МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» на заседании ШМО Зам. директора по НМР Директор школы учителей истории __________ /Г. А. ___________________ Руководитель МО Тимофеенкова/ /Г.Н. Басалыга/ ______________/ «___»___________2013г. Прот. педсовета № ___ Л. С.Головенкова / от от «29» августа 2013г. «___»___________2013 г. Рабочая учебная программа основного общего образования по курсу «Право» для 8 класса (уровень общеобразовательный) Головенкова Л.С., высшая квалификационная категория, учитель истории и обществознания 2013-2014 уч.год. 1 Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе Учебного плана МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов на 2013/2014 учебный год; авторской программы В.В. Спасской, С.И. Володиной, Е.А. Певцовой, 8-9 класс. Сб. Программы по курсу права для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы Российского фонда правовых реформ. – НО «Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания», авторысоставители В.В. Спасская, С.И. Володина, Е.А. Певцова, 2004 год, с.43-45. Данная программа предназначена для расширения области социально-гуманитарных знаний, ориентации учащихся при выборе траектории дальнейшего обучения в старшей профильной школе по социально-гуманитарному профилю. Учебный курс включает элементы теории права, обеспечивающие представление о праве как особой предметно-практической области, сведения об основных правах и свободах человека, о различных отраслях права, способах реализации и защиты прав. Образовательная среда школы даѐт возможность детям учиться отстаивать свои права, участвовать в выборе правил и норм, регулирующих отношения в школе; возможность реальной пробы себя в социально-правовых ситуациях. Основная школа составляет образовательное пространство, которое в полной мере реализует задачи правового образования. На этот отрезок школьной жизни приходится основное изучение права, поскольку выпускник основной школы должен стать полноценным субъектом социальноправовых отношений. С учѐтом этого наиболее адекватным решению образовательных задач основной школы является выделение права в отдельный предмет. Изучение курса рассчитано на 68 часов, т.е. по 1 часу в неделю в 8-9 классах. Контроль предметных результатов: устный опрос, понятийный диктант, проверочные работы, тестирование, практические работы, зачѐт. Рабочая программа предусматривает использование следующих педагогических технологий: критического мышления, активных методов обучения, личностно-ориентированного обучения, информационно-коммуникативной. Основные цели: — формирование уважения к праву; — выработка собственных представлений правовых ценностях общества; и установок, основанных на современных — компетенций, достаточных для защиты прав, свобод личности и правомерной реализации ее гражданской позиции. и законных интересов Образовательная задача на этом этапе состоит в: — развитии — — — — — конфликтной компетенции, в том числе в формировании способности формулировать правила для урегулирования ситуаций, возникающих при столкновении интересов, представлений, традиций, обычаев, и соблюдения этих правил; приобретении способности вычленять правовое содержание жизненной ситуации (выявление ситуаций, регулируемых правом, этикой, моралью, различение этих ситуаций и т. п.); приобретении общих представлений (знаний) о праве, обществе и государстве. приобретения базовых навыков, обеспечивающих успешные действия подростка в реальных (не ограниченных рамками школы) правоотношениях и ситуациях; передачи детям основ правовых знаний, в том числе о правовой системе России и международном праве; формирования способности к анализу ситуаций, регулируемых правовыми нормами, и способности к реальным действиям в таких ситуациях. Содержание учебного курса: Тема 1. Право – 5 ч. 2 Что такое право? Формы (источники) права. Система законодательства. Элементы содержания нормативно-правовых актов. Правовая норма. Как найти нужный закон. Практическое занятие Тема 2. Правоотношения – 8 ч. Как возникают правовые отношения. Субъект права. Правоспособность. Дееспособность. Дееспособность несовершеннолетних. Виды правоотношений: гражданские, административные, уголовные и др. Правонарушения: понятия, виды. Юридическая ответственность . Практическое занятие. Тема 3. Право и человек – 5 ч. Права человека. Основы правового статуса гражданина РФ. Права несовершеннолетних. Практическое занятие. Тема 4. Право и государство – 10 ч. Демократическое правовое государство. Международные нормы и принципы в правовой системе России. Конституция – Основной закон государства. Основы конституционного строя. Как принимаются законы. Органы государственной власти. Органы местного самоуправления. Какие органы называются правоохранительными. Практическое занятие. Тема 5. Человек и государство – 4 ч. Правовое государство и гражданское общество .Общественные объединения. Право избирать и быть избранным. Практическое занятие. Повторительно-обобщающий урок – 2 ч. Примечание: Мною увеличено количество часов по темам на практические занятия «Правоотношения» 2 ч, «Право и человек» 1ч, «Право и государство» 1ч, «Человек и государство» 1ч; за счет сокращения прохождения тем «Демократическое правовое государство» и «Какие органы называются правоохранительными» с 2 до 1 ч. Календарно - тематический план №п/п Темы уроков Тема 1. Право Кол. часов 5 Контроль План Факт. Устный опрос 1 2 3 Что такое право? 1 Формы (источники) права. Система законодательства. 1 Устный опрос 14.09 Элементы содержания нормативноправовых актов. Правовая норма. 1 Работа с нормами права по хрестоматии Работа в правовой системе «Консультант» Решение задач по теме 21.09 4 Как найти нужный закон. 1 5 Практическое занятие. 1 Тема 2. Правоотношения 7.09 28.09 5.10 8 Устный опрос 6 7-8 9 Как возникают правовые отношения. 1 Субъект права. Правоспособность. Дееспособность. Дееспособность несовершеннолетних. Виды правоотношений: гражданские, административные, уголовные и др. 2 Понятийный диктант 26.102.11 1 Решение задач по теме 9.11 19.10 3 10-11 Правонарушения: понятия, виды. 2 Устный опрос 16.11- Понятийный диктант Решение задач по теме 30.11 Устный опрос 21.12 28.12 11.01 18.01 12 Юридическая ответственность 1 13 Практическое занятие. 1 Тема 3. Право и человек. Права человека. 14 15-16 Основы правового статуса гражданина РФ. 7.12 5 1 2 17 Права несовершеннолетних. 1 Устный опрос 18 Практическое занятие. 1 Решение задач по теме 25.01 Тема 4. Право и государство. 10 19 Демократическое правовое государство. 1 Устный опрос 1.02 20 Международные нормы и принципы в правовой системе России. 1 Проверочная работа 8.02 Конституция – Основной закон государства. 1 Работа по статьям КРФ 15.02 Основы конституционного строя. 1 1.02 23 Как принимаются законы. 1 24 Органы государственной власти. 1 14.03 25 Органы местного самоуправления. 1 Какие органы называются правоохранительными. Работа статьям КРФ Работа по статьям КРФ Работа по статьям КРФ Работа по статьям КРФ Устный опрос 2 Практическое занятие. 1 Решение задач по теме 19.04 21 22 26-27 28 Тема 5. Человек и государство. 1 30 31 Общественные объединения. Право избирать и быть избранным. 1 1 32 Практическое занятие. 1 33-34 Повторительно-обобщающий урок 22.03 29.03 5.04 4 Правовое государство и гражданское общество. 29 7.03 Устный опрос 2 26.04 Устный опрос Понятийный диктант Решение задач по теме 3.05 10.05 Тестирование 2431.05 17.05 Учебно-методический комплекс: Основы правовых знаний.: Учеб. для 8-9 кл./С.И. Володина, A.M. Полиевктова, В.В. 4 Спасская и др. В 2-х кн. — М., 2004г. Практикум по курсу «Основы правовых знаний»: Учеб. пособие для 8-9 кл./ Ловягин С.Н. и др. — М.: «Вече». 2004г. Суворова Н. Г. Методическое пособие по курсу «Основы правовых знаний». 8—9 кл.: Пособие для учителя. — М., 2004г. Хрестоматия по курсу «Основы правых знаний»: Пособие для учащихся 8-9 кл. - М.: «Вита». 2004г. Требования к уровню подготовки учащихся Учащиеся должны знать: систему и структуру права, современные правовые системы; общие правила применения права; содержание прав и свобод человека; понятие и принципы правосудия; органы и способы международно-правовой защиты прав человека; основные юридические профессии; Умения: самостоятельный поиск, анализ и применение полученной правовой информации; разбор текстов отдельных нормативных правовых актов с точки зрения реализации и защиты прав человека, гражданина, избирателя, собственника, потребителя, работника, налогоплательщика; формулирование и защита собственной точки зрения с использованием правовых норм; применение полученных знаний для определения соответствующего закону способа поведения и порядка действий в конкретных ситуациях; оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения соответствия их действующему законодательству. Учебно-методическая литература для учителя и учащихся Основы правовых знаний.: Учеб. для 8-9 кл./С.И. Володина, A.M. Полиевктова, В.В. Спасская и др. В 2-х кн. — М., 2004. Практикум по курсу «Основы правовых знаний»: Учеб. пособие для 8-9 кл./ Ловягин С.Н. и др. — М.: «Вита». 2004. Суворова Н. Г. Методическое пособие по курсу «Основы правовых знаний». 8—9 кл.: Пособие для учителя. — М., Вече,2004. Хрестоматия по курсу «Основы правых знаний»: Пособие для учащихся 8-9 кл. - М.: «Вита». 2004. Дополнительная литература: Комментарий к Гражданскому кодексу РФ. — М., 2004. Комментарий к Трудовому кодексу. — М., 2008. Комментарий к Уголовному кодексу РФ. — М., 2006. Комментарий к Административному кодексу РФ. — М., 2006. Комментарий к Семейному кодексу РФ. — М., 2006. Вакуленко В.А., Уколова Е.А., Королъкова Е.С. Инновационные методы преподавания права в школе. — М., 2006. Теоретические и методические основы преподавания права в школе. — М., 2004. Певцова Е.А. Основы правовых знаний. Практикум. — М., 2005. Организация внеурочной работы по праву/Н.Н. Михайлова, А.Н. Иоффе, Е.С. Королькова и др. — М., 2005. Правовое образование в школе. Региональный опыт. Вып. 2. — М., 2004. Правовое образование в школе. Региональный опыт. Вып. 2. — М., 2004 Основы потребительских знаний. Учеб. для старших кл. — М., 2008. 5