030501-01 ОПД. Юр. антропология
реклама
Министерство образования и науки Российской Федерации Ростовский государственный экономический университет «РИНХ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Юридическая антропология» Специальность 030501 «Юриспруденция» Специализация 03050101 - Гражданско-правовая специализация, Кафедра «Теории и истории права и государства» Календарный график и бюджет времени, выделяемый для изучения данной дисциплины: курс(ы) 4(Д) Семестр 5 Лекции 18 (Д) Практические (семинарские занятия) 18 (Д) _________________________________________________________________________ Итого аудиторных занятий 36 Самостоятельная работа 72 Общий бюджет времени 108 ФОРМЫ КОНТРОЛЯ зачёт Экспертное заключение Методического совета по базовому образованию (совета специальности при профилирующей кафедре) о рабочей программе по дисциплине «Юридическая антропология», предусмотренной учебным планом по специальности 030501 «Юриспруденция» Рассмотрев структуру, содержание и качество оформления рабочей программы по дисциплине «Юридическая антропология» учебного плана специальности 030501 «Юриспруденция» методический совет по базовому образованию (совет специальности) отмечает: - рабочая программа по дисциплине «Юридическая антропология» полностью соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта по специальности 030501 «Юриспруденция»; - междисциплинарная логика полностью обоснована, соотношение объемов её основных разделов выдерживается; - осуществлено согласование бюджета времени, отводимого на различные виды аудиторных занятий с бюджетом на различные формы самостоятельной работы студентов; - информационно- методическое обеспечение учебных занятий и самостоятельной работы достаточное. На основании вышеизложенного совет предлагает утвердить рабочую программу по дисциплине «Юридическая антропология». «30» 08 2009г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ЮРИДИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «РИНХ» РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОПД. Юридическая антропология (индекс) (наименование) СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (И) 030501 - Юриспруденция (код) (наименование) СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ(И) 03050101 - Гражданско-правовая специализация, 03050102 - Уголовно-правовая специализация, 03050103 - Государственно-правовая специализация, - Информационное право, 03050104 - Финансовоправовая специализация. (код) (наименование) ФАКУЛЬТЕТ 06 Юридический КАФЕДРА 26 Теории и истории права и государства (код) (наименование) ОБЩИЙ ОБЪЕМ* ГОС уч. план Очная форма Работы студента в час. 108 5 лет Всего аудиторных занятий, час, в том числе: 36 - лекций, 18ч. по семестрам Итого: 18 ч. - лабораторные работы (или занятия по подгруппам), по семестрам - практические занятия, 18 ч. по семестрам Итого: 18 ч. Индивидуальная работа, час Всего самостоятельной работы, час, 72 в том числе: - контрольные работы по семестрам - курсовые работы по семестрам - курсовые проекты по семестрам - др. виды работы по семестрам 1. подготовка к семинарским занятиям 2. написание реферата 3. подготовка к зачету 4. подготовка к экзамену Зачеты, по семестрам, час 5 сем зачет Экзамены, по семестрам, час * Объем часов по всем видам работ переносится из учебного плана. ОСНОВАНИЕ Учебный план специальности 030501 «Юриспруденция» от24.04.2006 г. Нормативные документы и реквизиты ( Учебный план, примерная программа и др.,) 1. Цель и задачи «Юридической антропологии» 1.1. Спецкурс «Юридическая антропология» предназначен для студентов старших курсов юридических факультетов. Юридическая антропология представляет собой особую отрасль в рамках общей юриспруденции, обращенную непосредственно к человеку, его правовому бытию. Юридическая антропология – наука, основанная на принципе познания взаимодействия традиционных и современных правовых систем. Центральным моментом антропологического изучения правовых систем является их культурнообусловленный плюралистический характер, в том числе их частое сосуществование внутри единой национальной «централизованной» правовой системы. Освоение основных положений юридической антропологии как учебной дисциплины позволит углубить представление студентов о состоянии современного права, его генетических корнях и эволюции, но не абстрактно, а применительно к отдельному человеку или сообществу людей. Юридическая антропология нацелена на изменение логики традиционного юридического мышления, для которого право есть исключительно монополия государства, а человек является объектом правового воздействия государства. Методологию спецкурса составляют: метод институционального анализа – изучение процессов, непосредственно связанных с объектом изучения; метод включенного (полевого) наблюдения людей, служащих объектом исследования; сравнительный метод исследования правового бытия людей разных эпох и разных географических зон с целью более адекватного представления о современном homo juridicus (макро – и микросравнения); функциональный метод, то есть изучение места и функций объекта исследования в конкретной культуре; синтетический метод, предусматривающие рассмотрение правовых норм и правовых отношений в прочном единстве как неразрывные части правовой материи, в которых роль права в обществе получает практическое воплощение; метод структурализма, означающий, что человек не абсолютно свободен в своих действиях, а детерминирован структурами собственного бытия, которые им не всегда осознаются, метод социальной реконструкции. Структура юридической антропологии как науки содержит в себе следующие направления: 1)теория юридической антропологии, которая развивается на стыке философии, социологии и теории государства и права; 2) юридико-антропологическое изучение современных правовых систем; 3) исследование правовых форм традиционных обществ. Исходя из данной структуры сформировано содержание спецкурса, включающее следующие проблемы: - определение и проблематика антропологии права, ее связь с другими науками: теорией государства и права, социологией, философией, этнологией, сравнительным правоведением; методология, фундаментальные и прикладные аспекты и принципы юридической антропологии; - возникновение, эволюция и особенности развития антропологического знания; этические уроки истории антропологии права; роль антропологии права в развитии правовой системы государства и защите прав человека; - теория и практика правового плюрализма и их современные научные оценки; - человек в социальной организации государственного общества, особенности регулирования поведения людей в традиционном обществе, соотношение права социального и государственного; - общая характеристика обычного права: определение, структура, принципы, субъекты, регуляторы и санкции; гендерные особенности в обычном праве; - специфика правосубъектности, наказаний и санкций в традиционном обществе; бытие человека в африканской, индусской, китайской, японской и мусульманской правовых системах; - современные проблемы антропологии права: взаимоотношения в семье и право, суррогатное материнство, право на половую идентичность, эвтаназия; - эволюция преступности в традиционном, индустриальном и информационном обществах; задачи юридической антропологии в сфере профилактики преступности в XXI веке. 1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины Студент должен знать: - основные теоретико - методологические институты, практический потенциал и основные направления юридической антропологии; - возможности юридической антропологии в процессе совершенствовании современного законодательства и системы правосудия; - сферы и способы применения данного подхода в современной юридической действительности; - приемы и методику антропологической экспертизы законодательства. Студент должен уметь: - осознанно воспроизводить полученную в ходе спецкурса информацию, приводить примеры, например, в предложениях по совершенствованию законодательства и правоприменительной практики; - осмысливать учебный материал, сопоставлять различные точки зрения и высказывать свою обоснованную позицию; - свободно пользоваться понятийным аппаратом науки; - критически оценивать позиции различных научных направлений в сфере правопонимания; - выделять особенности разных правовых систем и сравнивать их; - учитывать правовой опыт различных правовых культур в практической деятельности; - использовать юридико-антропологические знания при анализе действующего российского законодательства; проводить юридико-антропологическую экспертизу действующего российского законодательства; Студент должен иметь представление о - различных современных и традиционных правовых системах; - мировоззренческих и методологических основах юридической антропологии; - о причинах российского правового нигилизма с позиций юридической антропологии; - процессах формирования правового общества, демократии, современной защиты прав человека и способах применения полученных знаний на практике. 1.3.Связь с другими дисциплинами Учебного плана Перечень действующих дисциплин с указанием Перечень последующих дисциплин, видов разделов (тем) работ 1. История государства и права зарубежных стран. ОПД.Ф.04. (1-2 сем.) 2. История отечественного государства и права. ОПД.Ф.03. (1-2 сем.). 2.Теория государства и права. ОПД.Ф.01. (1-2 сем.) 3.Римское право. ОПД.Ф.17. (2 сем.) 4. Сравнительное правоведение (7 сем.) 2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанный действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ 3совения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль. Монологический – изложение теоретического материала в форме монолога М Показательный – объяснение материала с приемами показа П Диалогический – изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами Д Эвристический (частично поисковый) – под руководством преподавателя студенты Э рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают делают выводы и решают поставленную задачу Проблемное изложение – поставка проблемы и раскрытие путей ее решения ПБ Исследовательский – самостоятельное добывание студентами знаний в процессе И разрешения проблемы путем сравнения различных вариантов ее решения Программированный – организация аудиторной и самостоятельной работы студентов, ПГ осуществленная в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств Метод, включенного полевого наблюдения людей, служащих объектом исследования МПН МШ Интерактивный метод «мозгового штурма» Интерактивные методы, применяемые в процессе преподавания Истории государства и права зарубежных стран, связаны с «погружением» студента в ситуацию профессиональной деятельности. Это проблемное обучение через действие. Интерактивные методики предоставляют уникальную возможность тренинга профессиональных навыков. Задача интерактивного метода «мозговой штурм» состоит в активизации мыслительной деятельности студентов путем постановки вопроса, который отличается поливариантностью ответов. Преимущества этого интерактивного метода состоят в вовлечении в работу всех студентов группы с различным уровнем подготовки и активности; а также в структуризации изученного материала. 2.1. Аудиторные занятия (лекции, семинарские занятия) нед колМет Вид занятия, тема и краткое содержание еля во оды часо в 1. 2 2. 2 3. 2 Тема лекции: Теоретические основания юридической антропологии: предмет, структура, методы, функции и история науки: - мотивация изучения курса; - объект, предмет, функции и принципы юридической антропологии; - методы юридической антропологии; - история юридической антропологии как науки; - современное состояние юридической науки и значение антропологического знания. Взаимоотношение юридической антропологии с другими науками. Тема семинара: Предмет, структура, методы, функции и история юридической антропологии: - сущность, значимость и роль антропологического знания в юриспруденции; - теоретические и прикладные функции юридической антропологии; - американская, британская, французская и индийская школы антропологии права; - особенности распространения юридической антропологии в России. Тема лекции: Нормативная система догосударственных и традиционных обществ: - зарождение социальных норм и особенности регулирования поведения людей в архаическом обществе; - общинная модель организации власти и место человека в ней; - смысл подготовки юристов и ценностные установки традиционных обществ. Тема семинара: Правогенез: становление человека «юридического». Человек в системе архаического и традиционного права: - «идеальный» и «пережитый» правовой порядок: тотем, миф, обычай; - место человека в общинной и вождистско-корпоративной организациях, зарождение личного статуса; - правовой мир индусской общины; - китайская традиция права; - шариат и мусульманско-правовая культура. Тема лекции: Теоретико-прикладное значение концепции «правового плюрализма»: - определение понятия «правовой плюрализм», современные подходы и критика теории полиюридизма; - предмет изучения и методология теории правового плюрализма; - феномен правового плюрализма в России; - место различных источников права в истории российской правовой системы. М П Д ПБ Э И П МШ М П Д ПБ Э И П МШ М П Д ПБ 2 4. 2 2 5. 2 2 6. 2 2 7. 2 2 Тема семинара: Обычное право в российской правовой системе: история и современность: - основные проблемы теории обычного права; - обычное гражданское право в истории России; - российские уголовно-правовые обычаи; - организация правосудия в рамках обычно-правовой системы. Тема лекции: Антропология правового конфликта: - критика позитивистской теории преступления; - понятие преступления в традиционных обществах; - проблема источников «живого» уголовного права; - взгляд на преступление с позиций восстановительного правосудия; - границы криминального поведения и современное информационное общество. Тема семинара: Антропология преступления и преступности в традиционном, индустриальном и информационном обществах: - основные подходы к определению и классификации преступлений в теории уголовного права; - история законодательных конструкций преступления в российском уголовном праве; - проблема нижней возрастной границы уголовной ответственности в истории российского уголовного права; - историко-правовые аспекты проблемы вменяемости в отечественном законодательстве; - уголовно-правовая концепция аффекта в истории российского права. Тема лекции: Альтернативные формы правосудия: теория, история и практика: - формы альтернативного разрешения правовых конфликтов; - основные методы альтернативного разрешения споров; - процедура разрешения спора «посредничество – арбитраж»; - альтернатива третейских судов. Тема семинара: Развитие альтернативных форм разрешения правовых конфликтов: - альтернативные способы разрешения споров; - альтернативные методы разрешения споров; - мировое соглашение в истории российского судопроизводства; - история третейских судов в России. Тема лекции: Медиация как метод внесудебного разрешения споров: - история медиации как метода внесудебного разрешения споров; - процессуальная компетенция и границы применимости медиации; - право в медиации и право медиации. Тема семинара: Медиация: история, этапы, техника и принципы: - история и сферы применения медиации; - цели, формы, методы и участники процесса медиации; - роль адвоката в медиации. Тема лекции: Человек в системе современного российского и европейского права: - мифы традиционного и позитивного права; - современная семья и право, мутации семьи и ее устойчивость; - судьба модели неравного положения полов в традиционном и современном праве; - место человека в системе российского права: история и современность. Тема семинара: Юридико-антропологическая оценка современного российского и западного права: - мифический образ мышления в современном обществе; - кризис супружества и эволюция института семьи; - категория неравенства в традиционном и современном обществах; - роль договора и принуждения в способах урегулирования конфликтов в информационном обществе. Э И П МШ М П Д ПБ Э И П МШ М П Д ПБ Э И П МШ М П Д ПБ Э И П МШ М П Д ПБ Э И П МШ Тема лекции: Проблемы правового регулирования в РФ и задачи юридической М антропологии: П - методологические аспекты идеального правового проектирования; Д - юридическая база концепции «Правовая реформа в России»; ПБ - антропологическая проекция правовой реформы; - человек центральное звено правового регулирования. 2 Тема семинара: Осуществление правовой реформы в России и задачи Э юридической антропологии: И - основные задачи антропологического анализа правового текста; П - методы антропологического анализа текста права; МШ - основные вопросы, подлежащие проверке при антропологической экспертизе законодательства и законопроектов. 2 Тема лекции: Юридико-антропологические проблемы современной цивилизации: М 9. - личностные (соматические) права человека; П - возможность человека распоряжаться своим телом с позиции антропологии Д права; ПБ - европейский опыт решения проблемы эвтаназии; - антропологический взгляд на нетрадиционные способы зачатия. 2 Тема семинара: Современные проблемы права и перспективы юридической Э антропологии: И - природа современных правопритязаний личности; П - проблема правового регулирования смены пола; МШ - права человека после смерти; - трансплантация как одна из проблем современного права. 2.2. Индивидуальная работа преподавателя со студентами Не- Кол. Темы, разделы, вынесенные на индивидуальную подготовку, по докладам на Меде- час. НОК, рефератам, темы контрольных работ, промежуточный контроль уровня толя усвоения дисциплины и др. ды 1 Практическая работа: «Разработка формы и содержания опросного листа для М проведения юридико-антропологического опроса студентами 25-30 П респондентов»: Д - определение основной проблематики курса и выявление наиболее актуальных Э вопросов современной юридической практики; ПБ - характеристика роли антропологического знания в оценке современных МПН правовых проблем; МШ - человек – центральное звено правового регулирования; - место права в системе ценностей современных россиян. 2 Тема: «Становление «человека юридического». Подготовка докладов на НОК по М следующим проблемам: П - табу как прототип правового запрета; Д - человек как объект правовой аккультурации; ПБ - правовой статус человека в традиционном обществе; - «право государства» и человек. 5 Тема: «Анализ исторических форм правосудия». Подготовка докладов на НОК по М следующим проблемам: П - общинное правосудие: примирительная и карательная модели; Д - восстановление как цель правосудия; ПБ - типологии процедур урегулирования конфликтов; Э - интерпретативные теории множественности нормативных категорий И урегулирования конфликтов; - область вмешательства государства в урегулирование конфликтов. Контрольная работа по теме: «Сравнение традиционных и современных систем Э 7 права». Контрольные вопросы: И - комплексные системы родства в современных обществах: брачные союзы и ПБ запрет инцеста; Д 8. 2 9 Неделя 1 2 - природа и отношения родства: антропологический взгляд на нетрадиционные способы зачатия; - различие полов – вопрос права; - категория договора и категория принуждения в способах урегулирования конфликтов в современном обществе; - антропологический взгляд на современную семью; - государство и судебный плюрализм. Практическая работа по теме: «Методы юридико-антропологического анализа законодательства и законопроектов как научная и практическая проблема»: - теоретическое и практическое значение юридической антропологии в деле понимания и оценки законопроектов, действующего законодательства и работы юристов; - методика юридико-антропологической экспертизы; - основные задачи антропологического анализа правового текста; - стадии антропологического анализа законодательного акта; - основные вопросы, подлежащие проверке при антропологической экспертизе. 2.3. Самостоятельная работа студента Кол. Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к час. практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др. Тема: «Юридическая антропология как альтернатива формально-юридическому подходу к вопросам права»: - современное состояние юридической науки и значение антропологического знания; - право как проблема человека; - роль антропологического знания в оценке правовых теорий; - структура современного антропологического знания - взаимосвязь юридической антропологии с другими науками; - методологические подходы к теории государства права и юридической антропологии к исследованию правовой деятельности человека. Рекомендации по использованию литературы: 1. Бачинин В.А. Антропосоциологические проблемы права: методология и эмпирия// Правоведение. 2001. №3. С.27-39. 2. Бочаров В.В. Антропология права: Антропологические и юридические аспекты// Человек и право. М.,1999. 3. Каган М.С. О структуре современного антропологического знания//Очерки социальной антропологии. СПБ., 1995. С.30-40. 4. Кашанина Т.В. Происхождение государства и права: Современные трактовки и новые подходы. М.,1999. 5. Ковлер А.И. Антропология права. М., 2002. 6.Пучков О.А. Антропологическое постижение права. Екатеринбург, 1999. 7. Рулан Н. Юридическая антропология. М.,1999, 2000. Тема: «Правовые культуры вне Запада: альтернативные представления о праве»: - проблема разнообразия правовых систем; - Индия и относительная значимость права; - Китай и обесценивание права; - японская культура и право; - правовой плюрализм: относительность роли государства. Рекомендации по использованию литературы: 1. Крашенинникова Н.А. Индусское право: История и современность. М.,1982. 2. Малявин В.В. Китайская цивилизация. М., 2001. 3. Ранние формы социальной стратификации: генезис, историческая динамика, потестарно-политическая функция. М., 1993. М П Д Э ПБ И МШ Методы Э ПБ И МШ 4 7 9 1-9 1-9 4. Розин В.М. Генезис права: методологический и культурологический анализ. М., 2003. 5. Рулан Н. Юридическая антропология. М.,1999, 2000. 6. Синицына И.Е. В мире обычая. М.,1997. 7. Рулан Н. Историческое введение в право. Учебное пособие для вузов. М.,2005 Тема: «За пределами правовых норм»: - представления о праве: определение понятия и анализ сложившихся представлений в различных национальных традициях; - практические действия: законодательные опросы общественного мнения; - практические действия и официальное право. Рекомендации по использованию литературы: 1. Берман Г. Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. Пер. с англ. М.,1998. 2. Рулан Н. Историческое введение в право. Учебное пособие для вузов. М.,2005. 3. Лебедев С.Я. Традиции, обычаи и преступность. Теория, методология, опыт криминологического анализа. М., 1995. 4. Мосс М. Социальные функции священного. СПб.,2000. 5. Представления о собственности в российском обществе XV-XVIIIвв. М., 1998. Тема: «Международно-правовое измерение правового бытия человека»: - международные стандарты прав человека и проблема международной правосубъектности индивида; - международное гуманитарное право; - международная система защиты прав человека. Рекомендации по использованию литературы: 1. Величко А.М. Государственно-правовые идеалы России и Запада: соотношение правовых культур. СПб., 2000. 2. Даниленко Г.М. Обычай в современном международном праве. М.,1988. 3. Дробышевский С.А. Научная мысль в поисках наилучшей политикоправовой системы. – Красноярск,2000. 4. Ковлер А.И. Антропология права. М., 2002. 5. Права человека: Итоги века, тенденции, перспективы// Отв. ред. Е.А.Лукашева. М.,2002. Тема: «Понятие репродуктивных прав и правовое обеспечение репродуктивной свободы» - правовое регулирование отношений по поводу контрацепции и планирования семьи; - права эмбриона; - гендерная экспертиза законодательства: теория, методика, значение; - социальная практика и правовая регламентация репродуктивного поведения. Рекомендации по использованию литературы: 1. Баллаева Е.А. Гендерная экспертиза законодательства РФ. М., 1998. 135с. 2. Ковлер А.И. Антропология права. М., 2002. 3. Драма российского закона. Сб. статей. М., 1996. 4. Цыбулевская О.И. Нравственные основания современного российского права. Саратов, 2004. Практическая работа: «Юридико-антропологический опрос общественного мнения»: - составление опросного листа; - подборка 25-30 респондентов (по возрасту, по общности профессиональных интересов, по полу и т.п.); - проведение опроса; - подведение итогов и определение значения опроса для будущей профессиональной деятельности. Подготовка студентами реферативных работ по следующим проблемам: Э ПБ И МШ Э ПБ Д И ПГ Д Э ПБ И ПГ М П Д Э ПБ И МПН М 1. Юридико-антропологическое понимание человека как биосоциального П существа и самодеятельного универсума Д 2. Право в человеческом измерении Э 3. Брачный договор как элемент обычного права русских крестьян ПБ 4. Взаимодействие традиционных норм и государственного права в России И 5. Человек в системе архаичного права ПГ 6. Юридико-антропологические знания: зарождение, эволюция, специфика 7. Мифы, обряды и ритуалы как нормативные регуляторы архаического общества 8. Ранние формы социальной стратификации: генезис, историческая динамика и функции 9. Структура нормативной системы в древних обществах 10. Общинная модель публичной власти и место человека в ней 11. Особенности правового статуса личности по обычному праву 12. Правовой обычай как источник права основных правовых систем современности 13. Гендерные особенности в обычном праве 14. Человек в социальной организации догосударственного общества 15. Статус собственности в обычном праве 16. Наказания и санкции в традиционном обществе 17. Правовой статус человека в традиционном обществе 18. Антропологические проблемы современного права 19. Этнокультуральные особенности права в Африке 20. Особенности правопонимания в Китае 21. Система прав и обязанностей в традиционном японском обществе 22. Мусульманско-правовая доктрина 23. Классификация преступлений и санкции в мусульманском праве 24. Соционормативная традиционная культура Индии 25. Суррогатное материнство как антропологическая проблема права 26. Современные проблемы антропологии права 27. Развитие альтернативных (не судебных) методов разрешения конфликтов 28. Культурное многообразие мира и права человека 29. Роль общественности и неправительственных организаций в создании правового государства 30. Права человека после смерти: обычно-правовая и государственная регуляция 31. Роль антропологов в создании нового законодательства 32. Договорные и принудительные способы урегулирования конфликтов в современном обществе 33. Проблемы осуществления правовой реформы в России и задачи юридической антропологии. 2.4. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе. Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.). Краткое описание и примеры использования в № Наименование основных методов Темах и разделах, место проведения 1. Использование Информационная система Гарант – мастер используется при информационных ресурсов и изучении следующих тем: «Альтернативные формы правосудия: баз данных теория, история и практика», «Медиация как метод внесудебного разрешения споров», «Юридико-антропологические проблемы современной цивилизации». Применение электронных Специальная подборка правовых документов и учебных мультимедийных учебников материалов для студентов юридических, финансовых и и учебных пособий экономических специальностей «Консультант Плюс: высшая школа». Документы федерального и регионального законодательства, судебная практика, комментарии законодательства, учебники и труды классиков российской юриспруденции, содержащиеся в данной справочной правовой системе, могут быть использованы при подготовке рефератов к спецкурсу, а также 3. Ориентация содержания на Данный спецкурс ориентирован на спецкурс «Антропология лучшие отечественные права» Академического правового университета при Институте аналоги образовательных государства и права РАН (автор А.Ковлер). программ 4. Применение Данный спецкурс рассчитан на расширение профессиональных предпринимательских идей в интересов будущих юристов. В итоге изучения данной дисциплины содержании курса студенты составят представление о работе юриста-антрополога, медиатора, посредника, третейского судьи, эксперт по гуманитарной экспертизе законодательства. 5. Использование проблемно- Проблемно - ориентированный междисциплинарный подход ориентированного используется при изучении следующих тем: «Антропология междисциплинарного правового конфликта» (например, проблемы преступности подхода к изучению наук рассматриваются на стыке с криминологией, теория наказания и преступления – в сравнении с общей частью уголовного права); «Альтернативные формы правосудия: теория, история и практика» (например, процедура рассмотрения споров «посредничествоарбитраж» изучается с использованием методологии дисциплины «арбитражный процесс»), проблематика раздела «Международноправовое бытие человека» предполагает использование знаний по международному праву. 6. Применение активных На основе, накопленного в традиционных обществах по методов обучения, на основе разрешению правовых конфликтов, студенты сопоставят опыта и др. восстановительную и карательную модели правосудия. В результате проведения юридико-антропологического опроса студенты приобретут навыки профессионального общения с потенциальными клиентами, составят представление об уровне правовой культуры и правовой образованности населения, выявят актуальные проблемы современной юридической действительности. методов, На основе данных современной судебной практики студенты 7. Использование основанных на изучении изучают эволюцию института вменяемости, аффекта в российском практики праве. Анализ опросов общественного мнения о действующем законодательстве позволит соотнести реальные представления россиян о праве и нормы действующих законов, а также определить место права в системе ценностей россиян. 8. Использование проектно- Проектно-организационные технологии обучения в команде в организационных рамках спецкурса «Юридическая антропология» используются при технологий обучения работе проведении юридико – антропологического анализа законов. в команде над комплексным Группа студентов проводит экспертизу действующего закона решением практических (например, Уголовного кодекса), разрабатывает методику, задач проблематику и задачи анализа, составляет форму и содержание экспертного заключения. 3. Средства обучения 3.1. Информационно-методические № Основная литература Нали чие в 2. 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. 3.1.5. 3.1.6. 3.1.7. 3.1.9. 3.1.10. 3.1.11. 3.1.12. 3.1.13. 3.1.14. 3.1.15. 3.1.16. 3.1.17. 3.1.18. 3.1.19. 3.1.20. 3.1.21. 3.1.22. 3.1.23. 3.1.24. 3.1.25. 3.1.26. 3.1.27. 3.1.28. 3.1.29. 3.1.30. 3.1.31 3.1.32. 3.1.33. 3.1.34. 3.1.35. 3.1.36. 3.1.37. 3.1.38. библи отеке Александров В.А. Обычное право крепостной деревни России (XVIII – нач. XIX вв.). 2 М.,1984. Алексеев С.С. Право на пороге нового тысячелетия. М., 2000. 1 Алексеев С.С. Восхождение к праву. Поиски и решения. М.,2002. 1 Архипов С.И. Субъект права: теоретическое исследование. СПб., 2004. 1 Берман Г. Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. Пер. с англ. М.,1998. 1 Бочаров В.В. Максим Ковалевский: Антропология права и правовой плюрализм в 1 России// Журнал социологии и социальной антропологии. 2001. №3 Бочаров В.В. Антропология права: Антропологические и юридические аспекты// 1 Человек и право. М.,1999. Брейтуэйт Дж. Преступление, стыд и воссоединение. М., 2002. Давид Рене. Основные правовые системы современности. М.,1998. 1 Девиантность и социальный контроль в России (XIX – XX вв.). СПб.,2000. 1 Зер Х. Восстановительное правосудие: Новый взгляд на преступление и наказание. М., 2002. Кашанина Т.В. Происхождение государства и права: Современные трактовки и 1 новые подходы. М.,1999 Карбонье Ж. Юридическая социология. М.. 1986. Крашенинникова Н.А. Индусское право: История и современность. М.,1982. 1 Ковлер А.И. Антропология права. М., 2002. 1 Коновалова А.С. Обычное право в российской правовой жизни. М., 2005. Косвен М.О. Преступление и наказание в догосударственном обществе. М.-Л., 1925. 1 Кудрявцев В.Н. Преступность и нравы переходного общества. М., 2002. Кузьмина М.Н. Альтернативные формы разрешения правовых конфликтов. Ставрополь, 2001. Кулыгин В.В. Этнокультура уголовного права. М., 2002. Лебедев С.Я. Традиции, обычаи и преступность. Теория, методология, опыт криминологического анализа. М., 1995. Ломакина И.Б. Обычное право: институциональный аспект. СПб.,2005. Лопуха А.Д. Обычное право: вопросы теории и современная практика. Новосибирск, 2002. Марченко М.Н. Источники права. Учеб. Пособие. М.,2003. 1 Максудов Р., Флямер М., Грасенкова А. Примирение жертвы и правонарушителя: проект реализации идей восстановительного правосудия в России. М., 2001. Медиация как метод внесудебного разрешения споров. М., 2006. 1 Мосс М. Социальные функции священного. СПб.,2000 1 Обычное право в России: проблемы теории, истории и практики. Отв. Ред. Г.В. 1 Мальцев, Д.Ю.Шапсугов. Ростов-на-Дону, 1999. Малова О.В. Правовой обычай как источник права основных правовых систем современности. Иркутстк, 2006. Павлов В.Г. Субъект преступления (историко-правовое исследование). М., СПб., 1999. Поляков А.В. Общая теория права: феноменолого-коммуникативный подход. СПб., 1 2003. Пучков О.А. Антропологическое постижение права. Екатеринбург, 1999. Ранние формы социальной стратификации: Генезис, историческая динамика, 1 потестарно-политические функции. М.,1993 Розин В.М. Генезис права: методологический и культурологический анализ. М.,2003. 1 Рулан Н. Историческое введение в право. Учебное пособие для вузов. М.,2005 Рулан Н. Юридическая антропология. М.,1999. 1 Семенов Ю.И. Формы общественной воли в доклассовом обществе: табуитет, 1 мораль и обычное право//Этнографическое обозрение, 1997. №4. 3.1.39. 3.1.40. 3.1.41. 3.1.42. 3.1.43. 3.1.44. 3.1.45. 3.1.46. 3.1.47. 3.1.48. 3.1.49. 3.1.50. 3.1.51. 3.1.52. 3.1.53. 3.1.54. 3.1.55. 3.1.56. 3.1.57. 3.1.58. 3.1.59. 3.1.60. 3.1.61. 3.1.62. 3.1.63. 3.1.64. 3.1.65. 3.1.66. 3.1.67. 3.1.68. 3.1.69. 3.1.70. 3.1.71. 3.1.72. 3.1.73. 3.1.74. Сергеева Т.В. Обычай как источник права// Правоведение. 1997. №2 Спасенников Б.А. Правовая антропология (уголовно-правовой аспект), Архангельск, 2001. Обычай и обычное право в современной Африке. М.,1978. Синицына И.Е. В мире обычая. М.,1997. Супатаев М.А. Культурология и право. М.,1998. Честнов И.Л. Правопонимание в эпоху постмодернизма. СПБ.,2002. Херцфельд М. Антропология: практическое применение теории// Международный журнал социальных наук, 1998, №20. Шатковская Т.В. Закон и обычай в правовом быту российских крестьян второй половины Х1Х в.// Вопросы истории, 2000, №11-12. Шатковская Т.В. Правовая ментальность российских крестьян: опыт юридической антропометрии. Ростов-на-Дону, 2000. Шатковская Т.В. Правовой обычай и закон: проблемы соотношения и взаимодействия// Концептуально-правовой анализ государственно-правовых явлений современного общества. Ростов-на-Дону. 2008. С.62-80. Юридическая антропология. Закон и жизнь. Отв. редакторы Н.И.Новикова, В.А.Тишков. М.,2000. Homo Juridicus. Материалы конференции по юридической антропологии. М.,1997 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА Алимжан К.А. Вопросы теории обычного права. Алматы,2003 Бачин В.А. Антропосоциологические проблемы права//Известия вузов сер.Правоведение. 2001.№ 3. Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация. Философия, наука, религия. М.,1980. Величко А.М. Государственно-правовые идеалы России и Запада: соотношение правовых культур. СПб., 2000. Власть, право, религия: взаимосвязь светского и сакрального в средневековом мире. М.,2001. Даниленко Г.М. Обычай в современном международном праве. М.,1988. Драма российского закона. Сб. статей. М., 1996. Дробышевский С.А. Политическая организация общества и право: историческое место и начало эволюции. Красноярск, 1991. Дробышевский С.А. Научная мысль в поисках наилучшей политико-правовой системы. – Красноярск,2000 Кравченко А.И. Социальная антропология. М.,2003. Кудрявцев В.Н. Причины правонарушений. М.,1976 Леви-Строс К. Структурная антропология. М.,1985. Лунев В.В. Преступность ХХв. Мировые, региональные и российские тенденции: Мировой криминологический анализ. М., 1999. Малова О.В. Правовой обычай как источник права основных правовых систем современности. Иркутск, 2006. Малявин В.В. Китайская цивилизация. М., 2001. Мальцев Г.В. Понимание права. Подходы и проблемы. М.,1999. Максимович Л.Б. Брачный договор в российском праве. М., 2003. Нерсесянц В.С. Право и закон. М.,1993 Право в средневековом мире. М.,1996 Пахман С.В. Обычное гражданское право в России. М.,2003 Петражицкий Л.И. Теория права и государства в связи с теорией нравственности. СПб.,2000. Права человека: Итоги века, тенденции, перспективы// Отв. ред. Е.А.Лукашева. М.,2002. Представления о собственности в российском обществе XV-XVIIIвв. М., 1998. Родионов М.А. Ислам классический. СПб.,2003. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рубин В.А. Личность и власть в древнем Китае. М.,1999 1 Судебная практика как источник права. М., 2000. 1 Супатаев М.А. Особенности статуса личности по обычному праву// Правовое 1 положение личности. М.,1987. 3.1.78. Сюкияйнен Л.Р. Шариат и мусульманско-правовая культура. М.,1997. 1 3.1.79. Традиции в современном обществе. Исследование этнокультурных процессов. 1 М.,1990. 3.1.80. Цунео Инако. Современное право Японии. М.,1981 1 3.1.81. Цыбулевская О.И. Нравственные основания современного российского права. Саратов, 2004 3.2. Материально-технические № Основное оборудование, стенды, макеты, Основное назначение (опытное, ауд. компьютерная техника, наглядные пособия и другие обучающее, контролирующее) и дидактические материалы, обеспечивающие краткая характеристика проведение лабораторных и практических занятий, использования при изучении явлений научно-исследовательской работы студентов с и процессов, выполнении расчетов. указанием наличия 1. Мультимедийный экран (ауд.307) Обучающее предназначение. Применяется в процессе лекционных занятий с целью демонстрации наглядных пособий и дидактических материалов; для реализации интерактивных методик преподавания юридических дисциплин. 2. Мультимедийная доска (ауд. 201) Обучающее предназначение. Используется при проведении лекционных, семинарских занятий, при проведении студенческих научно-практических конференций. Применяется в процессе использования интерактивных методик преподавания и для выполнения студентами различных творческих заданий по дисциплине. Применяется для использования в учебном процессе информационных ресурсов и баз данных, работы с мультимедийными учебниками и пособиями. 3. Компьютерные классы (ауд.201, 202) ПК используются в целях осуществления промежуточного контроля знаний студентов посредством электронной базы тестовых заданий. 3.1.75. 3.1.76. 3.1.77. 4. Текущий, промежуточный контроль знаний студентов Вопросы к зачету по дисциплине «Юридическая антропология» 1. Предмет, методы, структура и функции юридической антропологии. 2. Теоретико-методологические основы юридической антропологии. 3. История развития юридической антропологии как науки. 4. Взаимосвязь юридической антропологии с другими науками. 5. Роль антропологического знания в оценке правовых теорий. 6. Юридическая антропология как альтернатива формально-юридическому подходу к вопросам права. 7. Современное состояние юридической науки и значение антропологического знания. 8. Права и обязанности в контексте юридико-антропологического анализа отношений человека и государства. 9. Методологические подходы теории государства и права и юридической антропологии к исследованию правовой деятельности человека: общее и различное. 10. Нормативная система архаических и традиционных обществ. 11. Специфика правосубъектности в традиционном обществе. 12. Наказание, санкции и способы разрешения конфликтов в традиционном обществе. 13. Человек в системе традиционного индусского права. 14. Специфика традиционного права Японии и Китая. 15. Современные подходы к теории правового плюрализма. 16. Медиация как метод внесудебного разрешения споров 17. Место обычного права в российской правовой системе. 18. Субъекты, регуляторы, санкции и особенности обычного права. 19. Общинное правосудие: историческая альтернатива. 20. Преступление и преступность в традиционном, индустриальном и информационном обществах. 21. Репрессивное и восстановительное правосудие: общее и особенное. 22. Альтернативное правосудие в России. 23. Категория договора и категория принуждения в способах урегулирования конфликтов в современном обществе 24. Проблемы профилактики и особенности преступности в ХХ1веке с позиций юридической антропологии. 25. Антропология современного европейского права. 26. Человек в системе российского права. 27. Проблемы осуществления правовой реформы в России и задачи юридической антропологии. 28. Международно-правовое измерение правового бытия человека. 29. Вызовы современной цивилизации и антропология права. 30. Антропологическая экспертиза российского законодательства: понятие, принципы и значение. 5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______ Следующие записи относятся к п.п. Автор Зав. кафедрой Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________
