МКДОУ «Малиновский детский сад» Открытое интегрированное занятие по экологии в старшей группе «Зимушка – зима» Воспитатель: Казанцева Г.П. П.Малиновка 2012г. Занятие по экологии «Зимушка – зима» Программное содержание: Закрепить и обобщить знания детей о зиме, зимних явлениях в живой и неживой природе. Уточнить и расширить представления о жизни птиц и зверей зимой ( их повадки, образе жизни, добывании пищи, способы защиты от врагов); закрепить правила поведения в лесу. Развивать познавательный интерес через стихи, игры. Обогащать и активизировать словарь детей ( холодная, суровая, морозная, лютая, вьюжная, злая, длинная, волшебная, хрустальная). Формировать диалогическую речь, развивать слух, память, внимание, воображение, мышление. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, умение видеть красоту окружающего мира. Предварительная работа: Чтение произведений о зиме, заучивание стихов, пословиц, загадок, беседа, рассматривание иллюстраций, д/игры, художественно – творческая деятельность. Материал: Иллюстрации о зиме, подбор стихов, пословиц; бумажные снежинки; модели «правила друзей леса», деревьев, птиц и картинки птиц, кормушка, угощение для птиц; снежинки нарисованные с 6-ю и 3-4 лучами на каждого ребенка по 3 штуки; д/игра «Звери в лесу», «Как звери готовятся к зиме», «Чудо – дерево» со снежинками; иллюстрации сказок, «окно» с отверстием; сундук с леденцами; карта – схема; персонаж сороки, зимы; цифры. Методические приемы: Наглядный; словесный; беседа, загадки, пословицы; стихи; игровой; элементы труда. Ход: Воспитатель: - Дети, послушайте загадку Тройка, тройка прилетела. Скакуны в той тройке белы. А в санях сидит царица – Белокожа, светлолица. Как махнула рукавом – Все покрыла серебром. - Как вы думаете о какой царице идет речь в этой загадке? ( ответы детей) - Почему зиму называют царицей? - Какая зима? ( холодная, суровая, морозная, лютая, вьюжная, злая, длинная, чудесная, волшебная, хрустальная) - На какой тройке прилетела зима? - Что за скакуны в этой тройке? (это зимние месяцы) - Вспомните их названия (ответы детей) - Какой зимний месяц сейчас? (ответы детей) Воспитатель: Зима пришла в города, села, в леса, в горы, на море. - Какой цвет у зимы? (показ картин) - Как красива природа зимой. - А кто из вас знает стихи о зиме? (дети читают стихи) - Вы знаете, что основная примета зимы – снег. - Что такое снег? - Как вы думаете, почему идет снег, а не дождь? (ответы детей) Чтение стихотворения ребенком «Белый снег» «Игра со снежинкой» Я предлагаю поиграть со снежинкой. Слушайте мою команду и выполняйте: - положите снежинку на правую ладошку; - на левое плечо; - на голову; - на нос; Сделаем так, чтобы снежинки «полетали», глубоко вдохните через нос и медленно выдохните через рот. - Когда падает много снежинок, как называют это явление в природе? (ответы детей) - Игра «Снегопад – это хорошо или плохо» Снегопад – это хорошо - от снега светло и красиво - можно поиграть, полепить - снег можно убирать лопатой Снегопад – это плохо - снег холодный - если долго лепить, руки замерзнут - снег в лопате носить тяжело - можно кататься на санках, лыжах - на льду не покатаешься - Пение песни «Что нам нравиться зимой?» - Дети, а вы знаете зимние сказки? (ответы детей) - Игра «Угадай сказку» Вылетает сорока – игровой персонаж. Сорока: Последние новости! Последние новости! Проказы зимы! - Дети вы хотите узнать, что же случилось в лесу? (ответы детей) - Прежде, чем мы отправимся в лес давайте вспомним «Правила друзей леса» (Дети называют правила, выставленные на стенд). - Что нужно надеть, чтобы не замерзнуть в зимнем лесу? (выполняем имитационные движения: надеваем валенки, шапку, шубу, варежки) - Ну вот мы и готовы, Тогда в путь. - До леса нам помогут добраться лошади. 1. ходьба с высоким подниманием колен - Скучно лошадкам идти тихо. Они прибавили шагу. 2. бег с высоким подниманием колен - Переходим в галоп. 3. прямой галоп, руки перед собой «держат вожжи» - Впереди глубокий снег. Останавливаем лошадей. 4. «Пру-у-у» - Отгадайте, на чем дальше будем добираться? Загадка: «Бегут по дорожке Доски да ножки» (лыжи) 5. Скользящий шаг. - Смотрите, речка перед нами. На лыжах здесь не пройти. Загадка: «Есть ребята у меня 2 серебряных коня Сразу оба, сразу оба повезут по льду меня» (коньки) 6. Скользящий шаг, руки за спиной. Вот мы и добрались до леса. - Здравствуй лес, дремучий лес. Дети стоят на поляне, находят сверток ( карта – схема) - Дети, давайте лес оживлять. Смотри на карту и идем по следам зимы. Дети называют названия деревьев. 1 след «Укутай деревья снегом» - Как мы можем им помочь? (ответы детей) Приклеивание снежинок с 6-ю лучиками. (на столе снежинки с 3,4 и 6 лучиками) Дети делятся на 4 группы по 5 человек. - Выполнили, справились, молодцы! 2 след Смотрим карту Елка с моделями птиц, под ней кормушка. Игра «Расколдуй птиц» (угадывают модель птицы и заменяют модель картиной с птицей. Когда распознают всех птиц, звучит музыка «Голоса птиц» - А вы слышали, как стучит дятел? Ритмическое эхо «Стук дятла». - А как чирикает воробей? Как каркает ворона? Эти птицы перелетные или зимующие? (обощение) - На каком дереве сидят птицы на хвойном или лиственном? (ответы детей) - Что для птиц страшнее голод или холод? - Почему зимой птицам голодно? - Как мы можем помочь им? (ответы детей) Вешаем кормушку и корм для птиц. Чтение стихотворения «Покормите птиц зимой» А.Яшина. Называют приметы. 3 след Игра «Найди зверей». Звери необычные белые. Разделить на 3 подгруппы. Назовите зверей, каких знаете. Физминутка «Зайцы» Зайка по лесу скакал, (руки перед грудью) Зайка корм себе искал, (подскоки на двух ногах) Вдруг у зайки на макушке (указательные пальцы Поднялись как стрелки ушки изображают ушки) Шорох тихий раздается (пугливо Кто-то по лесу крадется оглядывается) Зайка путает следы (бег по Убегает от беды кругу) Прыгнул в бок и обернулся И под кустиком свернулся Словно беленький клубок Чтоб найти никто не смог (свернулся в клубок) Отдохнули, теперь за дела. «Делу – время, потехе – час». Смотрим карту, находим число 4. 4 след. Игра «Как животные готовятся к зиме» (за столами выполняют) Каждый ребенок находит свою компанию, на столе маркировка круг белого, голубого и синего цвета. Чтение стихотворения «Есть у каждого свой дом» В.Пальчинскайте Путешествие продолжается. Смотрим карту. 5 след «Чудо – дерево» со снежинками, на которых записки с вопросами. (обобщающая беседа) Вопросы: 1.Какого цвета зима? 2. Главный признак зимы? 3. Сколько лучиков у снежинки? 4. Чем выделяется береза среди других деревьев? 5. Рябина хвойное дерево или лиственное? 6. Как называются птицы, которые остаются у нас на зиму? 7. Кто в лесу всю зиму спит? 8. Кто живет: в дупле? в норе? в берлоге? под кустом? в логове? 9. Кто помогает животным выжить зимой? 10. На какой праздник мы наряжаем елку? 11. Назови зимние виды спорта. 12. Назови пословицы, поговорки о зиме. Сюрпризный момент Звучит музыка, раздается голос Зимы - Я рада вас видеть у себя в зимнем лесу. Я наблюдала за вами как вы помогали лесу. Вы знаете о зиме и любите меня и ласковую и суровую. За это вам подарок от меня. Найдете в большом сугробе. До свидания. Мне пора. (Дети находят сундучок со сладостями) Воспитатель: - Дети, давайте скажем спасибо зиме и нам пора возвращаться домой. До свиданья, старый лес Полный сказочных чудес! По тропинкам мы гуляли На полянке поскакали Подружились мы с тобой Нам теперь пора домой. Домой возвращаемся короткой дорогой.