Пояснительная записка Программа: примерная программа основного общего образования по географии,

Пояснительная записка
Программа: примерная программа основного общего образования по географии,
«География Земли» ( 6-7 классы), авторская программа по географии ( 6-10 классы) под
редакцией И. В. Душиной. – М. : Дрофа, 2004.
И. В. Душина «География материков и океанов». 7 класс. Из сборника «Программы для
общеобразовательных учреждений. География. 6 – 11 классы для основной и средней
школы». М.: Дрофа. 2004.
Новый образовательный стандарт. Оценка качества подготовки выпускников основной
школы по географии: 9 класс/ Петрова Н. Н. – М.: Издательство «Экзамен», 2006
Количество часов: всего –70часов; 2 часа резерв. 2 ч./неделю.
практических работ – 15.
Практические работы:
1. Обучение простейшим приёмам работы с источниками географической
информации ( карты, справочники, словари и др.), составление «летописей»
наиболее важных путешествий разных эпох. ( Заполнение путевого дневника,
итоговой таблицы, обозначение маршрутов путешествий на к/карте).
2. Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и
километрах. Прокладка по карте маршрутов путешествий с определением
местоположения, относительных высот мест остановок, а также направлений от
пункта к пункту. ( В тетради и на к/к).
3. Определение географических координат крайних точек, протяжённости материка с
севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению ГП материка.
( Работа с тетрадью и к/к).
4. Обозначение на к/к крупных форм рельефа и месторождений полезных
ископаемых ( работа с к/к ).
5. Определение причин разнообразия природных зон материка. (Работа с атласом,
заполнение таблицы).
6. Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов на
основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и
описание климата этого района. ( Работа с атласом, климатограммами).
7. Описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из
африканских стран ( по выбору). ( Письменное описание в тетради по атласу).
8. Сравнение ГП Австралии и Африки: определение черт сходства и различия
основных компонентов природы. ( Работа в тетради в классе, дома, группами).
9. Определение сходства и различий в рельефе Африки и Ю. Америки. (Анализ
атласа и выводы в тетради).
10. Описание крупных речных систем Ю. Америки и Африки ( по выбору).
Оценивание возможностей и трудностей хозяйственного использования этих рек. (
Таблица или к/к).
11. Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном
климатическом поясе, оценка климата для жизни и хоз. деятельности. ( Работа по
вариантам. Заполнение таблицы или к/к).
12. Сравнение климата Евразии и С. Америки: определение типов климата Евразии
по климатограммам, оценка климата для жизни и хоз. деятельности. ( таблица).
13. Сравнение природных зон по 40 параллели в Евразии и С. Америке, выявление
черт сходства и различия в чередовании зон, степени их антропогенного
изменения. (Тетрадь).
14. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Европы и
одной из стран Азии. ( Работа по вариантам в тетради).
15. Выявление компонентов природы разных комплексов, обусловленных различиями
в получении тепла и влаги. (Работа на местности, экскурсия).
Учебник: География материков и океанов. 7 класс. В. А. Коринская, И. В. Душина;
Изд. «Дрофа»,2008 г.
УМК: 1. Географический атлас. 7класс, - М. «Дрофа», 2008
2. Сиротин В. И. Рабочая тетрадь по географии с комплектом контурных
карт. 7класс./В. И. Сиротин. – М. «Дрофа», 2008
Дополнительная литература:
1. География материков и океанов. Методическое пособие. 7 класс. В. А.
Коринская; - М. Изд. «Дрофа», 2000 г.
2. География. Поурочное планирование. 7 класс. И. И. Нагорная. Изд.
«Учитель». 2005
3. География материков и океанов. Поурочные разработки по географии.
Н.А.Никитина. – М. Изд. «Вако». 2006
4. Поурочное планирование. География материков и океанов. 7 класс Г. Н.
Элькин. С – П. Изд. «Паритет» 2001 г.
5. Контрольные и проверочные работы по географии. 6 – 10 кл. В. Б. Пятунин.М.; Изд. «Дрофа».2000
6. Новые тесты. География. 6 – 7 кл. С. Е. Дюкова.2001
7. Контрольные и проверочные работы. 6 – 7 кл. В. Б. Пятунин. М. Изд.
«Дрофа». 2002 г.
Форма контроля:
административные контрольные работы: вводная, промежуточная и итоговая в
текстовой и тестовой формах.
Цели и задачи:
раскрыть закономерности землеведческого характера, создать целостное
представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие её природы и
населения.
Расширить и конкретизировать представления о пространственной
неоднородности поверхности Земли;
создать образные представления о крупных регионах материков и странах,
использовании природных богатств в хозяйственной деятельности;
на основе историко – географического подхода раскрыть изменения политической
карты, практики природопользования, процесса нарастания экологических
проблем в пределах материков, океанов и отдельных стран;
формировать у школьников эмоционально – ценностное отношение к
географической среде;
продолжить развитие картографической грамотности, учить извлекать
информацию из различных источников знаний, составлять по ним комплексные
страноведческие описания и характеристики территорий.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
общеучебные умения, навыки, способы действия:
познавать и изучать окружающую среду; сравнивать объекты, процессы и
явления;
работать с тематическими картами, ориентироваться в Интернет – ресурсах.
Результаты обучения:
Знать/понимать:
Основные географические термины и понятия курса; результаты выдающихся
географических открытий и путешествий; географические явления и процессы в
геосферах, взаимосвязи между ними, их изменения в результате деятельности
человека; географическую зональность и поясность; особенности природы материков
и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных
территорий и акваторий Земли; меры по сохранению природы и защите людей от
опасных техногенных явлений.
Уметь:
Выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов
и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию.
необходимую для изучения географических объектов и явлений на разных
территориях Земли; приводить примеры использования и охраны природных
ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, её влияния на
формирование культуры народов; составлять краткую географическую
характеристику разных территорий на основе разных источников географической
информации и форм её представления; определять на карте расстояния, направления,
географические координаты, местоположение объектов.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
Чтения карт различного содержания; проведения наблюдений за отдельными
географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате
природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий; проведения
самостоятельного поиска географической информации из разных источников.
Аббревиатура:
к/к – контурные карты
п/р – практическая работа
ГП – географическое положение
ПК – природный комплекс
ГО - географическая оболочка
Содержание учебного предмета
Введение: что изучает курс, как люди открывали и изучали Землю, карты материков и
океанов.
Главные особенности природы Земли: литосфера, рельеф Земли, строение земной
коры, закономерности размещения крупных форм рельефа. Атмосфера и климаты.
Распределение температур, давления, осадков. Климатообразующие факторы.
Климатические пояса. Гидросфера. Мировой океан. Водные массы. Океанические
течения. ГО. Строение и свойства ГО. Круговорот веществ. ПК суши и океана.
Поясность. Карта природных зон. Освоение Земли человеком. Страны мира.
Материки и океаны. Характеристика океанов по плану. Южные материки: Африка,
Австралия и Океания, Южная Америка, Антарктида – характеристика по плану.
Северные материки: северная Америка, Евразия – характеристика по плану.
Географическая оболочка – наш дом. Закономерности развития ГО. Факторы
формирования ПК.
Календарно – тематическое планирование
7 класс
Учебник: География материков и океанов. 7 класс. В. А. Коринская, И. В. Душина; Изд. «Дрофа»,2008 г.
УМК: 1. Географический атлас. 7класс, - М. «Дрофа», 2008
2. Сиротин В. И. Рабочая тетрадь по географии с комплектом контурных карт. 7класс./В. И. Сиротин. – М. «Дрофа», 2008
Количество часов: всего –68часов; 2 часа резерв. 2 ч./неделю.
практических работ – 15.
№
п/
п
Название раздела
(кол-во часов)
Тема уроков
Текущая неделя
1.
Что изучают в курсе
02.09
«География
материков и океанов».
2.
Как люди открывали
и изучали Землю.
04.09
3.
Современные
географические
исследования.
09.09
4.
Карты материков и
океанов.
11.09
Виды деятельности
обучающихся(практические,
лабораторные, контрольные
работы)
Введение - 4час.
Пр.работа1
Обучение простейшим приемам
работы с источ.гео.информации.
Пр. работа 2.Определение по
картам и глобусу расстояний
между точками в град. и км,
Планируемый
результат
Знать: предмет изучения географии. Части света.
Карты материков.
Уметь: читать и анализировать географические
карты.
Знать: основные пути получения географической
информации в прошлом, основные этапы
накопления географических знаний, имена
путешественников и учёных.
Уметь: показывать маршруты важнейших
путешествий и объяснять результаты путешествий.
Знать: историю создания карт, роль, свойства,
виды карт, способы изображения явлений и
процессов на картах.
Уметь: называть основные группы карт и их
свойства. Описывать карты по плану.
Знать: предмет изучения географии. Части света.
Карты материков.
Уметь: читать и анализировать географические
5.
6.
Гипотезы и теории
происхождения
выступов материков и
океанов.
16.09
Рельеф земной
поверхности.
18.09
карты.
координат.
Раздел 1 Главные особенности природы Земли-9час
Тема 1. Литосфера и рельеф Земли-2ч.
Пр.работа.3 Определение по карте Знать строение литосферы
и земной коры, материко
направлений передвижения
вую и океаническую зем
литосферных плит
ную кору; теорию литосферных плит; зависимость
между рельефом, тектони
ческим строением и размещением полезных
ископаемых.
Уметь показывать крупные
литосферные плиты, плат
формы, складчатые области, сейсмические
пояса,
области вулканизма; объяснять понятия:
«платформа»,
«рельеф»
Знать строение литосферы
и земной коры, материко
вую и океаническую зем
ную кору; теорию литосферных плит; зависимость
между рельефом, тектони
ческим строением и размещением полезных
ископаемых.
Уметь показывать крупные
литосферные плиты, плат
формы, складчатые области, сейсмические
пояса,
области вулканизма; объяснять понятия:
«платформа»,
«рельеф»
Тема 2. Атмосфера и климаты Земли(3ч.).
7.
8.
Климатообразующие
факторы
23.09
Распределение
25.09
Знать гипотезу происхож
дения атмосферы; пояса
освещенности и тепловые
пояса; климатообразующие
осадков на Земле.
9.
Климатические пояса
Земли
факторы; типы климатиче
ских поясов.
Уметь: объяснять циркуляцию воздушных масс,
определять географическое
положение климатических
поясов и давать их характеристику.
30.09
Пр.работа4. Сравнительное
описание по карте двух
климатических поясов.
Тема 3. Гидросфера. Мировой океан - главная часть гидросферы.-2час
10. Происхождения вод
Мирового океана.
11. Схема поверхностных
течений в океане.
02.10
07.10
Пр. работа5. Выделение на карте
побережий и шельфа как особых
ПК.
Тема 4. Географическая оболочка-1час
12. Строение и свойства
09.10
Пр. работа.6 Анализ схем
географической
круговоротов веществ и энергии.
оболочки.
Знать части гидросферы (Мировой океан, ледники,
воды суши), свойства вод
ных масс, различие в при
роде частей Мирового
океана и вод суши.
Уметь описывать примеры
взаимодействия океана с
атмосферой и сушей, объ
яснять роль океана в жизни Земли, свойства вод,
объяснять причины образования
течений.
Знать: гипотезу возникновения жизни на земле;
расселение по земле растений. Животных,
человека; ПК и географическую зональность.
Уметь: анализировать карту природных зон.
Тема 5. Освоение земли человеком. Страны мира-1час
13
Расселение человека
14.10
по материкам. Страны
Пр. работа.7 Обозначение на
к/карте ареалов высокой
Знать крупнейшие народы
и мировые религии.
мира.
14. Тихий океан.
плотности населения,
направлений миграций людей в
прошлом и в настоящее время.
Раздел II. Океаны и материки-52 часа
Тема 1 Океаны - 4 часа
16.10
15. Индийский океан.
21.10
16. Атлантический океан.
23.10
17. Северный Ледовитый
океан.
28.10
Знать особенности природы каждого из океанов
Земли. Рельеф дна, образование
течений. Влияние океанов на природу материков.
Ресурсы океанов. Будущее океанов.
Уметь: показывать океаны и их части на карте.
Пр. работа 1. Изображение на
к/карте шельфовых зон океанов и
видов хозяйственной
деятельности на них.
Пр. работа 2. Сравнительная
характеристика природы двух
океанов.
Тема 2. ЮЖНЫЕ материки - 1час
30.10
18. Географическое
положение. Общие
черты рельефа,
климата и внутренних
вод.
19. Африка:
Уметь показывать круп
нейшие народы Земли;
крупные города и их столи
цы.
Тема 3. Африка-10час
11.11
Пр. работа №1
Знать приемы определения
географического положе
ния материка, имена исследователей континента и
результаты их работы
Уметь определять географическое положение мате
рика, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в
градусной мере и километрах.
Оценивать влияние геогра
фического положения на
особенности природы материка.
Знать особенности климата материка.
географическое
положение и история
исследования
20.
Рельеф материка.
13.11
21. Климат.
18.11
22. Внутренние вод, их
зависимость от
рельефа и климата..
Основные речные
системы. Озера.
20.11
23. Природные зоны.
Природные богатства
Африки и их
использование.
25.11
Определение географических
координат крайних точек,
протяженности материка с севера
на юг и с запада на восток в
градусах и километрах.
Определение ГП материка.
Пр. работа 2 Обозначение на
к./карте крупных форм рельефа и
месторождений полезных
ископаемых.
Пр. работа 3. Оценивание
климатических условий жизни
одного из африканских народов
на основе сопоставления ареала
его распространения с данными
климатограмм и описанием
климата этого района.
Уметь: показывать климатические пояса и
характеризовать типичные для них погоды;
выявлять зависимость климата от основных
климатообразующих факторов.
Пр. работа 4
Определение причин
разнообразия природных зон
материка
Знать: численность, плот
ность, особенности разме
щения населения; совре
менную политическую кар
ту Африки.
Уметь: определять по карте
географическое положение
страны и ее столицы, пока
зывать по карте крупные
страны и их столицы.
Знать состав территории и ее регионы; черты
Знать основные речные
системы, озера материка.
Уметь показывать внутренние воды на карте.
Знать особенности природных зон материка.
Уметь объяснять своеобразие природы материка,
характеризовать природу отдельных частей материка.
различия между странами, входящи
ми в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы,
религию; крупные города.
24. Народы и страны.
27.11
25. Северная Африка.
02.12
26. Западная и
Центральная Африка.
27. Восточная Африка.
28. Южная Африка.
04.12
29. Австралия:
географическое
положение, история
открытия.
09.12
11.12
Знать: численность, плот
ность, особенности разме
щения населения; совре
менную политическую кар
ту Африки.
Уметь: определять по карте
географическое положение
страны и ее столицы, пока
зывать по карте крупные
страны и их столицы.
Знать состав территории и ее регионы; черты
различия между странами, входящи
ми в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы,
религию; крупные города.
Пр. работа
Описание по картам атласа
природных условий, населения и
хозяйственной жизни одной из
африканских стран (ЮАР)
Тема 4. Австралия и Океания 4 часа
16.12
Пр. работа 1
Сравнение географического
положения Австралии и Африки
Знать приемы определения
географического положения
Австралии, имена исследователей континента и
результаты их работы.
30. Особенности
компонентов природы
континента.
18.12
31. Население Австралии. 23.12
32. Океания
33. Южная Америка:
географическое
положение, размеры,
очертания материка.
История открытия и
Пр.работа2.
Обоснование причин
современного распространения
коренного населения Австралии
на основе сравнения природных
условий и хоз. деятельности
населения
25.12
Тема 5. Южная Америка – 7час
13.01
Уметь определять географическое положение Авст
ралии, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в
градусной мере и километрах.
Оценивать влияние геогра
фического положения на
особенности природы Авст
ралии.
Знать особенности рельефа, зависимость от
тектонического строения; особенности климата.
Уметь называть и показы
вать на карте крупные фор
мы рельефа, месторождение
полезных ископаемых; показывать климатические
пояса; выявлять зависимость климата от основных
климатообразующих факторов; показывать внутренние воды на карте
Знать численность, плот
ность, особенности размещения населения;
современную политическую карту Австралии.
Уметь определять по карте географическое
положение
страны и ее столицы.
Знать особенности природы, населения Океании
Знать особенности релье- фа, зависимость форм
рельефа от тектонического строения материка.
Уметь называть и показы
вать на карте крупные фор
мы рельефа, месторожде-
исследования.
34. Строение
поверхности.
Закономерности
размещения крупных
форм рельефа и
месторождений
полезных ископаемых
в зависимости от
строения земной
коры.
35. Климат и факторы
его формирования.
15.01
Пр. работа № 1. Определение
сходства и различий в рельефе
Африки и Южной Америки.
20.01
36. Внутренние воды.
Характер течения и
режима рек.
22.01
Своеобразие
органического мира
континента.
27.01
37
38. История заселения
материка.
Особенности
размещения
29.01
Обозначение на к/карте крупных
рек. Пр.раб № 2 Сравнительное
описание крупных речных систем
Южной Америки и Африки (по
выбору). Оценивание
возможностей и трудностей
хозяйственного освоения
бассейнов этих рек.
ния полезных ископаемых
Знать особенности релье- фа, зависимость форм
рельефа от тектонического строения материка.
Уметь называть и показы
вать на карте крупные фор
мы рельефа, месторождения полезных ископаемых
Знать особенности климата материка, основные
речные системы, озера материка.
Уметь показывать климатические пояса и
характеризовать типичные для них погоды; выявлять
зависимость климата от основных
климатообразующих факторов; показывать
внутренние воды на карте.
Знать особенности климата материка, основные
речные системы, озера материка.
Уметь показывать климатические пояса и
характеризовать типичные для них погоды; выявлять
зависимость климата от основных
климатообразующих факторов; показывать
внутренние воды на карте.
Знать особенности природных зон материка.
Уметь объяснять своеобразие природы материка,
характеризовать природу отдельных частей материка
Знать численность, плотность, особенности разме
щения населения; современную политическую кар-
населения.
39. Особенность
географического
положения (
Бразилии, Аргентины,
Перу), их природы и
природных богатств.
40. Антарктида.
Географическое
положение. Арктика и
Антарктика.
41. Особенности
природы.
03.02
Пр. раб. Составление описания
природы, населения и его
хозяйственной деятельности
одной из стран материка (по
выбору)
Тема 6. Антарктида-2час
05.02
Пр. раб. Сравнение природы
Арктики и Антарктики; защита
проектов практического
использования Антарктиды или
Северного Ледовитого океана в
различных областях
человеческой деятельности.
Тема 7. Северные материки 1час.
42. Северные материки.
12.02
Общие особенности
географического
положения и природы
материков.
10.02
Тема 8. Северная Америка 7час.
ту Южной Америки.
Уметь определять по карте географическое
положение
страны и ее столицы, пока
зывать по карте крупные
страны и их столицы
Состав территории и ее регионы. Черты различия
между странами, входящими в регион. Главные
особенно сти населения: язык, быт, народные
промыслы, религия. Крупные города
Знать приемы определения ГП материка, имена
исследователей и результаты работы.
Уметь определять геогра
фическое положение; оценивать его влияние на
особенности природы материка.
Знать: особенности рельефа и климата материка.
Уметь называть и показы вать на карте крупные
фор мы рельефа, месторождение полезных
ископаемых, кли матические пояса
Знать особенности климата
Северной Америки.
Уметь показывать климатические пояса и
характеризовать типичные для них
погоды, выявлять зависимость климата от
основных
климатообразующих факторов.
43. Северная Америка:
географическое
положение. Открытие
и исследование
Северной Америки.
17.02
44. Строение
поверхности
континента в связи с
историей его
формирования.
Закономерности
размещения
месторождений
полезных
ископаемых.
45. Факторы
формирования
климата.
19.02
46. Основные речные и
озерные системы.
24.02
26.02
Знать приемы определения
географического положения Северной
Америки,
имена исследователей континента и результаты
их
работы.
Уметь определять географическое положение
Северной Америки, крайних
точек, протяженность с севера на юг и с запада на
восток в градусной мере и
километрах; оценивать
влияние географического
положения на особенности
природы Северной Америки
Знать особенности рельефа, зависимость форм
рельефа от тектонического
строения Северной Америки.
Уметь называть и показы
вать на карте крупные формы рельефа,
месторождения полезных ископаемых.
Пр. раб.
Сравнение климата отдельных
частей материка, расположенных
в одном климатическом поясе,
оценка климатических условий
для жизни и хозяйственной
деятельности населения.
Знать особенности климата
Северной Америки.
Уметь показывать климатические пояса и
характеризовать типичные для них
погоды, выявлять зависимость климата от
основных
климатообразующих факторов.
Знать основные речные
системы, озера материка.
Уметь показывать на карте
внутренние воды
47. Особенности
проявления
зональности на
материке.
48. Народы и страны.
Канада, США.
03.03
Знать особенности при родных зон материка.
Уметь объяснять своеобразие природы материка,
характеризовать природу отдельных частей
материка
05.03
49. Пр. раб.
Составление
проекта возможного
путешествия по
одной из стран
континента с
обоснованием его
целей, оформлением
картосхемы
маршрута.
Описанием
современных
ландшафтов и
различий в
характере освоения
территории по
линии следования.
10.03
Знать численность, плотность, особенности
размещения населения; современную
политическую карту Северной Америки.
Уметь определять по карте ГП стран и их столицы,
показывать на карте страны и крупные города.
Знать численность, плотность, особенности
размещения населения; современную
политическую карту Северной Америки.
Уметь определять по карте ГП стран и их столицы,
показывать на карте страны и крупные города.
50. Евразия:
географическое
положение.
Отечественные имена
на карте Евразии.
Тема 9. Евразия -16час.
12.03
Знать приемы определения
географического положения Евразии, имена
исследователей континента и результаты их работы.
Уметь определять географическое положение
Евразии, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в
градусной мере и километрах;
51. Рельеф Евразии и его
отличия от других
материков.
Закономерности
размещения
месторождений
полезных
ископаемых.
52. Климаты Евразии в
сравнении с
климатами Северной
Америки.
Разнообразие
климатов,
климатические пояса.
53. Внутренние воды,
распределение их по
территории в
зависимости от
рельефа и климата.
54. Природные зоны
Евразии.
55. Высотные пояса в
Альпах и Гималаях.
56. Народы и страны.
оценивать влияние географического положения
на
особенности природы Евразии
Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического
строения Евразии.
Уметь называть и показы
вать на карте крупные формы рельефа,
месторождение
полезных ископаемых
17.03
19.03
Пр. раб. №1
Сравнение климата Евразии с
климатом Северной Америки.
Знать основные речные системы, озера Евразии.
Уметь показывать внутренние воды на карте
31.03
02.04
Знать особенности климата
Евразии.
Уметь показывать климатические пояса и
характеризовать типичные для них
погоды, выявлять зависимость климата от
основных
климатообразующих факторов
Пр. раб. №2 Сравнение
природных зон по 40-й параллели
в Евразии и Северной Америке,
выявление черт сходства и
различий в чередовании зон, в
степени их антропогенного
изменения.
Знать особенности природных зон Евразии.
Уметь объяснять своеобразие природы Евразии,
характеризовать природу от дельных частей материка
Пр.работа1.
Знать численность, плот
ность, особенности разме
07.04
09.04
Обозначение на к/карте стран,
сгруппированных по различным
признакам.
57. Зарубежная Европа
Страны Северной
Европы и Западной
Европы.
14.04
58. Страны Восточной
Европы.
16.04
59. Страны Южной
Европы.
21.04
60. Зарубежная Азия
(Юго-Западная)
23.04
61. Страны Центральной
Азии.
28.04
62. Страны Восточной
Азии (Китай)
30.04
63. Япония.
05.05
Пр. работа № 2.
Составление по картам описания
страны (Китай)
щения населения; совре
менную политическую кар
ту Евразии
Уметь определять по карте
географическое положение
страны и ее столицы, пока
зывать крупные страны и
их столицы
Знать численность, плот
ность, особенности разме
щения населения; совре
менную политическую кар
ту Евразии
Уметь определять по карте
географическое положение
страны и ее столицы, пока
зывать крупные страны и
их столицы
64. Страны Южной Азии.
Индия.
07.05
Страны ЮгоВосточной Азии.
Индонезия
12.05
65.
Раздел Ш. Географическая оболочка - наш дом 3часа
Тема 1 Закономерности географической оболочки 1ч.
66. Важнейшие
14.05
закономерности
развития
географической
оболочки
Тема 2. Взаимодействие природы и общества 2ч.
67. Значение природных
19.05
богатств для человека.
Влияние природы на
условия жизни людей.
68. Пр. раб.1. Работа на 21.05
Пр. раб.1
местности
по выявлению
природных
комплексов.
Пр. раб.2
Знать этапы развития гео
графической оболочки.
Уметь называть состав географической оболочки
и
объяснять связи между ее компонентами; как
взаимодействуют
природа и общество, как влияет деятельность
человека на природу.
Уметь объяснять причины
географической зональности, значение природных
богатств для человека, влияние человека на природу
Уметь объяснять причины
географической зональности, значение природных
богатств для человека, влияние человека на природу
69
70
Составление
простейшего плана
местности, на
котором изучаются
природные
комплексы.
Экскурсия
Экскурсия
26.05
28.05