Б3.В.ДВ.7.2 Психол. эксперт.

Аннотация рабочей программы дисциплины
Б3.В.ДВ.7.2 Психологическая экспертиза
Направление подготовки 030300.62 «Психология»,
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель - формирование знаний об экспертной сфере деятельности практического психолога и подготовка студентов к работе с участниками экспертного процесса.
Задачи курса:
- познакомить с объектом, предметом, задачами, теоретическими основами и категориальным аппаратом, сферой приложения знания
- познакомить с основными функциями и методами работы клинического психолога в экспертной практике;
- дать знания о правовой стороне деятельности психолога и юридической ответственности за деятельность.
2. Место дисциплины в учебном плане.
Дисциплина «Психологическая экспертиза» входит в состав дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла основной
образовательной программы.
Изучение дисциплины базируется на знаниях базовых дисциплин математического и естественнонаучного цикла «Анатомия центральной нервной системы», «Нейрофизиология», профессионального цикла «Общая
психология», «Психология развития и возрастная психология», «Основы
консультативной психологии», «Основы нейропсихологии», «Психофизиология», «Дифференциальная психология», «Основы психогенетики», «Введение
в клиническую психологию», «Социальная психология», «Психодиагностика», «Специальная психология», «Основы психотерапии», «Психология здоровья», «Основы патопсихологии», «Психология девиантного поведения».
Дисциплина является основой для изучения дисциплин: «Психология
стресса», «Пенитенциарная психология», «Психология депривированной
личности».
Трудоемкость дисциплины – 2 зачетных единицы.
3. Формируемые компетенции.
ОК-4, ОК -6, ОК- 7, ПК-5, ПК- 6, ПК- 7, ПК-13.
4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать виды и сущность психологической экспертизы, организационные
и содержательные аспекты деятельности психолога-эксперта.
уметь: применять теоретические знания в практической работе клинического психолога;
1
владеть: информационными умениями, состоящими в широких возможностях получения и передачи информации; конструктивными умениями,
позволяющими успешно планировать и осуществлять экспертную деятельность; исследовательскими умениями, способствующими эффективной организации
аналитико-диагностической
и
практической
психологопедагогической деятельности; прогностическими практическими умениями,
содействующими эффективному применению методов экспертной деятельности.
5. Содержание дисциплины
Раздел 1. Теоретико-методологические основы дисциплины «Психологическая экспертиза».
Т.1. Психологическая экспертиза как прикладная область психологического знания.
Т.2. Виды и сущность психологической экспертизы.
Раздел 2. Организационные и содержательные аспекты деятельности психолога-эксперта.
Т.1. Организация и психологическое содержание военно-медицинской
экспертизы.
Т.2. Организация и психологическое содержание медико-педагогической
экспертизы
Т.3. Организация и психологическое содержание врачебно-трудовой
экспертизы
Т.4.
Организация
и
психологическое
содержание
судебнопсихиатрической экспертизы
6. Виды учебной работы: лекции, консультации, практические занятия, контрольные работы, самостоятельная работа.
7. Технические, программные средства, Интернет- и Интранетресурсы.
Science Direct
URL: http://www.sciencedirect.com
Elsevier (платформа Science Direct)
URL: http://www.sciencedirect.com
Sage Publications
URL: http://online.sagepub.com/
Springer/Kluwer
URL: http://www.springerlink.com
Tailor & Francis
URL: http://www.informaworld.com
Ресурсы Института научной информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН)
URL: http://elibrary.ru/
Университетская информационная система Россия
URL: http://www.cir.ru/index.jsp
2
Кабинеты, оснащенные мультимедийной техникой; лабораторный комплекс факультета; экспериментально-практические базы в учреждениях здравоохранения и образования, служб социальной помощи (на основе договоров
о научно-техническом сотрудничестве).
8. Формы текущего контроля успеваемости студентов: тесты, контрольные работы, рефераты.
9. Виды и формы промежуточной аттестации: зачет в форме тестирования, решение практических задач.
Разработчик аннотации доктор психологических наук, профессор кафедры медицинской психологии Ярославцева И.В.
3