Аннотация по дисциплине «Нейропсихологическая диагностика в системе врачебно-трудовой экспертизы» 1. Трудоёмкость дисциплины № Тип занятия Часы 1 Лекции 2 Практические занятия 3 Самостоятельная работа Общая трудоёмкость (в часах) 14,00 60,00 34,00 108,00 2. Цели и задачи дисциплины Цель -Приобретение специальных профессиональных знаний о нейропсихологической диагностики ее прикладного значения её морфологических и функциональных детерминантах; о психическом и мозговым соотношениях; о становлении нейропсихологического направления в психологии и медицине; о влиянии нейропсихологическом факторе на развитие локальной мозговой патологии и патологии психической в системе ВТЭ. -Усвоение нейропсихологических и патопсихологических закономерностей возникновения заболеваний и расстройств высших психических функций(ВПФ) в системе ВТЭ; критериев их диагностики; роли ранней диагностики в развитии данной патологии; закономерностей формирования внутренней картины болезни (ВКБ) в системе ВТЭ; подходов и принципов нейропсихотерапии, нейропсихокоррекции и реабилитации больных данного профиля в системе ВТЭ. -Усвоение соответствующих ОК и ПК. -Владение навыками контактирования и коммуникации с больными с локальными поражениями головного мозга; методами их нейропсихологического обследования в системе ВТЭ; умением оказания им неотложной нейропсихологической помощи; практическими навыками нейропсихокоррекции и нейрореабилитации в системе ВТЭ. Задачи 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -Изучение истории развития нейропсихологии в клинической психологии. -Изучение моделей, теорий и концепций нейропсихологических нарушений в системе ВТЭ. -Научить распознавать нейропсихологические аспекты локальных поражений головного мозга -Научить оценивать нейропсихологическую внутреннюю картину болезни (ВКБ) и здоровья (ВКЗ). -Научить диагностировать типы нейропсихологических реакций и отношения к болезни в системе ВТЭ. -Изучить основные виды нарушений ВПФ и их клинические проявления в системе ВТЭ. -Научить осуществлять психодиагностику ВПФ в системе ВТЭ. -Изучить принципы нейропсихокоррекции и реабилитации при нарушенных ВПФ. -Изучение вопросов экспертизы в нейропсихологической клинике в системе ВТЭ. 3. Требования к результатам освоения дисциплины № Индекс Компетенция Уровень сформированнности Дескриптор Описания Формы контроля 3 ОК-3 способность и готовность к овладению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений Базовый Знать Уметь Владеть основные этапы развития учения о Собеседование ВПФ,их расстройствах; цели предмет и задачи нейропсиходиагностической диагностики в системе ВТЭ, нейропсихокоррекции, нейропсихологической реабилитации при локальных поражениях головного мозга при неврологических и соматических расстройствах; современные направления исследований в этой области; отечественные классификации в сопоставлении с МКБ в системе ВТЭ; оценивать роль нейропсихологических Прием практических навыков факторов в происхождении и развитии расстройств ВПФ с учетом состояния конкретного пациента; планировать нейропсихологическое обследование пациента с целью дифференциальной диагностики и реализации нейропсихокоррекционных,, р е а б и л и т а ц и о н н ы х и нейропсихопрофилактических мероприятий в системе ВТЭ; п р а к т и ч е с к и м и н а в ы к а м и Прием практических навыков нейропсихологического обследования больного с патологией ВПФ; навыками установления степени утраты т р у д о с п о с о б н о с т и нейропсихокоррекцией и нейропсихопрофилактикой в системе ВТЭ. 20 ПК-5 умением выявлять и анализировать информацию о потребностях пациента (клиента) и медицинского персонала (или заказчика услуг) с помощью интервью, анамнестического метода и других клинико-психологических (идиографических) методов Базовый Знать Уметь Владеть основные этапы развития учения о Собеседование ВПФ,их расстройствах; цели предмет и задачи нейропсиходиагностики, нейропсихокоррекции, нейропсихологической реабилитации при локальных поражениях головного мозга при неврологических и соматических расстройствах; современные направления исследований в этой области; отечественные классификации в сопоставлении с МКБ (модуль 1) и применять нейропсихологическую диагностику в системе ВТЭ. оценивать роль нейропсихологических Прием практических навыков факторов в происхождении и развитии расстройств ВПФ с учетом состояния конкретного пациента; планировать нейропсихологическое обследование пациента с целью дифференциальной диагностики и реализации нейропсихокоррекционных,, р е а б и л и т а ц и о н н ы х и нейропсихопрофилактических мероприятий (модуль 1) в системе ВТЭ. п р а к т и ч е с к и м и н а в ы к а м и Прием практических навыков нейропсихологического обследования больного с патологией ВПФ; навыками её нейропсихокоррекции и нейропсихопрофилактики (модуль 1) в системе ВТЭ. 48 ПСК-3.4 с п о с о б н о с т ь ю и г о т о в н о с т ь ю к овладению теорией и методологией проведения психологических экспертиз с учетом их предметной специфики Базовый Знать Уметь Владеть основные этапы развития учения ВПФ Собеседование в системе ВТЭ,их расстройствах; цели п р е д м е т и з а д а ч и нейропсиходиагностики, нейропсихокоррекции, современные направления исследований в этой области; отечественные классификации в сопоставлении с МКБ (модуль 1) и применять нейропсихологическую диагностику в системе ВТЭ. оценивать роль нейропсихологических Прием практических навыков факторов в происхождении и развитии расстройств ВПФ с учетом состояния конкретного пациента в системе ВТЭ; планировать нейропсихологическое обследование пациента с целью дифференциальной диагностики и р е а л и з а ц и и нейропсихокоррекционных, р е а б и л и т а ц и о н н ы х и нейропсихопрофилактических мероприятий (модуль 1) в системе ВТЭ. п р а к т и ч е с к и м и н а в ы к а м и Прием практических навыков нейропсихологического обследования больного с патологией ВПФ в системе В Т Э ; н а в ы к а м и е ё нейропсихокоррекции и нейропсихопрофилактики (модуль 1) в системе ВТЭ. 4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий № п/п Наименование модуля дисциплины Трудоемкость модуля з.е. часы Содержание модуля 1 Нейропсихологическая диагностика в системе ВТЭ 3,00 108,00 1 2.1.Исследование двигательных функций и их оценки в системе ВТЭ. 2.2.1.Предварительная беседа и их оценки в системе ВТЭ. 2.2.2.Исследование двигательных функций руки и их оценки в системе ВТЭ. 2.2.3.Исследование орального праксиса и их оценки в системе ВТЭ. 2.2.4.Исследование сложных форм организации движений и действий и их оценки в системе ВТЭ. 2 2.2.Исследование слухо- моторных координаций и их оценки в системе ВТЭ. 2.2.1.Исследование восприятия и воспроизведения звуковысотных отношений и их оценки в системе ВТЭ. 2.2.3.Исследование восприятия и воспроизведения ритмических структур и их оценки в системе ВТЭ. 3 2.3.Исследование высших кожно- кинестических функций и их оценки в системе ВТЭ. 2.3.1.Исследование осязательной чувствительности и их оценки в системе ВТЭ. 2.3.2.Исследование глубокой чувствительности и их оценки в системе ВТЭ. 2.3.3.Исследование высших осязательных функций и стереогноза и их оценки в системе ВТЭ. 4 2.4.Исследование высших зрительных функций и их оценки в системе ВТЭ. 2.4.1Исследование зрительного восприятия предметов и изображений и их оценки в системе ВТЭ. 2.4.2.Исследование ориентировки в пространстве и их оценки в системе ВТЭ. 2.4.3.Исследование пространственного мышления и их оценки в системе ВТЭ. 5 2.5.Исследование мнестических процессов и их оценки в системе ВТЭ. 2.5.1.Исследование непосредственного воспроизведения следов и их оценки в системе ВТЭ. 2.5.2.Исследование процесса заучивания и их оценки в системе ВТЭ. 2.5.3.Исследование непосредственного запоминания и их оценки в системе ВТЭ. 6 2.6.Исследование речевых функций. Импрессивная речь, и их оценки в системе ВТЭ 2.6.1.Исследование фонематического слуха и их оценки в системе ВТЭ.. 2.6.2Исследование понимания слов и их оценки в системе ВТЭ.. 2.6.3.Исследованиеи понимания простых предложений и их оценки в системе ВТЭ.. 7 2.7.Исследование речевых функций. Экспрессивная речь, и их оценки в системе ВТЭ. 2.7.1.Исследование артикуляции речевых звуков и их оценки в системе ВТЭ.. 2.7.2Исследование отраженной речи и их оценки в системе ВТЭ.. 2.7.3.Исследование номинативной функции речи и их оценки в системе ВТЭ.. 2.7.4.Исследование повествовательной речи и их оценки в системе ВТЭ.. 8 2.8.Исследование письма и чтения и их оценки в системе ВТЭ.. 2.8.1.Исследование звукового анализа и синтеза слов и их оценки в системе ВТЭ.. 2.8.2Исследование письма и их оценки в системе ВТЭ. 2.8.3.Исследование чтения и их оценки в системе ВТЭ.. 9 2.9.Исследование счета и их оценки в системе ВТЭ.. 2.91.Исследование структуры числовых представлений и их оценки в системе ВТЭ.. 2.9.2Исследование счетных операций и их оценки в системе ВТЭ.. 10 2.10.Исследование процессов мышления и их оценки в системе ВТЭ.. 2.10.1.Исследование понимания сюжетных картин и текстов и их оценки в системе ВТЭ.. 2.10.2.Исследование формирования понятий и их оценки в системе ВТЭ.. 2.10.3.Исследование дискурсивного мышления и их оценки в системе ВТЭ..