Всероссийская олимпиада школьников по биологии. Школьный этап 2014-2015 учебный год. 5-6 класс Ответы Задание 1. 1в, 2а, 3б, 4в, 5а, 6а, 7б, 8в, 9в, 10в, 11в, 12в, 13б, 14б, 15в. Задание 2. На гербе России изображены : 1. Двуглавый орел 2. Конь 3. Дракон Задание 3. Тигр не может охотиться на зебру, так как эти животные обитают на разных континентах. Тигр обитает в Азии, а зебра - в Африке. Задание 4. 1+, 2+, 3-, 4-,5Задание 5. 1а, 2а, 3б, 4в, 5а, 6а Всероссийская олимпиада школьников по биологии. Школьный этап 2014-2015 учебный год. 7-8 класс Ответы Максимальное количество баллов 30. Задание 1. № 1 2 3 4 5 6 7 Ответ 4 4 3 2 1 4 1 Задание 2. 1. 1-а, 2-в, 3 –в 2. 1-а, 2-б, 3-в Задание 3. 1 3 5. Задание 4. 1. Ризоиды 2. Ихтиология 3. Протонема 4. Гаметофит 5. Аритмия 6. Торможение Задание 5. 1. Придаточные корни в отличие от боковых корней образуются не на корне, а на других органах растения. Они могут образовываться на стеблях, листьях, корневищах, но никогда придаточные корни не развиваются из главного и боковых корней (1 балл). Внешне придаточные корни не отличаются от обычных корней и выполняют те же функции (закрепление растения в почве, поглощение воды и минеральных солей и др.) (1 балл). У многих растений, как например, у однодольных (злаки, лилейные, осоковые и др.), корневая система состоит преимущественно из придаточных корней. Такие же корни образуются и у папоротникообразных (папоротники, хвощи). Придаточные корни иногда составляют основную массу корней и у двудольных растений. Так, например, у картофеля, когда он размножается клубнями, образуются только придаточные корни (1 балл). При вегетативном размножении растений, т. е. при размножении черенками, усами, отводками, корневищами, развиваются только придаточные корни (1 балл). (Общее 4 балла) 2. Роголистник, кувшинка, кубышка жѐлтая, водокрас обыкновенный, элодея канадская (1 балл). Корневая система водных растений развита слабо, корневые волоски отсутствуют: вода с растворѐнными в ней минеральными веществами может проникать непосредственно в листья (1 балл). Значительное увеличение поверхности тела, что облегчает поглощение необходимых количеств кислорода и других газов, которых в воде содержится меньше, чем в воздухе. Увеличение поверхности растения достигается развитием больших тонких листьев, расчленением листовой пластинки на тонкие нитевидные участки, сильным развитием воздухоносных полостей и больших межклетников. Большая плотность водной среды обусловливает слабое развитие механических элементов в листьях и стеблях водных растений; У водных растений слабо развиты или даже отсутствуют сосуды в проводящих пучках. (1 балл). Подводные листья не имеют устьиц; у плавающих на поверхности воды листьев устьица находятся только на верхней стороне, у надводных (воздушных) листьев устьица — на обеих сторонах. Так как интенсивность света в воде резко снижается, у многих водных растений в клетках эпидермиса имеются хлорофилловые зѐрна (1 балл). (Общее 4 балла). Всероссийская олимпиада школьников по биологии. Школьный этап 2014-2015 учебный год. 9 класс Ответы Задание № 1 № вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 № ответа 4 2 3 2 4 4 3 4 2 4 3 3 3 4 № вопроса 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 № ответа 3 2 2 4 3 3 2 3 2 3 3 Задание № 2 № 1 вопроса № А ответа 2 3 4 5 6 7 8 9 10 А Г А Б А Г В Г А Задание № 3 1) А1Б1В2Г1Д2 2) А1Б2В1Г2Д1Е2 Задание 4. Вопрос 1. Элементы ответа: 1) Подкожная жировая клетчатка предохраняет организм от охлаждения; 2) Потовые железы образуют пот, который при испарении защищает от перегревания; 3) Волосы на голове защищают организм от охлаждения и перегревания; 4) Изменение просвета капилляров кожи регулирует теплоотдачу. Вопрос 2. Элементы ответа: 1) Уменьшение численности шмелей; 2) Увеличение численности растительноядных животных; 3) Размножение растений – конкурентов (злаков и др.) Всероссийская олимпиада школьников по биологии Школьный этап 2014-2015 учебный год 10-11 класс Матрица ответов Часть I 1-10 11-20 1 Б В 2 Б В 3 Г Б 4 Г Б 5 Г Г 6 В Г 1 2 3 4 А,В,Г А,В,Г А,В,Д А,В,Г 5 Б,ГД 7 В Г 8 Г В 9 Г Б 10 А Г Часть II 1-5 Часть III 1. Грибы: А,В,Д Лишайники: Б,Г,Е 2. Бактерии: Б,В,Е Грибы: Д Животные: А,Г 3. Паукообразные: В,Г,Д Насекомые: А,Б,Е 4. Животное: Б,В,Д Растение: А,Г,Е Часть IV. Вопрос 1. Элементы ответа: 1) быстрое изменение давления при взлѐте или посадке самолѐта вызывает неприятные ощущения в среднем ухе, где исходное давление на барабанную перепонку сохраняется дольше; 2) глотательные движения улучшают доступ воздуха к слуховой трубе, через которую давление в полости среднего уха выравнивается с давлением в окружающей среде. Вопрос 2. Элементы ответа: 1) вначале численность куриных возросла, т.к. были уничтожены их враги; 2) затем численность куриных сократилась из-за нехватки корма; 3) возросло число больных и ослабленных особей из-за распространения болезней и отсутствие хищников, что тоже повлияло на снижение численности куриных.