Цитата номера: «Слабый пол сильнее сильного в силу слабости
реклама
РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИРКУТСК ФЕВРАЛЬ, 2014 Aкадемка Студенческая газета Пятнадцатый выпуск Обзор событий этой зимы: День студента Об итогах образовательной выставки «Знания. Профессия. Карьера» Деловые игры с первым курсом День всех влюбленных «Самый сильный, стойкий, ловкий!» Болонская система образования в России Слияние Верховного суда и Высшего Арбитражного суда Толерантность толерантности рознь На вопросы студентов отвечает директор (Часть II) Цитата номера: «Слабый пол сильнее сильного в силу слабости сильного пола к слабому!» 1 РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИРКУТСК ФЕВРАЛЬ, 2014 Обзор событий этой зимы Поздравляем с Днем студента! Наверное, самая веселая и деятельная пора в жизни человека – это студенческие годы – годы свершений, влюбленностей, порывов и разочарований. У огромного студенческого братства есть история, традиции и свой «профессиональный праздник». 25 января 2005 года он получил официальное закрепление. В соответствии с Указом Президента России № 76 Днем российского студенчества принято считать 25 января. Эта дата выбрана неслучайно, ведь именно 25 января (12 января по старому стилю) 1755 года императрица Елизавета Петровна подписала указ об учреждении Московского университета. С тех пор этот день стал считаться Днем студенчества, а святая Татьяна, которой «принадлежало» 25 января раньше, стала покровительницей всех студентов. Несмотря на то, что история праздника своими корнями уходит в далекое прошлое, традиции сохранились и по сей день. Студенты как устраивали широкие гуляния более ста лет назад, так и в 21 веке предпочитают отмечать свой праздник шумно и весело. Впрочем, как известно, студент никогда не упустит шанс отдохнуть от учебы, ведь согласно народной мудрости, «От сессии до сессии живут студенты весело». В Испании на праздниках молодежь собирается большими компаниями, порой даже всей учебной группой. На день студента испанские девушки и юноши выезжают на природу: на морское побережье, в парки и леса, устраивают барбекю и поют песни под гитару. В общем, отмечают праздник без русского размаха, а тихо и романтично. Интересная традиция существует у датских студентов – выпускников гимназий. В день окончания учебы в семье выпускника берут напрокат большую машину и весь вечер катаются по улицам. В машине все члены семьи поют песни, после чего гуляние продолжается до самого утра дома или в баре. Американские студенты ни в чем себя не ограничивают. 17 ноября, разбившись на маленькие компании по 2-3 человека, отправляются кто куда: кто в дорогой ресторан, кто на морскую прогулку, кто в Диснейленд, а кто и в клуб. Коллектив ИрЮИ (ф) РПА Минюста России поздравляет своих студентов с праздником! Желаем вам успехов и личностного роста, побед и достижений, здоровья и благополучия! И помните – студенчество – это прекрасная пора в жизни! У вас все впереди! Статью подготовила Бушманова Татьяна, 1 курс Деловые игры с первым курсом В первом учебном семестре Васильев Николай Гаврилович предоставил студентам-первокурсникам возможность поучаствовать в деловых играх - иначе говоря, разыграть судебный процесс. Это мероприятие проводилось в зале судебных заседаний, который располагается у нас в Институте в старом корпусе. От себя, как от участника этих игр, хочется добавить, что было очень интересно поучаствовать в происходящем. Хотелось бы выразить благодарность Николаю Гавриловичу за то, что позволил почувствовать себя, хоть всего и на одно занятие, профессионалом. Статью подготовила Бушманова Татьяна, 1 курс 2 РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИРКУТСК ФЕВРАЛЬ, 2014 Об итогах образовательной выставки «Знания. Профессия. Карьера» С 13 по 16 февраля 2014 г. в «Сибэкспоцентре» прошла образовательная выставка «Знания. Профессия. Карьера». Четыре дня иркутяне, а также жители области имели возможность посетить выставочный центр, чтобы ознакомиться с рынком образовательных услуг Приангарья, получить из первых рук комплексную информацию о ведущих учебных заведениях, определиться с выбором профессии, оценить возможности трудоустройства и повышения квалификации. ИрЮИ (ф) РПА Минюста России принимает участие в подобных мероприятиях уже не первый раз. В этом году павильон нашего Института привлекал внимание школьников и их родителей красочными баннерами, интересной экспозицией из криминалистической лаборатории, яркими фотографиями и, конечно, звуками выстрелов. Все желающие могли проверить свои навыки стрельбы, а также научиться разбирать и собирать ПМ (пистолет Макарова) и АК – 74 (автомат Калашникова). Нам удалось продемонстрировать на выставке большую часть возможностей, которые предоставляет Институт. На церемонии закрытия выставки команда нашего Института была награждена Золотой звездой и дипломом за качественное представление образовательных услуг и внедрение инновационных технологий в учебный процесс! День всех влюбленных Все помнят историю трагической любви католического священника Валентина и появление этого светлого праздника, но немногие знают, что и на Руси был свой праздник влюбленных, вот только отмечался он не зимой, а в начале лета. Он был связан с легендарной историей любви Петра и Февронии и посвящен Купале – языческому славянскому богу, сыну Перуна. Многие страны и в наше время отмечают праздник «День влюбленных» по-своему. В Японии, например, 14 февраля принято дарить подарки именно мужчинам. А вот в Саудовской Аравии празднование Дня святого Валентина официально запрещено, причем под страхом больших штрафов. Так как наш Институт находится не в Саудовской Аравии, День святого Валентина мы празднуем весело и романтично. В стенах Института была организована почта, каждый мог послать подарок, поздравление, и даже тайное признание в своих чувствах. Статью подготовила Кажура Алена, 1 курс На свете существует много разных чувств, Но лишь одно бывает так приятно сладко, В нем воплотились тысячи безумств, Оно такое… Знаете, загадка. Я никого так не любила как тебя Безумно, чисто, бесконечно… И, словно малое дитя, С тобой себя я чувствую беспечно. Ты – милый ангел для меня, Что освещает путь достойно. Ты – ангел ночи, ангел дня, С тобою рядом мне всегда спокойно. Мне нравится с тобою быть, Секундой каждой наслаждаться, От взгляда твоего с ума сходить, От губ твоих не отрываться. С тобой всегда уютно и тепло. Тебя люблю я аж до дрожи. Мне так с тобою повезло. Ты мое счастье, мне всего дороже Вагудаева Алёна, 2 курс 3 РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИРКУТСК ФЕВРАЛЬ, 2014 «Самый сильный, стойкий, ловкий!» День защитника Отечества празднуется в России 23 февраля. Дата была установлена Федеральным законом «О днях воинской славы и памятных датах России», принятым Государственной Думой и подписанным президентом Б.Ельциным 13 марта 1995 года. В 1922 году дата 23 февраля была официально объявлена Днем Красной Армии. Позднее 23 февраля ежегодно отмечался в СССР как всенародный праздник — День Советской Армии и Военно-Морского Флота. После распада Советского Союза праздник был переименован в День защитника Отечества. С тех пор россияне в этот день поздравляют всех от мала до велика: тех, кто будет защищать, защищают сейчас и защищали в трудные времена наше Отечество. 20 и 21 февраля в фойе Института с 13:30 до 13:50 проводились конкурсы «Самый сильный, стойкий, ловкий». Лицам мужского пола предлагалось пройти испытания: продемонстрировать свою удаль, тягая гантели, ловкость, крутя хула-хуп и удержать как можно дольше теннисный мячик, проявив стойкость. Каждому был гарантирован приз. Желающих было немало! По итогам конкурса звания «Самый сильный» был удостоен Роман Галанов, «Самым стойким» стал Павел Бурдуковский, а «Самым ловким» - Сергей Ковальчук. Поздравляем наших удальцов и всех защитников нашего Отечества с праздником! Статью подготовила Кажура Алёна, 1 курс Болонская система образования в России. С появлением двухуровневой системы образования в наш обиход вошли такие новые слова как бакалавриат и магистратура. Кто такие бакалавры и чем они отличаются от привычных специалистов? Попробуем внести ясность в этот вопрос. Бакалавры – это обычные студенты, но поступившие на базе среднего (полного) общего образования не на специальность, а на направление подготовки. В 2003 году Россия присоединилась к "Болонской декларации о Зоне европейского высшего образования", которая была подписана в 1999 году министрами образования 29 европейских государств. В настоящее время в реализации Болонского процесса процесса формирования общеевропейского пространства высшего образования участвует уже 47 государств. Россия, как и остальные страны-участницы, разделяет цели повышения доступности высшего профессионального образования, внедрения системы образования в течение всей жизни, повышения качества образования на основе интеграции науки и образования, повышения мобильности и усиления интернационализации. К достоинствам Болонского процесса можно отнести расширение доступа к высшему образованию, а также повышение мобильности студентов и преподавателей, обеспечение успешного трудоустройства выпускников вузов за счёт того, что все академические степени и другие квалификации ориентированы на рынок труда. Присоединение России к Болонскому процессу даёт новый импульс модернизации высшего профессионального образования, открывает дополнительные возможности для участия российских вузов в проектах, финансируемых Европейской комиссией, а студентам и преподавателям высших учебных заведений — в академических обменах с университетами европейских стран. Это напрямую связано с введением в вузах системы перезачёта кредитов, модульной системы обучения и специального приложения к диплому. С другой стороны, существуют и недостатки Болонской системы. Упрощается утечка специалистов, получивших высшее образование, за границу, и вымывание фундамента российской научной среды. Что же касается трудоустройства, формально бакалавриат является полноценным высшим образованием, но работодатели зачастую не считают его таковым и отдают предпочтение специалистам и магистрам. В 4 РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИРКУТСК ФЕВРАЛЬ, 2014 некоторых сферах – например, в юриспруденции – есть неписаные правила, не позволяющие брать бакалавров на определенные должности. Магистратура – это второй уровень двухуровневой системы высшего образования. Выпускники магистратуры - профессионалы с углубленной специализацией. Магистерское образование дает не только фундаментальную научную подготовку, но также инструментальные знания и навыки, которые высоко ценят любые современные работодатели. Кроме того, студенты приобретают опыт преподавательской деятельности, а написанная магистерская диссертация становится отличной базой для написания диссертации в аспирантуре или докторантуре. Наш Институт осуществляет подготовку и специалистов, реализуя специальность «Правовое обеспечение национальной безопасности», и бакалавров по направлению подготовки «Юриспруденция», которые могут продолжить обучение в нашей магистратуре. Стоит отметить, что при трудоустройстве работодатель будет брать во внимание не только диплом и присвоенную квалификацию, но и наличие достаточных знаний в той или иной области. Статью подготовила Имыкшенова Екатерина, 2 курс. Слияние Верховного суда и Высшего Арбитражного суда. «В целях обеспечения единых подходов к разрешению споров с участием, как граждан, так и организаций, а также споров с органами государственной власти и органами местного самоуправления предлагаю объединить Верховный суд Российской Федерации и Высший Арбитражный Суд, для чего будет необходимо внести поправки в Конституцию России». Слияние этих двух высших судебных органов радикально изменит всю российскую судебную систему. Новым высшим судебным органом станет обновленный Верховный суд, который будет заседать не в Москве, как нынешний, а в Санкт-Петербурге. В состав нового суда войдут 170 судей. При этом для того, чтобы переехать в Санкт-Петербург, даже действующим судьям Верховного суда и Высшего Арбитражного суда придется пройти через сито Специальной квалификационной коллегии, состоящей из 27 человек. В нее войдут по одному представителю от Президента, Общественной палаты и общероссийских общественных объединений юристов, остальные же 24 члена комиссии будут избраны советами судей субъектов РФ из числа членов этих советов. Коллегия должна будет представить Президенту список кандидатов на должности судей нового Верховного суда. После чего претенденты, прошедшие первый отбор, обязаны сдать квалификационный экзамен на должность судьи. Принимать его будет еще одна комиссия, состоящая уже из одиннадцати членов — представителей общественных объединений юристов и членов советов судей каждого федерального округа. Многие судьи сочли неприемлемым данную систему отбора в «новый» суд. На сегодняшний день уже 22 судьи Высшего Арбитражного суда из пятидесяти четырех написали заявления об отставке. Причину они не объяснили, но в экспертном сообществе уверены: многие из них сочли унизительным проходить переэкзаменовку. Что совсем не удивительно. Профессионалы своего дела, имеющие за плечами огромный стаж, должны проходить комиссию, что, прежде всего, противоречит федеральному закону «О статусе судей в РФ», где существует норма о том, что «квалификационный экзамен на должность судьи сдают граждане, которые не являются судьями…» По мнению главы государства, действующая ныне система крайне непродуктивна: часто случается, что «стороны ведут спор в судах общей юрисдикции, а потом не удовлетворенная решением сторона обращается с этим же вопросом в арбитражную систему и получает противоположное решение или наоборот». Объединение судов, возможно, поспособствует выработке единого вектора и принципов рассмотрения дел с участием как юридических, так и физических лиц. Тождественные судебные иски перестанут оспариваться и «кочевать» из одного суда в другой. Юристы не видят смысла в объединении Верховного и Высшего Арбитражного судов, поскольку, на их взгляд, развитие правовой системы возможно только в условиях конкуренции, вместе с тем, многое будет зависеть от того, кто возглавит новую структуру, считают адвокаты. Впрочем, мнения заинтересованных людей не однообразны. Кто-то видит в данном законопроекте улучшение судебной системы и её выход на новый уровень, а кому-то эта идея кажется совсем не логичной. Статью подготовила Рябец Анастасия, 1 курс 5 РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИРКУТСК ФЕВРАЛЬ, 2014 На вопросы студентов отвечает директор (Часть II) Публикуем вторую часть ответов на вопросы, которые студенты анонимно задали Карпову Виктору Сергеевичу – директору нашего Института. 1. Очень мало в Институте научных и внеучебных кружков (на базе некоторых институтов их более чем достаточно). Планируется ли разработка данного вопроса? Если да, то в каких направлениях и в какие сроки? С приходом Оксаны Алексеевны внеучебная работа активизировалась, у нас появилась музыкальная группа. Мне, кстати, очень понравилось их выступление, ребята большие молодцы. Расширение в вокальном и танцевальном направлениях - почему нет? – планируем. В какие сроки сложно сказать, потому что с этим связано очень много вопросов: подобрать педагога, согласовать вопросы оплаты, где и как это делать. Насчет научных кружков: по-моему, у нас их предостаточно, главное – активность самих студентов, желание саморазвиваться. 2. Как Вы считаете, какой выпускник на сегодняшний день будет иметь больше преимуществ при трудоустройстве - бакалавр или специалист? К счастью или к сожалению, но Болонская система действует у нас наряду со специалитетом - это факт, и мы от него не уйдем. На мой взгляд, бакалавр, если он хочет быть стопроцентно востребованным на рынке труда, имеет один путь – это магистратура и, может быть, аспирантура. Что-то можно выбрать, но точно не останавливаться на бакалавриате. Несколько человек со специалитета, которые уже закончили обучение, в этом учебном году поступили в магистратуру, то есть, они также понимают, что необходимо развиваться дальше. Магистратура – это подготовка уже настоящих высококвалифицированных специалистов по конкретным узким программам. Будет это медиация, судебно-договорная работа, тактика и стратегии противодействия преступности – это неважно. Любая из этих программ не будет лишней для специалистов, а для бакалавров это практически единственный путь в «Большой мир» юриспруденции. 3. Зачем ввели пропуска? Введение пропусков – это первый шаг к реализации следующей задумки: объединить всю систему безопасности и сервиса в институте в единую, заходить и выходить из института с помощью одного пропуска, получать книжки в библиотеке и т. д. К примеру, двери с электронными замками автоматически откроются при срабатывании пожарной тревоги. Что касается пропускной карточной системы, то в других вузах она уже давно введена. Еще одни повод – это дисциплинирует студента. Да, был сложный период в начале первого семестра, сейчас же, по-моему, к пропускам уже все привыкли. Другой момент, что, возможно, у нас мало турникетов, они не справляются. Но мы опять же прислушались к справедливой критике и сделали «на выход» турникеты свободными, чтобы не образовывалось заторов. Я думаю, что в дальнейшем мы будем переделывать крыльцо, потому что, во-первых, оно уже требует этого физически, во-вторых, нужно увеличить количество турникетов, в-третьих, необходимо сделать пандус, поскольку должна быть доступность образования для лиц с ограниченными физическими возможностями. 4. Целесообразно ли было введение специальности «Правовое обеспечение национальной безопасности»? Какие преимущества будут у выпускников специалитета перед бакалаврами «Юриспруденции»? Думаю, надо сделать небольшой «исторический экскурс», как образовалась эта специальность. В свое время, когда ввели Болонскую систему, ее ввели и под специальность «Юриспруденция», разделили на бакалавриат и магистратуру и «застолбили» это название. Соответственно, параллельно функционирующая система специалитета с этим же названием уже не могла существовать. Встал вопрос о том, что делать, ведь специалитет остается востребованным: и на рынке труда, и у абитуриентов. Тогда «придумали» следующее название - «Правовое обеспечение национальной безопасности». Преимущество этой программы перед «старым» специалитетом, когда он назывался «Юриспруденция», заключается в спецпредметах. Например, тактика применения специальных средств, огневая подготовка. Уверен, ни для кого не лишним будет уметь разбирать и собирать оружие, метко стрелять, знать, что такое спец. средства, как их применяют, дополнительно проштудировать положения Федерального Закона «Об оружии» и т. д. А по большому счету, эта специальность «Правовое обеспечение национальной безопасности» - практически то же самое, что 6 РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИРКУТСК ФЕВРАЛЬ, 2014 раньше называлось «Юриспруденцией», а до этого «Правоведением». Никакого негатива в этом точно нет, на мой взгляд, есть преимущества. Главное, чтобы у абитуриента был максимально широкий выбор: специалитет, бакалавриат или магистратура. 5. Когда начнут штрафовать курильщиков, которые курят у крыльца и в туалетах? Начнем с того, что в туалетах не курят. По крайней мере, я такого не замечал. Поскольку сам не курю, то запах табака сразу чувствую. Но, если спросили, значит, кто-то заметил. Штрафовать, налагать какие-то административные взыскания я не вправе, это должны делать органы внутренних дел. Курение – это вопрос культуры самого студента. Я никогда не курил, мне этого не хотелось, но если уж есть у человека такая негативная привычка – курите, но уважайте друг друга, в частности тех, кто не курит, тех, кому это может быть неприятно. Особенно неприятно, когда курят девушки, их это совсем не красит. 6. Как Вы считаете, нужно ли в нашем Институте ввести на первом курсе предмет «Русский язык»? Грамотность некоторых студентов оставляет желать лучшего. Да и не только на первом, но и на старших курсах! Но, к сожалению, это зависит не от меня. Я только «за» чтобы ввести такой предмет, но есть учебный план, есть образовательные программы, в соответствии с которыми они насыщаются тем или иным образом. Если бы это зависело от меня, я бы ввел «Русский язык» и отдал ему как можно больше часов. Может быть, ситуация изменится, ведь в школах опять хотят вернуть сочинения как экзамен – так сказал Президент РФ в послании Федеральному Собранию. 7. Расскажите, с какими трудностями ежедневно Вам приходится сталкиваться в процессе работы, и как Вы с ними справляетесь. Трудностей много, случается всякое. К примеру, на гос. экзаменах осенью 2013 года трудности возникали каждый день, когда было отвратительное качество дипломных работ, качество подготовки к самим гос. экзаменам тоже было очень плохое. Трудности, когда студенты жалуются на преподавателей – для меня это всегда очень болезненный вопрос. Трудности, когда преподаватели приходят и жалуются на студентов, когда вся группа ведет себя неподобающе, когда студенты хамят. Трудности, когда в здании холодно – тоже с этим стараемся справляться. Трудность с физкультурой – как лучше ее организовать. Трудности, когда наших ребят на олимпиаде обижают, не дают им заслуженного первого места. Как с этим справляться? Проводить мероприятия у себя и оценивать ребят по достоинству. Но бывают и приятные сюрпризы: когда кого-то награждают, когда кто-то занимает первое место, когда ребята чего-то достигают, когда проходят концерты – это всегда приятный сюрприз, всегда искренне радуюсь таким моментам. 8. Появится ли когда-нибудь пешеходный переход возле Института? Сложно однозначно сказать. Это как с водой возле Института: лужа стоит в Кооперативном переулке, написали мэру г. Иркутска несколько писем: как стояла лужа – так и стоит. Приезжает машина – воду убрали и уехали обратно, и на этом все закончилось. Студенты приезжают, оставляют свои машины под знаком «Парковка запрещена», потом приходится их искать, чтобы освободить проезд для служебной машины. Иногда приходится инициировать приезд эвакуатора, чтобы хоть чуть-чуть дисциплинировать. «Зебра» – это компетенция органов ГИБДД, и она наносится там, где есть необходимость. А возле нашего Института движение достаточно спокойное, дорогу перейти особой проблемы нет. 9. Повысят ли стипендию студентам нашего Института? Не совсем корректный вопрос, поскольку стипендии – это средства федерального бюджета, и все зависит от того, какой размер стипендии установлен Правительством РФ. При малейшей возможности назначения какойто повышенной стипендии (ректорской, творческой, оказания материальной помощи), мы стараемся для студентов это реализовать. Фонд Юрия Тена регулярно выделяет нам две стипендии, юридическая компания «Веритас» постоянно проводит конкурсы и премирует победителей. Всё, что есть, любая возможность – всегда раздаем студентам, ничего не утаиваем, не скрываем. 10. Каким Вы видите наш Институт через 10 лет? Хочется видеть сильным, большим, хочется, чтобы мы реализовали все наши проекты, в том числе с расширением здания. У меня мечта – это свой спортзал. Актовый зал тоже хочется побольше, потому что бывают такие мероприятия, когда все в него уже не входят. Хочется, чтобы мы звучали. Звучали на всероссийском и международном уровнях, чтобы о нас знали. Хочется, чтобы наши выпускники были востребованы. Чтобы при приеме на работу в сравнении с другими у них было преимущество, когда они скажут, что являются выпускниками Академии. Хочется, чтобы защищали диссертации и докторские, и кандидатские. Хочется, чтобы «Российская Правовая Академия» - это всегда звучало гордо. И, может быть, не через 10 лет, а гораздо раньше. По крайней мере, в городе мы уже сейчас составляем серьезную конкуренцию 7 РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИРКУТСК ФЕВРАЛЬ, 2014 таким вузам, как Иркутский государственный университет, БГУЭП. Я вижу наш Институт перспективным, дружным и искренне хочу, чтобы наши студенты с каждым годом становились лучше, лучше и лучше. Статью подготовила Заруева Ульяна, 3 курс Толерантность толерантности- рознь. Толерантность - что это? Просто модное слово, пришедшее к нам «из-за бугра» или же важное для общества любого прогрессирующего государства качество? Сегодня нередко можно услышать что-то в таком роде: «Ты абсолютно не толерантен, так нельзя!», «Надо проявлять толерантность ко всем…» и так далее. Но знаем ли мы на самом деле, что это такое? Думаю, некоторые слишком буквально воспринимают, так называемую, «терпимость». На мой взгляд, понятие толерантности в его практическом воплощении довольно-таки относительно. Скажем, проявлять терпимость к грудным детям, плачущим в общественном транспорте, вполне приемлемо, а, например, как можно быть толерантным к преступнику, совершившему тяжкое преступление? Получается, что не всегда и не ко всем можно применить это понятие. Собственно, к чему я завела эту тему? Сколько могу осознавать свои действия и мыслить, столько и считаю себя вполне толерантной особой. На одной из пар социологии преподаватель спросил у нас, как мы относимся к однополым бракам. Аудитория загудела и только мы с подругой встали на защиту: мол, нужно проявлять терпимость ко всякого рода человеческим отношениям и что у нас в России общество просто недостаточно развито, чтобы принять такое общественное явление (от которого, хочу заметить, никуда не деться: рано или поздно немалое количество стран пойдёт на этот шаг, так как испокон веков люди стремились идти в ногу со временем, так сказать, «быть в тренде»). Сегодня толерантность - это уже не просто качество человека, приобретаемое по собственному желанию, а дань моде: хочешь быть «на волне» - будь толерантным! Тогда преподаватель завёл разговор о «приезжих» (и он не имел ввиду жителей из Европы или Америки, Австралии и даже Африки, он имел ввиду приезжих из стран Ближнего Востока). Сам преподаватель более чем терпим в вопросе иностранных граждан, но я почувствовала небольшой укол злости и раздражения. Спустя неделю, не раз поразмышляв на эту тему, я поняла следующее: терпимость - это не дань моде, и тот, кто считает иначе, надеюсь, однажды одумается и поймёт, что терпимость - это, скорее, состояние души. Толерантность - это, своего рода, признак совершенной гармонии человека со своим «Я» и с внешним миром. Стоит заметить, что не всё зависит от каждого отдельно взятого человека. Нужно, чтобы со стороны государства делались шаги навстречу гражданам с некоторыми «отклонениями» от общепризнанных норм морали и нравственности. С их стороны также должно проявляться некое уважение к обществу как к единому организму. Из всего вышеупомянутого можно сделать вывод, что существование толерантности в её непосредственном понимании в полной мере невозможно, потому как есть вещи, которые не поддаются оправданию или «сглаживанию». Так что толерантность толерантности- рознь! Статью подготовила Билык Яна, 2 курс Редакция газеты: Заруева Ульяна-3 курс, бакалавриат; Билык Яна-2 курс, бакалавриат; Имыкшенова Екатерина – 2 курс, специалитет; Бушманова Татьяна-1 курс, специалитет; Кажура Алёна-1 курс, специалитет; Уранова Анна-1 курс, специалитет; Рябец Анастасия – 1 курс, специалитет; Вагудаева Алёна- 2 курс, бакалавриат. 8
