Содержание программы - МОУ ДОД Дом детского творчества

Угличский муниципальный район
Управление образования
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Дом детского творчества г.Углича
«Утверждаю»
Директор ______________________Н. В. Макарова
«26» сентября 2005 г.
Дополнительная образовательная программа
«Оригами»
Программа рекомендована для детей 7-10 лет
Срок реализации – 2 года
Автор-составитель:
педагог дополнительного образования
Мисяченко Людмила Дмитриевна
г. Углич
2005 г.
Пояснительная записка
Все дети на свете любят мастерить и конструировать, порой создавая
самобытные и неповторимые вещи. Мы привыкли, что любой конструктор
состоит из определённого набора деталей, которые можно соединять, создавая
разнообразные конструкции. Теория изобретательства утверждает, что
идеальный конструктор должен состоять из одной детали, при помощи которой
создаётся бесконечное разнообразие форм. Такой конструктор существует. Это
оригами, где из одной детали (листа) складываются тысячи и тысячи
разнообразных фигурок.
Искусство оригами зародилось в стране восходящего солнца – Японии. В
переводе с японского «ори» означает «сложенный», а «ками» - «бумага», «бог».
Можно предположить, что в период возникновения этого слова, человек,
творивший из бумаги, уподоблялся Богу – творцу Всего из Ничего, а сам
результат – бумажная фигурка – был самым желанным даром для множества
богов на протяжении столетий.
Не перечислить всех достоинств оригами в развитии ребёнка.
Доступность бумаги как материала, простота её обработки привлекают детей.
Они овладевают различными приёмами и способами действий с бумагой,
такими, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание. В
процессе складывания фигур оригами ребёнок знакомится с различными
геометрическими фигурами: треугольником, квадратом, трапецией и т.д.,
учится ориентироваться в пространстве и на листе бумаги, делить целое на
части, находить вертикаль, горизонталь, диагональ, узнаёт многое другое, что
относится к математике и геометрии. Американский педагог Ф.Фребер уже в
середине 19 века заметил геометрическую особенность оригами и ввёл его как
учебный предмет в школе.
Помимо этого, оригами развивает у детей способность работать руками
под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные
движения пальцев, развивается глазомер.
Оригами способствует концентрации внимания, так как заставляет
сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый
результат, а также имеет огромное значение в развитии конструктивного
мышления детей, их творческого воображения, художественного вкуса.
Оригами стимулирует и развитие памяти, так как ребёнок, чтобы сделать
поделку, должен запомнить последовательность её изготовления, приёмы и
способы складывания, что активизирует мыслительные процессы. В процессе
конструирования у ребёнка возникает необходимость соотнесения наглядных
символов (показ приёмов складывания) со словесными (объяснения приёмов
складывания) и перевод их значения в практическую деятельность
(самостоятельное выполнение действий).
Оригами совершенствует трудовые умения ребёнка, формирует культуру
труда, способствует созданию игровых ситуаций. Сложив из бумаги маски
животных, дети включаются в игру – драматизацию по знакомой сказке,
становятся сказочными героями, совершают путешествие в мир цветов и т.д.
В основе любой поделки лежит определённая заготовка – базовая форма.
Всего в оригами 11 базовых форм. Каждая форма имеет своё название. Умение
складывать базовые формы позволит ребёнку быстрее сориентироваться в
изготовлении любой фигурки и усвоить приёмы её конструирования.
Цель программы: Развивать творческие способности детей при помощи
искусства оригами.
Задачи программы:
познакомить детей с историей возникновения и развития оригами;
развивать мелкую моторику рук;
знакомить с основными геометрическими понятиями;
развивать память, внимание;
воспитывать аккуратность, трудолюбие, умение доводить начатое дело до
конца;
- развивать художественный вкус;
- воспитывать чувство взаимопомощи, желание помочь товарищу.
-
Во время проведения занятий с младшими школьниками педагогу следует
учитывать возрастные особенности детей. Для этого он должен помнить о том,
что:
- Обязательно демонстрировать сам процесс складывания. Делать это лучше
всего при помощи большого квадрата, который должен быть с одной
стороны цветной, с другой – белый.
- К условным знакам и цифрам детей следует приучать постепенно. Сначала
нужно чертить на доске отдельные рисунки, затем полностью вычертить
несколько схем складывания и дополнить чертежи демонстрацией на руках
и комментируя словами.
- Демонстрировать следующий этап следует только после того, как все
учащиеся справятся с предыдущим.
- Нужно максимально точно и ясно комментировать все свои действия
словами. Никогда не говорите просто «делаем так, как я».
- Закрепление
пройденного
материала
происходит
при
помощи
многократного повторения. Познакомив детей с очередной фигуркой,
попросите их сложить её снова самостоятельно или только при помощи
словесных комментариев педагога.
Художественный и эстетический вкус на занятиях оригами формируется у
детей во время составления композиций и коллективных работ, а также при
украшении своих изделий. Педагогу следует обращать внимание на сочетание
цветов в поделке и на подбор мелких деталей для оформления.
Для предотвращения утомляемости детей, на каждом занятии рекомендуется
проводить физкультминутки, пальчиковую гимнастику и гимнастику для глаз.
Данная программа рассчитана на два года обучения и рекомендуется для
реализации в начальной школе, для детей 7 – 10 лет дополнительно к
школьным дисциплинам, как урок. Занятия проводятся по 1 часу 1 раз в неделю
(34 часа в год). В зависимости от возраста и подготовки группы детей в целом
рекомендуемые темы можно усложнять или упрощать.
Методическое обеспечение программы:
Приёмы и методы обучения
В овладении детьми искусством оригами на всех стадиях обучения
основными педагогическими методами являются:
1. Словесные:
(доступное для понимания каждого учащегося объяснение педагога;
напоминание; вопрос и т.д.)
2. Наглядные:
(показ педагогом приёмов складывания фигурок и изделий оригами учащимся;
показ готовых изделий; показ разнообразных методов оформления готовых
изделий; выставки и т.д.)
3. Практические:
(изготовление поделок оригами при помощи педагога, других детей и
самостоятельно)
4. Игровые:
(создание педагогом игровых ситуаций для поддержания интереса к оригами и
желания своими руками создавать разнообразные изделия из бумаги;
обыгрывание готовых изделий; подвижные игры для снятия мышечного
напряжения у детей во время занятий).
Формы обучения:
Формы получения и закрепления детьми знаний на занятиях оригами
практически одинаковы при изучении всех разделов программы. Это:
- рассматривание готовых изделий;
- дидактические, ролевые и подвижные игры;
- продуктивная деятельность;
- индивидуальная работа с детьми;
- групповая работа;
- работа в парах;
- коллективный анализ готовых работ;
- выставки;
- беседы.
После изучения детьми каждой базовой формы педагог организует просмотр
готовых работ. Проверку знаний детей и их практических навыков желательно
организовать в игровой форме, в виде конкурсов, викторин, которые проходят
как часть занятия.
Результативность обучения
-
-
К концу первого года обучения дети должны:
находить вертикаль, горизонталь и диагональ;
уметь сгибать бумагу по вертикали, горизонтали и диагонали;
знать разнообразные геометрические фигуры: треугольник, квадрат,
трапецию, ромб и т.д.;
ориентироваться на листе бумаги;
знать приёмы складывания базовых форм в соответствии с программой;
иметь представление об истории возникновения оригами;
уметь подбирать и сочетать цвета;
уметь изготовить мелкие детали для украшения изделий;
уметь пользоваться ножницами, клеем, правильно и аккуратно склеивать
поделки.
К концу второго года обучения дети должны:
знать приёмы складывания базовых форм в соответствии с программой;
уметь самостоятельно изготовить задуманное изделие;
уметь самостоятельно украсить поделку, дополнив её мелкими деталями;
уметь работать в паре;
уметь распределять обязанности при создании коллективных работ;
уметь складывать знакомую поделку по схеме;
уметь придумывать к своим поделкам сюжет и оформлять их в соответствии
с ним;
самостоятельно составлять несложные композиции.
Учебно – тематический план
1 год обучения
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ТЕМА
теория
Вводное занятие
Базовая форма «треугольник»
Базовая форма «воздушный змей»
Базовая форма «блинчик»
Базовая форма «прямоугольник»
Выставка
Всего часов
практика
всего
1
2
0,5
1
0,5
-
17
2,5
7
1,5
1
1
19
3
8
2
1
5
29
34
2 год обучения
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
ТЕМА
теория
Вводное занятие
Базовая форма «треугольник»
Базовая форма «воздушный змей»
Базовая форма «дверь»
Базовая форма «блинчик»
Базовая форма «дом»
Базовая форма «водяная бомбочка»
Базовая форма «рыба»
Базовая форма «катамаран»
Базовая форма «прямоугольник»
Базовая форма «квадрат»
Выставка
Всего часов
практика
всего
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
0,5
1
0,5
0,5
-
0,5
3,5
2,5
2,5
4,5
1,5
4
2,5
3
1,5
0,5
1
1
4
3
3
5
2
5
3
4
2
1
1
7
27
34
Содержание программы
1 год обучения
1. Вводное занятие (1 час)
Что такое оригами. История возникновения оригами.
инструменты. Инструктаж по технике безопасности.
Материалы
и
2. Базовая форма «треугольник» (19 часов)
Приёмы складывания. Стаканчик. Коготь. Собачка или котик. Бычок. Лис.
Домик с крыльцом. Домик с трубой. Колпачок для феи. Шляпка для Красной
шапочки. Самурайский шлем. Голубь. Открытое сердце. Корона. Звёздочка.
Рыба – кит. Золотая рыбка. Гномик. Пилотка. Лодка.
3.Базовая форма «воздушный змей» (3 часа)
Приёмы складывания. Уточка. Цветок. Лебедь.
4.Базовая форма «блинчик» (8 часов)
Приёмы складывания. Двухтрубный корабль. Орнамент «маргаритка». Стриж.
Коробочка. Игрушка – шутка. Стул. Стол. Игра – сказка.
5. Базовая форма «прямоугольник» (2 часа)
Приёмы складывания. Тарелка под пирожное. Лягушка – топотушка.
6.Оформление и украшение изделий (2 часа)
Подбор и сочетание цвета. Изготовление мелких деталей для украшения
изделий.
7. Выставка (1 час)
Подготовка к выставке. Выставка для родителей в конце года.
2 год обучения
1. Вводное занятие (1час)
Повторение пройденного
безопасности.
в
прошлом
году.
Инструктаж
по
технике
2. Базовая форма «треугольник» (4 часа)
Повторение приёмов складывания. Кошка – Алиса. Домик с верандами. Грибок.
Тирольская шляпа.
Базовая форма «воздушный змей» (3 часа)
Повторение приёмов складывания. Петух. Воробей. Звёздочка.
3. Базовая форма «дверь» (3 часа).
Приёмы складывания. Пирога. Автомобиль. Кубик.
4. Базовая форма «блинчик» (5 часов)
Повторение приёмов складывания. Орнаменты. Корона для короля. Корона для
королевы. Ниндзя.
5. Базовая форма «дом» (2 часа)
Приёмы складывания. Пилотка. Пианино.
6. Базовая форма «водяная бомбочка» (5 часов)
Приёмы складывания. Водяная бомбочка. Бомбочка с крылышками. Мордочка
зайца. Рыбка. Чёртик. Тюльпан.
7. Базовая форма «рыба» (3 часа)
Приёмы складывания. Лебедь из Японии. Морской котик. Ворона.
8. Базовая форма «катамаран» (4 часа)
Приёмы складывания. Катамаран. Бабочка. Пахарите. Кусудама.
9. Базовая форма «прямоугольник» (2 часа)
Повторение приёмов складывания. Письмо с сердечком. Истребитель.
10.Базовая форма «квадрат» (1 час)
Приёмы складывания. Коробочка – звезда.
11.Выставка (1 час)
Подготовка к тематическим выставкам. Выставка для родителей в конце
учебного года.
Материал и оборудование, необходимое для реализации
данной программы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Цветная бумага разного размера и фактуры
Белая бумага разного размера и фактуры
Карандаши простые и цветные
Столы, стулья
Клей
Ножницы
Кисточки для клея
Клеёночки
Литература, рекомендуемая для реализации данной
программы:
1. С.Ю.Афонькин, Е.Ю.Афонькина. Уроки оригами в школе и дома. М.:
«Аким», 1998г.
2. Т.Сержантова. 365 моделей оригами. М.: «Айрис пресс», 2001г.
3. Т.И. Тарабарина. Оригами и развитие ребёнка. Ярославль «Академия
развития» 1996г.
Программа кружка оригами
Данная программа предусматривает более глубокое изучение оригами,
чем предыдущая. Однако цель и задачи, а также формы обучения такие же, как
и в предыдущей программе. Программа рассчитана на 1 год обучения для детей
7 – 10 лет. Режим занятий: 4 часа в неделю – 2 раза по 2 часа. К концу года
знания, умения и навыки детей должны соответствовать результатам обучения
по предыдущей программе за два года.
Допускается совместное обучение детей, прошедших курс оригами на
базе школы и детей, незнакомых с этим искусством. При работе с такими
смешанными группами на начальном этапе обучения (это может быть первое
занятие по ознакомлению с каждой базовой формой) педагогу целесообразно
использовать такие формы обучения, как работу в парах (один ребёнок
помогает другому), а также индивидуальную работу. В том случае, если группа
смешанная, то педагог на вводном занятии может привлекать детей,
занимавшихся оригами ранее, к работе по ознакомлению с его историей
остальных учащихся. Если группа набирается только из детей, прошедших курс
оригами, то вводное занятие целесообразно провести в игровой форме как
повторение пройденного ранее.
Учебно – тематический план
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13
14
Тема
Вводное занятие
Базовая форма «треугольник»
Базовая форма «книжка»
Базовая форма «дверь»
Базовая форма «воздушный змей»
Базовая форма «блин»
Базовая форма «рыба»
Базовая форма «дом»
Базовая форма «катамаран»
Базовая форма «двойной треугольник»
Базовая форма «двойной квадрат»
Базовая форма «птица»
Базовая форма «лягушка»
Модели на основе прямоугольников и
треугольников
15 Итоговое занятие
16 Поход
Всего часов:
Теория
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
Практика всего часов
1
18,5
19
3,5
4
5,5
6
11,5
12
17,5
18
7,5
8
3,5
4
5,5
6
11,5
12
7,5
8
15,5
16
7,5
8
0,5
-
13,5
2
6
14
2
6
7,5
136,5
144
Содержание программы
1. Вводное занятие (1час)
Что такое оригами. История возникновения оригами. Базовые формы оригами.
Правила работы с бумагой. Материалы и оборудование, используемые на
занятиях. Инструктаж по технике безопасности.
2. Базовая форма «Треугольник» (19 часов)
Приёмы складывания базовой формы «треугольник». Условные знаки и
обозначения. Украшение готовых моделей.
Сгиб «долиной». Изготовление моделей на основе сгиба «долиной»: парусник,
голубь, самурайский шлем.
Сгиб «горой». Изготовление моделей на основе сгиба «горой»: муха,
черепашка, пёсик.
Знакомство со знаком «согнуть на себя». Изготовление моделей на основе этого
приёма складывания: летучая мышь, звезда, ёлочная звезда, орнамент.
Знакомство со знаком «раскрыть». Изготовление моделей на основе этого
приёма складывания: голубь мира, звезда «Джексона».
Знакомство со знаком «повернуть». Изготовление моделей на основе этого
знака: почтовый голубь, медальон.
Знакомство со знаком «согнуть от себя». Изготовление моделей на основе этого
приёма складывания: золотая рыбка, твистер.
Знакомство со знаком «увеличение изображения». Изготовление моделей с
использованием этого знака: каркающая ворона, орнамент.
Знакомство со знаком «равные части». Изготовление моделей на основе этого
знака: лягушонок, закладка.
Знакомство со знаком «тянуть, тащить». Изготовление моделей на основе этого
знака: скользящий мальчик, чайка.
3. Базовая форма «Книжка» (4 часа)
Приёмы складывания базовой формы «книжка». Условные знаки и
обозначения. Оформление готовых изделий.
Знакомство со знаком «прямой угол». Изготовление моделей на основе этого
знака: лодка, пуфик.
Знакомство со знаком «равные углы». Изготовление моделей на основе этого
знака: коробка, звезда, Арлекин.
4. Базовая форма «Дверь» (6 часов)
Приёмы складывания базовой формы «дверь». Условные знаки и обозначения.
Оформление готовых изделий.
Знакомство со знаком «вогнуть внутрь». Изготовление моделей на основе этого
приёма складывания: кубик, лодка наизнанку.
Изготовление изделий на основе базовой формы «дверь»: поросёнок, письмо
«кварто», автомобиль, восьмиугольный завиток.
5. Базовая форма «Воздушный змей» (12 часов)
Приёмы складывания базовой формы «воздушный змей». Оформление и
украшение готовых изделий.
Практическая работа – изготовление моделей на основе данной базовой формы:
парусник, заяц, пингвин, японский глайдер, утка – мандаринка, лающий щенок,
воробей закладка в книгу, лебедь, письмо «кварко», петух, каноэ.
6. Базовая форма «Блин» (18 часов)
Приёмы складывания базовой формы «блин». Оформление и украшение
готовых изделий.
Практическая работа – изготовление моделей на основе данной базовой формы:
коробочка, двухтрубный корабль, игрушка – шутка, стул, коробочка «санбо»,
«санбо – II», стриж, поси, воронёнок, сингапурский глайдер, подвесной
многоугольный шар – косудама, пони, автомобиль, самурай Ноа-Чан, лошадка,
борец сумо.
7. Базовая форма «Рыба» (8 часов)
Приёмы складывания базовой формы «рыба». Оформление готовых изделий.
Практическая работа – изготовление моделей на основе данной базовой формы:
карп, морской котик, кит, летающее блюдце, китайская ваза, кобра, креветка,
шкатулка.
8. Базовая форма «Дом» (4 часа)
Приёмы складывания базовой формы «дом». Оформление готовых изделий.
Практическая работа – изготовление моделей на основе данной базовой формы:
закладка, пианино, пилотка, говорящая лиса, кошелёк, мышка.
9. Базовая форма «Катамаран» (6 часов)
Приёмы складывания базовой формы «катамаран». Оформление готовых
изделий.
Практическая работа – изготовление изделий на основе данной базовой формы:
парусная лодка, бабочка, пахарита, зверята, подвесной многоугольный шар –
косудама (второй вариант).
10.Базовая форма «Двойной треугольник» (12 часов)
Приёмы складывания базовой формы «двойной треугольник». Оформление
готовых изделий.
Практическая работа – изготовление изделий на основе данной базовой формы:
водяная бомбочка, летучая мышь, надувной кролик, лягушка, бомбочка с
крылышками, тюльпан, надувная рыбка, бульдог, чёртик, скалярия, ракета,
курочка.
11.Базовая форма «Двойной квадрат» (8 часов)
Приёмы складывания базовой формы «двойной квадрат». Оформление и
украшение готовых изделий.
Практическая работа – изготовление изделий на основе данной базовой формы:
японская ваза, коробочка, океанский лайнер, коробочка – звезда, звезда – II,
корзинка, американский парусник, цыплёнок.
12.Базовая форма «Птица» (16 часов)
Приёмы складывания базовой формы «птица». Оформление и украшение
готовых изделий.
Практическая работа – изготовление изделий на основе данной базовой формы:
Крокус с листом, ворон, цапля, крыса, журавлик счастья, лисёнок, ласточка,
собака, улитка, зайчонок, мышь, кобра, летящий журавлик, пеликан, журавль на
гнезде, олень.
13.Базовая форма «Лягушка» (8 часов)
Приёмы складывания базовой формы «лягушка». Оформление и украшение
готовых изделий.
Практическая работа – изготовление изделий на основе данной базовой формы:
надувная лягушка, мотылёк, ирис, трясогузка, колокольчик, утка.
14.Модели на основе прямоугольников и треугольников (14 часов)
Знакомство с основными принципами построения моделей на основе
прямоугольников и треугольников.
Практическая работа – изготовление изделий: хлопушка, планёр, самолёт I,
самолёт II, шапка и лодка, треугольная птица, сердечко и аэроглиссер, детали к
«солнышку», самолёт III, сборка «солнышка», истребитель, самолёт IV модель,
бомбовоз, моторка, истребитель «мираж». Испытание моделей самолётов и
истребителей.
15.Итоговое занятие (2 часа)
Проверка знаний детей, полученных за год. Подготовка работ к выставке.
16.Поход (6 часов)
Игры, викторины, конкурсы. Подведение итогов работы.
Литература, используемая для реализации данной
программы:
1. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Волшебный квадрат. Издательский дом
«Литература», 2002
2. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Бумажный зоопарк. Издательский дом
«Литература», 2002.
3. Сержантова Т. 366 моделей оригами. Айрис Пресс, 2002.
4. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Энциклопедия оригами. Издательство
«Кристалл», 2000.
5. Выгонов В.В. Оригами. Москва: «Издательский Дом МПС», 2002.
6. С.Ю.Афонькин, Е.Ю.Афонькина. Уроки оригами в школе и дома. М.:
«Аким», 1998г.
Учебно – тематический план
1 год обучения
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ТЕМА
теория
Вводное занятие
Базовая форма «треугольник»
Базовая форма «воздушный змей»
Базовая форма «блинчик»
Базовая форма «прямоугольник»
Выставка
Всего часов
практика
всего
1
2
0,5
1
0,5
-
17
2,5
7
1,5
1
1
19
3
8
2
1
5
29
34
2 год обучения
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
ТЕМА
теория
Вводное занятие
Базовая форма «треугольник»
Базовая форма «воздушный змей»
Базовая форма «дверь»
Базовая форма «блинчик»
Базовая форма «дом»
Базовая форма «водяная бомбочка»
Базовая форма «рыба»
Базовая форма «катамаран»
Базовая форма «прямоугольник»
Базовая форма «квадрат»
Выставка
Всего часов
практика
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
0,5
1
0,5
0,5
-
0,5
3,5
2,5
2,5
4,5
1,5
4
2,5
3
1,5
0,5
1
1
4
3
3
5
2
5
3
4
2
1
1
6,5
27,5
34
Содержание изучаемого курса
1 год обучения
всего
1. Вводное занятие (1 час)
Что такое оригами. История возникновения оригами.
инструменты. Инструктаж по технике безопасности.
Материалы
и
2. Базовая форма «треугольник» (19 часов)
Приёмы складывания. Стаканчик. Коготь. Собачка или котик. Бычок. Лис.
Домик с крыльцом. Домик с трубой. Колпачок для феи. Шляпка для Красной
шапочки. Самурайский шлем. Голубь. Открытое сердце. Корона. Звёздочка.
Рыба – кит. Золотая рыбка. Гномик. Пилотка. Лодка.
3.Базовая форма «воздушный змей» (3 часа)
Приёмы складывания. Уточка. Цветок. Лебедь.
4.Базовая форма «блинчик» (8 часов)
Приёмы складывания. Двухтрубный корабль. Орнамент «маргаритка». Стриж.
Коробочка. Игрушка – шутка. Стул. Стол. Игра – сказка.
5. Базовая форма «прямоугольник» (2 часа)
Приёмы складывания. Тарелка под пирожное. Лягушка – топотушка.
6. Выставка (1 час)
Подготовка к выставке. Выставка для родителей в конце года.
2 год обучения
1. Вводное занятие (1час)
Повторение пройденного
безопасности.
в
прошлом
году.
Инструктаж
по
технике
2.Базовая форма «треугольник» (4 часа)
Повторение приёмов складывания. Кошка – Алиса. Домик с верандами. Грибок.
Тирольская шляпа.
3.Базовая форма «воздушный змей» (3 часа)
Повторение приёмов складывания. Петух. Воробей. Звёздочка.
4.Базовая форма «дверь» (3 часа).
Приёмы складывания. Пирога. Автомобиль. Кубик.
5.Базовая форма «блинчик» (5 часов)
Повторение приёмов складывания. Орнаменты. Корона для короля. Корона для
королевы. Ниндзя.
6.Базовая форма «дом» (2 часа)
Приёмы складывания. Пилотка. Пианино.
7.Базовая форма «водяная бомбочка» (5 часов)
Приёмы складывания. Водяная бомбочка. Бомбочка с крылышками. Мордочка
зайца. Рыбка. Чёртик. Тюльпан.
8.Базовая форма «рыба» (3 часа)
Приёмы складывания. Лебедь из Японии. Морской котик. Ворона.
9.Базовая форма «катамаран» (4 часа)
Приёмы складывания. Катамаран. Бабочка. Пахарите. Кусудама.
10.Базовая форма «прямоугольник» (2 часа)
Повторение приёмов складывания. Письмо с сердечком. Истребитель.
11.Базовая форма «квадрат» (1 час)
Приёмы складывания. Коробочка – звезда.
12.Выставка (1 час)
Подготовка к тематическим выставкам. Выставка для родителей в конце
учебного года.