуждающего медиатора, вызывающего открывание (активирование) натриевых каналов и возникновение входящего натриевого тока.
Нарастание ВПСП происходит в течении 1-20 мс, спад - за 1-120 мс.
ВОЗБУЖДАЮЩИЙ СИНАПС - синапс, в к-ром деполяризация нервного окончания
вызывает выделение возбуждающего медиатора и возникновение возбуждающего постсинаптич.
потенциала (ВПСП). Противоп.: тормозящий синапс.
ВОЗБУЖДЕНИЕ - электрич. импульс, возникающий на наружной клеточной мембране
вследствие специфич. изменений ее ионной проницаемости. Различают местное и
распространяющееся.
ВСТАВОЧНЫЕ НЕЙРОНЫ - (промежуточные, контактные нейроны) нервные клетки ЦНС,
соединяющие чувствит. (афферентные) нейроны с двигательными (эфферентными) нейронами.
ВЫЗВАННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ - потенциал, возникающий в сенсорных зонах коры
больших полушарий в ответ на одиночное раздражение рецепторов афферентных нервных
волокон или структур ЦНС; используется для изучения путей проведения афферентных
импульсов и локализации нервных центров.
ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - деят-сть ведущих отделов ЦНС (гл. обр.
коры больших полушарий и ближайшей подкорки), обусловливающая поведение и
адекватное приспособление организма к окружающей среде, взаимодействие с ней.
ГАЛЛЮЦИНАЦИИ - (лат. hallucinatio- бред) - болезненное состояние, при к-ром
возникают образы и ощущения (зрительные, слуховые, обонятельные, осязательные,
вкусовые), не связанные с внешними раздражениями, не вызываемые ими, но субъективно
воспринимаемые как подлинные
ГАММА-АМИНОМАСЛЯНАЯ КИСЛОТА - (ГАМК) - тормозной медиатор в
нервно-мышечных синапсах ракообразных и нек-рых синапсах ЦНС позвоночных.
ГАНГЛИОБЛОКИРУЮЩИЕ СРЕДСТВА - (ганглиоблокаторы, ганглиоплегические
препараты, ганглиолитики, ганглиолитические ср-ва; ганглий и англ. blockade -закрывать путь,
блокировать) - фармакологич. в-ва, блокирующие проведение возбуждения в синапсах вегетативных
ганглиев.
ГЕМАТО-ЭНЦЕФАЛИЧЕСКИЙ БАРЬЕР - (гемато-лик ворный барьер; греч. haima
(haimatos) - кровь и enkephalos - мозг) - морфологическое образование, состоящее из эндотелия
сосудов, базальной мембраны и глиальных клеток, препятствующее свободному проникновению в-в
из крови в ликвор (цереброспинальную жидкость).
ГЕТЕРОГЕННЫЙ - (греч. heterogenes) - разнородный, различный по виду, происхождению,
природе.
ГИДРОФИЛЬНОСТЬ - (греч. hydor - вода, жидкость и phileo - любить) - способность
заряженных молекул или их частей взаимодействовать с полярными молекулами воды (растворяться
в воде). Противоп.: гидро-фобностъ.
ГИДРОФОБНОСТЬ - (греч. hydor - вода, жидкость и phobia- страх, боязнь) - неспособность
неполярных молекул или их частей вступать во взаимодействие с полярными молекулами воды
(растворяться в воде). Противоп.: гидрофильность.
ГИПЕРПОЛЯРИЗАЦИЯ - увеличение мембранного потенциала по сравнению с его
величиной в покое; сопровождается ростом порогового потенциала и снижением возбудимости.
ГЛИАЛЬНЫЕ КЛЕТКИ - (глионы, глиоциты) - совокупность клеток-сателлитов ЦНС
эктодермального происхождения - макроглиоцитов, расположенных вокруг нейронов
(олигодендроциты) и оплетающих кровеносные сосуды (астроциты), а также мелких подвижных
клеток мезодермального происхождения, обладающих фагоцитозом - микроглиоцитов; в периферич.
нервах клетки-сателлиты (разновидность олигодендроцитов) называются шванновскими клетками.
Обеспечивают доставку к нейронам питательных в-в и транспорт от них продуктов метаболизма,
служат для защиты и опоры нейронов, направляют рост нервных волокон, выполняют также ряд др.
функций.
ГЛИЦИН - аминокислота, являющаяся осн. тормозящим медиатором синапсов большинства
позвоночных животных.
ДЕБИЛЬНОСТЬ - (лат. debilis — слабый, неспособный) -легкая степень врожденного
слабоумия (олигофрения), характеризующаяся примитивностью суждений и умозаключений,
снижением социальной адаптации, возможностей обучения при сохранении способности к усвоению
сложных трудовых навыков, адекватного поведения в привычной обстановке.
ДЕВИАНТНОЕ (ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ) ПОВЕДЕНИЕ - (лат. deviare - сбиваться с пути) поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам.
ДОПИНГ - (англ. dope - давать наркотики) - в-ва, вызывающие временное усиление физич. и
психич. деят-сти организма; запрещено употребление Д. в спорте.
ДОСТУПНЫЙ МЕДИАТОР - кол-во медиатора, содержащегося в везикулах нервного
окончания; его определяют по общей сумме потенциалов концевой пластинки (ПКП),
зарегестрированных в процессе продолжительной стимуляции соответствующего нервного волокна,
доводящей до полного прекращения генерации ПКП (в условиях блокирования ресинтеза медиатора в
нервном окончании фармакологическими агентами, напр., гемохолином). Для нервно-мышечного
синапса получена величина 2-3-105 квантов медиатора, при одиночном нервном импульсе выделяется
1-3-102 квантов, т.е. доступного медиатора достаточно для передачи примерно 1000 импульсов
возбуждения.
ДРЕВНЯЯ КОРА - филогенетически самая древняя часть коры больших полушарий
головного мозга, занимающая смежные участки лобной и височных долей на нижней и медиальной
поверхности полушарий.
ИНСАЙТ - (англ. insight- проницательность, понимание) - мгновенное "озарение", внезапное
решение проблемы.
ИННЕРВАЦИЯ - нервная регуляция периферич. органа, снабжение его нервными волокнами.
ИОННЫЕ КАНАЛЫ – участки биологич. или искусств. мембран, избирательно
пропускающие те или иные ионы; состоят из наружного и внутр. устьев с находящимися в них
воротными механизмами и селективного центра. И.к. могут находиться в трех состояниях:
«закрытом», «открытом», «инактивированном».
ИПСИЛАТЕРАЛЬНЫЙ - (лат. ipse - сам и lateris- сторона) - относящийся к той же стороне
тела. Противоп.: контрлатеральный.
КАЛИЕВЫЕ КАНАЛЫ - участки клеточных мембран, обладающие селективной
(избирательной) проницаемостью для ионов калия. См. Ионные каналы.
КАЛЬЦИЕВЫЕ КАНАЛЫ - участки нек-рых клеточных мембран, обладающие селективной
проницаемостью для ионов кальция; характеризуется гораздо меньшей избирательностью, чем
натриевые и калиевые каналы, хорошо пропускают нек-рые др. двухвалентные ионы.
КАТЕХОЛАМИНЫ - группа ароматических соединений (адреналин, норадреналин и др.),
обладающих симпатомиметическим действием.
КОКАИН - алкалоид листьев кокаинового куста; относится к группе обезболивающих ср-в.
КОНТРЛАТЕРАЛЬНЫЙ - (лат. contra - противоположность и lateris - бок, сторона) расположенный на противоположной стороне тела. Противоп.: ипсилатеральный.
КОРА БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ - поверхностный слой больших полушарий мозга,
состоящий из серого в-ва (скопления тел нервных клеток); обусловливает высшую нервную деят-сть,
адекватное приспособление к организма к меняющимся условиям среды.
КОФЕИН - алкалоид, белые кристаллы горького вкуса без запаха; содержится в листьях
чая, в семенах кофе. В медицине применяют соли К. (кофеинбензонат натрия и кофеинсалицилат
натрия) как стимуляторы деят-сти ЦНС.
КУРАРЕ - алкалоид, блокирующий передачу возбуждения в холинэргических синапсах
вследствие связывания холинорецептора постсинаптич. мембраны, с к-рым образует прочное,
плохо диссоциируемое соединение; вызывает двигательный паралич, использовался туземцами
Южной Америки для отравления стрел -"стрельный яд".
КУРАРЕПОДОБНЫЕ ВЕЩЕСТВА (ПРЕПАРАТЫ) - химич. соединения, блокирующие
проведение возбуждения в холинэргических синапсах вследствие связывания ими холинорецептора
постсинаптич. мембраны.
ЛИГАНДНЫЕ ГРУППЫ - (лат. ligo - связываю) – группыSiO -, ALSiO- , COO- и др.,
обладающие отрицательным зарядом и способные вступать в электростатическое взаимодействие
с катионами. Подвижность Л.г. влияет на прохождение иона через мембрану. Переход иона из р-ра
в ионный канал происходит в том случае, если энергия связывания его с Л.г. превышает энергию
связывания с молекулами воды.
МЕДИАТОР - (лат. mediator - посредник) - химич. в-во, выделяемое из нервных окончаний, с
помощью к-рого возбуждение передается с одной клетки на другую (возбуждающий М.). М. обычно
вызывает повышение проводимости постсинаптич. мембраны для опред. ионов. Основным М., с
помощью к-рого передается возбуждение в нервной системе и с нерва на мышцу, является
ацетилхолин, М. симпатич. нервной системы является симпатии (адреналин, норадреналин); парасимпатической - ацетилхолин; в нек-рых структурах мозга М. являются серотонин, гаммааминомасляная кислота (ГАМК), дофамин, глицин, глютаминовая кислота и др.
МЕДИАТОРНОЕ ТОРМОЖЕНИЕ - торможение, возникающее вследствие выделения в
синапсе тормозящего медиатора, вызывающего возникновение тормозного постсинаптич.
потенциала (ТПСП) и снижение сопротивления постсинаптич. мембраны. Ср.: немедиаторное
электрическое торможение.
МЕДЛЕННЫЙ СОН - (ортодоксальный сон, дельта-сон) - фаза нормального сна, при к-рой
в ЭЭГ появляется медленная дельта-активность.
МЕЖКЛЕТОЧНАЯ ЖИДКОСТЬ - (межтканевая, тканевая, интерстициальная жидкость)
- жидкость, находящаяся в пространстве между клетками.
МЕЛИПРАМИЛ - лекарств, препарат, специфически блокирующий захват нервными
окончаниями катехоламинов. М. связывает переносчик катехоламинов в мембране нервного
окончания.
МЕМБРАНА ПРЕСИНАПТИЧЕСКАЯ - часть мембраны нервного окончания, обращенная
в сторону постсинаптич. клетки (волокна); является специализированной частью синапса.
МЕТОД - (греч. methodos - исследование, теория, учение) -способ исследования явлений
природы; планомерный путь научного познания и установления истины, вообще - прием, способ
или образ действия.
МЕТОДИКА - совокупность разработанных способов целесообразного выполнения какогол. действия, исследования.
МЕТОДОЛОГИЯ - (метод и греч. logos - слово, речь, разум) - совокупность принципов
исследования, применяемых в какой-л. науке; учение о методе научного познания и
преобразования мира.
МИНИАТЮРНЫЕ ПОТЕНЦИАЛЫ КОНЦЕВОЙ ПЛАСТИНКИ (МПКП) - небольшие
изменения поляризации, снижения или увеличения мембранного потенциала пластинки, вызываемые
спонтанным выделением из нервного окончания квантов медиатора.
МИНИАТЮРНЫЙ ПОСТСИНАПТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ - небольшие изменения
поляризации (де- или гиперполяризации), возникающие в постсинаптич.
НАРКОЗ - (греч. narkosis- оцепенение) - общее обезболивание организма при операциях,
достигаемое воздействием на ЦНС различных наркотич. ср-в, вызывающих глубокий искусств,
сон и потерю чувствит-сти
НАРКОМАНИЯ - (греч. narkosis- оцепенение и тата -безумие, страсть, влечение) болезненное влечение к употреблению наркотиков вследствие привыкания к ним; наиболее
распространенные виды - морфинизм, кокаинизм и др.
НАРКОТИКИ - группа лекарств, в-в, преимущ. растит, происхождения, парализующая ЦНС
и вызывающая искусств, сон и обезболивание (морфий, опий, кокаин, хлороформ, эфир и др.).
НАРКОТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА - фармакологические в-ва (морфий, опий, кокаин,
хлороформ, эфир и др.)., воздействующие на ЦНС и вызывающие искусств, сон и обезболивание,
т.е. состояние наркоза.
НЕВРАСТЕНИЯ - (невр- и астения) - невроз, проявляющийся в быстрой утомляемости,
повышенной возбудимости, непереносимости громких звуков, интенсивного освещения, ухудшении
памяти, эмоцион. неустойчивости, нарушении сна и вегетативных расстройствах.
НЕВРОПАТИЯ - (невро- и греч. pathos - страдание) - болезненное состояние, возникающее на
почве врожденных дисфункций вегетативной нервной системы. Н.проявляется в изменении ритма
сердца, сердечной и пульсовой аритмии, расстройстве кишечной перистальтики, усилении
потоотделения и т.д.
НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ – раздел физиологии, изучающий функции нервной системы.
НЕЙРОХИМИЯ - раздел биохимии, изучающий особенности обмена в-в на нервной ткани,
а также воздействие химич. В-в на возбуждение, торможение, сон, память, обучение и др.
нейрофизиологические и психологические процессы.
НОРАДРЕНАЛИН - гормон мозгового слоя надпочечников; медиатор, выделяющийся
в окончаниях симпатич. нервных волокон. Вызывает повышение кровяного давления,
усиливает углеводный обмен и др.
ОРГАНИЗМ - биологич. система индивида; самостоятельно существующая единица
органич. мира, представляющая собой саморегулирующуюся систему, реагирующую на внешнее
раздражение как единое целое; всякое живое существо, в т.ч. и индивид, человек.
ПОСТСИНАПТИЧЕСКАЯ МЕМБРАНА (ПСМ) - хеморецептивная зона наружной
клеточной мембраны, отдаленная от нервного окончания синаптич. щелью (субсинаптич. мембрана), и
непосредственно прилегающая к ней часть электровозбудимой мембраны, в к-рой происходит
генерация распространяющегося потенциала действия. ПСМ мышечной и железистой клетки носит
название концевой пластинки.
ПОСТСИНАПТИЧЕСКОЕ ТОРМОЖЕНИЕ - снижение возбудимости постсинаптич.
мембраны вследствие уменьшения ее сопротивления и гиперполяризации под влиянием тормозного
медиатора.
ПОТЕНЦИАЛ ДЕЙСТВИЯ - изменение мембранного потенциала клетки во время
возбуждения; состоит из четырех компонентов: местного потенциала, пика (спайка), следовой
деполяризации и следовой гиперполяризации. Наиболее выраженной и характерной частью является
пик (спайк), его амплитуда в нервных волокнах теплокровных животных составляет 110-130 мВ,
продолжительность 0,6-1,0 мс.
ПРЕСИНАПТИЧЕСКАЯ МЕМБРАНА - специализированная часть нервного окончания,
обращенная к синаптич. щели; в химич. синапсах через нее происходит выделение медиатора, а в
нек-рых и обратная реабсорбция медиатора в цитоплазму нервного окончания.
ПРЕСИНАПТИЧЕСКАЯ ТЕРМИНАЛЬ - часть нервного окончания перед бляшкой, не
покрытая миелиновой оболочкой; на ней могут располагаться окончания аксонов др. нервных
клеток, образующие здесь аксо-аксональные синапсы.
ПРЕСИНАПТИЧЕСКИЕ ПУЗЫРЬКИ - везикулы, пузырьки нервного окончания,
содержащие медиатор.
ПРЕСИНАПТИЧЕСКИЙ ЭЛЕМЕНТ - немиелинизированное нервное окончание
(пресинаптич. терминаль) и его концевое утолщение (бляшка) или варикозное расширение.
ПРЕСИНАПТИЧЕСКОЕ ТОРМОЖЕНИЕ - торможение, развивающееся в пресинаптич.
терминали возбуждающего нервного волокна вследствие деполяризации ее медиатором другого,
заканчивающегося на ней нервного волокна (аксо-аксональный синапс). П.т. приводит к снижению
кол-ва выделяющегося медиатора в терминали возбуждающего нервного волокна и, следовательно, к
снижению эффективности действия возбуждающих синапсов еще на пресинаптич. уровне
РЕАБИЛИТАЦИЯ - (ре- и лат.habilis - удобный, приспособленный) - система лечебных,
педагогич., социальных мероприятий, имеющих целью быстрейшее и по возможности полное
восстановление здоровья больных и возвращение их к активной жизни.
РЕАБСОРБЦИЯ МЕДИАТОРА - (pe- и лат. absorbtio -поглощение) - обратное
всасывание медиатора из синаптич. щели; состоит из двух этапов: захватывание медиатора
пресинаптич. мембраной, переводящей его в цитоплазму нервного окончания, последующей
конденсации медиатора и образования синаптич. везикул. В нек-рых синапсах, напр., в
адренергетических, это осн. механизм прекращения действия медиатора, энзи-матическое
(ферментативное) расщепление имеет место только в тех синапсах, где важно быстро прекратить
действие медиатора.
СЕРОТОНИН - один из возбуждающих медиаторов ЦНС (нарушение обмена
серотонина приводит к нарушению психики человека); фермент, участвующий в регуляции
пищеварения, выделения, тонуса кровеносных сосудов.
СИНАПС - (греч. synapsis - соединение, соприкосновение) - специализированное образование,
посредством к-ро-го возбуждение передается с одной клетки на другую (возбуждающие синапсы) или
вызывается торможение (тормозные синапсы) др. клетки; состоит из трех осн. частей: пресинаптич.
мембраны, синаптич. щели и постсинаптич. мембраны. Синапсы бывают химические (ширина 20 нм),
в к-рых передача осуществляется посредством химич. в-в - медиаторов, и электрические (ширина 2 нм),
в К-рых передача осуществляется элек-трич. током, пересекающим синаптич. щель и вызывающим де или гиперполяризацию постсинаптич. мембраны.
СИНАПТИЧЕСКАЯ ЗАДЕРЖКА - время от момента возникновения потенциала действия в
пресинаптич. нервном окончании до образования возбуждающего постсинаптич. потенциала (у
млекопитающих около 0,3 мс).
СИНАПТИЧЕСКАЯ СЕТЬ - совокупность всех дендритов с оканчивающимися на них
нервными окончаниями. Занимает 60% объема мозга, имеет ключевое значение в обработке инф-ции
в нервной системе.
СИНАПТИЧЕСКАЯ ЩЕЛЬ - пространство между пре- и постсинаптич. мембранами; ширина
ее колеблется от 2 до 20 нм, редко достигает 100 нм, минимальная (2 нм) в электрич. синапсах.
СИНАПТИЧЕСКИЕ ПОТЕНЦИАЛЫ - потенциалы концевой пластинки (ПКП):
возбуждающий постсинаптич. потенциал (ВПСП) и тормозной постсинаптич. потенциал (ТПСП).
СТИМУЛЯТОРЫ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ - группа лекарств, в-в, обладающих
способностью повышать возбудимость, умств. и физич. работоспособность, сопротивляемость
нервной системы вредным воздействиям, снимать чувство страха, депрессивное состояние,
улучшать самочувствие и настроение.
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА - динамическая организация пространственно
разобщенных органов, направленная на получение положительного для организма конечного
результата.
ХОЛИНОЛИТИКИ - (холин и греч. lytikos- способный растворять, ослабляющий) фармакологические в-ва, блокирующие действие ацетилхолина; нарушают передачу возбуждения в
холинэргических синапсах.
ХОЛИНОМИМЕТИКИ - (холиномиметические в-ва; холин и греч. mimetikos - подражающий)
- в-ва, способные имитировать физиологии, эффекты ацетилхолина в холинэргических синапсах,
медиатором в к-рых является ацетилхолин.
ХОЛИНОРЕЦЕПТОРЫ - белок постсинаптич. мембраны, способный вступать во
взаимодействие с ацетилхолином и вызывать специфич. изменение ионной проницаемости мембраны.
ХОЛИНЭРГИЧЕСКИЕ НЕЙРОНЫ - нейроны, в нервных окончаниях к-рых выделяется
медиатор ацетилхолин.
ХОЛИНЭРГИЧЕСКИЕ СИНАПСЫ - синапсы, в к-рых медиатором является ацетилхолин.
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ СИНАПСЫ - очень узкие синапсы (ширина около 2 нм), в к-рых
возбуждение передается с одной клетки на другую или вызывает торможение посредством затекания
тока нервного окончания в субсинаптич. мембрану. В нервных окончаниях таких синапсов не
содержится синаптич. пузырьков, и они не выделяют медиатор. Широко распространены в нервной
системе беспозвоночных; у млекопитающих встречается крайне редко.
ЭПИЛЕПСИЯ - (греч. epelepsia - схватывание) - заболевание, протекающее с разного рода
припадками, наиболее часто - с большим судорожным припадком, к-рый начинается с тонической
фазы: больной теряет сознание и падает в состоянии тонической судороги - мышечный тонус резко
повышен, голова запрокинута назад, челюсти сжаты; длительность фазы 20-30 с. Затем
она переходит в клоническую - тело охватывают судороги, на губах появляется розовая пена,
может произойти непроизвольное мочеиспускание и дефекация. После припадка наступает
оглушение, переходящее в сон.
III. ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО УЧЕБНОМУ КУРСУ
3.1.Основная литература
1. Клиническая фармакология по Гудману и Гилману / Под общ. Ред. А.Г. Гилмана. – М.:
Практика, 2006. – 1648 с.
2. Харкевич Д.А. Фармакология. – М.: Медицина, 2006. – 736 с.
3. Якунин В.Е., Баишева Г.М., Веретельник Е.Н., Якунина С.В. Нейрофармакология с основами
общей фармакологии и нейрофизиологии. – Тольятти, 2007. – 227с.
3.2.Дополнительная литература
Аничков С. В. Нейрофармакология. Л., 1982.
Белова Е.И. Основы нейрофармакологии. Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2006 – 176с.
Закусов В. В. Фармакология нервной системы. М., 1953.
Каталымов Л.Л. Словарь основных нейрофизиологических терминов. – Ульяновск: УГПУ,
1996. – 202 с.
5. Нейрохимия / Под ред. И. П. Ашмарина и П. В. Стукалова. М. 1996.
6. Общий курс физиологии человека и животных. – Кн. 2 / Под ред. проф. А.Д. Ноздрачева. – М.:
Высшая школа, 1991. – 528 с.
7. Руководство по медицине. Диагностика и терапия / Под ред. Р. Беркоу. – Т. II. – М.: Мир, 1997.
– 872 с.
8. Сатоскар Р.С., Бандаркар С.Д. Фармакология и фармакотерапия. – Т. I. – М.: Медицина, 1986. –
528 с.Нормальная физиология / Под ред. Б.И. Ткаченко. – М.: Медицина, 2005. – 927 с.
9. Сатоскар Р.С., Бандаркар С.Д. Фармакология и фармакотерапия. – Т. I. – М.: Медицина, 1986. –
528 с.
10. Физиология человека: Compendium / Под ред. Акад. РАМН Б.И. Ткаченко и проф. В.Ф.
Пятина. – СПб., 1996. – 424 с.
11. Фундаментальная и клиническая физиология / Под ред. А. Камкина, А. Каменского. – М.:
Академия, 2004. – 1072 с.
12. Харкевич Д.А. Фармакология. – М.: Медицина, 2006. – 736 с.
13. Хухо Ф. Нейрохимия. – М.: Мир, 1990. – 384 с.
14. Экклс Дж. Физиология синапсов. – М.: Мир, 1966. – 395 с.
1.
2.
3.
4.
IV. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ УСВОЕНИЯ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА
4.1. Формы итогового контроля знаний.
Формой итогового контроля знаний студентов по дисциплине «Нейрофармакология» по
специальности 030301 «Психология» является - экзамен.
Экзамен - проверочное испытание по какому-нибудь учебному предмету. Это своеобразный
«венец», конечная форма изучения определенного предмета, механизм выявления и оценки результатов учебного процесса.
Цель экзамена - завершить курс обучения конкретной дисциплины, проверить сложившуюся у
студента систему понятий и отметить степень полученных знаний. Тем самым экзамены содействуют
решению главной задачи высшего образования - подготовке квалифицированных специалистов.
Экзамен, как и всякая иная форма учебного процесса, имеет свои нюансы, тонкости, аспекты,
которые студенту необходимо знать и учитывать. Например, по каким источникам готовиться и на
что направить основные усилия при подготовке к экзамену? Попытаемся дать ответ - нужно
пользоваться той литературой, которую рекомендовал преподаватель, в ней, скорее всего, есть
ответы на все экзаменационные вопросы. Хотя нужно помнить, что идеальных учебников,
монографий и учебных пособий не бывает, так как они пишутся представителями различных
школ, научных направлений, и каждый из них обладает сильными и слабыми сторонами. К тому
не стоит забывать про конспект лекций вашего преподавателя ведь именно там есть его мнение на
проблемы в данной дисциплине. Рекомендуется также привлекать словари, справочники и
хрестоматии. Не нужно пользоваться, так называемыми, шпаргалками для сдачи экзамена или
учебными пособиями типа «Ответы и вопросы». Если в ходе подготовки возникли какие-либо
вопросы их необходимо задать преподавателю на консультации перед экзаменом и попробовать
запомнить ответ.
Стоит ли заучивать наизусть ответы на экзаменационные вопросы? Этот вопрос тоже часто
волнует студентов перед экзаменами. Это, конечно, зависит от того, что именно нужно заучивать.
Если заучивать весь материал от начала и до конца, а экзаменационных вопросов иногда
насчитывается 42, то у студента хватит времени только на половину, так как интервал между экзаменами составляет примерно 3 дня. К тому же на экзамене при волнении можно забыть даже все
то, что было заучено ранее. Поэтому рекомендуется запоминать определения каждого понятия,
ведь в них в основном содержатся признаки, сущность и отличительные черты данной категории
от других.
Однако преподаватель не проверяет уровень запоминания учебного материала наизусть, а
смотрит на умение грамотно и лаконично изложить материал, на то, как студент умеет мыслить,
находить проблемы, аргументировать их и отстаивать свою точку зрения. Поэтому лучше всего
сочетать и запоминание, и понимание учебного материала. И тогда этот материал останется у
студента надолго и может понадобиться при изучении смежных дисциплин или пригодится на
практике.
На экзамене преподаватель может задать студенту различные виды вопросов (их не стоит
бояться студенту), чаще всего это бывают дополнительные и уточняющие вопросы. Первые
вопросы обычно задаются помимо вопросов экзаменационного билета и связаны либо с плохим
ответом студента, либо когда преподаватель заподозрил студента в списывании со шпаргалки.
Вторые задаются в рамках экзаменационного билета и направлены на уточнение мысли студента.
Итак, можно выделить следующие критерии, которыми обычно руководствуются
преподаватели на экзамене:
1. Правильность ответов на экзаменационные вопросы (верное, четкое, достаточно глубокое
изложение).
2. Правильность ответов на дополнительные и уточняющие вопросы.
3. Полнота и лаконичность ответа.
4. Грамотное комментирование и приведение примеров.
5. Культура речи.
Результаты экзамена оцениваются по пятибалльной шкале:
«Отлично» - выставляется, когда в ответе студента имеются все вышеперечисленные
критерии.
«Хорошо» - в случае отсутствия какого – либо критерия в ответе студента или
неуверенности, расплывчатости, непоследовательности.
«Удовлетворительно» - если студент допустил ряд фактических ошибок, или не дал полный
ответ на экзаменационный вопрос или не ответил на уточняющие вопросы преподавателя.
«Неудовлетворительно» - если студент абсолютно или преимущественно неверно ответил на
экзаменационные вопросы либо уклонился от ответа.
4.2. Вопросы итоговой аттестации
1.
2.
3.
4.
Предмет, задачи и методы нейрофармакологии.
Связь нейрофармакологии с другими науками.
Современные направления нейрофармакологии.
Физиологические основы нейрофармакологии.
5. Медиаторная передача в ЦНС.
6. Критерии центральных медиаторов.
7. Медиаторы, нейрогармоны, нейромодуляторы.
8. Нейрохимические системы нейронов ЦНС.
9. Нейрофизиология и нейрохимия синапсов.
10. Ионные каналы и их назначение.
11. Рецепторы. Рецепторное взаимодействие.
12. Ионотропные и метаботропные рецепторы.
13. Классы G-белков, вторичные месенджеры, их роль в синаптической передаче.
14. Проведение возбуждения через нервно-мышечный синапс.
15. Проведение возбуждения в синапсах синаптических и парасинаптических отделах нервной
системы.
16. Проведение возбуждения через ансосоматический синапс в ЦНС.
17. Синтез нейромедиаторов.
18. Психосинаптический механизм проведения возбуждения.
19. Механизм открытия ионного канала у метаборотных рецепторов.
20. Особенности проведения возбуждения в основных типахсинапсов ЦНС.
21. Клинические основы нейрофармакологии.
22. Общая и частичная фармакология.
23. Фармакокинетика и фарнакодинамика.
24. Проникновение лекарственных средств через биологические барьеры.
25. Гематоэнцефалический барьер.
26. Транспорт лекарственных средств через клеточную мембрану.
27. Особенности воздействия лекарственных веществ на синаптическую передачу, взаимодействие
с рецепторами.
28. Механизм действия лекарственных веществ.
29. Факторы, изменяющие эффекты лекарственных средств.
30. Лекарственная зависимость.
31. Причины зависимости и психологическая коррекция зависимости. Толерантность, ее формы.
32. Особенности алкогольной и никотиновой зависимости.
33. Плацебо, применение в клинике.
34. Нейрохимические основы регуляции функционального состояния мозга.
35. Нейрофизиология и нейрохимия ретикулярной формации мозга.
36. Нейрохимические механизмы регуляции функционального состояния мозга.
37. Холинореактивные и адреноактивные вещества и механизмы их действия.
38. М- и Н- холинорецепторы.
39. Холиномиметические и холинолитические вещества.
40. Адреномиметики и адренолитики.
41. Средства для наркоза, снотворные средства.
42. Особенности действия средств для наркоза. Механизмы их действия.
43. Психотропные средства.
44. Нейролептики (антипсихотические средства). Транквилизаторы (анксиолитики). Седативные
(успакаивающие) средства.
45. Антидепрессанты. Средства для лечения маний.
46. Психостимуляторы.
47. Ноотропные средства.
48. Нейрофармакология ряда психических и нервных расстройств.
49. Шизофрения.
50. Тревога и страх.
51. Депрессивные состояния.
52. Эпилепсия.
53. Болезнь Паркинсона.
54. Болезнь Альцгеймера.
55. Нейрофармакология наркоманий.
4.3. Формы промежуточного и итогового контроля знаний студентов (тесты)
1. Какой препарат не относится к группе препаратов общего угнетающего действия?
а) Ингаляционные анестетики;
б) Метилксантины;
в) Спирты;
г) Снотворные средства.
2. К какой группе препаратов относятся транквилизаторы?
а) Препараты избирательного действия;
б) Препараты угнетающего действия;
в) Препараты общего стимулирующего действия;
г) Другие.
3. Как действуют препараты стимулирующего типа действия?
а) Снижают чувствительность окончаний афферентных нервов;
б) Предохраняют окончания чувствительных нервов от воздействия раздражающих
агентов;
в) Угнетают проведение возбуждения по афферентным нервным волокнам;
г) Избирательно возбуждают окончания чувствительных нервов.
4. Когда применяют кокаин?
а) Применяют преимущественно для поверхностной анестезии;
б) Применяют преимущественно для инфильтрационной и проводниковой анестезии;
в) Для спинномозговой анестезии;
г) Для всех видов анестезий.
5. К каким анестетикам относят совкаин?
а) Применяемые преимущественно для поверхностной анестезии;
б) Применяют преимущественно для инфильтрационной и проводниковой анестезии;
в) Для спинномозговой анестезии;
г) Для всех видов анестезий
6. Какой анестетик был использован в медицинской практике первым?
а) Новокаин;
б) Тримекаин;
в) Лидокаин;
г) Кокаин.
7. Какое средство не относится к стимулирующим окончания афферентных нервов?
а) Танин;
б) Горчичная бумага;
в) Ментол;
г) Раствор аммиака.
8. Какой медиатор есть в симпатических и парасимпатических ганглиях?
а) Норадреналин;
б) Ацетилхолин;
в) Дофамин;
г) Серотонин.
9. Антихолинэстеразным средствам не относят:
а) Фосфакол;
б) Прозерин;
в) Физостиглина салицилат;
г) Карбахолин.
10. Какое средство относится к средствам необратимого действия?
а) Галантамина гидробромид;
б) Фосфакол;
в) Прозерин;
г) Физостиглина салицилат;
11. Что не относится к ганглиоблокаторам?
а) Бензогексоний;
б) Пентамин;
в) Дитилин;
г) Гигроний.
12. Какое из средств с курареподобной активностью относится к третичным аминам?
а) Мелликтин;
б) Тубокурарина хлорид;
в) Панкурония бромид;
г) Дитилин.
13. С помощью какого медиатора в адренергических синапсах осуществляется передача
возбуждения?
а) Норадреналин;
б) Дофамин;
в) Серотонин;
г) Ацетилхолин.
14. Какое из средств применяется для ингаляционного наркоза?
а) Пропанидид;
б) Гексинал;
в) Кетамин;
г) Фторотан.
15. Какое из средств применяется для неингаляционного наркоза?
а) Эфир;
б) Натрия оксибутират;
в) Азота закись;
г) Изофлуран.
16. Какой препарат описан? При внутривенном введении вызывает наркоз примерно через 1
мин. Без стадии возбуждения. Продолжительность наркоза 20-30 мин. Кратковременность
эффекта связана с перераспределением препарата в организме, в частности, с накоплением
его в больших количествах в жировой ткани.
а) Кетамин;
б) Натрия оксибутират;
в) Тиопентал-натрий;
г) Гексенал.
17. Заболевание, при котором возникает ограничение произвольных движений и дрожание
конечностей в покое:
а) Болезнь Альцгеймера;
б) Болезнь Паркинсона;
в) Болезнь Базедова;
г) Болезнь Боткина.
18. Вещества, вступающие во взаимодействие с хеморецепторами плазматической мембраны
называют:
а) Антогонистами;
б) Нейромедиаторами;
в) Агонистами;
г) Гормонами.
19. Болезнь Паркинсона возникает при нарушении функции:
а) ГАМКергической системы;
б) Холинергической системы;
в) Глутоматергичекой системы;
г) Дофаминергической системы.
20. Состояние, развивающееся вследствие снижения уровня лекарственных средств (чаще
наркотика) в крови:
а) Адсорбация;
б) Абстиненция;
в) Аккомодация;
г) Аггютинация.
21. Один из возбуждающих медиаторов ЦНС; фермент, учавствующий в регуляции
пищеварения, выделения, тонуса сосудов:
а) Адреналин;
б) Норадреналин;
в) Серотонин;
г) Ацетилхолин.
22. Специализированное оборудование, посредствам которого возбуждение передается с одной
клетки на другую или вызывает торможение другой клетки:
а) Синапс;
б) Конъюгация;
в) Медиатор;
г) Рецептор.
23. Препараты пустырника и валерианы относят к:
а) Транквилизаторам;
б) Седативным средствам;
в) Психотропным средствам;
г) Психостимуляторам.
24. Заболевание, возникающее как реакция на неправильное истолкование больным слова или
поведения врача или прочитанную медицинскую литературу:
а) Ятрогения;
б) Антропогения;
в) Шизофрения;
г) Эпилепсия.
25. Активные группировки макромолекул субстратов, с которыми взаимодействует вещество; в
зависимости от эффекта бывают специфическими или неспецифическими:
а) Рецепторы;
б) Ферменты;
в) Гормоны;
г) Нейромедиаторы.
26. К основным элементам синапса не относится:
а) Пресинаптическая мембрана;
б) Синаптическая щель;
в) Постсинаптическая мембрана;
г) Медиатор.
27. К функциям ретикулярной формации не относится:
а) Регуляция цикла «сон-бодрствование»
б) Двигательная
в) Вегетативная
г) Защитная.
28. Соединения, которые выделяются вне синапса, влияют на возбудимость нервных клеток; к
ним относятся СО2, аммиак и др.:
а) Нейромодуляторы;
б) Медиаторы;
в) Нейрогормоны;
г) Аналептики.
29. Изменение мембранного потенциала клетки во время возбуждения называется:
а) Мембранный потенциал;
б) Потенциал действия;
в) Потенциал покоя;
г) Следовый потенциал.
30. Морфологическое образование, состоящее из эндотелия сосудов, базальной мембраны и
глиальных клеток, препятствующее свободному проникновению веществ из крови в
цереброспинальную жидкость:
а) Гематоэнцефалический барьер;
б) Синапс;
в) Нейроглия;
г) Гиперполяризация.
31. К препаратам, вызывающим только психическую зависимость относят:
а) Опиаты;
б) Морфин;
в) Никотин;
г) Этанол.
32. Освобождение медиатора ускоряется при увеличении концентрации:
а) Na+
б) Clв) Ca2+
г) K+
33. Ученый, разработавший синаптическую теорию:
а) Закусов;
б) Павлов;
в) Лурия;
г) Авиценна.
34. Феномен, вызываемый неспецифическими фармакодинамическими свойствами препарата
при данной патологии, а фактом применения препарата, который действует
психологически:
а) Психическая толерантность;
б) Зависимость;
в) Плацебо;
г) Сенсибилизация.
35. По мнению известного алхимика Парацельса, одно и тоже средство может оказать и
целебное, и губительное действие в зависимости от:
а) Дозы;
б) Массы тела;
в) Возраста;
г) Пола.
36. Тахифилаксия – это:
а) Перекрестная толерантность;
б) Острая толерантность;
в) Псевдотолерантность;
г) Истинная толерантность.
37. Средства, представляющие собой тонкие порошкообразные инертные вещества,
нерастворимые в воде и не раздражающие ткани, приминяемые при отравлениях
химическими соединениями:
а) Вяжущие;
б) Адсорбирующие;
в) Обволакивающие;
г) Анестезирующие.
38. Наука, изучающая биохимические, естественные и искусственные, вызываемые
фармакологическими средствами, процессы в нервной системе называется:
а) Общая фармакология;
б) Нейрофармакология;
в) Нейрохимия;
г) Психофармакология.
39. Аминокислота, являющаяся основным тормозящим медиатором синапсов:
а) Урацил;
б) Глютамин;
в) Триптофан;
г) Глицин.
40. Расстройство, связанное со снижением уровня норадреналина при понижении
концентрации серотонина, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном,
изменениями мотивационной сферы, когнитивных представлений и общей пассивностью
поведения:
а) Эпилепсия;
б) Депрессия;
в) Атрофия;
г) Гипоксия.
41. Сколько этапов включает в себя синаптическая передача:
а) 2
б) 3
в) 4
г) 5
42. Психостимуляторы –
а) Обладают успокаивающим действием;
б) Применяются при лечении шизофрении;
в) Повышают настроение, способность к восприятию внешних раздражений;
г) Применяются при лечении психозов.
43. Истинная толерантность подразделяется на:
а) Видовую и расовую;
б) Врожденную и расовую;
в) Тканевую и видовую;
г) Врожденную и приобретенную.
44. Какие клетки гипоталамуса одновременно представляют собой и нейроны, и эндокринные
клетки:
а) Нейромодуляторы;
б) Медиаторы;
в) Синапсы;
г) Нейросекреторные или нейрогормональные.
45. Стимуляция  - адренорецепторов вызывает эффект:
а) Расширения сосудов;
б) Сужения сосудов;
в) Снижения тонуса мышц бронхов;
г) Липолиз.
46. Что изучает наука фармакология:
а) Действие лекарственных средств;
б) Физиологические особенности живого организма;
в) Закономерности психического развития;
г) Механизмы и закономерности функций организма.
47. Благодаря какому открытию была создана экспериментальная модель психоза:
а) Открытие медиаторов;
б) Открытие галлюциногенов;
в) Открытие ауторецепторов;
г) Открытие нейромодуляторов.
48. Основной путь создания лекарственных средств:
а) Биологические соединения;
б) Химический синтез;
в) Генная инженерия;
г) Получение из минеральных соединений.
49. Какой год считается рождением фармакологии:
а) Конец XVIII начало XIX в.в.
б) X-XI в.в.
в) IV-III в.до н.э.
г) XVI в.до н.э.
50. Как называются вещества, которые связываются с рецепторами хемозависимых ионных
каналов постсинаптической мембраны?
а) Антогонисты;
б) Допинг;
в) Лиганды;
г) Агонисты.
51. Тормозным медиатором преимущественно нейронов спинного и продолговатого мозга
считается:
а) Ацетилхолин;
б) Глицин;
в) ГАМК;
г) Норадреналин.
52. Какие холинорецепторы локализуются в вегетативных ганглиях и ЦНС?
а) М1
б) М2
в) М3
г) М4
53. Везикулами, пузырьками нервного окончания, содержащимися в медиаторе называют:
а) Синаптическую сеть;
б) Межклеточную жидкость;
в) Пресинаптические пузырьки;
г) Глиальные клетки.
54. Перемещением аксоплазмы от тела нейрона в направлении нервного окончания называют:
а) Аксодендрический синапс;
б) Аксоплазматический ток;
в) Аксосоматический синапс;
г) Аксоаксональный синапс.
55. Как называют неспособность неполярных молекул или их частей вступать во
взаимодействие с полярными молекулами воды?
а) Гидрофобность;
б) Гидрофильность;
в) Гиперполяризация;
г) Иннервация.
56. Как называется алкалоид, белые кристаллы горького вкуса без запаха?
а) Кокаин;
б) Кураре;
в) Бикукулин;
г) Кофеин.
57. Погружение в мир личных переживаний одновременно с утратой интереса к реальности,
отсутствием стремления к общению и скудностью эмоциональных переживаний, называют:
а) Агнозия;
б) Астения;
в) Дебильность;
г) Аутизм.
58. Какой показатель характеризует расположение кривой концентрации – эффект вдоль
горизонтальной оси, служит мерой активности лекарственного средства?
а) Порог;
б) Максимум;
в) Наклон;
г) Разброс.
59. Какое из лекарственных средств повышает умственную и физическую работоспособность?
а) Транквилизаторы;
б) Антидепрессанты;
в) Нейролептики;
г) Аналептики.
60. Какие средства относят к противовоспалительным препаратам местного действия,
применяющихся при лечении воспалительных процессов слизистых оболочек и кожи?
а) Вяжущие;
б) Обволакивающие;
в) Адсорбирующие;
г) Анестезирующие.
61. С какими областями связана фармакология:
а) Медико-биологической наукой;
б) Физиологией и биохимией;
в) Экспериментальной и практической медициной;
г) Нейрохимией и нейрологией.
62. Задачей фармакологии является:
а) Систематизация показаний к применению лекарственных средств;
б) Систематизация лекарственных средств и показания к их применению;
в) Установление механизма действия кураре;
г) Изыскание новых лекарственных средств.
63.Что называют резорбтивным действием вещества:
а) Действие вещества, возникающее на месте его приложения;
б) Действие вещества, развивающееся после его всасывания, поступления в общий
кровоток и затем в ткани;
в) Реализация на месте непосредственного контакта вещества с тканью;
г) Воздействие вещества на экстеро- или интерорецепторы.
64. Что может избавить от зависимости к курению:
а) Никотиновый пластырь;
б) Жевательная резинка с никотином;
в) Амфебутамон;
г) Психотерапия.
65. При вдыхании сигаретного дыма никотин достигает ЦНС через:
а) 7 сек.
б) 20 сек.
в) 2 сек.
г) 4 сек.
66. Никотин активизирует центры, отвечающие за:
а) Угнетение;
б) Стимуляцию;
в) Подкрепление;
г) Торможение.
67. Никотиновая зависимость сопровождается:
а) Апатией;
б) Дистимией;
в) Циклопатией;
г) Невростенией.
68. Сенсибилизацию по другому называют:
а) Обратная толерантность;
б) Прямая толерантность;
в) Метаболическая толерантность;
г) Перекрестная толерантность.
69. Средняя доза лекарственного средства обычно выражается в:
а) 1 миллиграмме на 1 кг массы тела;
б) 1 миллиграмм на средний вес человека;
в) 1 грамм на 1 кг массы тела;
г) 1 грамм на средний вес человека.
70. Многоотросчатые клетки, размером от 7 до 25 мкм, служащие опорой нейронов и
обеспечивающих репаративные процессы нервных клеток, называются:
а) Олигодендроглиоциты;
б) Микроглиоциты;
в) Астроглиоциты;
г) Пептидглиоциты.
71. Мембранный потенциал глиальных клеток равен:
а)
70-90 мВ
б)
100-150 мВ
в)
200-300 мВ
г)
400-500 мВ
72. Таламус расположен в:
а) Коре больших полушарий;
б) Лимбической системе;
в) Стволе;
г) Промежуточном мозге.
73. Назовите транквилизатор:
а) Амазин;
б) Сибазон;
в) Имизин;
г) Трифтазин.
74. Что расположено над варолиевым мостом, позади больших полушарий, и
контролирующее позу, поддерживающее тонус мышц, отвечающее за равновесие тела в
пространстве:
а) Мозжечок;
б) Спинной мозг;
в) Промежуточный мозг;
г) Лимбическая система.
75. Что из перечисленных групп лекарственных средств не входит в классификацию по
системному принципу?
а) Регуляторы нервной системы;
б) Регуляторы функций исполнительных органов и их систем;
в) Регуляторы кожно-мышечной и костной систем;
г) Регуляторы процессов обмена веществ.
76. К энтеральному пути введения лекарственных средств относят:
а) Подкожный путь введения;
б) Внутримышечный;
в) Введение через рот;
г) Внутрибрюшинный.
77. Какой путь введения лекарственных средств не относятся к парентеральным:
а) Введение вещества под кожу;
б) Введение вещества в мышцу;
в) Введение вещества в прямую кишку;
г) Введение вещества в вену.
78. К источникам лекарственных средств животного происхождения относятся:
а) Инсулин;
б) Пенициллин;
в) Морфин;
г) Вазелиновое масло.
79. Газообразные и многие летучие вещества выделяются из организма:
а) Потовыми железами;
б) Слюнными железами;
в) Легкими;
г) С мочой.
80. Назовите заболевания, которые не связаны с нарушением синаптической передачи в ЦНС:
а) Шизофрения;
б) Эпилепсия;
в) Болезнь Гентингтона;
г) Болезнь Боткина.
81. Основной компонент эфирного масла мяты перечной – это:
а) Метанол;
б) Ментол;
в) Морфин;
г) Нет правильного ответа.
82. Разрушение у животных базальных ядер полосатого тела приводит к нарушениям:
а) Восприятия;
б) Ощущения;
в) Памяти;
г) Мышления.
83. В ретикулярной формации ствола мозга расположены нейроны, управляющие:
а) Глотательным рефлексом;
б) Выделительными функциями;
в) Дыхательным центром;
г) Движением глаз.
84. Действие вещества, возникающее на месте его приложения, называют:
а) Резорбтивным;
б) Местным;
в) Непосредственными;
г) Опосредованными.
85. Первоначально в качестве лекарств использовались:
а) Препараты животного происхождения;
б) Препараты из минералов;
в) Растения;
г) Галогены.
86. Фармакокинетика – это:
а) Раздел фармакологии, изучающий действие лекарственных средств;
б) Раздел фармакологии о всасывании, распределении в организме, метаболизме и
выведении веществ;
в) Раздел фармакологии, где приводятся сведения о показаниях к применению
препаратов и возможных побочных эффектах;
г) Раздел фармакологии, где рассматриваются конкретные фармакологические группы
и отдельные препараты.
87. Микроглиоциты – это:
а) Самые мелкие клетки глии, способные к фагоцитозу;
б) Самые мельчайшие части клетки;
в) Самые старые части клетки глии, способные к фагоцитозу;
г) Самые мельчайшие клетки глии, не способные к фагоцитозу.
88. Гиппокамп – ключевая структура в формировании …. памяти:
а) Кратковременной;
б) Вторичной;
в) Первичной;
г) Долговременной.
89. Серотонин – образуется клетками …, но и в головном мозге имеются серотонергические
нейроны:
а) Гипофиза;
б) Слизистой оболочки кишечника;
в) Лобной коры головного мозга;
г) Лимбической системой.
90. Средства, стимулирующие никотино-чувствиетельные холинорецепторы:
а) М-холиноблокаторы;
б) М-холиномиметики;
в) Н-холиномиметики;
г) Н-холиноблокаторы.
КЛЮЧИ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ
1б
2а
3г
4а
5в
6г
7а
8б
9г
10 б
11 в
12 а
13 а
14 г
15 б
16 в
17 б
18 в
26 г
27 г
28 а
29 б
30 а
31 в
32 в
33 а
34 в
35 а
36 б
37 б
38 б
39 г
40 б
41 г
42 в
43 г
51 б
52 а
53 в
54 б
55 а
56 г
57 г
58 а
59 г
60 а
61 в
62 г
63 б
64 г
65 а
66 в
67 б
68 а
76 в
77 в
78 а
79 в
80 г
81 б
82 а
83 г
84 б
85 в
86 б
87 а
88 б
89 б
90 в
19 г
20 б
21 в
22 а
23 б
24 а
25 а
44 г
45
46 а
47 б
48 б
49 а
50 в
69 а
70 в
71 а
72 г
73 б
74 а
75 в
V. ТЕМАТИКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
5.1. Темы рефератов
1. История становления науки.
2. Информационная функция ЦНС.
3. Мембраны: персинантическая, постсинаптическая.
4. Понятия: возбуждающий постсинаптический и тормозной постсинаптический потенциалы.
5. Пути введения и выведения лекарственных средств.
6. Доза и эффект. Особенности фармокодинамики при этом.
7. Неспецифические активизирующие системы ствола мозга и таламуса.
8. Адренорецепторы.
9. Барбитураты.
10. Наркотические анальгетики, их механизмы действия.
VI. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
6.1 Рекомендации по написанию и оформлению рефератов
В целях более углубленного изучения дисциплины студентам специальности «Психология»
можно рекомендовать подготовку и защиту рефератов по «Анатомии ЦНС». Рефераты
выполняются каждым студентом самостоятельно на основе тщательного изучения
рекомендованной литературы. По содержанию они не должны быть конспектами учебных
пособий, монографий, газетных, журнальных статей или других источников.
Для выбора темы необходимо обратиться к предлагаемой "Примерной тематике
контрольных работ и рефератов" по всему курсу «Анатомия ЦНС»
Обычно рекомендуется выбирать такую тему, к которой сложился определённый интерес.
Это даёт возможность студенту приступить к её разработке с большим желанием и, во-вторых,
поможет ему самостоятельно пополнить недостающие знания.
Реферат выполняются в следующей последовательности:
• На так называемом подготовительном этапе подбирается, изучается и конспектируется
необходимая литература. Делая выписки наиболее важных и сложных определений,
доказательств, фактов, статистических данных, теоретических и политических выводов
студент лучше запоминает изучаемую литературу, облегчает для себя её систематизацию.
• На следующем этапе обучающийся самостоятельно составляет план работы. Он должен быть
строго выдержан логически. Наличие плана обязательно.
• Затем строго по плану пишется сам текст реферата. При этом, следует соблюдать основные
принципы и новые подходы
при анализе и изложении материала: научность и объективность, историзм, борьба
альтернатив, связь с современностью.
• Написание реферата целесообразно начать с "Введения". В нем в лаконичной форме
обосновывается актуальность темы, формулируются задачи, поставленные автором, даётся
краткий анализ использованных источников.
• При раскрытии основных вопросов темы следует сохранить логическую последовательность
и связь между вопросами, при этом изложение каждого из них должно заканчиваться
частным выводом.
Завершается написание реферата заключением. Главная его задача- подведение итогов всей
работы. Поэтому, как правило, здесь не даются ни новые фактические данные, на новые
теоретические положения. Заключение обычно содержит лишь общие выводы автора. Крайне
важно, чтобы в заключении был дан ответ на те вопросы, которые были поставлены во
введении.
Большое значение имеет правильное оформление работы. Объём реферата должен
составлять не менее 20-24 страниц машинописного текста.
На титульном листе указывается название учебного заведения, кафедры, фамилия и
инициалы студента, факультет, курс, номер группы, полное название темы реферата, год
написания работы.
После титульного листа следует оглавление реферата. Далее идет изложение содержания
реферата, даются названия каждой главы и четкое деление текста по пунктам плана. В конце
работы помещается библиография, включающая перечень всех источников и литературы,
использованных в работе. Библиография составляется в алфавитном порядке. В ней указывается
фамилии и инициалы авторов, названия книг, том, место издания издательство, год издания.
В качестве приложения возможно использование иллюстраций, схем, графиков,
исторических документов, фотографий.
Студенты должны сдать выполненный реферат на проверку до начала экзаменационной
сессии.
СОДЕРЖАНИЕ
I.
1.1
1.2
1.3
1.4
II.
2.1
2.2
2.3
Организационно-методический раздел ………………3
Цели преподавания дисциплины ………………………..3
Задачи изучения дисциплины…………………………….3
Место дисциплины в профессиональной подготовке
специалистов………………………………………………3
Требование к уровню освоения содержания
дисциплины……………………………………………….4
Содержание учебной дисциплины ……………………5
Объем дисциплины и виды учебной работы……………5
Темы семинарских заданий………………………………7
Профессиональный справочник-глоссарий……………..8
III.
Учебно-методические обеспечение …………………..26
3.1. Основной список литературы ……………………………….26
3.2. Дополнительная литература………………………………….26
IV.
Формы контроля усвоения программного
материала …………………………………………………………27
4.1. Формы итогового контроля знаний…………………………27
4.2. Вопросы итоговой аттестации………………………………29
4.3. Формы промежуточного и итогового контроля знаний студентов
(тесты)…………………………………………………31
V.
Тематика письменных работ …………………………47
5.1. Темы рефератов……………………………………………….47
VI.
Методические рекомендации по организации самостоятельной работе студентов
……………………………48
6.1 Рекомендации по написанию и оформлению рефератов……48