Направление подготовки 53.03.06 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль подготовки: Музыкальная педагогика Квалификация: Бакалавр Вступительные испытания творческой направленности: 1. Исполнение программы (вокал, дирижирование, фортепиано – по выбору абитуриента); 2. Сольфеджио (письменно, устно); 3. Музыкальная литература (устно), коллоквиум. Каждый из экзаменов оценивается по 100-балльной шкале. Минимальный проходной балл – 35 баллов (за каждое испытание). 1) Исполнение программы. В зависимости от профиля довузовской подготовки абитуриент может представить исполнение программы на музыкальном инструменте, в области вокального искусства или искусства хорового дирижирования. Исполняемая программа по степени трудности должна отвечать итоговой программе выпускника ссуза соответствующего профиля. Поступающий должен устно продемонстрировать понимание содержания, формы и стилистических особенностей исполняемых произведений. Музыкальная программа (по профилю подготовки абитуриента) предполагает: на музыкальном инструменте - произведения полифонической, крупной и малой формы; в области вокального искусства - ария или романс, народная песня; в области хорового дирижирования - произведение для хора a capella, произведения для хора с сопровождением. Примерный перечень произведений для исполнения на инструменте (фортепиано): Полифонические произведения: - Бах И.С. Двухголосные инвенции; - Бах И. С. Трехголосные инвенции; - Щедрин Р. Произведения из «Полифонической тетради»; - Лядов А. Каноны. Произведения крупной формы: - Гайдн И. Сонаты C-dur, D-dur, E-moll; - Бетховен Л. Сонатины; - Моцарт В. Сонатины; Произведения малой формы: - Мендельсон Ф. Песни без слов; - Прокофьев С. Мимолетности, Сарказмы; - Лядов А. Прелюдии; - Шопен Ф. Мазурки; - Метнер Н. Сказки; - Черни К. Этюды ор. 299, 740; - Мошковский Н. Этюды. Примерный перечень произведений для исполнения программы по вокалу (академическое пение): Арии и романсы: - Даргомыжский А. Юноша и дева; Мне грустно; Я вас любил; - Глинка М. Свадебная песня; В крови горит огонь желания; - Гурилев А. Улетела пташечка; Сарафанчик; Отгадай моя родная; - Моцарт В. Ария Барбарины из оперы «Свадьба Фигаро»; - Манфроче Н. Сердце мое; Народные песни (на выбор). Примерные перечень произведений для исполнения хоровому дирижированию: Произведения a capella: - Эрнесакс Г. Моя страна; - Танеев С. Венеция ночью; - Калинников В. Зима; - р.н.п. Как кума-то к куме. программы по Произведения с сопровождением: - Глиэр Р. Травка зеленеет; - Гречанинов А. Урожай; - Бетховен Л. Хор из Мессы C-dur; - Григ Э. Хор из оперы «Олаф Тригвасон»; - Рубинштейн А. Горные вершины; - Чесноков П. Несжатая полоса. 2) Сольфеджио (письменно и устно) Поступающий должен: - написать диктант (одноголосный или двухголосный) в форме периода с хроматизмами и отклонениями в тональности диатонического родства. Образец диктанта: - определить на слух модуляцию в тональность диатонического родства; тональный план музыкального фрагмента; - спеть с листа одноголосную мелодию из художественной литературы, содержащую хроматизмы, отклонения и модуляции, мелодическую фигурацию, ритмические фигуры (синкопы, дуоли, триоли) в простом и сложном размерах. Образцы см. Островский А., Соловьев С., Шокин В., Сольфеджио. Ч.1. Хроматизмы и прилегающие звуки. 3) Музыкальная литература (устно) и коллоквиум Поступающий должен знать отечественную и зарубежную музыкальную литературу в объеме учебной программы по специальностям СПО в области музыкального искусства, основные этапы жизненного и творческого пути наиболее значимых композиторов, наиболее современной отечественной и зарубежной значительные явления музыкальной культуры, профессиональную терминологию. Экзамен проходит в форме ответов на вопросы, обозначенные в билетах. Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента, его эстетические взгляды, эрудицию в области музыкального и других видов искусства, знание теории музыки (гармонии, музыкальной формы), основ музыкальной педагогики, музыкальной терминологии. В коллоквиум может включаться также исполнение и анализ музыкального произведения (читка с листа с определением формы, гармонии). Например: Й.Гайдн или Л.Бетховен. Медленные части сонат; Ф.Шопен или А.Скрябин. Прелюдии; А.Лядов. Фортепианные пьесы; Э.Григ Лирические пьесы. Исполнение музыкальной программы (по профилю подготовки абитуриента) предполагает: 100-67 баллов а) понимание стиля и художественного образа; б) разностороннее владение инструктивным материалом; в) точное выполнение поставленных задач (темп, ритм, штрихи). 66 - 34 баллов Исполнение программы с недостатками: a) стилистическими, отсутствие ритмической устойчивости, ясности намерений; б) инструктивными: артикуляция, штрихи, умеренные темпы. 33 – 21 баллов Исполнение программы: a) с отсутствием стабильности; б) с однообразным звучанием исполняемых произведений; с) с посредственным исполнением произведений инструктивного характера. 20 баллов Отсутствие требуемого объема и уровня программы. Отсутствие необходимого минимума технических навыков. Вступительное испытание по сольфеджио предполагает: 100-67 баллов Отличное знание предмета: - абсолютно правильная запись диктанта; - безупречный слуховой анализ; - выразительное, осмысленное, интонационно и ритмически безошибочное сольфеджирование; - свободное владение представлениями об основных элементах музыкального языка. 66 - 34 баллов Хорошее знание предмета: - несколько звуковысотных и ритмических ошибок в диктанте, ошибки в нотной графике; - несколько ошибок в слуховом анализе; - небольшое количество интонационных или ритмических ошибок в сольфеджировании. 33 – 21 баллов Недостаточное знание предмета: - неправильное определение размера в диктанте, ошибки в написании мелодической линии и ритмического рисунка; - существенные ошибки в слуховом анализе; - интонационные и ритмические ошибки в сольфеджировании. 20 баллов Неудовлетворительное знание предмета: - диктант не написан; - слуховой анализ не выполнен; - отсутствие навыка интонирования. Вступительное испытание по музыкальной литературе предполагает: 100- 67 баллов I. Отличное знание предмета: - четкий и уверенный устный ответ, развитая речь; - отличные знания творчества композиторов, их музыкальных произведений; - хорошая ориентация в стилистической специфике исторических эпох, особенностей жанров в целом. II. Отличные знания по вопросам коллоквиума. 66 – 34 баллов I. Хорошее знание предмета: - четкий и уверенный устный ответ, развитая речь; - небольшие пробелы в знании творчества композиторов, их музыкальных произведений; - достаточная ориентация в стилистической специфике исторических эпох, особенностей жанров в целом. II. Хорошие знания по вопросам коллоквиума. 33 - 21 балла I. Недостаточное знание предмета: - неуверенный устный ответ, недостаточно развитая речь; - фрагментарные знания творчества композиторов, их музыкальных произведений; - приблизительная ориентация в стилистической специфике исторических эпох, особенностей жанров в целом. II. Недостаточные знания по вопросам коллоквиума. 20 баллов I. Неудовлетворительно знание предмета: - устный ответ продемонстрировал значительные пробелы в знаниях, неразвитая речь; - плохое знание творчества композиторов, их музыкальных произведений; - отсутствие какой-либо ориентации в стилистической специфике исторических эпох, особенностей жанров в целом. II. Неудовлетворительные знания по вопросам коллоквиума.