Зима. Зимние месяцы. Птицы и животные зимой. Цель

Зима. Зимние месяцы. Птицы и животные зимой.
Цель: Систематизация знаний о зиме, зимних явлениях природы.
Закрепление знаний о зимующих птицах, о их поведении, повадках, приспособленности к условиям среды.
Упражнение в установлении причинно-следственных связей.
Расширение словаря: иней, поземка, стужа, наст, снегопад, пурга,
вьюга, буран, метель, оттепель; стылый, трескучий; сковывать, заметать, оттаять, завывать, заметать, трещать, виться, стыть, леденеть, обметать; морозно,
вьюжно, ветрено.
Отвечаем на вопросы:
- Что можете рассказать о зиме? (Какой день, ночь? Что можно сказать о
снеге? Какой бывает лед?...)
- Назови зимние месяцы.
- Почему январь называют «лютым», «лютовеем»?
- Почему февраль называют «снеговеем»?
- Назови зимние игры и забавы.
- Про что говорят: ударили, бушует, замерзли, метут, хрустит, висят,
скрипит?
- Измените слово «мороз» так, чтобы это слово отвечало на вопрос «какой»? (Морозный).
- Слово «холод» - на вопрос «какое»? (Холодное).
- Слово «снег» на вопрос «какая»? (Снежная).
- Слово «лед» - на вопрос «какие»? (Ледяные).
- Подумайте, о чем можно сказать: «морозный» (день, воздух, …)
«холодное» (утро, солнце, небо, …)
«снежная» (улица, горка, …)
«ледяные» (горки, реки, озера, …).
- Синица какая, если у нее желтая грудь? Тонкие ножки? Короткий клюв?
- Почему синицу, воробья, снегиря называют птицами?
- Какие это птицы?
- Каких зимующих птиц знаете? Что общего? Чем отличаются?
- У каждой птицы, как у человека свой характер. Какой характер у снегиря? (ленивый, грустный, малоподвижный, …)
- А какая синица? (тонкая, юркая, веселая, умная, …)
- Что можно сказать про воробья? (драчливый, веселый, удалой, боевой,
шустрый, …).
- Как подает голос воробей (чирикает), синица и снегирь (свистят, если
сыты, а если холодно и голодно, то шипят), ворона, голубь, сорока (трещит)?
- Почему говорят: «Зимой тулуп всякому люб»?
Дидактические игры и упражнения:
- «Составь предложение»
Снег, белый, выпал, пушистый.
Холодная, зима, наступила, снежная.
Из, дети, горку, снега, сделали.
Дорожки, ребята, от, чистят, снега.
Покрылась, широкая, льдом, толстым, речка.
- «Четвертый лишний»
Декабрь, январь, сентябрь, февраль;
Береза, ель, клен, дуб;
Синица, дятел, кукушка, сорока;
Воробей, клест, галка, снегирь (появляются зимой птенцы);
Шуба, свитер, платье, валенки;
Гирлянда, кубики, шарик, хлопушка.
- Образование сложных прилагательных:
У снегиря красная грудь – он…
У сороки белые бока - …
У воробья короткие ноги - …
У вороны длинный клюв - …
У дятла красная голова - …
У синицы желтая грудь - …
- «Сосчитай» (1 – 2 – 5).
Красногрудый снегирь, коротконогий воробей, длинноклювая ворона.
- «Скажи наоборот»
У воробья туловище мелкое, а у вороны - …
У вороны клюв большой, а у воробья - …
У воробья хвост короткий, а у вороны - …
У воробья ножки тонкие, а у вороны - …
- Составление рассказа по опорным словам:
Солнце (светит, но не греет, холодное).
Небо (серое, голубое, облачное, пасмурное).
Облака (белые, серые, большие, маленькие, низкие).
Ветер (сильный, холодный, слабый, северный, теплый).
Деревья (голые, покрыты инеем).
Птицы (улетели в теплые края, остались воробьи, голуби, вороны).
Животные (медведь, еж спят, белка, заяц, лиса поменяли шкурки и т.д.).
Люди (надели зимнюю одежду, дети катаются на коньках, лыжах).