Власова Т. А. Стихотворение А. Барто «Кораблик».

Власова Т. А. Стихотворение А. Барто «Кораблик».
Морские волны (в первой младшей группе) // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2014. – № 16. – ART 131041 – 0,3 п. л. –
URL: http://www.kids.covenok.ru/131041.htm. –
Гос. рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Власова Татьяна Алексеевна,
воспитатель МБОУ «Алексеевская начальная школа – детский сад №4», с. Лебяжье
tatyanalambina@yandex.ru
Стихотворение А. Барто «Кораблик».
Морские волны (в первой младшей группе)
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, музыкальная, продуктивная, восприятие художественной литературы.
Цели: познакомить со стихотворением А. Барто «Кораблик», развивать память,
поощрять желание прочесть стихотворный текст целиком с помощью воспитателя;
учить чётко и правильно произносить слова; различать синий цвет, упражнять в рисовании волнистых линий, развивать образное мышление, совершенствовать умение
работать с красками; приучать к совместным действиям под музыку; воспитывать интерес к морской тематике
Оборудование: ИКТ, экран, слайды с изображением кораблика, весны, моря;
диск с мелодией «Морской прибой», краска синего цвета, кисточки, стаканы с водой,
листы белой бумаги, салфетки, бумажный кораблик, бумажная лодочка(оригами),
лист синей бумаги.
Содержание организованной деятельности детей.
1.Организационный момент.
Рассматриваю с детьми иллюстрации(слайд) с
изображением весны.
 Ещё недавно на улице было холодно, лежал снег. Но стало тепло, снег растаял, и повсюду побежали ручейки.
 Какое время года наступило? (ответы детей). (Показываю слайд «Весна»).
 Наступила весна. Ручейки журчат повсюду. И вот по этим ручейкам можно пускать кораблики. Вот и к нам в гости приплыл кораблик. Он, ребята, не настоящий, а
бумажный. Про наш кораблик даже есть стихотворение.
2.Основная часть. Чтение стихотворения.
Читаю стихотворение А. Л. Барто «Кораблик».
Матросская шапка,
Верёвка в руке
Тяну я кораблик
По сильной реке.
И скачут лягушки
За мной по пятам,
И просят меня:
«Прокати, капитан!»
Дети отвечают на вопросы.
 Покажите на картинке кораблик.
 Кто управляет корабликом? (ответы детей).
 Покажите матросскую шапку (дети показывают).
 Покажите ручей, по которому плывёт кораблик (дети показывают).
 Какого цвета вода в ручейке? (ответы детей)
 Кто скачет за корабликом? (Ответы детей).
 Чего хотят лягушки? (ответы детей).
Читаю стихотворение повторно, предлагаю детям договаривать фразы.
1
Власова Т. А. Стихотворение А. Барто «Кораблик».
Морские волны (в первой младшей группе) // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2014. – № 16. – ART 131041 – 0,3 п. л. –
URL: http://www.kids.covenok.ru/131041.htm. –
Гос. рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
 Кораблик, с которым играет мальчик, маленький, поэтому он и плавает по ручьям.
Посмотрите, у нас с вами тоже есть ручей и лодочка. Наш кораблик приплыл к
нам в гости не один, а с подругой – лодочкой. Давайте поиграем с этой лодочкой и
посмотрим, как она может плавать.
3.Игра с корабликом.
Задание: показать, как ветер дует и поднимает волны.
Ставлю на стол ёмкость с водой, помещаю в неё бумажную лодочку.
 Подойдите к нашему «ручейку». Давайте подуем на лодочку, пусть она поплывёт у нас. (дети дуют на лодку, приводя её в движение).
 А теперь подуем на воду, создадим волны. (дети дуют на воду). Волны у нас
маленькие, потому что это ручей.
 Но по ночам кораблику снится море. Ему кажется, что волны то поднимают его
высоко, то опускают вниз. А когда кораблик просыпается, он очень расстраивается изза того, что море ему только приснилось.
Рассматриваем картинку с изображением моря под музыку «Морской прибой»
 Посмотрите, море больше или меньше ручейка? (ответы детей).
 Море больше ручейка, оно огромное.
 Давайте поднимем кораблику настроение: поиграем в весёлую игру.
4.Физминутка. Игра «Море волнуется раз…»
Море волнуется раз
Море волнуется два
Море волнуется три
Морская фигура замри.
Ноги на ширине плеч, покачивать руками справа налево, изображая
волны. Руки поднять вверх и, изображая фонарики, опустить вниз.
Это рыбацкая лодка,
Ноги на ширине плеч. Руки в стороны, кисти подняты вверх. В таком положении выполнять покачивания из стороны в сторону.
А это морская звезда,
Руки поднять вверх, сжимая и разжимая пальцы, затем опустить руки
вниз.
Это, конечно, улитка.
Руки в стороны, выполнять круговые движения.
Всех разгадаю вас я.
Руки развести и свести.
 Ребята, наш кораблик не может плавать в настоящем море, ведь он бумажный. Для него нужно не обычное море, а нарисованное. Давайте все вместе нарисуем
для него огромное море. Пусть плавает в нём. (обращаю ещё раз внимание детей на
картинку с изображением моря).
5.Рисование морских волн под музыку «Морской прибой».
Чтобы нарисовать море, нам нужно взять краску.
 А какого цвета должна быть краска? (ответы детей).
 Море рисуют краской синего цвета (показываю бумагу синего цвета). Мы сегодня будем рисовать море, на котором ветер поднимает высокие волны (на доске показываю приёмы рисования волнистых линий).
 Вот такое море получилось у меня.
 Покажите, как вы будете рисовать волны.
Дети рисуют пальчиками по воздуху волнистые линии.
Релаксация.
2
Власова Т. А. Стихотворение А. Барто «Кораблик».
Морские волны (в первой младшей группе) // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2014. – № 16. – ART 131041 – 0,3 п. л. –
URL: http://www.kids.covenok.ru/131041.htm. –
Гос. рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Ребята, послушайте, как шумит море
Включаю музыку «морской прибой».
А теперь под музыку нарисуйте морские волны красками, а то кораблику хочется
поскорее отправиться в дальнее плавание.
Дети начинают рисовать морские волны, в процессе работы, помогаю детям, затрудняющимся в выполнении задания.
6. Рефлексия
Рисунки детей вывешиваю на доске.
 Что мы сегодня рисовали? (ответы детей).
 Какое огромное море мы нарисовали! Теперь кораблик может долго плавать
по нему.
Читаю стихотворение ещё раз.
Показываю, как плывёт бумажный кораблик по волнам, затем предлагаю детям
поиграть с ним.
Ссылки на источники:
1.
2.
3.
4.
От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Первая младшая группа/ Авторы составители: О.П. Власенко, Т.В. Ковригина, В.Н. Мезенцева, О. В. Павлова. – Волгоград: Учитель, 2012.
Диск «Звуки природы. Морской прибой»
Слайд – шоу по теме занятия.
3