Советы родителям по развитию детской памяти В современной психологической науке память понимается как форма психического отражения действительности, которая заключается в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении человеком своего опыта. Память обеспечивает человеку накопление впечатлений об окружающем мире, служит основой приобретения знаний, умений и навыков и их последующего использования. Сохранение опыта создаѐт возможность для обучения человека и развития его психики. Память служит необходимым условием единства психической жизни человека, единства его личности. Память является сложной психической деятельностью. В еѐ структуре различают основные процессы: запоминание, сохранение, забывание, восстановление (узнавание, воспроизведение). Запоминание – это процесс закрепления в сознании тех образов, которые возникают под воздействием предметов и явлений действительности в процессе ощущения и восприятия. Запоминание – это, как правило, установление связи с тем, что уже имеется в сознании человека. Сохранение и забывание являются двумя взаимосвязанными процессами. Сохранение – это удержание заученного в памяти, забывание – это исчезновение, выпадение из памяти, т.е. своеобразный процесс угасания и затормаживания связей. Забывание является естественным процессом, однако бороться с ним всѐтаки необходимо. Забывание бывает полным или частичным, длительным или временным. На процесс забывания влияет несколько факторов, таких как время, деятельность, предшествующая запоминанию и степень активности имеющейся информации. Воспроизведение – это процесс памяти, который заключается в появлении в сознании представлений памяти, ранее воспринятых мыслей, осуществление заученных движений. В основе воспроизведения лежит оживление следов в мозгу, возникновение в них возбуждения. Узнавание – это процесс появления чувства знакомости при повторном восприятии предмета или явления. Два процесса – воспроизведения и узнавания – похожи, но всѐ-таки различаются. Воспроизведение, в отличие от узнавания, характеризуется тем, что образы, закреплѐнные в памяти, актуализируются (оживляются) без опоры на вторичное восприятие тех или иных объектов. Поэтому узнавание не может быть показателем прочности запоминания и при оценке его эффективности необходимо ориентироваться только на воспроизведение. Память легко поддается тренировке. У дошкольников этот процесс происходит достаточно быстро – с помощью специальных игр, развивающих память. В ДОУ ведется систематическая работа по развитию всех психических процессов, в том числе и памяти, при помощи всех видов образовательной деятельности: продуктивная деятельность – рисование, лепка, конструирование, аппликация; познавательная деятельность – обучение грамоте, развитие математических способностей, окружающий мир; досуговая деятельность театральная деятельность, развлечения, праздники. Предлагаются несколько простых игр на тренировку памяти. Топ – хлоп Эта игра хорошо развивает зрительную память и внимание. Ведущий (взрослый) называет предметы – стол, стул, кровать. Если предмет действительно находится в комнате (например, детской), ребѐнок должен хлопнуть в ладоши и сказать «хлоп». Если предмета нет, малыш топает и говорит «топ». Можно играть в такую игру на детском празднике или на прогулке, можно описывать не только комнатную утварь – элементы детской площадки, героев сказки, любые группы слов, объединѐнных смысловой связью (одежда, обувь, овощи, фрукты и т.д.). Дети шпионов Малышу дается задание: как можно подробнее описать соседа, брата, приятеля – любого человека, с которым ребенок знаком. Но в момент игры он не находится рядом. Следует припомнить как можно больше отличительных черт внешности и характера. Называть можно по одному признаку, по очереди. Проигрывает тот, кто не сможет вспомнить больше ничего об этом человеке. Самый умный Для игры понадобятся листы в крупную клетку. Несколько клеток заполняется простыми кружочками и крестиками, а если малыш уже знает цифры, то цифрами. Смысл игры заключается в том, чтобы игроки запомнили расположение отмеченных клеток после того, как им покажут лист на 30-40 секунд. Побеждают те игроки, которые как можно правильней зачеркнули клетки. По мере того как малыш взрослеет, количество зачеркнутых клеток увеличивается, цифры становятся двузначными. «Играть» можно и с разноцветными клетками. 38 попугаев Один играющий чертит на земле или песке неровную линию около метра – двух. Второй, путешествуя по линии, повторяет еѐ от конечной точки в другую сторону. Затем обе линии измеряются шагами «след в след». Затем игроки меняются. Если игроков больше двух, они чертят линии каждый в свою сторону. Выигрывает тот, чья длина будет максимально приближена к первой линии. Полезная информация: 1. Цельнозерновые продукты, орехи, семечки, сыр, жирные сорта рыбы, бобовые, гречневая крупа, фрукты и овощи. Полезны некоторые виды растительных масел: оливковое, соевое, подсолнечное, арахисовое. 2. Поливитамины – минеральные препараты, витамин Е, рыбий жир. 3.Физическая нагрузка, спорт. 4.Ежедневные полчаса интенсивной физической нагрузки улучшают кровоснабжение мозга более чем на 24 часа и помогают крепко спать. Прерывистый сон и недосыпание способствуют забывчивости. Хотелось бы, чтобы родители прониклись терпением и уважением к своему ребенку, грамотно помогли бы ему преодолеть все трудности в обучении. Успехов вам, взрослые и дети!