белый дождь - Русский язык за рубежом
реклама
8 УЧЕБНЫЙ РАЗДЕЛ Чингиз А й тм ат ов БЕЛЫЙ ДОЖДЬ СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЧТЕНИЯ Чингиз Айтматов (1928 г.) — один из самых известных советских писателей — родился и вырос в Киргизии. Здесь он начал свою лите­ ратурную деятельность, и все его творчество связано с этим краем гор и степей, с его людьми. (Очерка творчестве Ч. Айтматова помещён на стр. 104 нашего журнала.) Рассказ Ч. Айтматова «Белый дождь* относится к числу ранних его произведений, но в нём присутствует многое из того, что полу­ чит развитие в «Джамиле» и в других более поздних произведениях. В центре рассказа «Белый Дождь* — образ старой киргизской женщины Сейнеп-апы, пытающейся удержать в рамках традиционных родовых обычаев свою единственную дочь Саадат, которая работает прицеп­ щицей в тракторной бригаде комсомольиев-целинников и живёт вдали от дома, на полевом стане. Писатель рассказывает о той нелёгкой борьбе, которая происходит в сознании матер и, и не спеша подводит читателя к пониманию естественности её поступков. Раскрытию внутреннего мира геооини способствует удачно найденный поэтический образ «белого д о ж д я » , который не испугал, а, напротив, подтолкнул Сейнеп к принятию важного решения. Спит айл 1. Тихо кругом. И только там, вдалеке, слышится шум горной реки и рокот моторов... Б темноте к окраине аила быстро приближаю тся две фигуры. Вот они оста­ новились. — Ну, теперь я сам а... спасибо,— послыш ался ж енский голос. — Д авай ещё провож у,— ответил муж ской голос. — Нет, Касымджан, ты опоздаешь на работу. — Саадат, ещё целых два с половиной ч аса ...— сказал он, взглянув на часы. — Не надо, Касымджан, иди... Увидит кто, пойдут разговоры ... Потом я очень беспокоюсь, зачем мать вы звала меня?.. В друг заболела?.. — Д а-а, если это так, то оставлять её одну нельзя. Н о ты не печалься, чтонибудь придумаем... Они постояли ещё немного и разош лись: С аадат — домой, а Касымджан — в горы. П ройдя немного, он оглянулся. — Если что, сообщ и... Я буду ж дать... — Хорош о,— отозвалась Саадат. Она прошла несколько ш агов, остановилась и оглянулась. К асы мджана уже не видно. Темно. С аадат поспешила домой. Чем ближ е она подходила к дому, тем тороллйвее становились её ш аги. Саадат наконец не выдерж ала и побеж ала. Д евуш ке чудилось что вот сейчас она прибежит, откроет дверь и увидит в постели боль­ ную мать. И вдруг она увидела, как навстречу ей движется какая-то тень. — Ты, Саадат? — спросила мать. — Апа, что случилось? С т р ани ч к и длн ч т е н и я Обнимая дочь, Сейнёп-апа зап л ак ал а: — Все глаза проглядела 3. У ж ночь, а тебя всё нет и нет. С обиралась уж е сама идти навстречу. — Д а что с тобой, апа, ведь мы виделись на той неделе... Саадат работает прицепщицей в тракторной бригаде и почти всё лето ж ивёт на полевом с т а н е 4. И всякий раз, когда она приходит домой, для Сейнёп-апа это настоящий праздник. Она так скучает, что потом не отходит от дочери. И нет конца разговорам. Сегодня дочь с матерью были особенно радостны и нежны друг к другу. С аадат чувствовала, что мать долж на сказать ей что-то очень важ ное. И действительно, Сейнёп-апа давно готовилась к этому разговору. В последнее время с дочерью творилось что-то неладное. Ч то это могло означать? Как-то ранней весной Саадат прибеж ала домой. — А п а,— взволнованно кри кн ула он а,— ко*мсом6льская бригада 5 приехала! — К акая бригада? — Комсомольская бригада из МТС 61 Комсомольцы ка новых зем лях будут работать. Я сама видела, как они проехали на машинах и тракторах. Они в этом году распаш ут всё «Старое кочевье» 7. Через несколько дней Саадат попросила разреш ения у матери поступйть в МТС прицепщицей. Сейнёп-апа не хотелось отпускать дочь из дому, но Саадат была упряма, и мать уступила. — В этом году я буду прицепщицей, а потом нас будут учить на трактори­ стов 8. Н е могу ж е я нарушить своё слово, которое дала на комсомольском собра­ нии. Но эти доводы едва ли подействовали бы на мать, если б не вмеш ался Токайакё — дядя Саадат. — Не мешай молодым, пусть идёт! — посоветовал он матери. И Саадат уш ла, а мать видела, что С аадат теперь принадлеж ит не только ей, что есть другая могучая сила, которая всё больше и больш е овладевает её дочерью. Иногда ей каж ется, что Саадат становится умнее её. Н е слйшком ли много это для девушки? У Саадат появйлись свой заботы, которых не понимает она, мать. Почему Саадат, придя домой, так соскучившись по матери, спешит обратно, в бригаду? Странно. Порой С аадат серьёзна, деловита, порой необыкновенно весела, поёт, смеётся, а то вдруг сидит ти х ая, печальная. — Довольна ли ты, С аадат, своей работой,— спраш ивает Сейнёп-апа.— Что за люди у вас там в бригаде? — Очень довольна1 -— всегда отвечала С аадат и с восхищением принималась рассказывать о свойх товарищ ах. Они приёхали издалека и хорошо знаю т маши­ ны. А есть и такие, что сами делали их на заводе. «Вот бы и мне такой стать!»— говорила Саадат. И глаза её загорались. В эту минуту она становилась для матери чужой и непонятной. Н апились чаю. Пора и спать, но Сейнёп-апа ещё сидела, внимательно погля­ дывая на Саадат. — Подойдй-ка, доченька, ко мне, сядь. Хочу с тобой поговорить... — Говори, апа, я слушаю ... Д олго собиралась с мыслями Сейнёп-апа, не зн ал а, с чего начать. •— Ты у меня единственная, С аадат,— сказал а она, глядя в лицо дочери.— Ты мне и за сына и за дочь. У меня никого нет, кроме тебя. Ты думаеш ь, мне легко одной? — Н а глаза матери навериулись слёзы .— Не ж енская у тебя рабо­ та, С аадат... Вернись домой... и в колхозе немало работы ... — Д а разве я единственная девуш ка у нас на полевом стане? Есть и из нашего колхоза девчата в. А сколько их у нас в МТС! И работают не хуже мужчин. Почему ж е я долж на всё бросить? — А ты не равняйся с ними! — рассердилась С ейнёп-апа.— Они не одни у родителей. Саадат обняла мать. Не могло быть и речи, чтобы не согласиться с ней. — Н у хорошо, апа. Скоро кончится весенний сев, и тогда я вернусь. Совсем немного осталось. & 10 УЧЕБНЫ Й РАЗДЕЛ Мать успокоилась. П ора и спать. Но ни дочь, ни мать не спали. К аж дая была зан ята своими мыслями. Сейнёп-апа думала о том, что дочь уж е взрослая и пора ей позаботиться о её дальнейшей судьбе. Хорошо, если нашёлся бы достойный дж игит 10 из своего ай ла,— тогда дочь всегда бы была под боком и . Д очь не знает, что приданое 12 почтй готово. А Саадат думает о Касымджане, о первой встрече с ним. Тогда они работали на одном а г р е г а т е 13. В сякий раз, как останавливался трактор, Касымджан подходил к ней и спраш ивал: — Ты не устала, Саадат? Отдохни немного. А однажды они решили взобраться на самую высокую скалу. С аадат никогда не забудет этот день. Оба думали, что там они скаж ут друг другу что-то важ ное. Однако, достигнув вершины, никто из них не осмелился высказать то, что носйл в сердце. Л иш ь при спуске, когда С аадат нечаянно поскользнулась, Касымджан подхватил её на руки и приник к её губам. Н о С аадат не сердилась. Она была счастлива, как никогда... * * * Сейнёп-апа стоит, прислонившись к косяку распахнутой двери, и смотрит в комнату. В её неподвижной позе, в удивлённо поднятых бровях, в скорбных складках крепко сжатого рта чувствовалось отчаяние. Ш ирокие длинные р у кава платья обвисают на её плечах. Возле её ног стоят вёдра с расплескавш ейся водой. Сейнёп-апа только что вернулась с реки. Там ей сказали , что С аадат вышла замуж . Свершилось то, чего больш е всего боялась мать. И вот тепёрь она осталась одна в этом доме. К азалось бы, всё есть у неё, но с уходом дочери всё потеряло всякий смысл. Неизвестно, сколько бы простояла так Сейнёп-апа, если бы не приш ла невест­ ка 14 Токай-акё — Ж ийдегуль. Увйдев её, Сейнёп-апа зап ри чи тала 15: — Вот что значит дочь! О, я несчастная женщ ина. Б ог наказал меня, не дал сына. Он ие покинул бы родного гнезда 1в. О позорила меня Саадат! У ш ла, как беглянка, без проводов 17. У везёт он её, и не ув и ж у ... — Д а что вы, Сейнёп-апа, она же здесь, недалеко! — вступилась Ж ийдегуль. — Замолчи! Вы тоже виноваты в моём горе. Это твой Токай подбивал Саадат пойти в МТС. А я по глупости послуш алась его к а к брата своего м уж а... Иди и передай, если дорога ему память брата и честь нашего рода, пусть вернёт Саадат! Иди! Странички для чтения В тот же день Токай-акё послал свою жену, чтобы она привела Сейнёп. — Я всё знаю, Сейнёп,— начал Токай. И мне стыдно за тебя. Если Саадат поступила дурно 1В, я сейчас оседлаю лошадь и приволоку ее за полосы 1В.— Глаза старика гневно сверкнули.— Но я не сделаю этого. П усть лучше руки мой о тсо х н у т30... Земли «Старого Кочевья» давно ждали таких людей, как твоя дочь. Я не собираюсь, Сейнёп, уговаривать тебя, но напомню одну вещь. Сейчас поднимают целину «Старого Кочевья». А ведь было время, когда мы не могли сделать этого. И пахать нам было трудно, и поливать неудобно. Ты помнишь, как полюбив моего брата, вы бежали с ним сюда? Чтобы не умереть с голода, мы решили вспахать маленький клочок земли. Ты помнишь, Сейнёп? П ропали наши труды, погибли посевы. Помнишь, Сейнёп, как ты п лакала тогда. Мы не могли обработать на «Старом Кочевье» земли даже с ладонь... А тепёрь наши дёти взялись за это «Старое Кочёвье», и ты бы посмотрела, что они уже сделали! У них есть зн ан ия, маш ины... Скоро зерно потечёт к нам рекой. Эх, Сейнёп, в молодости ты пошла за любимым человеком на все трудности, так почему же твоя дочь не имёет права устроить свою ж изнь и трудиться вмёсте с любимым, а? Сейнёп-апа молчала. — Ты умная ж енщ ина,— продолжал Т окай ,— и долж на понять, что Саадат не могла поступить иначе. А Касымджан — замечательный дж игит, первый тр ак ­ торист в бригаде. Родители его в городе ж ивут. Говорят, что они хорошие, ува­ жаемые лю ди... А что касается Саадат, то она не из таких, кто может забыть о матери. В воскресенье они приедут к тебе, а осенью ты навестишь их. А свадьбу отпразднуем, когда они соберут первый урож ай и поселятся в новом доме. Всё, что говорил старый Токай, Сейнёп-апа слуш ала молча. Потом встала и пошла к двери. Никто так и не понял, согласилась она с ним или нет. Т окай-акё вышел проводить гостью. Н а дворе шёл такой сильный дождь, что нё было видно ни гор, ни дерёвьев, ни домов. — Это бёлый дождь, два-три дня без передышки пойдёт... — Бёлый дождь, говоришь? — глухим голосом спросила Сейнёп-апа. И не дожидаясь отвёта, уш ла. * * * Придя домой, Сейнёп-апа сёла в углу и поглядёла на заплаканны е окна. — Бёлый дождь! — прошептала она. Ещё по пути домой Сейнёп-апа приш ла к выводу, что Токай прав. Но стоило ей переступить порог своего дома, к а к руки опустились, сердце похолодело, и она почувствовала себя одинокой. Хотела зан яться чём-нибудь по хозяйству, но ни к чему не леж ала душа. Она всё врёмя думала, что ей чего-то не хватает, но не могла понять, чего именно. И наконец догадалась: не слышно привычного гула моторов. Сейнёп-апа забеспокоилась: «Молчат тракторы, идет бёлый дож дь, который продлится двое, трое суток... И как там они, бедные? Сыро, холодно». Е й стало ж аль молодо­ жёнов 01. Ведь у них медовый месяц 22. Скорей бы воскресенье! Сейнёп-апа на пальцах сосчитала, сколько дней осталось до воскресёнья. Четыре! К ак долго! А ей хотёлось как можно скорей увидеть С аадат и Касымдж аиа. Посидёв немного, она реш ила сейчас же идти на «Старое Кочевье». П равда, Саадат и Касымджан приедут в воскресенье, ко до воскресёнья ещё целых четы­ ре д н я ... Она хочет сейчас увидеть своих детёй, своими глазами посмотреть, что делается на «Старом Кочевье». А вдруг её осмеют? «Пусть судят как хотят, а я пойду», Сейнёп-апа надела своё новое шёлковое платье, накры лась большим мешком и вышла из дому. А на дворё шёл бёлый дож дь... * * * В сёрой дождливой мгле медленно ехала женщ ина верхом па лош ади. Вёрно говорит Токай: не узнать «Старого Кочевья»! Сейнёп-апа слезла с лош ади, сёла на камень и зап л ак ал а. Но тепёрь это были слёзы гордости за своих детёй, за их большие дела. 11 12 У Ч Е Б Н Ы Й РАЗДЕЛ КОММЕНТАРИИ 1. айл — деревня, село в К иргизии 2. чудилось — казалось 3. все глаза проглядеть — пристально всмат­ риваться, с нетерпением ож идая кого-либо 4. полевой стан — жилые и производствен­ ные помещения, расположенные непосред­ ственно в поле 5. комсомольская бригада — бригада, сфор­ мированная из членов ВЛКСМ , в данном случае, для работы па целинных и зал еж ­ ных зем лях. В пятидесятые годы по пу­ тёвкам комсомола на освоение целинных земель А лтая, Сибири, К азахстана и не­ которых районов К иргизии выехало свы­ ше 350 тысяч молодых людей. З а освое­ ние целинных земель Всесоюзный Л енин­ ский Коммунистический Союз Молодёжи в 1956 году был награж дён орденом Л енина 6. МТС — маш инно-тракторная станция 7. «Старое кочевье» — название целинных, ранее не обрабатываемых земель, служ и в­ ших прежде местом стоянки кочевых пле­ мён 8. учйть на трактористов (разг.) — обучать специальности тракториста 9. девчата (разе.) — девушки 10. джигит — юноша, смелый наездник 11. под боком — очень близко, совсем рядом 12. приданое — имущество, которое давали родители дочери, когда она выходила зам уж 13. агрегат — з д .: сочетание сельскохозяй­ ственных машин: комбайн, трактор, при­ цепы 14. невестка— з д ж ена сына 15. запричитать — громко зап л акать, ж а­ л уясь на что или кого-либо 16. родное гнездо — з<?.: родительский дом 17. проводы — зд.: обычай прощ ания с до­ черью, выходящ ей зам уж 18. дурно — плохо 19. «Я сейчас же оседлаю лошадь и приволо­ ку её за волосы.» — согласно патриар­ хальны м обычаям, девуш ка, ослуш ав­ ш аяся родителей, долж на быть жестоко наказана 20. пусть лучше руки мой отсохнут (прост.) — пусть лучш е со мной случится какое-либо несчастье 21. молодожёны — лю ди, недавно вступивш ие в брак 22. медовый месяц — первый месяц супру­ жеской жизни УПРАЖНЕНИЯ I. а. Прочитайте предложения с прямой речью 1. Укажите авторские слова, вводящие прямую речь, П ) «Белый дождь»,— прош ептала она. 12) Сей­ неп-апа забеспокоилась: «Молчат тракторы , идёт белый дождь». I) «Давай ещё провожу»,— ответил мужской голос. 2) «Ты, Саадат?»— спросила мать. 3) «Апа,— взволнованно крикнула он а,— ком­ сомольская бригада приехала». 4) Обнимая дочь, Сейнеп-апа зап л ак ал а: «Все глаза про­ глядела. Уж ночь, а тебя всё нет». 5) «Ты думаешь, мне легко одной? — Н а гл аза мате­ ри навернулись слёзы .— Н е ж енская у тебя работа, Саадат». 6) «А ты не равняйся с ни­ ми! — рассердилась С ейнеп-апа.— Они не одни у родителей». 7) Увидев Ж и й дегуль, Сейнеп-апа запричитала: «Вот что значит дочь». 8) «Да что вы, Сейнеп-апа, она же здесь, недалеко!»— вступилась Ж ийдегуль. 9) «Я всё знаю, Сейнеп,— начал Т окай .— И мне стыдно за тебя». 10) «Если С аадат по­ ступила дурно, я сейчас ж е оседлаю лош адь и приволоку её за во л о сы !— Глаза старика гневно сверкнули.— Но я не сделаю этого». — Д а-а, если это так, то оставлять её одну н ельзя, но ты не печалься, что-нибудь при­ думаем,— улыбнулся Касымджан. 1 См. «Русский язык за рубежом», 1977, JV° 2# 3, 4, 5. 3. Прочитайте предложения и обратите внимание на союз что, который употребляется в предложениях с косвенной речью. Обратите внимание на формы времени глагола-сказуемого в косвенной речи. б. Выпишите из авторской речи глаголы-сказуемые в следующей последовательности: глаголы со значе­ нием речи; глаголы, обозначающие начало, про­ должение или окончание речи; глаголы, обозначаю­ щие чувства (или их внешнее выражение), которые сопутствуют процессам речи. 2, Найдите в тексте рассказа прямую речь, которая приводится без авторских слов и добавьте их, используя глаголы: сказат ь, реш ит ь , покапать головой , согласит ься, попросить, вздохнуть и другие. Образец: — Нет, Касы мдж ан, ты опоздаеш ь на рабо­ ту ,— сказала Саадат. Ст ранички д п я чтен ия 1) Сейнеп-апа только что вернулась с реки. Т ам ей сказали, что С аадат вышла зам уж . 2) Ещё по пути домой Сейнеп-атта пришла к выводу, что Токай, пож алуй, прав. 3) В згл я ­ нув на часы, Касымджан сказал, что есть ещё два с половиной часа. 4) С аадат взволн о­ ванно крикнула, что приехала комсомольская бригада, 4, Сравните предложения с прямой и косвенной ргчью и объясните употребление в них личных местоимения. Сейнеп-апа думала: «Дочь ужа взрослая. Пора мне позаботить­ ся о её дальнейшей судьбе», Сейнеп спросила: «Что за люди у вас в бригаде?» Она всё время дум а­ ла: «Мне чего-то не хватает». С аадат чувствовала: «Мать долж на ск а­ зать мне что-то очень важное». Сейнеп-апа думала о том, что дочь уж е взрослая и пора ей позаботиться о её дальнейш ей судьбе. Сейнеп спросила, что за люди у них в бри­ гаде. О на всё время дум а­ л а, что ей чего-то не хватает. С аадат чувствовала, что мать долж на ска­ зать ей что-то очень важное. «Довольна ты своей работой?» — спраш и­ вала Сейнеп свою дочь. Т окай-аке спросил Сейнеп: «Ты пом­ ниш ь, к ак мы реш и­ ли вспахать малень­ кий клочок земли?» Сейнеп спраш ивала свою дочь, довольна ли она своей работой. Токай-аке спросил Сейнеп, помнит ли она, как они реш и­ ли вспахать малень­ кий клочок земли. б. Замените прямую речь косвенной. I) Касымджан спраш ивал Саадат: «Ты не устала?» 2) Токай-аке спросил Сейнеп: «Пом­ нишь, как ты п лакал а тогда?» 8. Прочитайте предложения и обратите внимание на употребление в косвенной речи частицы не. С ейнеп-апа спросила, глядя в лицо дочери: «Ты думаеш ь, мне легко одной?» Саадат беспокоилась о матери: «Вдруг она заболела?» Сейнеп-апа спросила, глядя в лицо дочери, не думает ли она, что ей легко одной. Саадат беспокоилась о матери, не заболела ли она. 9. Ответьте на вопросы предложениями с косвенной речью с союзом л и или с союзным словом. Образец: 1) Саадат сказала Касымджану: «Ты опо­ здаеш ь на работу», 2) Саадат рассказала ма­ тери: «Я сама видела, как они проехали на машинах и тракторах». 3) Она заяви л а мате­ ри: «В этом году я буду прицепщицей, а потом нас будут учить на трактористов». 4) «Ты у меня единственная, У меня иикого нет, кроме тебя»,— сказала Сейнеп, глядя в лицо дочери. О чем Т окай-аке спросил Сейнеп? Т окай-аке спросил, помнит ли Сейнеп то вре­ мя, когда она полюбила его брата и уш ла с ним на «Старое кочевье». Т окай-аке спросил Сейнеп, почему она не хочет, чтобы её дочь устроила свою ж и зн ь и трудилась вместе с любимым человеком. 1) О чём думала Саадат по дороге домой? 2) О чём расспраш ивала Сейнеп-апа свою дочь, когда она приходила домой? 3) О чём спраш ивал Касымджан С аадат, ког­ да останавливался трактор? 6. Прочитайте следующие приложения и обратите внимание, что частицы и мгждомегин примой речи в косвенной речи опускаются. 10. Прочитайте предложения с прямой речью, содер­ жащей обращение, и обратите внимание на особен­ ности её замены косвенной речью. Токай-аке обратился к Сейнеп с вопросом: «Почему же твоя дочь не имеет права устро­ ить свою ж изнь и трудиться вместе с любимым, а?» Сейнеп-апа забеспо­ коилась: «И как они там». «Я всё знаю , Сейнеп,— начал Т о­ к а й .— И мне стыдно за тебя». Токай-аке спросил: «Помнишь, Сейнеп, как ты плакала тог­ да?» 5. Замените прямую речь косвенной речью, обращая особое внимание на изменения личных местоимений. Токай-аке обратился к Сейнеп с вопросом, почему её дочь не име­ ет права устроить свою ж изнь и тру­ диться вместе с лю ­ бимым. Сейнеп-апа забеспо­ коилась, как они там. 7, а. Прочитайте вслух предложении, выделяя голо­ сом слова, на которые падает логическое ударение. Токай ск азал Сей­ неп, что он все знает и что ему стыдно за неё. Т окай -аке спросил Сейнеп, помнит ли она, как тогда п ла­ кал а. 11. Прочитайте диалоги Саадат и Касымджана, Сейнен и Саадат, Токай-аке и Сейнеп и разыграйте их. Замените прямую речь диалогов косвенной и перескажите текст от лица того или инзго героя рассказа. КЛЮЧИЦ 1.6'. ответил, опросила, крякну­ ла, прошептала, начал, заплака­ ла, на глаза матери ¡^вернулись слёзы, рассердилась, запричита­ ла, вступилась, глаза старпкз гневно сверкнулн, забглпэнэилась. 5.1) СэаЦ1 г сказала Касыяд«ану, что он опоздает на работу, 2) Саадат рассказала матери, что она сама видела, как они проеха­ ли на машинах И тракторах. 3) Она заявила матери, что в этом году она будет прицепщицей. 4) Сейнеп сказала, глядя в лицо дочери, что она у нае единствен­ ная, что у нее никого нет. кроме неё. Составитель Т,Е. Печерица Рисунок В. Карабута 13
