Опыт работы воспитателя МБДОУ "Детский сад № 7"

Конспект интегрированного занятия «Путешествие капельки»
(старшая группа)
Составила: Позняк О.И. воспитатель МБДОУ «Детский сад №7комбинированного вида»
Цель: дать первоначальные представления о круговороте воды в природе.
Задачи:
- Учить употреблять в речи сложные предложения, подбирать рифму,
работать над эмоциональностью и выразительностью речи;
-Развивать слуховое и зрительное внимание, графические навыки, творческое
воображение.
-Воспитывать доброжелательное отношение к окружающему.
Материалы и оборудование: капитошка (игрушка), картина с изображением
круговорота воды в природе, изображения капель воды для дорисовывания
на каждого ребёнка, карточки с заданиями для каждого ребёнка.
Ход занятия
- Ребята, к нам в гости пришла дождевая капелька, а зовут её Капитошка, она
расстроена, потому что хочет вернуться домой к своим подружкам
капелькам.
- Как вы думаете, где живёт Капитошка? (в тучке, в речке, в луже…)
- Откуда берётся дождик? (из тучи)
- В какое время года дождя не бывает?
- Какое сейчас время года?
- Что происходит с погодой? Какая она? (дождливая, холодная, ветреная,
пасмурная, сырая, хмурая)
- Давайте попробуем сказать по- разному «Дождь идёт» (грустно, весело,
спокойно).
- Какой бывает дождь? (сильный, слабый, тёплый, холодный, грибной).
- Что делает дождь? (поливает, моет, освежает).
Артикуляционная работа:
- Давайте споём песенку дождика: «Та-то-ту, то-ты-та, та-ти-ту» (повторите)
- Что случится, если долго не будет дождя?
- Продолжите предложение: 1. «Дождь – это хорошо, потому что…»
2. «Дождь – это плохо, потому что…»
Работа по карточкам.
- Что изображено у вас на карточках?
- Раскрасьте солнышко и тучки.
- По образцу проведите косые линии дождика. (показ на доске )
Пальчиковая игра
Вышел дождик на прогулку.
Он бежит по переулку.
Барабанит по окошку,
Напугал большую кошку,
Вымыл зонтики прохожих,
Крыши дождик вымыл тоже.
Сразу мокрым город стал.
Дождик кончился, устал.
Указательным и средним
Пальцами обеих рук шагают по столу.
Загибают по одному пальцу на обеих руках
на каждую стоку.
Работа с методическим пособием: Круговорот воды в природе
- Рассмотрите картину.
- Что здесь изображено?
- Куда попали дождевые капли?
- Давайте их сосчитаем.
Упражнение на внимание
- Страшно каплям под землёй, решили они взяться за руки. Давайте найдём
одинаковые капли. (работа у доски)
Игра: «Подскажи словечко»
Стихотворение Светланы Джус «Про дождик»
- Наша Капитошка принесла с собой стихотворение, но бумага намокла и
некоторые слова не прочитать. Помогите мне, я начну, а вы продолжайте,
слово в рифму подбирайте.
Дождик капает по лужам. Но кому, зачем он нужен?
Дождь, конечно нужен нам. А зачем? Ответ я дам!
Там, где капля упадёт, там цветочек …(расцветет)
Травка будет зеленее, если дождик льёт …(сильнее)
А ещё нам нужен дождь, чтоб заколосилась …(рожь)
Чтоб деревья напоить, тоже дождик должен…(лить)
В городе он словно дворник, чистит улицу и …(дворик)
Пыль к земле дождь прибивает, грязный воздух…(очищает)
Без дождя нам не прожить, так что дождик должен …(лить)
Работа с метод. пособием: Круговорот воды в природе
- Как вы думаете, что произойдёт с каплями, которые упали на землю?
(напоят растения, животных, попадут в подземные реки, потекут подземные
ручейки, пробьют себе дорогу и выйдут наверх, появится на земле родник с
чистой водой)
Капля раз, капля два
Очень медленно сперва.
А потом, потом, потом
Всё бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли,
От дождя себя укрыли.
Физкультминутка
Прыжки на носочках, руки на поясе.
Бег на месте.
Развести руки над головой.
Сомкнуть полукругом.
Игра «Дорисуй»
- Давайте поиграем с капельками, превратим их в животных. Дорисуйте
капельки так, чтобы получилась мордочка животного.
Работа с методическим пособием: Круговорот воды в природе
- Пока мы рисовали, пригрело солнышко, наша Капитошка и другие
капельки стали лёгкими и улетели на небо, превратились в маленькие облака,
облака собрались вместе и превратились в тучу.
- Давайте вспомним, какой путь проходят дождевые капли?
(отслеживаем путь капли по картине)
- Понравилось ли вам наше путешествие?