Untitled - Московский государственный университет леса

Примерная основная образовательная программа (ПООП) бакалавриата
разработана на основе требований федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования
(ФГОС ВПО) по направлению подготовки 250700 «Ландшафтная
архитектура».
Список профилей данного направления подготовки
1.
2.
3.
Ландшафтное проектирование
Ландшафтное строительство
Декоративное растениеводство
Список профилей по данному направлению подготовки в бакалавриате
одобрен вузовским сообществом и согласован с работодателем.
Требования к результатам освоения основных образовательных
программ бакалавриата
Общекультурные и профессиональные (общепрофессиональные и по
видам деятельности) компетенции выпускника указаны в соответствии с
ФГОС ВПО.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
(ОК-1);
умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-2);
способностью находить организационно - управленческие решения в
нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК3);
умением использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-4);
стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-5);
умением критически оценивать свои достоинства и недостатки,
наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения
недостатков (ОК- 6);
осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности (ОК-7);
использованием основных положений и методов социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОК-8);
способностью анализировать социально-значимые проблемы и
процессы (ОК-9);
владением одним из иностранных языков на уровне бытового общения,
пониманием основной терминологии сферы своей профессиональной
деятельности (ОК-10);
владением средствами самостоятельного, методически правильного
использования методов физического воспитания и самовоспитания для
повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья,
коррекции физического развития и телосложения, в том числе с
использованием навыков самоконтроля; готовностью к достижению
должного уровня физической подготовленности, необходимого для освоения
профессиональных умений в процессе обучения в вузе и для обеспечения
полноценной социальной и профессиональной деятельности
после
окончания учебного заведения (ОК-11).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
общепрофессиональными:
способностью использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы
математического
анализа
и
моделирования,
экспериментального
исследования (ПК-1);
владением основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером
как средством управления информацией (ПК-2);
умением использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ПК-3);
владением основными методами защиты производственного персонала
и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных
бедствий (ПК- 4);
пониманием роли основных компонентов урбо- экосистем:
растительного и животного мира, почв, поверхностных и подземных вод,
воздушных масс тропосферы в формировании устойчивых, жизнестойких,
эстетически выразительных зеленых насаждений, сооружений, оборудования
объектов ландшафтной архитектуры (ПК-5);
знанием особенности систематики, морфологии и физиологии,
географическое распространение, закономерности онтогенеза и экологии
представителей основных видов и ассоциаций растений (ПК-6);
знанием основных процессов почвообразования, экологических
функций почвы, специфики трансформации почв в урбо- экосистемах (ПК-7);
знанием закономерности динамики урбо- экосистем в различных
климатических, географических условиях при различной интенсивности
техногенной нагрузки (ПК-8);
владением основными методами ландшафтной таксации, мониторинга
состояния, и инвентаризации (ПК-9) на объектах ландшафтной архитектуры;
2
владением методикой пофакторного предпроектного ландшафтного
анализа при проектировании озеленяемых территорий в населённых местах
(ПК-10);
владением методами создания, реконструкции (восстановления),
содержания объектов ландшафтной архитектуры в населённых местах;(ПК11)
использованием инженерных знаний методов создания, охраны,
защиты, реконструкции объектов ландшафтной архитектуры (ПК-12).
умением в полевых условиях при проведении ландшафтного анализа:
выполнять
с
использованием
геодезических
(ПК-13)
и
лесотаксационных приборов (ПК-14) измерения, описание границ и привязку
на местности объектов ландшафтной архитектуры;
проводить описание почв (ПК-15);
определять систематическую принадлежность, названия основных
видов и декоративных растений (ПК-16), вредных и полезных лесных
насекомых, фитопатогенных грибов и др. хозяйственно значимых организмов
(ПК-17);
давать ландшафтную характеристику обследуемого участка (ПК-18);
выполнять измерения деревьев и кустарников с использованием
приборов, определять количественную и качественную оценку состояния
зеленых насаждений (ПК-19);
В зависимости от объекта, вида и задач профессиональной
деятельности, к которым в основном готовится бакалавр по направлению
подготовки «ландшафтная архитектура», он должен обладать следующими
профессиональными компетенциями:
производственно-технологическая деятельность:
готовностью обосновать технические решения к проведению работ по
освоению и инженерной подготовке территорий под строительство объектов
ландшафтной архитектуры (ПК-24);
готовностью обеспечить организацию работ по эксплуатации машин,
механизмов, специализированного оборудования на объектах ландшафтной
строительства и декоративных питомниках (ПК-25);
готовностью назначать и проводить мероприятия по содержанию
объектов ландшафтной архитектуры (ПК-26);
готовностью осуществлять мероприятия по производству посадочного
материала в открытом и закрытом грунте (ПК-27);
способностью правильно и эффективно выполнять мероприятия,
направленные на сохранение средообразующих, водоохранных, защитных,
санитарно-гигиенических, оздоровительных и иных полезных функций
зеленых насаждений и сооружений на объектах ландшафтной архитектуры
(ПК-28);
готовностью обосновать инженерные мероприятия по реконструкции
(реставрации) объектов ландшафтной архитектуры (ПК-29);
3
готовностью к проведению инвентаризации на объектах ландшафтной
архитектуры и мониторинга их состояния (ПК-30);
организационно-управленческая деятельность:
способностью анализировать технологический процесс как объект
управления (ПК-31);
способностью определять стоимостные параметры основных
производственных ресурсов при проектировании и строительстве объектов
ландшафтной архитектуры (ПК-32);
способностью организовывать работу исполнителей, находить и
принимать управленческие решения в области организации и нормировании
труда (ПК-33);
готовностью систематизировать и обобщать информацию по
использованию ресурсов предприятия и их формированию (ПК-34);
готовностью осуществлять технический и авторский надзор и контроль
(соблюдение основных принципов российского законодательства и иных
нормативных правовых актов, регулирующих архитектурно-ландшафтные
отношения), исчислять размер вреда, причиненного вследствие нарушения
градостроительного законодательства РФ (ПК-35);
способностью организовывать работы на предприятиях различной
формы собственности, и проводить эффективный менеджмент в
соответствии с кодексом профессиональной этики ландшафтного
архитектора (ПК-36);
научно-исследовательская деятельность:
способностью применять современные методы исследования объектов
ландшафтной архитектуры (ПК-37);
готовностью
изучать
научно-техническую
информацию,
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования в области
ландшафтной архитектуры (ПК-38);
готовностью провести эксперимент по заданной методике,
проанализировать полученные результаты (ПК-39);
способностью использовать методы компьютерного проектирования
(КАД) и геоинформационных систем (ПК-40).
проектная деятельность:
готовностью проводить предпроектные изыскания на объектах
ландшафтной архитектуры (ПК-20);
способностью разрабатывать проектную и рабочую техническую
документацию на объекты ландшафтной архитектуры, оформлять
законченные проектные работы (ПК-21);
готовностью участвовать в разработке инженерно-технологических
вопросов при проектировании объектов ландшафтной архитектуры с
использованием новых информационных технологий и автоматизированных
систем проектирования (ПК-22);
4
умением пользоваться нормативными документами, определяющими
требования при проектировании объектов ландшафтной архитектуры (ПК23).
Примерный учебный план
Примерный учебный план (Приложение 1)
Примерные программы дисциплин
На первом этапе разработки ПООП примерные программы дисциплин
разработаны в виде кратких аннотаций (Приложение 2).
При этом примерные программы дисциплин по «Истории»,
«Философии», «Иностранному языку», «Безопасности жизнедеятельности» и
«Физической культуре» разрабатываются соответствующими научно
методическими советами (НМС) и рекомендуются Минобрнауки России.
Список разработчиков ПООП, экспертов
Разработчики:
ГОУ ВПО
«Московский
государственный университет
леса»
Декан факультета
Ландшафтной архитектуры
ГОУ ВПО
«Московский
государственный университет
леса»
ГОУ ВПО
«Московский
государственный университет
леса»
Заведующий кафедрой
Ландшафтной архитектуры и
садово-паркового
строительства
Доцент кафедры
Декоративного
растениеводства
проф. В.С. Теодоронский
ГОУ ВПО
«Санкт–Петербургская
лесотехническая академия
имени С.М. Кирова»
ГОУ ВПО
«Санкт–Петербургская
лесотехническая академия
имени С.М. Кирова»
Региональная общественная
организация «Московское
объединение ландшафтных
архитекторов»
Заведующая кафедрой
Садово-паркового и
ландшафтного строительства
доц. И.А. Мельничук
Заведующий кафедрой
Садово-паркового и
ландшафтного строительства
доц. В.Н. Смертин
Президент
Магистр ландшафтной
архитектуры (University of
Greenwich)
И.В.Мочалов
5
доц. В.А. Фролова
Доц. И.Ю. Бочкова
ГОУ ВПО
«Государственный
Нижегородский
Архитектурно–строительный
университет»
Заведующий кафедрой
Ландшафтная архитектуры и
садово-паркового
строительства
Проф. О.Н. Воронина
Эксперты:
Ассоциация ландшафтных
архитекторов России
Президент
Вольфтруб Т.И.
6
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
подготовки бакалавра по направлению "Ландшафтная архитектура"
Профиль 1 "Ландшафтное проектирование"
Профиль 2 "Ландшафтное строительство"
Профиль 3 " Декоративное растениеводство "
Квалификация - бакалавр
Нормативный срок обучения – 4 года
(указывается в соответствии с ФГОС)
Примерное распределение по семестрам
1
2
Б.1 Гуманитарный, социальный и
экономический цикл
Б.1.1
Базовая часть
Б.1.1.1
История
Б.1.1.2
Философия
Б.1.1.3
Иностранный язык
3
4
39
1404
20
4
4
9
720
144
144
324
8-й семестр
7-й семестр
5-й семестр
6-й
семестр
3-й семестр
4-й
семестр
2-й
семестр
(Количество семестров указывается в соответствии с нормативным
сроком обучения, установленным ФГОС)
1-й семестр
Академические часы
№ п/п
Наименование дисциплин (в том
числе практик)
Зачетные единицы
Трудоемкость
Итоговая При
меч
оценка в
приложен ание
ии к
диплому
Количество недель
(указывается количество недель по семестрам)
т+э т+э т+э т+э т+э т+э т+э т+э
5
6
7
8
9
10 11 12
13
+
+
+
+
+
оценка
оценка
оценка
14
1
2
Межличностное общение и
Б.1.1.4
коммуникации
Б.1.В.
Вариативная часть (I,II,III)
Б.1.В.1. Экономика
Градостроительное
Б.1.В.2 законодательство и экологическое
право
Б.1.ДВ2 Дисциплины по выбору студента
Б.2.1
Базовая часть
Б.2.1.1
Математика (геометрия)
Б.2.1.2
Строительное дело и материалы
Б.2.1.3
Начертательная геометрия
Б.2.1.4
Геодезия
Б.2.1.5
Урбоэкология и мониторинг
Б.2.1.6
Ботаника
Б.2.1.7
Декоративная дендрология
Б.2.1.8
Декоративное растениеводство
Б.2.1.9
Почвоведение
Б.2.1.10 Дендрометрия
Б.2.1.11 Безопасность жизнедеятельности
Б.2.В
Вариативная часть
Б.2.В
Профиль 1 "Ландшафтное
проектирование"
Б.2.В.1
Древесные растения в ландшафтной
архитектуре
3
4
5
3
108
6
3
216
108
3
108
13
42
4
5
4
4
3
4
5
3
4
2
4
468
1512
144
180
144
144
108
144
180
108
144
72
144
20
720
5
180
8
6
7
8
9
10
11
12
13
зачет
+
зачет
+
зачет
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
оценка
зачет
оценка
оценка
зачет
зачет
оценка
зачет
оценка
зачет
оценка
зачет,
оценка
14
1
Б.2.В.2
Б.2.В.3
Б.2.В.4
Б.2.В.5
Б.2.В
Б.2.В.1
Б.2.В.2
Б.2.В.3
Б.2.В.4
Б.2.В.5
Б.2.В
Б.2.В.1
Б.2.В.2
Б.2.В.3
Б.2.В.4
Б.2.В.5
2
Технический рисунок и инженерная
графика
Лесоводство с основами
фитоценологии
Геоинформационные системы в
ландшафтной архитектуре
Компьютерная графика в
ландшафтном проектировании
3
6
4
216
3
108
3
108
3
108
Рекультивация ландшафта
Технический рисунок и инженерная
графика
Агрохимия
Геоинформационные системы в
ландшафтной архитектуре
Компьютерная графика в
ландшафтном проектировании
5
6
180
216
3
3
108
108
3
108
Древесные растения в ландшафтной
архитектуре
Физиология растений
Агрохимия
Селекция и генетика
Компьютерная графика в
ландшафтном проектировании
5
180
6
3
3
3
216
108
108
108
5
6
7
8
9
10
+
+
11
12
+
+
+
зачет
зачет
+
Профиль 2 "Ландшафтное
строительство"
зачет
+
+
зачет
+
зачет
+
+
+
13
зачет,
оценка
зачет
зачет
зачет
+
Профиль 3 " Декоративное
растениеводство "
9
зачет
+
+
+
+
+
+
+
зачет
зачет
зачет
зачет
14
1
2
Дисциплины по выбору студента
Б.2.ДВ2
Б.3 Профессиональный цикл
Базовая (общепрофессиональная)
Б.3.1
часть
История садово-паркового
Б.3.1.1
искусства
Теория ландшафтной архитектуры
Б.3.1.2
и методология проектирования
Б.3.1.3
Ландшафтное проектирование
Б.3.1.4
Строительство и содержание
объектов ландшафтной архитектуры
Б.3.1.5
Лесопарковое хозяйство
Б.3.1.6
Рисунок и живопись
Архитектурная графика и основы
Б.3.1.7
композиции
Градостроительство с основами
Б.3.1.8
архитектуры
Вариативная часть I
Б.3.2
Б.3.В.1
3
15
4
540
82
2952
40
1440
5
180
5
180
8
5
288
180
4
144
4
144
4
144
5
180
30
5
6
7
8
+
+
+
9
10
11
12
оценка
+
+
+
+
оценка
+
+
+
+
зачет
оценка
зачет
зачет
зачет
+
оценка
+
1080
Профиль 1 ""Ландшафтное
проектирование"
Б.3.В.1.1 Инженерная подготовка территории
Б.3.В.1.2 Гидротехнические сооружения
Б.3.В.1.3 Геопластика ландшафта
9
6
324
216
5
180
Б.3.В.1.4
7
252
Дизайн малых пространств
13
10
+
+
+
+
оценка
оценка
оценка
+
+
зачет
+
14
Б.3.В.1.5
1
Б.3.В.2.
Б.3.В.2.1
Б.3.В.2.2
Б.3.В.2.3
Б.3.В.2.4
Б.3.В.2.5
Б.3.В.3
Б.3.В.3.1
Б.3.В.3.2
Б.3.В.3.3
Б.3.В.3.4
Основы восстановления объектов
культурного наследия
2
Профиль 2 "Ландшафтное
строительство"
Инженерная подготовка территории
Гидротехнические сооружения
Машины и механизмы в
ландшафтном строительстве
Основы реконструкции объектов
ландшафтной архитектуры
Основы восстановления объектов
культурного наследия
108
3
4
9
324
6
216
5
180
7
252
3
108
9
6
5
6
3
324
216
180
216
108
12
432
2
400*
*
5
6
7
8
9
10
+
+
+
+
зачет
12
13
+
+
оценка
оценка
оценка
+
+
зачет
+
зачет
+
+
оценка
оценка
оценка
зачет
+
зачет
11
Профиль 3 " Декоративное
растениеводство "
Цветоводство
Садоводство
Газоноведение
Древоводство
Машины и механизмы в
Б.3.В.3.5
ландшафтном строительстве
Б.3.ДВ3 Дисциплины по выбору студента
Б.4
3
Физическая культура
Б.5 Учебная и производственная практики
(разделом учебной практики может быть
НИР обучающегося)
Б.5.1
Учебные практики
30
24
11
+
+
+
+
+
14
Б.5.1.4 Производственные практики
6
Б.6 Итоговая государственная аттестация
12
Всего:
240
**)
В общем балансе трудоемкости часы не учитываются.
В колонках 5-12 символом «×» указаны семестры для данной дисциплины; в колонке 13 указана форма промежуточной
аттестации (итогового контроля по дисциплине): «зачет» или «экзамен»
Бюджет времени, в неделях
Курсы
I
II
III
IV
Итого:
Теоретическо Экзаменационн
е обучение
ая сессия
36
34
29
30
129
Учебная
практика
5
4
5
6
6
6
4
20
16
Учебная практика (разделом
практики может быть. НИР)
Производственная практика
Итоговая государственная
аттестация:
Итоговая
Производственна
государственна Каникулы
я практика
я аттестация
7
7
4
7
12
10
4
12
31
_2, 4, 6_
семестры
___6_ семестр
Подготовка и
защита
выпускной
__8__семестр
квалификационн
ой работы
Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в часах/зачетных единицах):
Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии
198
Физическая культура
2 (400 час)
Практики (в том числе научно-исследовательская работа)
Итоговая государственная аттестация
30
12
12
Всего
60
60
60
60
240
Итого:
8640/240 часов/зачетных единиц
(указывается в соответствии с ФГОС)
* В вариативной (профильной) части циклов Б.1, Б.2, Б.3 могут указываться только те профили, которые полностью
обеспечены программами учебных дисциплин.
13
Направление подготовки
250700 «Ландшафтная архитектура»
Б.1.1.1
ИСТОРИЯ
(Трудоемкость: 4 зачетные единицы, 144 часа)
Цель дисциплины: формирование у студентов представлений о месте
истории в системе гуманитарных знаний и её значимости для профессиональной
самореализации; умение студентами выявлять основные исторические
закономерности, понимать и осознавать социально-экономические и
политические процессы; формирование у студентов культуры мышления,
способности к восприятию, анализу и обобщению исторической и иной
информации; воспитание и формирование у студентов исторического сознания,
чувства патриотизма, уважения к прошлому своего народа, к Родине.
В результате усвоения дисциплины студент должен знать: основные
методы и принципы исторического исследования; работать с историческими
источниками, документами и научной литературой; содержание основных
исторических категорий, терминов, понятий; деятельность исторических
личностей; основные этапы, факты, события, причины и поводы исторических
явлений; основные социально-экономические и политические процессы,
закономерности истории России, об её месте и роли в истории человечества и в
современном мире; уметь: интерпретировать исторические явления и процессы;
использовать исторические источники, документы и научную литературу;
применять на практике знания истории; действовать целенаправленно при
изучении исторической проблемы; отстаивать свою позицию по обсуждаемой
проблеме; анализировать исторические документы, факты, события; оценивать
исторический процесс, явление, факт; приводить примеры в обоснование своей
позиции; критиковать конструктивно взгляды других; дискутировать с
коллегами; исследовать исторические явления и процессы; владеть:
компоновкой исторического материала; навыками анализа исторических
источников; представлениями о событиях российской и всемирной истории,
основанными на принципе историзма; приемами ведения дискуссии и полемики;
организацией обсуждения исторической проблемы.
Б.1.1.2
Философия
(Трудоемкость: 4 зачетные единицы, 144 часа)
Цели дисциплины: формировать интерес к фундаментальным знаниям,
потребность в постоянном духовном и физическом самосовершенствовании;
раскрыть место и значимость философии в системе культуры, философскую,
научную, религиозную картины мира; ознакомить с основными философскими
направлениями и системами; раскрыть содержание учений о бытии, сознании,
познании, научном познании, развитии; способствовать приобретению глубоких
устойчивых знаний об обществе, его элементах, о человеке, ценностях человека
и общества.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: исторические типы философии; основные философские системы;
понятия исторический процесс, закон и закономерность, социальный субъект,
человек, индивид, индивидуальность, личность, сознание, ценность, бытие,
общество, культура, мировоззрение, картина мира, деятельность, общественные
отношения, общество, социальная система; содержание философской, научной,
религиозной картин мира; процесс формирования личности; ценности личности
и общества; различные представления о смысле жизни, о свободе и
ответственности человека; формы чувственного и рационального познания,
методы научного познания, учение о развитии. Уметь: работать с философской
литературой; сопоставлять и анализировать содержание философских систем и
трактовку базовых категорий; различать содержание философской, научной,
религиозной картин мира; раскрыть процесс формирования личности;
содержание сознания; сравнить различные представления о смысле жизни,
анализировать духовные ценности человека; раскрыть содержание понятий
свободы и ответственности; описать формы чувственного и рационального
познания, содержание методов эмпирического и теоретического познания;
раскрыть представления об обществе; содержание элементов социальной
системы; раскрыть учение о развитии. Владеть навыками: формулировать
основополагающие принципы философии разных исторических эпох и оценить
многообразие философских направлений современности; оценки разных
философских систем по проблемам бытия, познания, социума, человека, его
ценностей; формулировать и сопоставлять моральные, эстетические,
религиозные, научные ценности общества и личности; оценки рамок свободы и
ответственности человека; составления суждения о развитии, о строении
социальной системы; сопоставлять деятельность и общественные отношения.
Б.1.1.3
Иностранный язык
(единиц (Трудоемкость: 9 зачетных единиц, 324 часа)
Цели дисциплины: достижение уровня общей, коммуникативной и
профессиональной компетенции, необходимой для квалифицированной
информационной и творческой деятельности в сферах и ситуациях делового
партнерства, производственной и управленческой деятельности.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: основные виды речи (информационная, убеждающая, побуждающая,
аргументирующая);
основные
виды
общественно-политических
и
прагматических текстов; основные виды монологической и диалогической речи;
основные виды личного и делового письма; правила и нормы письменного
речевого этикета (заполнение адреса, обращение и т.д.). Уметь: различать
основные виды текстов (сообщение, доклад, дискуссия и др.); пользоваться
нормами устного речевого этикета; пользоваться нормами письменного речевого
этикета; различать основные виды личного и делового письма. Владеть:
навыками поиска необходимой информации в различных типах текстов;
15
навыками понимания основного содержания различных видов письменных
текстов; навыками детального анализа текстов; устными коммуникативными
стратегиями: переспрос, перефразирование и др.; навыками ведения переписки
личного и делового характера.
Б.1.1.4
«Межличностное общение и коммуникации».
(Трудоемкость: 3 зачетные единицы, 108 часов)
Цели дисциплины: сформировать у студентов базовые представления о
языке и речи, о необходимости грамотного использования потенциала языка
в учебной, научной и будущей профессиональной деятельности; сформировать
представление о нормативном, коммуникативном, этическом аспектах речи,
принципах и условиях успешной коммуникации; ознакомить с основами
риторики: процессами взаимодействия выступающего и аудитории, приемами
управления вниманием аудитории, этапами подготовки публичного
выступления, методами изложения материала; дать необходимые сведения об
аргументации, дискуссии, полемике; раскрыть понятия информативности и
логичности речи; сформировать представление о таких качествах речи, как
ясность, точность, понятность, разнообразие, выразительность; сформировать
установку на самостоятельное повышение речевой культуры.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: особенности
вербального и невербального оформления мысли; специфику восприятия устной
и письменной вербализованной информации; правила тезирования,
реферирования, аннотирования; типы речи; необходимую для восприятия
учебно-научной и профессиональной литературы терминологию; базовые
положения теории коммуникации, коммуникативной культуры, риторики;
средства коммуникативного воздействия; нормы речевого этикета; особенности
устной и письменной разновидностей литературного языка, функциональных
стилей, основы речевого взаимодействия, условия успешной коммуникации,
нормы русского литературного языка, основные понятия культуры речи. Уметь:
использовать тегирование, реферирование, аннотирование; анализировать
тексты различной стилистической принадлежности; выбирать средства
коммуникативного воздействия, лексические и грамматические средства в
соответствии с существующей нормой и целями коммуникации; использовать
приемы управления вниманием аудитории; подготовить публичное выступление;
использовать приемы аргументации, ведения дискуссии, полемики; применять
знание норм русского языка и речевой культуры; строить высказывание
грамотно, логично. Владеть: различными способами оформления мысли в
процессе написания работ в разных жанрах научного стиля; приемами написания
рефератов, рецензий, аннотаций; общенаучной терминологией; управлять
вниманием и восприятием аудитории, использовать средства практической
риторики в деловом профессиональном общении; нормами языка, методами
работы с источниками информации по русскому языку и культуре речи,
16
способами выбора стиля изложения информации, способов аргументации и
языковых средств сообразно целям и условиям общения.
Б.2.1.1
Математика (геометрия)
(Трудоемкость: 4 зачетные единицы, 144 часа)
Цели дисциплины: усвоение студентами знаний, умений и навыков по
математике на уровне требований ФГОС в объеме, необходимом для изучения
общепрофессиональных и специальных дисциплин; обучение основным
понятиям и методам математического анализа, теории вероятностей,
математической статистики; развитие навыков математического мышления,
формирование понимания исторической роли математики в развитии науки, в
практической деятельности людей, значения математики в современном мире;
подготовка к применению математических методов для решения практических
задач общего и профессионального характера.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: определения базовых понятий курса математики и их прикладное
значение; типовые операции над основными математическими объектами и
формулы векторной и линейной алгебры, аналитической геометрии,
математического анализа, теории вероятностей, математической статистики и
других разделов курса математики. Уметь: решать типовые задачи курса
математики, исследовать математическими методами типовые математические
объекты, интерпретировать и анализировать полученные результаты. Владеть:
методами математического описания типовой математической модели;
постановкой задач по выбору наилучших значений параметров математической
модели процесса, устройства или явления; навыками разработки плана
математической обработки экспериментальных данных методами теории
вероятностей и математической статистики; методикой составления
приближенной модели зависимости практических величин на основании
имеющихся экспериментальных данных с помощью типовых математических
методов.
Б.2.1.2
«Строительное дело и материалы».
(Трудоемкость: 5 зачетных единиц, 180 часов)
Цели дисциплины: сформировать у студентов базовые навыки
конструирования и строительства малых архитектурных форм и сооружений;
обучение студентов грамотному использованию строительных материалов при
проектировании и создании объектов ландшафтной архитектуры.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: части малых архитектурных форм и сооружений: фундаменты, каркасы,
продольные и поперечные рамы, стены, покрытия и перекрытия.
Конструктивные элементы малых архитектурных форм и сооружений, привязка
17
конструкций к разбивочным осям, деформационные и осадочные швы.
Унифицированные параметры малых архитектурных форм и сооружений,
унифицированные размеры конструкций. Основные виды строительных
материалов, классификацию, свойства и оценку качества, взаимосвязь их
свойств и областей их применения в ландшафтной архитектуре. Владеть:
навыками основ производства в области применения строительных материалов
из древесины, природного камня, керамических, из стекла и минеральных
расплавов, металлических строительных материалов и материалов на основе
минеральных вяжущих веществ при обустройстве объекта ландшафтной
архитектуры; способностью определять стоимостные параметры основных
производственных ресурсов, связанных с проектированием и строительством
малых архитектурных форм и сооружений. Уметь: выполнять расчет
конструкций по предельным состояниям; осуществлять подбор строительных
материалов для проектируемых малых архитектурных форм и сооружений,
методические основы их рационального выбора; уметь пользоваться
нормативными документами, определяющими требования к проектированию
конструкций.
Б.2.1.3
«Начертательная геометрия».
(Трудоемкость: 4 зачетные единицы, 144 часа)
Цели дисциплины: сформировать понимание роли инженернографических
методов
для
успешного
овладения
дисциплинами
профессионального цикла и последующей профессиональной деятельности,
ознакомить с методами изображения трехмерных объектов на плоскости и
правилами оформления чертежей, приобрести опыт выполнения эскизов и
чертежей.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: основы
начертательной геометрии, виды и методы проецирования (оpтогональные
пpоекции, тени в оpтогональных пpоекциях, аксонометpия, пеpспектива,
пpоекции с числовыми отметками); технические пpиемы; геометpические
постpоения; способы преобразования чертежей; виды, разрезы, детали, сечения;
требования, предъявляемые стандартами к выполнению чертежей, шрифты.
Уметь:
выполнять
геометрические
построения
в
ортогональных,
аксонометрических и перспективных проекциях для элементов ландшафтной
архитектуры, представлять положение геометрических объектов в пространстве
по их проекциям, строить виды, разрезы, сечения геометрических объектов,
развертки поверхностей. Владеть: пространственным представлением и
конструктивно-геометрическим
мышлением,
анализом
и
синтезом
пространственных геометрических форм, чтением технических чертежей.
Б.2.1.4
«Геодезия».
(Трудоемкость: 4 зачетные единицы, 144 часа)
18
Цели дисциплины: формирование у студентов теоретических и
практических навыков по применению наземных геодезических измерений
объектов местности для составления топографических и кадастровых планов и
карт.
В результате освоения студенты должны знать: виды, содержание,
масштабы топографических карт и планов, методы измерения на земной
поверхности; геодезические пpибоpы и оборудование; виды геодезических
съемок; основы вертикальной планировки; основы составления топографических
карт местности. Уметь: поверять и приводить в рабочее положение
геодезические приборы, измерять ими углы, длины линий, превышения;
выполнять с использованием геодезических и лесотаксационных приборов
измерения, описания границ и привязку на местности объектов ландшафтной
архитектуры; составлять планы местности и профили в заданных направлениях;
производить вынос проекта планировки в натуpу при ведении строительных
работ. Владеть: методами горизонтальной и вертикальной съемки местности;
навыками работы в специальных компьютерных программах, используемых для
обработки геодезических измерений и составлении топографических планов.
Б.2.1.5
«Урбоэкология и мониторинг».
(Трудоемкость: 3 зачетные единицы, 108 часов)
Цели дисциплины: формирование у студентов экологического
мировоззрения и воспитание способности оценки своей профессиональной
деятельности с точки зрения охраны биосферы, понимание роли основных
компонентов урбоэкосистем: растительного и животного мира, почв,
поверхностных и подземных вод, воздушных масс тропосферы в формировании
устойчивых, жизнестойких, эстетически выразительных зеленых насаждений;
получить представление о взаимодействии природы и человека, основных
экологических проблемах, об экологических принципах развития городов и
поселений.
В результате студенты должны:
Знать: основные принципы защиты окружающей среды от загрязнений; методы
мониторинга состояния окружающей среды; значение экологических факторов и
санитарно-гигиеническую роль насаждений в урбанизированной среде;
закономерности динамики урбоэкосистем в различных климатических,
географических условиях при различной интенсивности техногенной нагрузки.
Уметь: применять методы мониторинга для слежения за состоянием
насаждений, прогноза состояния и принятия оперативных решений по
улучшению качества городской среды; определять количественную и
качественную оценку состояния зеленых насаждений. Владеть: методикой
проведения мониторинга состояния объектов ландшафтной архитектуры и их
компонентов; способностью правильно и эффективно выполнять мероприятия,
направленные на сохранение средообразующих, водоохранных, защитных,
19
санитарно-гигиенических, оздоровительных и иных полезных функций зеленых
насаждений и сооружений на объектах ландшафтной архитектуры.
Б.2.1.6
«Ботаника»
(Трудоемкость: 4 зачетных единицы, 144 часа)
Цели
дисциплины:
сформировать
базовые
представления о
ботанических структурах ландшафта и их связи с окружающей средой, о
роли травянистых растений в ландшафтной архитектуре.
В связи с этим студенты должны: Знать: основные виды растений, их
анатомические, морфологические и
физиологические особенности,
закономерности онтогенеза и экологии, а также географическое распространение
и объединение в ассоциации; типы размножения высших растений и связанные с
ними технологические особенности их разведения в культуре; жизненные формы
растений; индикационную роль растений; классификацию живых организмов
Земли;
таксономические
категории.
Уметь:
проводить
анатомоморфологический анализ строения органов растений; пользоваться
определителями растений; устанавливать таксономическое положение растений
по морфологическим и анатомическим признакам. Владеть: принципами
классификации растений и растительных сообществ; методами геоботанического
описания растительных сообществ. Иметь навыки в работе с микроскопом,
сборе и гербаризации травянистых форм растений и их определении; в
распознавании зональности растительных сообществ и экологических групп
растений.
Б.2.1.7
«Декоративная дендрология».
(Трудоемкость: 5 зачетных единиц, 180 часов)
Цели дисциплины: изучение основного ассортимента древесных и
кустарниковых растений, используемых в ландшафтной архитектуре и садовопарковом строительстве учитывая их декоративные качества и требования к
экологическим условиям выращивания.
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: особенности
систематики, морфологические признаки, биологические и экологические
особенности
и
филогенетическое
развитие
древесных
растений;
интродукционные виды древесных растений, их устойчивость, декоративность и
перспективность для озеленения; возрастную и сезонную изменчивость
декоративности основных видов древесных и кустарниковых растений;
географическое распространение, закономерности онтогенеза и экологии
представителей основных видов и ассоциаций растений. Уметь: определять
систематическую принадлежность, названия основных видов и декоративных
растений; проводить оценку биологического соответствия видового состава
древесных растений конкретным условиям их произрастания; осуществлять
20
подбор ассортимента растений с учетом их биологических, экологических и
декоративных свойств и особенностей; определять биологически оптимальные
сроки посева семян, посадки и вегетативного размножения видов,
рекомендуемых к разведению; производить количественную и качественную
оценку состояния древесных растений. Владеть: опытом проведения
глазомерной съемки объектов культурного ландшафта; методами оценки
устойчивости и санитарного состояния растений и объектов в целом и
перспективности введения интродуцентов и экзотов.
Б.2.1.8
«Декоративное растениеводство».
(Трудоемкость: 3 зачетных единиц, 108 часов)
Цели дисциплины: сформировать у студентов базовые представления о
способах размножения декоративных древесных и травянистых растений,
агротехнике их выращивания, способах формирования, содержания и ухода на
объектах ландшафтной архитектуры.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: видовое,
формовое и сортовое разнообразие современного ассортимента древесных,
кустарниковых и травянистых растений, применяемых в ландшафтной
архитектуре и садово-парковом строительстве; особенности развития растений
(возрастная динамика, архитектоника, форма кроны) на фоне определенных
экологических условий; научные основы вегетативного и семенного
размножения декоративных древесных и травянистых растений.; современные
технологии и материалы, использующиеся при выращивании и эксплуатации
растений в условиях урбанизированной среды. Уметь: определять видовую и
сортовую принадлежность ведущего ассортимента древесных, кустарниковых и
травянистых растений; выделять из многообразия технологических приемов
наиболее подходящие под определенные условия; проводить мероприятия по
агротехническому уходу за растениями (обрезка, черенкование, пересадка);
провести эксперимент по заданной методике, проанализировать полученные
результаты. Владеть: способностью анализировать технологический процесс
как
объект
управления;
приемами
постановки
технологических,
эксплуатационных и инженерных задач в различных направлениях
профессиональной деятельности; приемами системного подхода к решению
поставленных задач;
современными методами и средствами научных
исследований в области декоративного растениеводства
Б.2.1.9
«Почвоведение».
(Трудоемкость: 4 зачетных единиц, 144 часа)
Цели дисциплины: приобретение студентами знаний и практических
навыков в области почвоведения при решении вопросов природоохранного
обустройства территорий, мелиорации, рекультивации, создания объектов
21
ландшафтной архитектуры; сформулировать основные базовые представления о
формировании
почвы
и
почвообразующих
породах
о
процессе
почвообразования.
В
результате
студент
должен:
Знать:
основные
процессы
почвообразования, экологических функций почвы, специфики трансформации
почв в урбоэкосистемах; морфологию почв и генетические горизонты почв;
свойства и типы почв; географическую зональность; особенности картирования
почв на территориях населённых мест; основы мелиорации почв для проведения
работ на объектах ландшафтной архитектуры. Уметь: проводить описание почв;
определять экологические функции и плодородие почв. Владеть: методами
разработки почвенных смесей для ведения озеленительных работ в городском
хозяйстве; навыками проведения эксперимента по заданной методике и анализа
полученных результатов.
Б.2.1.10
«Дендрометрия».
(Трудоемкость: 2 зачетных единицы, 72 часа)
Цели дисциплины: сформировать у студентов базовые представления о
древесных растениях, их габаритах и месте в пространстве.
В результате студент должен:
Знать: основные дендрометрические паpаметpы, хаpактеpизующие
отдельное дерево, закономерности хода роста насаждений; техники
инвентаризации и оценки ландшафтов; определять совокупность отдельных
деревьев, используя глазомерные и инструментальные методы. Уметь:
пользоваться методами таксации насаждений и отдельно растущих деревьев;
закономерностями в строении дpевостоев. Владеть: навыками ландшафтной
таксации, методами детальной инвентаризации насаждений в городской среде и
их оценки по категориям состояния.
Б.2.1.11
«Безопасность
жизнедеятельности».
(Трудоемкость: 4 зачетные единицы, 144 часа)
Цели дисциплины: сформировать понимание важности сохранения
здоровья человека и безопасности его в среде обитания; научить технике
безопасности и производственной санитарии оценивать экологические
последствия работы предприятий; обучить безопасности в чрезвычайных
ситуациях природного и техногенного характера.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: основные
формы труда и их физиологические особенности, а также естественные системы
человека, обеспечивающие защиту от воздействия вредных и опасных факторов;
методы и средства снижения влияния опасных факторов на человека, которые
возникают при работе с машинами и механизмами; методы и средства снижения
таких вредных факторов как неблагоприятные параметры микроклимата, шум и
22
вибрация, нерациональное освещение, повышенное содержание вредных
веществ, вредные и опасные излучения; методы и средства снижения вредных
выбросов продуктов жизнедеятельности человека в атмосферу, гидросферу и
литосферу; классификацию чрезвычайных ситуаций и возможные их
последствия; правовые и нормативно-технические основы. Уметь: проводить
измерения параметров опасных и вредных факторов, используя современные
приборы (люксметры, шумомеры, вибрографы, психрометры, термометры,
анемометры; приборы для измерения содержания вредных примесей, плотности
тепловых потоков, дозы и мощности, дозы ионизирующих излучений,
напряженности магнитного поля; рассчитывать параметры опасных и вредных
факторов, а также технических решений по снижению опасности). Владеть:
методами оценки степени опасности при сравнении экспериментальных и
расчетных данных с нормативными значениями; принципами разработки
рекомендаций по достижению безопасности производственной деятельности,
нормализации экологической обстановки, безопасности жизнедеятельности в
чрезвычайных ситуациях.
Б.3.1.1
«История садово-паркового искусства».
(Трудоемкость: 5 зачетных единиц, 180 часов)
Цели дисциплины: формирование у студента базовых профессиональных
знаний в области истории садово-паркового искусства; изучение особенностей
изменения ландшафта в связи с расселением народов мира; основные
стилистические
направления,
связь
садово-паркового
искусства
с
градостроительством и архитектурой; знакомство с основными этапами развития
ландшафтного искусства: садово-парковое искусство Древнего мира и
Средневековья, итальянские сады эпохи Возрождения, садово-парковое
искусство Европы, Китая и Японии, сады и парки России, современные
тенденции отечественного и зарубежного паркостроения.
В результате освоения дисциплины студент должен знать: основные
стилистические направления и их влияние на современные концепции в
ландшафтной архитектуре; этапы, факты и причины формирования ведущих
исторических стилевых направлений в области садово-паркового искусства;
основные методы и принципы исторического исследования; работать с
историческими источниками, документами, в том числе и с картографическими
материалами. Владеть: основными историческими терминами и понятиями;
приемами формирования объемно-пространственной и функциональной
структуры исторических объектов. Уметь: интерпретировать исторические
явления и процессы; использовать исторические источники, документы и
научную литературу; применять на практике знания истории и теории
паркостроения.
Б.3.1.2.
«Теория ландшафтной архитектуры и методология проектирования».
23
(Трудоемкость: 5 зачетных единиц, 180 часов)
Цели
дисциплины:
формирование
у
студентов
базовых
профессиональных знаний и навыков проектирования, опирающихся на
теоретические принципы и экологические основы ландшафтной архитектуры как
средства эстетического обогащения урбанизированной среды и повышения
уровня ее комфортности; освоение методологии современного ландшафтного
проектирования при формировании объектов ландшафтной архитектуры с
высокой экологической устойчивостью.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: историю и традиции развития ландшафтной архитектуры; принципы
ландшафтной организации территориальных комплексов населённых мест;
типологию, назначение, роль объектов ландшафтной архитектуры; средства
ландшафтной архитектуры; приемы плоскостного и объемно-пространственного
проектирования, задачи и этапы проектирования, методику проектирования
различных по функциям объектов ландшафтной архитектуры;
Уметь: определять состав, объёмно-пространственную структуру объектов
различного функционального назначения в зависимости от экологических
условий урбанизированной среды; производить оценку потребностей жителей в
ландшафтных компонентах среды; пользоваться нормативными документами,
определяющими требования при проектировании объектов ландшафтной
архитектуры
Владеть: методикой пофакторного предпроектного ландшафтного анализа при
проектировании объектов ландшафтной архитектуры.
Б.3.1.3
«Ландшафтное проектирование».
(Трудоемкость: 8 зачетных единиц, 288 часов)
Цели дисциплины: научить студента применять при практическом
проектировании объектов ландшафтной архитектуры теории ландшафтной
композиции; плоскостное и объемно–пространственное проектирование;
грамотно использовать ландшафт и его компоненты, учитывать их
экологические и эстетические свойства. Знать: нормы и правила
проектирования; основные направления и методологию современного
ландшафтного проектирования при формировании объектов ландшафтной
архитектуры с высокой экологической устойчивостью; классификацию
пейзажных картин и пейзажное разнообразие, типологию парковых насаждений;
типологию объемно-пространственной структуры насаждений; планировочную
структуру и требования к формированию дорожно-тропиночной сети на
объектах ландшафтной архитектуры различного назначения. Уметь: применять
на объектах различных типов приемы плоскостного и объемнопространственного проектирования, методику проектирования различных по
функциям объектов ландшафтной архитектуры; разрабатывать эскизы
24
генеральных планов их фрагменты; формировать объемно–пространственную
структуру объектов ландшафтной архитектуры в связи с теорией ландшафтной
композиции: образ, форма, объем, масштаб и пропорции; световой контраст;
соотношение объемных и пространственных форм; пользоваться нормативными
документами, определяющими требования при проектировании объектов
ландшафтной архитектуры; эстетически полноценно оформлять эскизы,
генпланы и прочие плановые материалы, характеризующие структуру и этапы
создания объектов ландшафтной архитектуры. Владеть: методами
ландшафтного предпроектного анализа приёмами анализа транспортнопешеходного движения, проводить построения инсоляционных режимов
территорий; приемами и методами геопластики, использованием воды и
растительности при формировании садово-паркового
ландшафта; опытом
разработки концепции и поиска композиционного решения объекта
ландшафтной архитектуры.
Б.3.1.4 «Строительство и содержание объектов ландшафтной архитектуры»
(Трудоемкость: 5 зачетных единиц, 180 часов)
Цели дисциплины: изучение инженерно-технологического процесса
создания, реконструкции, восстановления и содержания объектов ландшафтной
архитектуры в различных условиях, его проектирование и реализация.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: основные конструктивные элементы объекта, этапы и условия
строительства и содержания объектов ландшафтной архитектуры в зависимости
от их назначения, состав и содержание работ по инженерной подготовке
территорий;
технологии строительства дорожно-тропиночной сети в
соответствии с её типами и назначением, принципы организации отвода
поверхностных атмосферных вод; требования по подготовке растительной земли
и технологии посадки растений; состав и содержание проекта производства
работ и приёмы организации работ на строительных участках. Уметь: выносить
проект в натуру; обосновывать технические решения к проведению работ по
освоению и инженерной подготовке территорий под строительство объектов
ландшафтной архитектуры; обеспечить организацию работ по эксплуатации
машин, механизмов, специализированного оборудования на объектах
ландшафтной строительства и декоративных питомниках; руководить
проведением агротехнических работ (посадки и пересадки деревьев,
кустарников, устройство газонов, цветников, рокариев, вертикального
озеленения); назначать и проводить мероприятия по содержанию объектов
ландшафтной архитектуры. Владеть: способностью правильно и эффективно
выполнять мероприятия, направленные на сохранение средообразующих,
водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических, оздоровительных и иных
полезных функций зеленых насаждений и сооружений на объектах ландшафтной
архитектуры; приёмами организации рельефа территории объекта, методами
освоения территорий отводимых под объекты ландшафтной архитектуры
25
(лесные и сельскохозяйственные земли, свалки, и т.п.), приёмами осушения,
обводнения и освещения территорий объекта; методами рационального ведения
садово-паркового хозяйства на объектах ландшафтной архитектуры.
Б.3.1.5
«Основы лесопаркового хозяйства».
(Трудоемкость: 4 зачетных единиц, 144 часа)
Цели дисциплины: изучение типологии лесных территорий,
предназначенных для ландшафтно-рекреационного пользования (зоны отдыха,
лесопарки, городские леса) и общественно-экологических основ рекреационного
лесопользования.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: систему основных показателей рекреационного лесопользования,
структуру рекреационных лесов и основы их ландшафтно-планировочной
организации; особенности ведения хозяйства в зонах отдыха, лесопарках;
принципы восстановления и формирования лесных ландшафтов при их
преобразовании в ландшафты рекреационного использования; состав и
содержание проектной документации для лесопарковых объектов. Уметь:
проводить комплексную ландшафтно-экологическую и предпроектную оценку
лесопарковых территорий и других лесных объектов рекреационного
назначения, в том числе способами ландшафтной таксации с применением
лесотаксационных приборов; разрабатывать проектную документацию в
установленном составе. Владеть: практическими навыками по ведению
хозяйства в лесопарках, городских лесах и лесопарковых частях зеленых зон,
курортных лесах и других лесах различных категорий защитности с
рекреационными функциями
Б.3.1.6
«Рисунок и живопись».
(Трудоемкость: 4 зачетных единиц, 144 часа)
Цели дисциплины: изучение основных закономерностей восприятия и
построения формы предметов и применение их в рисовании и живописном
изображении в ландшафтном проектировании; сформулировать понимание роли
фундаментальной рисовальной подготовки в усвоении последующих дисциплин
профессионального цикла и в их дальнейшей профессиональной деятельности;
составить представление об основных принципах рисунка; познакомить с
основными методами и приемами натурного рисования; объяснить свойства
рисовальных материалов; обучить методике рисования с натуры и по памяти и
представлению; составить общее представление о процессах развития рисунка.
В результате студенты должны:
Знать: основные принципы конструктивного объемного рисования; основные
понятия перспективы; линейную перспективу; виды рисунка и наброска;
рисунок по памяти; принципы графики геометрических тел, предметов быта и
26
растительных форм; закономерности формирования живописного изображения,
основы колорита и цветовой композиции. Уметь: рисовать формы
архитектурных сооружений, растительные формы и компоненты ландшафта с
натуры и по воображению; использовать законы изображения и выразительные
средства живописи в разработке эскизов и фрагментов. Владеть: методами
создания натурного рисунка; методами изображения натурных объектов по
памяти, технологиями, техниками и приемами рисунка.
Б.3.1.7
«Архитектурная графика и основы композиции»
(Трудоемкость: 4 зачетных единиц, 144 часа)
Цели дисциплины: изучение методов архитектурной графики для
разработки проектов на объекты ландшафтной архитектуры.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать основы архитектурной композиции и законы перспективы. Иметь
навыки в рисунке, в технике живописи. средства и методы перспективное
изображение ландшафта и его компонентов. Уметь разрабатывать
архитектурные детали, разрезы, пользоваться написанием шрифтов различных
типов. Ландшафтная композиция; современные средства компьютеризации
графических работ.
Б.3.1.8
«Градостроительство с основами архитектуры»
(Трудоемкость: 5 зачетных единиц, 180 часов)
Цели дисциплины: изучение основных закономерностей роста городов и
поселений и роли естественного ландшафта в их развитии.
В результате освоения дисциплины студенты должны:
Знать: особенности развития градостроительства и архитектуры в историческом
аспекте; функционально-планировочную организацию города, вопросы
организации градостроительного проектирования и экологического подхода при
проектировании объектов ландшафтной архитектуры; принципы ландшафтнопространственной организации населенных мест и межселенных территорий,
системы озелененных территорий, типологию объектов и экологические
проблемы их формирования; примеры выдающихся архитектурных ансамблей
городов; архитектурные стили в историческом развитии. Уметь:
ориентироваться в определении функционально-планировочной и ландшафтной
организации городов, определять структуру жилой среды, общественных
центров, территорий производственного назначения, структуру озеленённых
территорий, как объектов ландшафтной архитектуры и их значение,
межселенные территории застройки и ландшафтной среды.
Иметь
представление об экологических принципах и методах градостроительного
проектирования, о ландшафтно-экологическом подходе при территориальном
планировании региона, местности, о роли и значении ландшафтной архитектуры
27
как органической части градостроительства, о ландшафте, как основе,
территориального и ландшафтного планирования.
Б.4.1
Учебная практика
(Трудоемкость 24 зачетные единицы, 864 часа)
Цели учебной практики: обобщение и закрепление теоретических знаний
полученных при изучении разделов дисциплин учебного плана; студенты должны
получить представление о размещении исторических и современных объектов
ландшафтной архитектуры в городской среде, об их значении и социальной роли;
понимание влияния природно-климатических, градостроительных, социальных
факторов на состояние исторических и современных объектов ландшафтной
архитектуры, на произрастание деревьев и кустарников, состояние газонов и
цветников;
ознакомление с особенностями планировки и композиции
насаждений на исторических и современных объектах ландшафтной
архитектуры и на отдельно выделенных участках.
В результате прохождения базовой части учебных практик студент
должен: Знать: ассортимент растений, системы озеленённых территорий города,
категорий и отдельных типов объектов ландшафтной архитектуры, их
функциональное назначение и режимы пользования; технологии производства
работ по созданию и содержанию объектов ландшафтной архитектуры, способы
устройства дорожек, посадки деревьев, кустарников, устройства газонов,
цветников, использования и оценки материалов садово-паркового строительства.
Уметь: определять видовой и возрастной состав насаждений на объектах и
ландшафтной архитектуры; проводить оценку и описание почв (почвогрунтов)
на объектах и ландшафтной архитектуры; выполнять наладку и использование
геодезических и таксационных приборов; выполнять ландшафтно-визуальную
оценку территории, описание границ и привязку существующих и
проектируемых объектов ландшафтной архитектуры по рабочим чертежам на
местности; проводить изучение и анализ исторических и современных объектов
ландшафтной архитектуры. Владеть: методикой инвентаризации насаждений и
методикой оценки состояния насаждений на объектах ландшафтной
архитектуры;
В процессе прохождения учебных практик по данным дисциплинам у
студента должно сложиться представление о профессии ландшафтного
архитектура, об органической взаимосвязи и взаимозависимости всех дисциплин
учебного плана.
Б.4.2
Производственная практика
(Трудоемкость: 5 зачетных единиц, 180 часов)
Цели производственной практики: ознакомление студентов с основными
производственными процессами в ландшафтном строительстве и хозяйстве,
закрепление полученных теоретических знаний на практике во время
28
непосредственного
участия
студентов
в
процессе
проектирования,
строительства, реконструкции и содержания объектов ландшафтной
архитектуры; в агротехнических работах по выращиванию и формированию
декоративных растений в оранжереях и питомниках.
Изучение некоторых вопросов технологии ландшафтного строительства путем
непосредственного участия в рабочем строительном процессе (устройство
газонов и дорожек, посадка деревьев и кустарников и т.п.).
Получение необходимых навыков по проектированию объектов ландшафтной
архитектуры путем оценки различных территорий, проведению работ по анализу
отдельных участков и объекта в целом.
Изучение в натуре композиционных особенностей планировки исторических
садов и парков, современных объектов ландшафтной архитектуры путем
обмеров и работ по инвентаризационному обследованию.
По окончании практики студенты должны овладеть рабочими приемами и
приобрести навыки работы в качестве рабочих основных профессий.
Б. 5 Физическая культура
(Трудоемкость: 400 часов, 2 зачетные единицы)
Цель дисциплины:
- сформировать у студентов физическую культуру;
- сформировать у студентов способности реализовать физическую культуру
в социально-профессиональной, физкультурно-оздоровительной и спортивной
деятельности;
- сформировать у студентов мотивационно-ценностное отношение к физической
культуре,
установки
на
здоровый
образ
жизни,
физическое
самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях
физическими упражнениями и спортом. В результате освоения дисциплины
студент должен: Знать: положительное влияние физических упражнений
различной направленности на организм человека в целом и отдельных его
органов; методы, средства и формы физического воспитания, используемые при
организации учебно-тренировочных занятий различной направленности. Уметь:
ценить свое физическое состояние; использовать в зависимости от вида
физических упражнений (вида спорта) оптимальные методики проведения и
организации групповых и самостоятельных занятий с учетом будущей
профессиональной деятельности. Владеть: методикой составления программы
оздоровительной направленности для самостоятельных тренировочных занятий;
в зависимости от выбранного вида физических упражнений; методикой оценки
эффективности используемой программы; практикой различных систем
самоконтроля при занятиях с двигательной активностью.
29