«Детали машин и основы конструирования»

|ПНИПУ|
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
П е р м с к и й национальный исследовательский
политехнический университет
Аэрокосмический факультет
Кафедра «Механика композиционных материалов и конструкций»
Механико-технологический факультет
Кафедра «Материалы, технологии и конструирование машин»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
д-рт*8ЭД0ца$, ПР°ФН. В. Лобов
У П Р А В Л Г Н Ш 01>1>\~<пч\п Л Ь " Ы Х П Р О Г Р А М М
JILTM, k'F i }< ,
i i'i • i|i !11,1 if
Исаи доили. s к •,:
.ц хшльскин
:оАГ.
>J?<l/t-#2>/?-? 2014 г.
' ^ - £&-&>/?_
Подпись
УНИФИЦИРОВАННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«Детали машин и основы конструирования»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Основные образовательные программы подготовки бакалавров/специалистов по направле­
ниям ВПО:
130400.65 Горное дело
131000.62 Нефтегазовое дело
131201.65 Физические процессы горного или нефтегазового производства
150100.62 Материаловедение и технология материалов
151000.62 Технологические машины и оборудование
бакалавр/специалист
Квалификация (степень) выпускника:
бакалавр-инженер / горный инженер
Специальное звание выпускника:
Форма обучения:
очная
Курс: 2/3.
Семестр(-ы): 4/5/6
Трудоёмкость:
Кредитов по рабочему учебному плану:
Часов по рабочему учебному плану:
Виды контроля:
Экзамен: - 4/5/6
Зачёт: -
Курсовой проект]: -
Пермь
2014
4 3Е
144 ч
Курсовая работа: - 4/5/6
Рабочая программа дисциплины «Детали машин и основы конструирования»
(«Детали машин», «Прикладная механика», «Техническая механика», «Механика ма­
териалов и основы конструирования») разработана на основании:
• федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессиональ­
ного образования, утверждённых приказами Министерства образования и науки Рос­
сийской Федерации по направлениям подготовки ВПО:
- 24 января 2011 г. приказ № 89 по направление подготовки 130400.65 Горное дело;
- 28 октября 2009 г. приказ № 503 по направлению 131000.62 Нефтегазовое дело;
- 24 декабря 2010 г. приказ № 2050 по направлению 131201.65 Физические процессы гор­
ного или нефтегазового производства;
- 25 января 2010 г. приказ № 66 по направлению 150100.62 Материаловедение и техноло­
гия материалов;
- 09 ноября 2009 г. приказ № 556 по направлению 151000.62 Технологические машины и
оборудование;
• компетентностных моделей выпускников фОП по направлениям подготовки, утвер­
ждённых 24 июня 2013 г.;
• базовых учебных планов по направлениям подготовки, утвержденных 29 августа 2011 г.
Разработчики:
Рецензенты:
канд. техн. наук, доц.
Е. В. Ташкинова
д-р техн. наук, цроф.
Л. Д. Сиротенко
канд. техн. наук, доц.
х
%*f
Б. Д. Мажов
канд. техн. наук, проф >^?Jr-*~~-~?? А. И. Дегтярев
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Механика ком­
позиционных материалов и конструкций» 23 апреля 2014 г., протокол № 15
Заведующий кафедрой
«Механика композиционных материалов и
конструкций» д-р физ.-мат. наук, проф.
Ю. В. Соколкин
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Материалы,
технологии и конструирование машин» « Л§
/О
20 /4 г., протокол № 3
Заведующий кафедрой
«Материалы, технологии и конструирование
машин» д-р техн. наук, проф.
А. М. Ханов
Рабочая программа одобрена учебно-методической комиссией аэрокосмического фа
. 2 0 / £ г . , протокол № 9 .
Y-f
культета « 7Х>
Председатель учебно-методической комиссии
аэрокосмического факультета доц.
. JrM £2^7
гг^,
В.П. Матюнин
Рабочая
программа
одобрена учебно-методической
комиссией
2 0 / ^ г., протокол № 3
технологического факультета « §с »
/А.
Председатель учебно-методической комиссии
механико-технологического факультета
канд. техн. наук, доц.
механико-
О.В.Силина
3
^Рабочая программа одобрена Учебно-методическим
«/-Г y>j?CJ£&%. ^20/^4., протокол № _£\
Председатель Учебно-методического совета
университета, д-р техн. наук, проф.
СОГЛАСОВАНО
Начальник управления образовательных
программ, канд. техн. наук, доц.
4
1 О б щ и е положения
1.1.Цель у ч е б н о й д и с ц и п л и н ы - приобретение комплекса знаний, уме­
ний, навыков в области анализа и инженерных расчетов деталей и узлов машин,
проектирования машин и механизмов с учетом совокупности требований,
предъявляемых к изделиям машиностроения.
В процессе изучения дисциплины студент формирует части следующих
компетенций по направлениям подготовки В П О :
Таблица 1.1. Заданные ФГОС ВПО профессиональные компетенции по на­
правлениям подготовки
Направления подготовки
код
наименование
Компетенции, приведенные в ФГОС ВПО по направлениям
подготовки
код
ПК-2
130400.65
Горное дело
ПК-6
131000.62
Нефтегазовое
дело
Физические про­
цессы горного
131201.65
или нефтегазового производства
ПК-2
ПК-2
формулировка
готовность использовать научные законы и методы
при геолого-промышленной оценке месторожде­
ний твердых полезных ископаемых и горных отво­
дов
владение методами анализа, знанием закономерностеи поведения и управления свойствами горных
пород и состоянием массива в процессах добычи и
перераб отки твердых полезных ископаемых, а
также |три строительстве и эксплуатации подземных сдоружеший
способность использовать основные законы есте­
ственнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применять методы математического
анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
готовность использовать научные законы и методы
при геолого-промышленной оценке месторожде­
ний подезных ископаемых и горных отводов
обладать культурой мышления, способностью к
обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения
владение основами методов исследования, анализа,
диагностики и моделирования свойств веществ
Материаловеде­
(материалов), физических и химических процессов
150100.62 ние и технологии
ПК-3
в них и в технологиях получения, обработки и мо­
материалов
дификации материалов, некоторыми навыками их
использования в исследованиях и расчетах
владение основами проектирования технологиче­
ПК-13 ских процессов и технологической документацией,
навыками расчета и конструирования деталей
способность принимать участие в работах по рас­
чету и проектированию деталей и узлов машино­
Технологические ПСК-4 строительных конструкций в соответствии с тех­
151000.62
машины и обору­ (ПК-22) ническими заданиями и использованием стандарт­
ных средств автоматизации проектирования
дование
ОК-1
5
В целях унификации на основании базовых компетенций выпускника, оп­
ределенных ФГОС ВПО по направлениям подготовки, разработаны следующие
унифицированные компетенции (УК):
унифицированная компетенция УК-1: способность демонстрировать
знания в области анализа и проектирования механизмов и машин, применять
стандартные методы расчета деталей и узлов машин;
унифицированная компетенция УК-2: способность принимать участие в
работах по расчету и конструированию деталей и узлов машиностроительных
конструкций в соответствии с техническими заданиями и использованием стан­
дартных средств автоматизации проектирования.
Таблица 1.2 демонстрирует соответствие компетенций, приведенных в
ФГОС ВПО по направлениям подготовки, и сформулированных выше унифи­
цированных компетенций дисциплины.
Таблица 1.2. Обоснование разработки унифицированных компетенций
Направление подготовки
№
п/
п
Код
Наименование
1
2
3
1 130400.65
2
3
Горное дело
131000.62 Нефтегазовое дело
Физические про­
цессы горного или
131201.65 нефтегазового про­
изводства
Соответствие унифицированной компетенции и базовой
компетенции ФГОС ВПО
Способность демонстриро­ способность
принимать
вать знания в области ана­ участие в работах по расчету
лиза и проектирования ме­ и конструированию деталей
и узлов машиностроитель­
ханизмов машин, приме­
нять стандартные методы ных конструкций в соответ­
ствии с техническими зада­
расчета деталей и узлов
ниями (УК-2)
машин (УК-1)
4
5
ПК-2: готовность использо­ ПК-6: владение методами ана­
вать научные законы и мето­ лиза, знанием закономерно­
ды при геологостей поведения и управления
промышленной оценке ме­
свойствами горных пород и
сторождений твердых полез­ состоянием массива в процес­
ных ископаемых и горных
сах добычи и переработки
отводов;
твердых полезных ископае­
мых, а также при строительст­
ве и эксплуатации подземных
сооружений;
ПК-2: способность использо­ ПК-2: способность использо­
вать основные законы есте­ вать основные законы естест­
ственнонаучных дисциплин веннонаучных дисциплин в
профессиональной деятельно­
в профессиональной дея­
тельности, применять мето­ сти, применять методы мате­
ды математического анализа матического анализа и моде­
и моделирования, теоретиче­ лирования, теоретического и
ского и экспериментального экспериментального исследо­
вания
исследования
ПК-2: готовность использо­ ПК-2: готовность использо­
вать научные законы и мето­ вать научные законы и методы
при геолого-промышленной
ды при геологооценке
месторождений полез­
промышленной оценке ме­
ных ископаемых и горных отсторождений полезных не­
6
4
5
копаемых и горных отводов водов
ОК-1: обладать культурой
ОК-1: обладать культурой
мышления, способностью к мышления, способностью к
обобщению, анализу, вос­
обобщению, анализу, воспри­
приятию информации,
ятию информации,
постановке цели и выбору постановке цели и выбору пу­
путей ее достижения;
тей ее достижения;
ПК-3:владение основами ме­ ПК-13: владение основами
Материаловедение тодов исследования, анализа, проектирования технологиче­
150100.62 и технологии мате­ диагностики и моделирова­ ских процессов и технологи­
ния свойств веществ (мате­ ческой документацией, навы­
риалов
риалов), физических и хими­ ками расчета и конструирова­
ческих процессов в них и в ния деталей
технологиях получения, об­
работки и модификации ма­
териалов, некоторыми навы­
ками их использования в ис­
следованиях и расчетах
151000.62
ПСК-4 (ПК-22): способность
принимать участие в работах
по расчету и проектирова­
нию деталей и узлов маши­
конструк­
Технологические ностроительных
ций
в
соответствии
с техни­
машины и обору­
ческими заданиями и ис­
дование
пользованием
стандартных
средств автоматизации про­
ектирования
ПСК-4 (ПК-22): способность
принимать участие в работах
по расчету и проектированию
деталей и узлов машинострои­
тельных конструкций в соот­
ветствии с техническими за­
даниями и использованием
стандартных средств автома­
тизации проектирования
1.2 Задачи дисциплины:
- изучение конструкций, принципов работы деталей и узлов машин, ин­
женерных расчётов по критериям работоспособности, основ проектирования и
конструирования;
- формирование умения применять методы анализа и стандартные мето­
ды расчета при проектировании деталей и узлов машин;
- формирование навыков инженерных расчетов и проектирования типо­
вых узлов машиностроительных конструкций, разработки конструкторской до­
кументации.
1.3 Предметом освоения дисциплины являются следующие объекты:
- общие принципы и методы проектирования деталей и узлов машин;
- основные виды передаточных механизмов;
- типовые детали машин: валы, оси, подшипники скольжения и качения,
механические муфты;
- соединения деталей;
- методы расчетов по критериям работоспособности.
7
1.4 Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки вы­
пускников.
Дисциплина «Детали машин и основы конструирования» относится к базо­
вой части профессионального цикла дисциплин и является обязательной при
освоении ООП по всем перечисленным выше направлениям подготовки.
После изучения дисциплины обучающийся должен освоить части указан­
ных в пункте 1.1 компетенций и демонстрировать следующие результаты:
знать:
- устройство, принцип работы, технические характеристики, область при­
менения основных механизмов, типовых деталей и узлов машин;
- основы расчетов деталей и узлов машин по критериям работоспособно­
сти;
- принципы выбора и конструирования типовых деталей машин;
- общие принципы, методы и этапы проектирования;
уметь:
- применять методы анализа машиностроительных конструкций;
- применять стандартные методы расчета деталей и узлов машин;
- проектировать детали и узлы машин по заданным техническим условиям
с использованием справочной литературы, средств автоматизации проектиро­
вания.
владеть:
- навыками анализа устройства и принципа работы механизмов и узлов
машин;
- навыками расчетов и проектирования типовых деталей и узлов машин;
- навыками разработки конструкторской документации.
В таблице 1.3 приведены предшествующие и последующие дисциплины,
направленные на формирование компетенций, заявленных в пункте 1.1.
Таблица 1.3 -Дисциплины, направленные на формирование компетенций
Код
Наименование компетенции
УКСпособность демонстриро­
1 вать знания в области анализа и
проектирования механизмов и
машин, применять стандартные
методы расчета деталей и узлов
машин
Предшествующие
дисциплины
Последующие
дисциплины
Физика
Сопротивление ма­
териалов
Материаловедение
Дисциплины
профессионального
цикла
8
УКСпособность принимать уча­
2 стие в работах по расчету и кон­
струированию деталей и узлов
машиностроительных
конст­
рукций в соответствии с техни­
ческими заданиями и использо­
ванием стандартных средств ав­
томатизации проектирования
Сопротивление ма­ Дисциплины
териалов
профессионального
Материаловедение цикла
Технология конст­
рукционных мате­
риалов
Инженерная и ком­
пьютерная графика
2 Требования к результатам освоения учебной дисциплины
Учебная дисциплина обеспечивает формирование компетенций УК-1, УК-2.
2.1 Дисциплинарная карта компетенции УК-1
Формулировка компетенции:
способность демонстрировать знания в области анализа и
проектирования механизмов и машин, применять стандартные
методы расчета деталей и узлов машин
Требования к компонентному составу компетенции УК-1
Перечень компонентов
В результате освоения дисциплины студент
знает:
- классификацию механизмов, узлов и деталей;
- требования к деталям, критерии работоспо­
собности и влияющие на них факторы;
- механические передачи: зубчатые, червячные,
планетарные, волновые, рычажные, фрикцион­
ные, ременные, цепные, передачи винт-гайка;
расчеты передач на прочность;
- валы и оси, конструкции и расчеты на проч­
ность; подшипники качения и скольжения, вы­
бор и расчеты на прочность; упругие элементы;
муфты;
- соединения деталей: резьбовые, шпоночные,
зубчатые, с натягом, штифтовые, профильные;
заклепочные, сварные, паяные, клеевые, конст­
рукции и расчет соединений на прочность
В результате освоения дисциплины студент
умеет:
- анализировать работу отдельных деталей, уз­
лов и механизмов машины;
- определять нагрузки, составлять расчетные
схемы, соответствующие условиям работы кон­
кретной конструкции;
- применять стандартные методы расчета пере­
дач, валов, подшипников, соединений деталей.
В результате освоения дисциплины студент
владеет:
- навыками анализа устройства и принципа ра­
боты механизмов и узлов машин;
- навыками расчетов типовых деталей и узлов
машин.
Виды учебной
работы
Средства оценки
Лекции.
Практические за­
нятия.
Самостоятельная
работа.
Контрольные и тес­
товые вопросы те­
кущего и промежу­
точного контроля.
Вопросы и практи­
ческие задания к эк­
замену.
Практические за­
нятия.
Лабораторные ра­
боты.
Курсовая работа.
Самостоятельная
работа.
Контрольные и тес­
товые вопросы те­
кущего и промежу­
точного контроля.
Курсовая работа.
Вопросы и практи­
ческие задания к эк­
замену.
Практические за­
нятия.
Лабораторные ра­
боты.
Курсовая работа.
Самостоятельная
работа.
Курсовая работа.
Вопросы и практи­
ческие задания к эк­
замену.
10
2.2 Дисциплинарная карта компетенции УК-2
Код
УК-2
Формулировка компетенции:
способность принимать участие в работах по расчету и конст­
руированию деталей и узлов машиностроительных конструк­
ций в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации проектирования
Требования к компонентному составу компетенции
Виды учебной
Перечень компонентов
работы
В результате освоения дисциплины сту­
Лекции.
дент знает:
Практические заня­
- основы проектирования механизмов, ста­
тия.
дии разработки конструкторской документа­
Курсовая работа.
ции;
- требования к деталям, критерии работоспо­ Самостоятельная
собности и влияющие на них факторы, мето­ работа.
дики расчетов по критериям работоспособ­
ности;
- конструкции типовых деталей машин,
подшипниковых узлов, корпусных деталей,
уплотнительных устройств.
В результате освоения дисциплины сту­
Практические заня­
дент умеет:
- проектировать типовые детали и узлы ма­ тия.
шин в соответствии с техническим заданием; Курсовая работа.
- подбирать и использовать при проектиро­ Самостоятельная
вании справочную литературу, стандарты, работа.
прототипы конструкций;
- разрабатывать конструкторские документы
на различных стадиях проектирования.
В результате освоения дисциплины сту­
Курсовая работа.
дент владеет:
- навыками инженерных расчетов и конст­ Самостоятельная
руирования типовых деталей и узлов машин работа.
с использованием справочной литературы,
средств автоматизации проектирования;
- навыками разработки конструкторской до­
кументации.
УК-2
Средства оценки
Контрольные и тес­
товые вопросы теку­
щего и промежуточ­
ного контроля.
Курсовая работа.
Вопросы и практиче­
ские задания к экза­
мену.
Контрольные и тес­
товые вопросы про­
межуточного кон­
троля.
Курсовая работа.
Вопросы и практиче­
ские задания к экза­
мену.
Курсовая работа.
Вопросы и практиче­
ские задания к экза­
мену.
и
3 Структура учебной дисциплины по видам и формам учебной работы
Таблица 3.1 - Объём и виды учебной работы
№
п.п.
Виды учебной работы
Трудоёмкость
семестр
всего
1
2
3
4
1
Аудиторная работа/в том числе в интерактивной
форме
- лекции (Л)/ в том числе в интерактивной форме
- лабораторные работы (ЛР)/ в том числе в интерак­
тивной форме
- практические занятия (ПЗ) /в том числе в интерак­
тивной форме
Контроль самостоятельной работы (КСР)
Самостоятельная работа студентов (СРС)
- изучение теоретического материала
- подготовка к аудиторным занятиям
- подготовка к контрольным работам, тестированию
43/9
43/9
16/3
9/2
16/3
9/2
18/4
18/4
2
63
14
14
8
2
63
14
14
8
- индивидуальные задания
9
9
4
- курсовая работа
Итоговая аттестация по дисциплине: экзамен
18
36
18
36
5
Трудоёмкость дисциплины, всего:
144
4
144
4
2
3
в часах(ч)
в зачётных единицах (ЗЕ)
12
4 Содержание учебной дисциплины
4.1 Модульный тематический план
Таблица 4.1 - Тематический план по модулям учебной дисциплины
Но­
мер
учеб­
ного
мо­
дуля
Номер
раз­
дела
дисци­
пли­
ны
Номер
темы
дисцип­
лины
1
2
3
1
введение
1
1
2
Итого по модулю:
п
j
2
3
4
4
5
6
Итого по модулю:
7
3
8
9
Итого по модулю:
10
4
11
12
Итого по модулю:
2
Количество часов (очная (юрма обучения)
Аудиторная
саморабота
Ито­
стояговая
тельатте­
КСР
ная
все­
Л ПЗ ЛР
стация
рабо­
го
та*
4
5
0,5
3
0,5
1
0,5
2
2
2
1,5
5
4
6
4
2
16
4
6
2
12
4
4
2
10
2
6
2
2
4
2
2
4
6
1
1
2
2
2
2
6
2
2
4
2
2
2
6
7
8
9
1
1
0,5
0,5
2
2
4
0,5
0,5
2
2
4
0,5
0,5
0
0,5
0,5
Курсовая работа
Всего:
43
16
18
10
11
2
4
6
5
7
4
3
19
2
3
2
7
4
4
5
13
0,5
5
6
11,5/0,32
9
13
8
5,5
35,5/0,99
6
9
4,5
19,5/0,54
8
8
7,5
23,5/0,65
18
18/0,5
36
Итоговая аттестация по дисциплине: экзамен
9
2
36
Трудо­
ёмкость,
ч/ЗЕ
36/1
63
144/4
* Включает изучение теоретического материала, подготовку к аудиторным занятиям, к
контрольным работам, тестированию, выполнение индивидуальных заданий.
13
4.2 Содержание разделов и тем учебной дисциплины
Модуль 1. Основы проектирования механизмов и машин
Раздел 1. Основы проектирования механизмов и машин
Л -2 ч, ПЗ - 2 ч, ЛР - 1 ч, СРС - 6 ч.
Введение
Основные понятия, термины и определения. Предмет, цели и задачи дис­
циплины. Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки выпу­
скников. Учебный план дисциплины.
Тема 1. Классификация и основные требования к деталям и узлам машин
Классификация машин и механизмов. Типовые детали и узлы машин - де­
тали и узлы машин общего назначения. Классификационные признаки узлов и
деталей.
Требования к деталям и узлам машин: функциональные, эксплуатацион­
ные, производственно-технологические, требования эргономики и др. Совокуп­
ность требований и качество изделий. Работоспособность, надежность, техно­
логичность, экономичность.
Критерии работоспособности и влияющие на них факторы. Виды и причи­
ны нарушения работоспособности. Прочность. Виды нагружения и модели раз­
рушения. Реальные конструкции и расчетные модели. Особенности расчета на
прочность при статических и переменных нагрузках. Конструктивные и техно­
логические методы повышения прочности.
Жесткость деталей машин, её влияние на работоспособность изделия. Ме­
тоды оценки жесткости. Устойчивость.
Теплоустойчивость и виброустойчивость деталей машин.
Износостойкость. Виды износа. Методы повышения износостойкости.
Надёжность и экономичность. Показатели надежности. Отказы. Вероят­
ность безотказной работы.
Тема 2. Принципы и методы проектирования, стадии разработки
Общие задачи и принципы проектирования. Инженерные расчёты - орга­
ническая составляющая проектирования. Расчетные схемы и расчетные модели.
Проектировочные и проверочные расчёты. Принцип расчёта деталей машин по
критериям работоспособности.
Многовариантность и многокритериальность проектирования. Цель и за­
дачи оптимального проектирования. Переменные проектирования, ограниче­
ния, критерии оптимальности.
Формы организации процесса проектирования. Автоматизированное про­
ектирование.
Стадии проектирования машин и разработки конструкторской документа­
ции. Техническое задание и исходные данные на проектирование.
14
Техническое предложение и эскизный проект. Содержание и назначение
технического предложения. Задачи и технические документы эскизного проек­
тирования. Технический проект.
Модуль 2. Механические передачи
Раздел 2. Механические передачи
Л - 6 ч, ПЗ - 6 ч, ЛР - 4 ч, СРС - 1 9 ч.
Назначение и классификация механических передач, привода. Кинемати­
ческие и силовые параметры передач. Обозначение передач и их элементов на
структурных и кинематических схемах.
Тема 3. Фрикционные и ремённые передачи
Фрикционные передачи: принцип работы, классификация, применение.
Кинематические и силовые зависимости. Критерии работоспособности. Расчёт
на контактную выносливость и износ.
Фрикционные вариаторы: назначение, характеристики.
Ременные передачи: принцип работы, типы передач, применение, основ­
ные параметры и характеристики. Геометрия и кинематика ременной передачи.
Упругое скольжение. Силы и напряжения в ремне. Критерии работоспособно­
сти. Расчёт ременной передачи по тяговой способности и на долговечность. Пу­
ти повышения работоспособности.
Особенности расчёта передач плоскими, клиновыми и поликлиновыми
ремнями.
Тема 4. Механические передачи: зубчатые, планетарные, волновые
Зубчатые передачи: классификация, характеристики, применение. Осно­
вы теории зубчатого зацепления. Основные параметры зубчатых передач. Кон­
струкции зубчатых колес.
Особенности геометрии и кинематики косозубых и шевронных эвольвентных цилиндрических передач. Силы в зацеплении. Виды и причины поврежде­
ний зубчатых передач, критерии работоспособности. Материалы зубчатых ко­
лес, термообработка, допускаемые напряжения. Расчет зубьев на контактную
прочность, расчет зубьев на прочность при изгибе.
Планетарные и волновые зубчатые передачи: общие сведения, основные
конструктивные элементы.
Тема 5. Червячные передачи и передачи винт-гайка
Червячные передачи: классификация, применение, характеристики. Гео­
метрия и кинематика червячной передачи, передаточное отношение. Скольже­
ние и трение в червячной передаче. Особенности конструкции и параметры
15
червячных колёс. Силы в зацеплении. Виды отказов и критерии работоспособ­
ности. Особенности расчёта передач на контактную и изгибную выносливость.
Материалы и допускаемые напряжения. Коэффициент полезного действия. Те­
пловой расчёт.
Передачи винт-гайка: классификация, характеристика, применение.
Тема 6. Цепные и рычажные передачи
Цепные передачи: принцип работы и применение, основные параметры и
характеристики. Типы и конструкции приводных цепей. Особенности кинема­
тики и динамики.
Рычажные передачи: виды механизмов, применение.
Модуль 3. Валы и оси. Подшипники. Муфты
Раздел 3. Валы и оси. Подшипники. Муфты
Л - 4 ч, ПЗ - 4 ч, ЛР - 4 ч, СРС - 7 ч.
Тема 7. Валы и оси
Валы и оси: классификация, конструкции, применение. Виды отказов и
критерии работоспособности. Особенности проектирования, материалы. Со­
ставление расчетной схемы вала, нагрузки валов. Расчет валов на статическую
и усталостную прочность.
Тема 8. Подшипники качения и скольжения. Уплотнения
Подшипники качения: применение, конструкции, классификация, обозна­
чение. Сравнительные характеристики основных типов подшипников.
Виды повреждений и критерии работоспособности. Определение эквива­
лентной нагрузки. Практический подбор и расчет подшипников качения по ста­
тической и динамической грузоподъёмности.
Конструкции подшипниковых узлов. Способы фиксации валов с помощью
подшипников качения. Способы смазывания. Уплотнительные устройства.
Подшипники скольжения: применение, конструкции, материалы вклады­
шей, смазочные материалы, способы смазки, режимы трения. Виды отказов и
критерии работоспособности.
Тема 9. Муфты. Упругие элементы. Корпусные детали
Муфты постоянные, управляемые и самоуправляемые: назначение.
Муфты глухие, упругие и компенсирующие: конструкции, подбор, сравни­
тельная характеристика. Компенсирующая способность муфт и дополнитель­
ные нагрузки на детали приводов. Амортизирующая и демпфирующая способ­
ность муфт. Сцепные управляемые муфты: конструкции, применение.
Муфты предохранительные, обгонные, центробежные: конструкции, при­
менение.
16
Упругие элементы муфт и других узлов: назначение, классификация, мате­
риалы, основные параметры. Общая характеристика неметаллических упругих
элементов. Основные виды пружин: общая характеристика, основные парамет­
ры.
Корпусные детали механизмов. Конструкции.
Модуль 4. Соединения
Раздел 4. Соединения
Л - 4 ч, ПЗ - 6 ч, ЛР - 0 ч, СРС - 1 3 ч.
Тема 10. Резьбовые соединения
Резьбовые соединения: характеристика, применение. Классификация и ос­
новные параметры резьбы. Усилия в винтовой паре, коэффициент полезного
действия. Виды повреждений и критерии работоспособности резьбовых соеди­
нений.
Расчёт одиночного резьбового соединения при различных случаях нагружения: ненапряженное резьбовое соединение; соединение, нагруженное усили­
ем затяжки; соединение, нагруженное сдвигающей силой; соединение, нагру­
женное усилиями, раскрывающими стык деталей.
Особенности расчёта и конструирования резьбовых соединений, включаю­
щих группу болтов.
Тема 11. Соединения деталей вращения
Шпоночные соединения: общая характеристика, применение. Расчёт и
конструирование ненапряженного шпоночного соединения (призматическими,
сегментными и цилиндрическими шпонками).
Шлицевые (зубчатые) соединения: характеристика, применение. Способы
центрирования. Расчёт и конструирование.
Соединения с натягом: применение, особенности технологии сборки. Виды
повреждений и критерии работоспособности. Несущая способность цилиндри­
ческих соединений при нагружении осевой силой и крутящим моментом. Осно­
вы расчетов натяга, выбор посадки.
Штифтовые соединения: конструкции, применение, расчет на прочность.
Профильные соединения: конструкции, применение.
Тема 12. Неразъемные соединения
Сварные соединения: характеристика и применение. Виды повреждений и
критерии работоспособности. Допускаемые напряжения. Расчёт и конструиро­
вание соединений, выполненных стыковыми и угловыми швами.
Паяные и клеевые соединения: характеристика, применение, особенности
расчета.
Заклепочные соединения: применение, классификация, критерии работо­
способности, особенности расчета.
17
4.3 Перечень тем практических занятий
Таблица 4.2 - Темы практических занятий
№
п.п.
Номер темы
дисциплины
Наименование темы практического занятия
3
1
2
1
1,2
Кинематический и силовой расчет механического привода
2
4,5
Расчет и конструирование зубчатых, червячных передач
3
3,6
Расчет и конструирование передач с гибкой связью
4
4,5
5
7
Эскизное проектирование сборочной единицы, включающей зубча­
тые (червячные) передачи
Составление расчетной схемы вала. Расчет на прочность
6
8
Выбор подшипников качения и расчет их на долговечность
7
10
Расчет и конструирование резьбовых соединений
8
11
Расчет и конструирование соединений деталей вращения
9
12
Расчет и конструирование неразъемных соединений
4.4 Перечень тем лабораторных работ
Таблица 4.3 - Темы лабораторных работ
№
п.п.
1
1
Номер темы
дисциплины
2
4
2
5
3
8
3
Исследование конструкций зубчатых редукторов. Определение ос­
новных параметров
Исследование конструкций червячных редукторов. Определение
основных параметров
Исследование конструкций подшипников качения
4
9
Исследование конструкций механических муфт
Наименование темы лабораторной работы
4.5 Виды самостоятельной работы студентов
Таблица 4.4 - Виды самостоятельной работы студентов (СРС)
Номер темы
дисциплины
1
1
2
3
4
5
Вид самостоятельной работы студентов
2
Подготовка к аудиторным занятиям
Подготовка к контрольной работе
Индивидуальное задание - Определение параметров ме­
ханического привода
Подготовка к контрольной работе
Подготовка к аудиторным занятиям
Индивидуальное задание - Расчет ременной передачи
Подготовка к контрольной работе
Изучение теоретического материала
Подготовка к аудиторным занятиям
Индивидуальное задание - Расчет зубчатой передачи
Изучение теоретического материала
Подготовка к аудиторным занятиям
Трудоёмкость,
часов
3
1
1
3
1
1
3
1
2
2
3
2
2
18
6
7
8
9
10
11
12
Изучение теоретического материала
Подготовка к аудиторным занятиям
Подготовка к контрольной работе
Подготовка к. аудиторным занятиям
Подготовка к контрольной работе
Подготовка к аудиторным занятиям
Подготовка к контрольной работе
Изучение теоретического материала
Подготовка к аудиторным занятиям
Изучение теоретического материала
Подготовка к аудиторным занятиям
Подготовка к контрольной работе
Изучение теоретического материала
Подготовка к аудиторным занятиям
Подготовка к контрольной работе
Изучение теоретического материала
Подготовка к аудиторным занятиям
Курсовая работа
Итого:
2
2
2
4
18
63/1,75
4.5.1. Изучение теоретического материала
Тематика вопросов, изучаемых самостоятельно:
Тема 4. Планетарные и волновые передачи;
Тема 5. Червячные передачи, передачи винт-гайка;
Тема 6. Рычажные передачи;
Тема 9. Муфты. Упругие элементы. Корпусные детали;
Тема 10. Расчет и конструирование резьбовых соединений, включающих
группу болтов;
Тема 11. Соединения штифтовые и профильные;
Тема 12. Неразъемные соединения: сварные, заклепочные, паяные, клее­
вые.
4.5.2 Индивидуальные задания
Темы индивидуальных заданий:
- Определение параметров механического привода;
- Расчет ременной передачи;
- Расчет зубчатой передачи.
4.5.3 Курсовая работа
Тема типовой курсовой работы: «Проектирование механического приво­
да». В состав привода входят электродвигатель, одноступенчатый редуктор,
открытая передача, муфта.
Содержание курсовой работы:
- кинематического и силового расчетов привода;
- расчет и конструирование передач;
- эскизное проектирование редуктора;
- расчет и конструирование валов;
- подбор и расчет подшипников качения;
- расчет и конструирование соединений деталей вращения;
19
- подбор муфты;
- выполнение сборочного чертежа редуктора;
- оформление конструкторской документации.
5 Образовательные технологии, используемые
для формирования компетенций
В процессе изучения дисциплины наряду с традиционными используются
инновационные технологии. Использование активных и интерактивных форм
проведения занятий способствует реализации компетентностного подхода в
обучении.
Лекция обеспечивает формирование компонентов компетенций через
предметное содержание конкретного модуля дисциплины. На лекциях студенты
вовлекаются в обсуждение излагаемых проблем, отвечают на вопросы препода­
вателя. Лекции сориентированы на формирование мотивации обучения путем
пробуждения интереса к предмету, поощрения активного участия в учебном
процессе, учета мнений обучающихся.
Практическое занятие направлено на практическое освоение и закрепление
теоретических знаний, развитие творческих навыков, формирование умений. С
использованием активных методов обучения проводится большинство занятий:
решение задач, обсуждение вопросов, связанных с курсовым проектированием,
обсуждение теоретического материала, изучаемого самостоятельно. Практиче­
ское занятие позволяет реализовывать элементы индивидуального обучения с
учетом способностей, опыта и интересов студентов.
Лабораторная работа помогает практическому освоению теоретических
основ изучаемой дисциплины, приобретению навыков экспериментальной ра­
боты. На лабораторных работах студенты организованы в подгруппы, что раз­
вивает у обучающихся навыки работы в команде с делением полномочий и от­
ветственности, навыки межличностной коммуникации, принятия решений, ли­
дерские качества. Роль преподавателя сводится к направлению деятельности
учащихся на достижение целей занятия.
Курсовая работа, выполняемая в рамках внеаудиторной самостоятельной
работы студентов, позволяет закрепить навыки конструирования, приобрести
опыт проектирования конкретных технических объектов, совершенствовать на­
выки графического оформления результатов проектирования. При выполнении
курсовой работы используются знания из разных областей, что является про­
явлением междисциплинарных связей.
Используемые информационные технологии позволяют расширить доступ
к образовательным ресурсам, увеличить контактное взаимодействие с препода­
вателем, провести объективный контроль знаний студентов. Компьютерная
техника, как средство организации деятельности, применяется на аудиторных
занятиях, а также при самостоятельной работе студентов.
В течение всего периода обучения предусмотрено получение студентами
профессиональных консультаций, т. е. контактное взаимодействие обучающих­
ся с преподавателем.
20
6 Управление и контроль освоения компетенций
6.1 Текущий контроль освоения заданных дисциплинарных компе­
тенций
Текущий контроль освоения дисциплинарных компетенций проводится в
следующих формах:
• контрольная работа, тестирование, опрос;
• оценка работы студента на занятиях в рамках рейтинговой системы.
6.2 Промежуточный контроль освоения заданных дисциплинарных
компетенций
Промежуточный контроль освоения дисциплинарных компетенций прово­
дится в следующих формах:
• контрольные работы, компьютерное тестирование (модули 1- 4);
• защита индивидуальных заданий (модули 1,2);
• защита лабораторных работ (модули 1, 2, 3).
6.3 Итоговый контроль освоения заданных дисциплинарных
компетенций
1) Зачет по курсовой работе
К защите работы допускаются студенты, выполнившие требования к со­
держанию и оформлению курсовой работы.
Оценка по курсовой работе проставляется по результатам ее защиты.
2) Экзамен
К экзамену допускаются студенты, выполнившие все практические и лабо­
раторные работы, индивидуальные задания, имеющие положительные резуль­
таты промежуточных контрольных работ И тестирования.
Экзамен по дисциплине проводится в устной форме по билетам. Билет со­
держит два теоретических вопроса и одно практическое задание.
Экзаменационная оценка выставляется с учётом результатов промежуточ­
ного контроля.
Фонд оценочных средств, включающий контрольные и тестовые вопросы
текущего и промежуточного контроля, вопросы и практические задания к экза­
мену, критерии оценивания, перечень контрольных точек и таблица планирова­
ния результатов изучения входят в состав УМКД на правах отдельного доку­
мента.
21
6.4 Виды текущего, рубежного и итогового контроля освоения элемен­
тов и частей компетенций
Таблица 6.1 - Виды контроля освоения элементов и частей компетенций
Контролируемые результаты освоения дисцип­
лины (ЗУВы)
В результате освоения дисциплины студент
знает:
- классификацию механизмов, узлов и деталей;
- требования к деталям, критерии работоспособ­
ности и влияющие на них факторы, методики рас­
четов по критериям работоспособности;
-механические передачи: зубчатые, червячные,
планетарные, волновые, рычажные, фрикционные,
ременные, цепные, передачи винт-гайка; расчеты
передач на прочность;
- валы и оси, конструкции и расчеты на прочность
и жесткость; подшипники качения и скольжения,
выбор и расчеты на прочность; упругие элементы;
муфты механических приводов;
- соединения деталей: резьбовые, шпоночные,
зубчатые, с натягом, штифтовые, профильные;
заклепочные, сварные, паяные, клеевые, конст­
рукции и расчет соединений на прочность
- основы проектирования механизмов, стадии раз­
работки конструкторской документации;
- конструкции типовых деталей машин, подшип­
никовых узлов, корпусных деталей, уплотнительных устройств;
В результате освоения дисциплины студент
умеет:
- анализировать работу отдельных деталей, узлов
и механизмов машины;
- определять нагрузки и критерии работоспособ+
ности деталей и узлов машин;
- составлять расчетные схемы, соответствующие
условиям работы конкретной конструкции;
- применять стандартные методы расчета передач,
валов, подшипников, соединений деталей.
- проектировать типовые детали и узлы машин в
соответствии с техническим заданием;
- подбирать и использовать при проектировании
справочную литературу, стандарты, прототипы
конструкций;
- разрабатывать конструкторские документы на
различных стадиях проектирования.
В результате освоения дисциплины студент
владеет:
Вид контроля
из
экза­
мен
ТК
ПК
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ЛР
КР
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
22
- навыками анализа устройства и принципа рабо­
ты механизмов и узлов машин;
- навыками расчетов типовых деталей и узлов ма­
шин;
- навыками инженерных расчетов и конструиро­
вания типовых деталей и узлов машин с использо­
ванием справочной литературы, средств автомати­
зации проектирования;
+
+
+
+
+
+
+
+
+
- навыками разработки конструкторской доку­
+
ментации.
Примечание:
ТК - текущий контроль в форме контрольной работы, тестирования (контроль знаний по те­
ме);
ПК - промежуточный контроль в форме контрольной работы, компьютерного тестирования
(контроль знаний, умений, владений навыками по модулю);
ЛР - выполнение лабораторных работ с подготовкой отчёта (контроль умений, владений на­
выками);
КЗ - индивидуальное задание (контроль знаний, умений, владений навыками);
КР - курсовая работа (контроль знаний, умений, владений навыками).
7. График учебного процесса по дисциплине
Таблица 7.1 - График учебного процесса по дисциплине
Вид работы
Распределение по учебным неделям в семестре
1
Раздел:
Лекции
Лаб.занятия
Практ.занятия
КСР
Изучение теор.
материала
Подготовка к
ауд. занятиям
Подготовка к
контр, работам
Индивидуаль­
ные задания
Курсовая
работа
СРС
Модуль:
Контр. Тест.
Дисциплин.
контроль
2
2 ] 3 4 5 6 7
Р1L Р2
2 2 2 2 2 2
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Ятого
РЗ Р4
2
16
-
2
2
2
1
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
2
2
2
1
1
2
2
2
1
2
2
1
1
1
1
1 1 1
1
1
1
1
1
1 1 1
1
1
2
2
3
2
9
18
2
14
1
1
2
14
8
9
3
2
2
2
2 2 2
2
2
2
18
63
МЗ М4
Ml М2
+
+
Эк­
замен
36
23
8 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8.1 Карта обеспеченности дисциплины учебно-метод|ической" литературой
Профессионал ьный цикл
Детали машин и основы
конструирования
(цикл дисциплины)
обязательная
базовая часть цикла
по выбору студента
вариативная часть цикла
(индекс и полное название дисциплины)
130400.65
131000.62
131201.65
Горное дело
Нефтегазовое дело
Физические процессы горного или нефтегазового про­
изводства
Материаловедение и технологии материалов
Технологические машины и оборудование
150100.62
151000.62
(код направления подготовки /
специальности)
ГМ, РМПИ, МД, ЭАГП,
БНГС, РНГМ, ГНП,
(полное название направления i юдготовки / специальности)
Уровень
подготовки:
ФП, ФП1,
МТН, пкм, нмт
Форма
обучения:
X
специалист
X
бакалавр
заочная
магистр
очно-заочная
очная
МОН, МАПП, ТМО, МАХП
(аббревиатура направления / специально­
сти)
2011
Семестр: 4/5/6
(год утверждения
учебного плана ООП)
Карта книгообеспеченности
р ^мблиотею/ сдана
14
Количество студентов
4 семестр : 160
5 семестр 70
6 семестр : 60
Аэрокосмический
{факультет)
Механика композиционных материалов и конструкций
{кафедра)
Беломытцев Олег Михайлович
{фамилия, имя, отчество преподавателя)
Ташкинова Елена Викторовна
(фамилия, имя, отчество преподавателя)
Механико-технологический
{факультет)
Материалы, технологии и конструирование машин
{кафедра)
Москалев Владимир Алексеевич
{фамилия, имя, отчество преподавателя)
Сиротенко Людмила Дмитриевна
{фамилия, имя, отчество преподавателя)
Количество групп:
2-391-294
{контактная информация)
профессор
{долж1 ость)
доцент
{должность)
2-198-096 . 2-198-257
{контактная информация)
доцен:'
{должность)
профессор
{должность)
24
СПИСОК ИЗДАНИЙ
№
Библиографическое описание
(автор, заглавие, вид издания, место, издательство,
год издания, количество страниц)
° «о
ра и я
и м Ч
Лв
L>
1 Основная литература
Детали машин : учебник для втузов / М.Н. Иванов, В.А. Фцногенов .— 12-е
изд., испр .— М.: Высш. шк., 2005 - 2008 .— 408 с.
Конструирование узлов и деталей машин учебное пособие для вузов / П. Ф.
Дунаев, О. П. Леликов .— 12-е изд., стер . — Москва : Академия.„ 2006 - 2009
.— 496 с
л S
413
275
2 Дополнительная литература
2.1 Учебные и научные издания
Детали машин и основы конструирования : учебное пособие / А. М. Ханов,
Л. Д. Сиротенко ; Пермский государственный технические университет .—
Пермь : Изд-во ПГТУ, 2010 .— 269 с.
Леликов О.П Основы расчета и проектирования деталей и узлов машин :
конспект лекций по курсу "Детали машин" / О. П. Леликов .— 2-е изд., испр
.— Москва : Машиностроение, 2004 .— 439 с.
Курмаз Л.В. Конструирование узлов и деталей машин : справочное учебнометодическое пособие / Л. В. Курмаз , О. Л. Курмаз .— Москва : Высш. шк.,
2007 .— 455 с
Курмаз Л.В. Детали машин. Проектирование : справочное учебно
методическое пособие / Л.В. Курмаз, А.Т. Скойбеда.— 2-е изд., испр .Москва : Высш. шк., 2004, 2005 .— 308 с.
Теория механизмов и механика машин : учебник для вузов К. В. Фролов [и
др.] ; Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана; Под ред. К.В. Фролова .— 5-е изд., стер .— Москва Изд-во МГТУ
им. Н. Э. Баумана, 2004 .— 662 с, 2009.—687 с.
Курсовое проектирование деталей машин : учеб:Ное пособие /
А.Е.Шейнблит .— 2-е изд., перераб. и доп .— Калининград : Янтар. сказ,
2004.—455 с.
2.2 Периодические издания
2.3 Справочная литература
Атлас конструкций узлов и деталей машин : учебное пособие для вузов /
Б.А. Байков [и др.] ; Под ред. О.А. Ряховского .— Москва 1зд-во МГТУ
им. Н. Э. Баумана, 2005, 2007, 2009 .— 380 с.
Редукторы. Атлас конструкций : учебное пособие / О. М Бергомытцев;
Пермский государственный технический университет .— Пермь Изд-во
ПГТУ, 2007 .— 147 с.: ил.; 29x21 .— (Инновационный университет XXI
века).— Библиогр.: с. 147
Справочник конструктора-машиностроителя : в 3 т. / В.И Анурьев ; Под
ред. И.Н. Жестковой .— 9-е изд., перераб. и доп .— М Машиностроение :
Машиностроение-1, 2006
98
163
45
142
125
90
27
400
168
25
Основные данные об обеспеченности на 23 апреля 2014 г.
Основная литература
| х | обеспечена
[___] не обеспечена
Дополнительная литература
| х | обеспечена
[___] не обеспечена
ы
Зав. отделом комплектования
научной библиотеки
'/cS
Н.В. Тюрикова
Текущие данные об обеспеченности на
{дата контролялитературы)
Основная литература
|
| обеспечена
Дополнительная литература
|
| обеспечена
Зав. отделом комплектования
научной библиотеки
!
Карта книгообеспеченности
в библиотеку т а н а
[____] не обеспечена
не обеспечена
Н.В. Тюрикова
л
26
8.2 Компьютерные обучающие и контролирующее программы
Таблица 8.2 - Программы, используемые для обучения у. контроля
№ Вид учебного
п.п.
занятия
Наименование
программного продукта
з
1
1
Практические
занятия
СРС
Практические
занятия
СРС
Практические
занятия
СРС
КСР
СРС
КСР
СРС
Назначение
5
АРМ WinMachine
СРС
Per.
номер
КОМПАС
Прикладная программа
расчета редукторов
Прикладная программа
расчета ременных и
цепных передач
Программа тестового
контроля знаний по темам курса
Программа тестового
контроля знаний по модулям курса
Система автоматизированно­
го расчета и проектирования
машин. Курсовое проектиро­
вание
Система автоматизированного
проектирования. Курсовое
проектирование
Многовариантное проектиро­
вание редукторов различных
типс|в в диалоговом режиме
Многовариантное проектировани е передач с гибкой свя­
зью вдиалоговомрежиме^
Текущий и промежуточный
контроль знаний
Текущий и промежуточный
контроль знаний
8.3 Аудио- и видео-пособия
Таблица 8.3 -Используемые аудио- и видео-пособия
телефильм
1
Вид пособия
кинослайды
фильм
плакаты
+
+
+
Наименование учебного пособия
Комплект слайдов (200 шт.) по дисциплине Детали машин каф МКМК
Плакаты по дисциплине Детали машин (17 шт.)
каф МКМК
Комплект слайдов (200 шт.) по дисциплине Детали машин каф МТиКМ
Плакаты по дисциплине Детали машин (25 шт.)
каф МТиКМ
27
9 Материально-техническое обеспечение дисциплины
9.1 Специализированные лаборатории и классы
Таблица 9.1 - Специализированные лаборатории и классы
№
п.п.
Название
Помещения
Принадлежность
(кафедра)
1
Лаборатория деталей
машин и механизмов
Номер
аудитор ни
м
Количество
посадочных
мест
Площадь,
Кафедра МКМК
102 к. Г
90
30
Кафедра МТиКМ
034 к. 1
80
30
Лаборатория теории
машин и механизмов
Кафедра МТиКМ
413 к. А
45
30
Класс лабораторных ра­
бот и курсового проектирования на ЭВМ
Кафедра МКМК
102а к. Г
30
17
Компьютерный класс
Кафедра МТиКМ
420 к. А
83
30
Аудитории 102 к. Г (МКМК), 034 к. 1, 413 к. А (МТиКМ) оснащены мультимедийной аппаратурой.
9.2 Основное учебное оборудование
Таблица 9.2 - Учебное оборудование
№
п.п.
Наименование и марка оборудования
(стенда, макета, плаката)
Кол-во.
ед.
Форма
прио эретеиия/
вл адения
Номер
аудитории
3
Модели механизмов
Приборы для имитации нарезания и по­
строения профилей зубьев методом об­
катки
Модели и натурные образцы зубчатых
механизмов
Зубчатые редукторы
Червячные редукторы
15
25
12
25
10
25
10
10
Оперативное
управление
102 к. Г
413к.А
Оперативное
управление
102 к. Г
Оперг>ативное
управление
Оперативное
управление
Оперативное
управление
413 к. А
102 к. Г
413 к. А
034 к. 1
102 к. Г
034 к. 1
102 к. Г
034 к. 1
28
6
Подшипников качения
30
50
7
8
9
10
Приспособления для выполнения лабора­
торной работы по исследованию затяну­
того резьбового соединения, работающе­
го на сдвиг
Установка и приспособления для выпол­
нения лабораторной работы по определе­
нию коэффициента трения в резьбе и на
опорной поверхности гайки
Модели зубчатых и рычажных механиз­
мов, сварных соединений, редукторов и
коробок скоростей, образцы приводов и
подшипников, валов и др.
Компьютеры с лицензионным
программным обеспечением
1
1
1
1
40
50
5
40
Оперативное
управление
Оперативное
управление
Оперативное
управление
Оперативное
управ-пение
Оперативное
управ.г:ение
102 к. Г
034 к. 1
102 к. Г
034 к. 1
102 к. Г
034 к. 1
102 к. Г
413 к. А
034 к. 1
102а к. Г
420 к. А
034 к. 1
29
Лист регистрации изменений
№
п.п.
Содержание изменения
Дата,
номер протокола
заседания
кафедры.
Подпись
заведующего
кафедрой
1
2
3
1
2
3
4