Межконфессиональные отношения в современном государстве

ОГЛАВЛЕНИЕ
стр.
1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – МЕЖКОНФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
В СОВРЕМЕННОМ ГОСУДАРСТВЕ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.........................................................................3
2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – МЕЖКОНФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
В СОВРЕМЕННОМ ГОСУДАРСТВЕ...................................................................................................3
3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ...................................................................4
4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ...........................................................................................................4
4.1 Лекционный курс...............................................................................................................................4
4.2 Семинары............................................................................................................................................6
4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов.......................................................................7
5 МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ
В НИХ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ...............................8
5.1 Разделы дисциплины.........................................................................................................................8
5.2 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных
и профессиональных компетенций............................................................................................................8
6 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ..................................................................9
7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ - МЕЖКОНФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
В СОВРЕМЕННОМ ГОСУДАРСТВЕ...................................................................................................9
7.1 Основная литература.........................................................................................................................9
7.2 Дополнительная литература.............................................................................................................9
7.3 Учебно-методическая литература..................................................................................................11
7.4 Материально-техническое обеспечение........................................................................................11
2
1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – МЕЖКОНФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В
СОВРЕМЕННОМ ГОСУДАРСТВЕ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Дисциплина «Межконфессиональные отношения в современном государстве» является
частью гуманитарного и социально-экономического цикла.
Учебно-методический комплекс «Межконфессиональные отношения в современном
государстве» ориентирован на изучение религиозных организаций и современных общественнополитических процессов. В курсе «Межконфессиональные отношения в современном
государстве» рассматриваются вопросы истории и современного состояния основных
традиционных религиозных организаций в России: Русской православной церкви, ислама,
протестантских церквей, католических церквей, буддизма. Курс предполагает изучение различных
вариантов влияния религии на политическую жизнь современного государства, знакомство с
особенностями религиозной ситуации в различных регионах Российской Федерации, изучение
религиозных институтов и организаций, выявление роли ведущих мировых конфессий.
1.1 Цели дисциплины:
Цель курса: дать студентам целостное видение религиозной ситуации в современном
государстве.
1.2 Задачи дисциплины:
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
- иметь представление о роли религиозного фактора во внутренней политике
- иметь представление о вовлеченности конфессий в политические процессы;
- разбираться в различных моделях государственно-церковных отношений
- видеть различные стратегии противостояния религиозно мотивированному экстремизму
терроризму;
- овладеть необходимой теоретической базой и эмпирическими данными для дальнейшего
самостоятельного научного поиска;
- уметь анализировать роль религиозного фактора в национальном и региональном
контекстах.
Таким образом, в итоге изучения курса «Межконфессиональные отношения в современном
государстве» студент должен получить целостное представление о состоянии и основных
тенденциях развития религиозной ситуации на территории Российской Федерации и об
особенностях религиозной ситуации в различных регионах.
2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Общекультурные:
владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной
деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического
и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и
феноменологического (ОК-18);
быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для
формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических
практик обеспечения психосоциальной, структурно и комплексно ориентированной социальной
работы (ОК-19).
2.3. Студент должен:
- знать: специфику социокультурного развития своей страны, региона проживания,
-уметь: давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам,
происходящим в обществе
-владеть: историческими методами анализа социальных явлений и процессов.
3
3.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Таблица 1 – Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем (в часах) - всего
Аудиторные занятия (всего):
36
в том числе:
Лекции
18
Семинары
18
Самостоятельная
36 (в том числе зачет – 9 часов)
внеаудиторная работа
студентов (всего)
в том числе НИРС
6
ИТОГО
72
Объем (в часах) – по семестрам
I
36
18
18
36 (в том числе зачет – 9 часов)
6
72
4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Лекционный курс – всего 18 часов, в том числе по семестрам и темам:
I семестр – 18 часов
1.Введение в курс 2 часа
«Межконфессиональные отношения в современном государстве».Религиозная ситуация как
конкретно-историческое явление. Понятие и признаки межконфессиональных отношений.
Типологизация и качественные характеристики состояний религиозности (религиозных
проявлений). Политологическая, социологическая и правовая интерпретации понятия
«религиозная ситуация». Государственно-церковные отношения. Конфессиональные институты и
массовое сознание. Светское общество и конфессии. Общественно-политическая позиция
религиозных организаций. Межконфессиональные отношения. Факторы формирования и
динамики религиозной ситуации. Внутренние и внешние факторы религиозной ситуации.
Классификация государственно-церковных отношений. Субъекты церковно-государственных
отношений. Западноевропейская и американская модели государственно-церковных отношений.
Государственно-церковные отношения в России в исторической и современной перспективах.
Определение статуса свободы совести и религиозных организаций в конституции и
законодательстве современного государства. Интегративная, сепаративная и сегрегационная
модели государственно-церковных отношений на территории РФ. Свобода совести как показатель
демократичности общества.
Форма контроля: вопросы к зачету.
2.Буддизм 2 часа
Возникновение буддизма. Буддийское вероучение. Буддизм в России.
Форма контроля: вопросы к зачету.
3. Христианские конфессии: Русская православная церковь. 2 часа
Правовые, концептуальные и институциональные основы деятельности РПЦ. Вопросы
Межконфессиональных отношений в «Основах социальной концепции» РПЦ (2000 г.). Основные
этапы исторического распространения православия на евроазиатском пространстве.
Форма контроля: вопросы к зачету.
4.Христианскиеконфессии: Римско-католическая церковь. Протестантизм. 2 часа
Основные этапы исторического распространения католичества на евроазиатском
пространстве. Развитие католических структур в России в 1990-е – 2000-е гг. Проблема
культурной идентичности современного российского католичества. Программа «новой
евангелизации» Восточной Европы и реакция на нее РПЦ. Кризис православно-католических
отношений 2002 г. и его последствия. Проблема католического «прозелетизма». Папский совет по
4
содействию христианскому единству. Основные этапы исторического распространения
протестантизма на территории современного государства. Классификация и доктринальные
особенности протестантских конфессий. Проблема инкультурации протестантизма на территории
современного государства. Роль зарубежных протестантских церквей и миссий в становлении
протестантизма на территории современного государства в 1990-е гг. Эмансипация
протестантских религиозных организаций и их превращение в самостоятельные авторы в 2000-е
гг. Протестантизм как фактор общественно-политической жизни России.
Форма контроля: вопросы к зачету.
5. Ислам. 2 часа
Основные этапы исторического распространения ислама на территории современного
государства. Основные идейно-политические направления в исламской мысли. Понятийный
аппарат: политический ислам, исламизм, салафизм. Генезис и эволюция концепции «дар алислам» и «дар ал-м харб» в суннитском исламе. Причины и основные сценарии политизации
ислама на территории современного государства: кланово-региональный (Дагестан),
сепаратистский (Чечня). Исламизм на территории современного государства: идеологические и
организационные аспекты. «Хизб-ут-Тахрир». Религиозно-правовая система салафизма:
характеристика понятия «джихад». Шиитский фундаментализм и иранская модель. Идея
«российского ислама». Россия и Организация Исламская конференция. Форма контроля:
экзаменационные вопросы.
Форма контроля: вопросы к зачету.
6. Национальные религии (иудаизм, шаманизм, индуизм, даосизм и т.д.) 2 часа
Специфика национально-государственных форм религии. Религия Месопотамии.
Древнеегипетская религия. Древнеегипетские представления о человеке и его душах. Зороастризм:
обычаи и верования. Индуизм – национальная религия Индии. Особенности вероучения и
практических предписаний, характеристика основных направлений индуизма (вишнувизм и
шиваизм). Джайнизм как оппозиционное учение брахманизму. Течения: дигамбары и шветамбары.
Три драгоценности джайнизма. История формирования сикхизма как синкретической религии.
Специфика сикхского монотеизма. Основные положения иудаизма. Обряды и ритуалы иудаизма.
Религии Дальнего Востока. Традиционные российские конфессии на Дальнем Востоке России.
Протестантские течения на Дальнем Востоке России. Русская православная церковь на Дальнем
Востоке России. Новые религиозные движения на Дальнем Востоке России в XX - XXI в. Культ
Шан-ди и культ Неба в Китае. Конфуцианство и даосизм – две философско-религиозные системы.
Национальная религия Японии – синтоизм. Синто-буддийский синкретизм.
Форма контроля: экзаменационные вопросы.
7. Нетрадиционные религии. 2 часа
Понятие и разновидности нетрадиционных религий. Основные характеристика сект и
других нетрадиционных объединений. Проблема классификации и типологии современных новых
религиозных движений.
Социально-исторические и социокультурные условия становления и развития новых
религиозных движений. Общеисторические и конкретно исторические факторы формирования
нетрадиционных религий. Механизмы формообразования нетрадиционных религий и сектантства.
Проблемы современной России в контексте условий «всплеска» нетрадиционной религиозности.
Неохристианские объединения — «Церковь объединения», «Дети Бога» «Церковь тела
Христа» и т.д. Неоисламские религиозные движения. Необуддийские религиозные движения.
Саентологические (от англ. science — наука) или наукообразные направления («Церковь
саентологии»Р. Л. Хаббарда) Неоориенталистские культы ( «Тихоокеанский узел — буддийский
центр», «Миссия Божественного света», «Маха рай Джи» и т.д). Индуистские религиозные и
духовно-просветительские организации. Славянское неоязычество. Сатанинские группы («церковь
Сатаны»). Анализ вероучения, отношения к миру, природе, обществу, государства, гражданским
обязанностям адептов. Особенности ритуальной практики, праздники. Организационные основы,
иерархия, особенности внутриобщинной жизни.
Форма контроля: экзаменационные вопросы.
5
8.Межконфессиональные отношения в контексте современных процессов общественнополитической жизни в России. 2 часа
Светский характер государства, конституционный принцип правового равенства
религиозных организаций как предпосылка гармонизации межконфессиональных отношений в
России. Соглашение о сотрудничестве федеральных и местных органов власти и управления с
религиозными организациями. Роль общественно-политического фактора в развитии
межконфессиональных отношений. Роль СМИ в формировании атмосферы взаимного доверия.
Форма контроля: вопросы к зачету.
9. Религиозные организации в России: опыт сотрудничества, проблемы и перспективы
взаимоотношений. 2 часа
Реализация конституционного принципа правового равенства религиозных организаций.
Взаимодействие о сотрудничества религиозных организаций в социально-гуманитарной сфере.
Роль общественно-политического фактора в развитии межконфессиональных отношений. Роль
СМИ в формировании атмосферы взаимного доверия.
Форма контроля: экзаменационные вопросы.
4.2 Семинары - 18 часов, в том числе по семестрам и темам:
I семестр – 18 часов
часа
1.Введение в курс «Межконфессиональные отношения в современном государстве». 2
Религиозная ситуация как конкретно-историческое явление. Понятие и признаки
межконфессиональных отношений. Государственно-церковные отношения. Конфессиональные
институты и массовое сознание. Светское общество и конфессии. Общественно-политическая
позиция религиозных организаций. Межконфессиональные отношения. Факторы формирования и
динамики религиозной ситуации. Классификация государственно-церковных отношений.
Субъекты церковно-государственных отношений. Государственно-церковные отношения в России
в исторической и современной перспективах. Определение статуса свободы совести и
религиозных организаций в конституции и законодательстве современного государства. Свобода
совести как показатель демократичности общества.
Форма контроля: тесты для контроля текущего уровня знаний
2.Буддизм. 2 часа
Возникновение буддизма. Буддийское вероучение. Буддизм в России.
Форма контроля: тесты для контроля текущего уровня знаний
3. Христианские конфессии: Русская православная церковь. 2 часа
Возникновение православия. Организация православной веры. Православное вероучение.
Православный культ. Организационное устройство православной церкви. Вопросы
Межконфессиональных отношений в «Основах социальной концепции» РПЦ (2000 г.).
Основные этапы исторического распространения православия на евроазиатском
пространстве.
Форма контроля: тесты для контроля текущего уровня знаний
4.Христианские конфессии: Римско-католическая церковь. Протестантизм. 2 часа
Конфессиональные особенности католицизма. Структура католической церкви. Особенности
католического культа. Особенности католических таинств. Основные этапы исторического
распространения католичества на евроазиатском пространстве. Основные этапы исторического
распространения протестантизма на территории современного государства. Классификация и
доктринальные особенности протестантских конфессий. Протестантизм как фактор общественнополитической жизни России.
Форма контроля: тесты для контроля текущего уровня знаний
6
5. Ислам. 2 часа
Возникновение и становление ислама. Вероучение ислама. Мусульманский культ.
Мусульманское право. Основные направления в исламе: суннизм, шиизм, ваххабизм, суфизм.
Ислам в современном мире. Ислам в современной России.
Форма контроля: тесты для контроля текущего уровня знаний
6. Национальные религии (иудаизм, шаманизм, индуизм, даосизм и т.д.). 2 часа
Индуизм – национальная религия Индии. Особенности вероучения и практических
предписаний, характеристика основных направлений индуизма (вишнувизм и шиваизм).
Основные положения иудаизма. Обряды и ритуалы иудаизма. Религии Дальнего Востока.
Традиционные российские конфессии на Дальнем Востоке России. Протестантские течения на
Дальнем Востоке России. Русская православная церковь на Дальнем Востоке России. Новые
религиозные движения на Дальнем Востоке России в XX - XXI в. Конфуцианство и даосизм – две
философско-религиозные системы. Национальная религия Японии – синтоизм. Синто-буддийский
синкретизм.
Форма контроля: тесты для контроля текущего уровня знаний
7. Нетрадиционные религии. 2 часа
Понятие и разновидности нетрадиционных религий. Основные характеристика сект и
других нетрадиционных объединений. Проблема классификации и типологии современных новых
религиозных движений. Социально-исторические и социокультурные условия становления и
развития новых религиозных движений. Неохристианские объединения — «Церковь
объединения», «Дети Бога» «Церковь тела Христа» и т.д. Неоисламские религиозные движения.
Необуддийские религиозные движения. Саентологические (от англ. science — наука) или
наукообразные направления («Церковь саентологии»Р. Л. Хаббарда) Неоориенталистские культы (
«Тихоокеанский узел — буддийский центр», «Миссия Божественного света», «Маха рай Джи» и
т.д). Индуистские религиозные и духовно-просветительские организации. Славянское
неоязычество. Сатанинские группы («церковь Сатаны»). Анализ вероучения, отношения к миру,
природе, обществу, государства, гражданским обязанностям адептов. Особенности ритуальной
практики, праздники.
Форма контроля: тесты для контроля текущего уровня знаний
8.Межконфессиональные отношения в контексте современных процессов общественнополитической жизни в России. 2 часа
Светский характер государства, конституционный принцип правового равенства
религиозных организаций как предпосылка гармонизации межконфессиональных отношений в
России. Соглашение о сотрудничестве федеральных и местных органов власти и управления с
религиозными организациями. Роль общественно-политического фактора в развитии
межконфессиональных отношений. Роль СМИ в формировании атмосферы взаимного доверия.
Форма контроля: тесты для контроля текущего уровня знаний
9. Религиозные организации в России: опыт сотрудничества, проблемы и перспективы
взаимоотношений. 2 часа
Реализация конституционного принципа правового равенства религиозных организаций.
Взаимодействие о сотрудничества религиозных организаций в социально-гуманитарной сфере.
Роль общественно-политического фактора в развитии межконфессиональных отношений. Роль
СМИ в формировании атмосферы взаимного доверия.
Форма контроля: тесты для контроля текущего уровня знаний
4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов (СВРС) – 36 часов (в том числе
зачет – 9 часов), в том числе по семестрам и темам:
I семестр – 27 часов
1.Буддизм. 3 часа
Возникновение буддизма. Буддийское вероучение. Буддизм в России.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
7
Форма контроля - реферат.
2. Христианские конфессии: Русская православная церковь.3 часа
Возникновение православия. Организация православной веры. Православное вероучение.
Православный культ. Организационное устройство православной церкви. Вопросы
Межконфессиональных отношений в «Основах социальной концепции» РПЦ (2000 г.).
Основные этапы исторического распространения православия на евроазиатском
пространстве.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля - реферат.
3.Христианские конфессии: Римско-католическая церковь. Протестантизм. 3 часа
Конфессиональные особенности католицизма. Структура католической церкви. Особенности
католического культа. Особенности католических таинств.Основные этапы исторического
распространения католичества на евроазиатском пространстве. Основные этапы исторического
распространения протестантизма на территории современного государства. Классификация и
доктринальные особенности протестантских конфессий. Протестантизм как фактор общественнополитической жизни России.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля - реферат.
4. НИРС. Ислам 6 часов
Возникновение и становление ислама. Вероучение ислама. Мусульманский культ.
Мусульманское право. Основные направления в исламе: суннизм, шиизм, ваххабизм, суфизм.
Ислам в современном мире. Ислам в современной России.
Форма проведения НИРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля - доклады.
5. Нетрадиционные религии. ( Круглый стол). 3 часа
Место нетрадиционных религий в поликонфессиональной России. Методы манипуляции
сознанием адептов и деструктивное воздействия на личность в нетрадиционных религиях.
Проблема принудительного депрограммирования. Механизмы образования и распространения
НРД. Позитивные и негативные тенденции изменения личности, психического здоровья и
психологического состояния у членов НРД и культов. Перспективы нетрадиционных религий.
Место нетрадиционных религий в межконфессиональной среде настоящего и будущего.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля - реферат.
6.Межконфессиональные отношения в контексте современных процессов общественнополитической жизни в России. 3 часа
Светский характер государства, конституционный принцип правового равенства
религиозных организаций как предпосылка гармонизации межконфессиональных отношений в
России. Соглашение о сотрудничестве федеральных и местных органов власти и управления с
религиозными организациями. Роль общественно-политического фактора в развитии
межконфессиональных отношений. Роль СМИ в формировании атмосферы взаимного доверия.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля - реферат.
7. Религиозные организации в России: опыт сотрудничества, проблемы и перспективы
взаимоотношений. ( Круглый стол). 6 часов
Реализация конституционного принципа правового равенства религиозных организаций.
Взаимодействие о сотрудничества религиозных организаций в социально-гуманитарной сфере.
Роль общественно-политического фактора в развитии межконфессиональных отношений. Роль
СМИ в формировании атмосферы взаимного доверия.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля - реферат.
8
5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
5.1Разделы дисциплины
Таблица 2 -Разделы дисциплины
Раздел
Название раздела
Вид занятия (час)
дисциплины
Раздел 1
«Межконфессиональные
Л № 1,7,8,9
отношения в современном
государстве».
С № 1,7,8,9
Раздел 2
Особенности вероучения и
Л № 2,3,4,5,6
культа основных
традиционных религиозных
организаций России
С № 2,3,4,5,6
Итого (час) по разделу
дисциплины
8
8
10
10
5.2. Разделы учебной дисциплины и формируемые в них общекультурные и
профессиональные компетенции
Таблица 3 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и
профессиональных компетенций
Разделы
Количество часов
Компетенции
Общее количество
дисциплины
компетенций
Раздел 1
16
ОК 18 ОК 19
2
Раздел 2
20
ОК 18 ОК 19
2
НИРС
6
ОК-18
1
6 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
Таблица 4 Интерактивные формы проведения занятий
Номер занятия (согласно
Интерактивный метод
тематическому плану
практических занятий)
С №1
Дискуссия при
теоретическом разборе темы
С №2
Исследовательские проекты
С №3
Творческие работы
С №4
Шкала мнений
С №5
Займи позицию
С №6
Дискуссия при разборе темы
С №9
Круглый стол
Итого (час)
Итого (в зачетных
единицах)
Объем
30 мин.
30 мин.
30 мин.
30 мин.
30 мин.
30 мин.
120 мин.
6,6 часа
0,2
9
7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ - МЕЖКОНФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ
ГОСУДАРСТВЕ
7.1 Основная литература:
1. Данильян, Олег Геннадьевич. Религиоведение [Текст]: учеб. / О. Г. Данильян, В. М.
Тараненко. - М. : ЭКСМО, 2007. - 480 с.
2. Павловский, В. П. Религиоведение [Электронный ресурс]: учеб. / В. П. Павловский, Н. Д.
Эриашвили, А. В. Щеглов. - М. : "Изд-во ЮНИТИ-ДАНА", 2011.
3. Религии мира [Электронный ресурс] : справ. - М. : ООО "Медиа Арт Паблишер", 2008.
4. Словарь религий: иудаизм, христианство, ислам [Текст]: словарь / под ред. В.Зюбера,
Ж.Потэна. - СПб.: Питер, 2009. - 656 с.
7.2Дополнительная литература
1. Абрашкин, Анатолий Александрович. Предки русских в Древнем мире [Текст] :
историческая литература / А.А.Абрашкин. - М. : Вече, 2002. - 448 c.
2. Аничков, Евгений Васильевич. Язычество и Древняя Русь [Текст] : научное издание / Е. В.
Аничков. - М. : Академический Проект, 2009. - 538 с.
3. Большой энциклопедический словарь:философия, социология, религия, изотеризм,
политэкономия [Текст] : словарь / сост. С.Ю.Солодовников. - Минск : УП "Минская
фабрика цветной печати", 2002. - 1008 с.
4. Буров В.Г. Марксизм и конфуцианство // Вопросы философии. – 2011. – №6. – С. 144-147.
5. Дао дэ Цзин: Книга пути и благодати [Текст] : переводное издание. - М. : ЭКСМО, 2002. 400 c. : ил.
6. Гачев, Георгий Дмитриевич. Космо-Психо-Логос. Национальные образы мира [Текст] :
монография / Г. Д. Гачев. - М. : Академический Проект, 2007. - 511 с.
7. Дурнов, Л. Храм и больница [Текст] / Л. Дурнов // Врач. - 2002. - N: 8. - С. 46-47
8. Иошкин В.К. Вера как гносеологический феномен // Философия и общество. – 2009. – №1. –
С. 151-166.
9. Козлова М.С. Вера и знание. Проблемы границы. // Вопросы философии. – 1991. – № 2. – С.
58-66.
10. Коробко, Дмитрий Павлович. Самоорганизация. Культура. Религия [Текст] / Д. П. Коробко.
- доп. изд. - Пущино : ОНТИ ПНЦ РАН, 2009. - 12 с.
11. Леви-Строс, Клод. Тотемизм сегодня. Неприрученная мысль [Текст] : научное издание / К.
Леви-Строс. - М. : Академический Проект, 2008. - 520 с.
12. Лекторский В.А. Вера и знание в современной культуре // Вопросы философии. – 2006. – №
2. – 14-19
13. Лисовой, Николай Николаевич. Чудотворные иконы: Обретение, чудотворения, молитвы
[Текст] / Н.Н.Лисовой. - М. : ОЛМА-ПРЕСС, 2002. - 272 с.
14. Лосев А.Ф. Дерзание духа. Личность. Мораль. Воспитание.– М.: Политиздат, 1988. – 366 с.
15. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. – М.: Политиздат, 1991. – 252 с.
16. Лу Куань Юй. Даосская йога. Алхимия и бессмертие. – СПб.: ОРИС, 1993. – 368 с.
17. Лысенко В.Г. Опыт введения в буддизм: Ранняя буддийская философия. – М.: Наука, 1994.
– 159 с.
18. Лу Куань Юй: Секреты китайской медитации; Вильгельм Р.: Книга тайны золотого цветка;
Лао-цзы: Дао де Цзин – Киев: “REFL-booK, 1994. – 288 с.
19. Майданов А.С. Миф как источник знания // Вопросы философии. – 2004. – № 9. – С. 91-105.
20. Малиновский, Бронислав. Магия,наука и религия [Текст] : монография / Б. Малиновский. М. : Рефл-бук, 1998. - 304 с.
21. Мизун, Юлия Владиславовна. Святая Русь от Исхода до Крещения [Текст] : историческая
литература / Ю.В.Мизун, Ю.Г.Мизун. - М. : Вече, 2003. - 480 c.
22. Осаченко Ю.С., Дмитриева Л.В. Введение в философию мифа / Учебное пособие. – М.:
Интерпракс, 1994. – 176 с.
10
23. Основы буддийского мировоззрения / В.И. Рудой, Е.П. Островская, А.Б. Островский
(Индия, Китай). – М.: Наука, 1994. – 239 с.
24. Основы религиоведения [Текст] : учеб. для студ. вузов / под ред. И.Н.Яблокова. - 3-е изд.,
перераб. и доп. - М. : Высш.шк., 2001. - 480 с.
25. Пивоваров, Д. В. Философия религии [Текст] : учеб. пособие / Д. В. Пивоваров. Екатеринбург ; М. : Деловая книга; Академический проект, 2006. - 640 с.
26. Радхакришнан, С. Индийская философия. В 2т. [Текст] / С. Радхакришнан. - Ирпень :
Радогост, 2005 - Т.1 / С. Радхакришнан. - 552 с.
27. Радхакришнан, С. Индийская философия. В 2т. [Текст] / Радхакришнан С. - Ирпень :
Радогост, 2005 - Т.2 / С. Радхакришна. - 656 с.
28. Религиоведение: Хрестоматия [Текст] : пособие для студ. вузов / Авт.-сост.
П.И.Костюкович. - Минск : ООО"Новое знание", 2000. - 480 с.
29. Самохина Н.Е. Многомерный человек в учении Агни-Йоги // Человек. – 2007.
–№
2. – С. 87-97.
30. Смазнова О.Ф. Личность и миф // Вопросы философии. – 2008. – № 6. – С. 56-63.
31. Современная религиозная жизнь России [Текст] : опыт систематического описания. - М. :
Логос, 2004 - Т.1 : Православие. Старообрядчество. Духовное христианство. - 328 с.
32. Современная религиозная жизнь России. [Текст] : опыт систематического описания. - М. :
Логос, 2003 - Т.2 : Протестантизм. Общество христианской науки. Общество "Свидетелей
Иеговы". - 480 с.
33. Степанянс М.Т. Знание и вера // Вопросы философии. – 2007. – № 2. – С. 3-13.
34. Таинства церкви и особенности их совершения в больнице [Текст] // Сестринское дело. 2002. - N: 1. - С. 44-45.
35. Торбеев, Григорий Иванович. Русь и христианство [Текст] / Г. И. Торбеев, П. Г.
Свечников. - Челябинск : [б. и.], 2008. - 310 с.
36. Уайатт, Джон. На грани жизни и смерти: Проблемы современ. здравоохранения в свете
христианской этики [Текст]: по материалам лекций, прочитанных в Ин-те современ.
христианства в Лондоне / Д.Уайатт. - СПб. : Мирт, 2003.
37. Штаерман, Елена Михайловна. Социальные основы религии Древнего Рима [Текст] :
монография / Е. М. Штаерман. - М. : Наука, 1987.
38. Фрэзер, Джеймс. Джордж. Золотая ветвь [Текст] : научное издание / Дж. Дж. Фрэзер. - М. :
АСТ: Астрель, 2011. - 767 с.
39. Фэн, Ю-Лань. Краткая история китайской философии [Текст] : монография / Ю.Л Фэн. СПб. : Евразия, 1998. - 373 с.
40. Элиаде, Мирча. История веры и религиозных идей. От каменного века до элевсинских
мистерий [Текст] : научное издание / М. Элиаде. - М. : Академический Проект, 2008. - 622
с.
41. Элиаде, Мирча. История веры и религиозных идей: от Гаутамы Будды до триумфа
христианства [Текст] : научное издание / М. Элиаде. - М. : Академический Проект, 2008. 676 с.
42. Элиаде, Мирча. История веры и религиозных идей [Текст]: от Магомета до Реформации /
М. Элиаде. - М. : Академический Проект, 2009. - 463 с.
43. Элиаде, Мирча. Аспекты мифа [Текст] : научное издание / М. Элиаде ; пер. с франц. - М. :
Академический Проект, 2001. - 240 с.
7.3. Учебно-методическая литература:
1. Губайдуллина, М.С. Подготовка и написание реферата: учебное пособие / М.М
Губайдуллина, Л.А. Бецкова, О.В.Петрова; под ред. В.Е. Лапина. – Челябинск, 2011. – 60 с.
7.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Мультимедийный комплекс (телевизор, видеомагнитофон, интерактивная доска,
проектор, ноутбук)
11
п1инздРАвсоцРАзвития России
гос}царственное б|од!€ гное
обра]оватсльпое учрся(д
проФссс'|опа':ьяого образован!л
(челябппская государственная
медпципс|{ая акадсмия) мп|||1стерства
здравоохранения п соцпального развпт!я
Росспг[ской Федерацпп
(гБоу впо че)1гмА
мппздравсоцра:'витпя Россл!)
дек"па''
факультстов
педпатрического!
медлко{|роф!лактичсского' к.!иническо!'
психологи|]' социальной работь!' вь!с0!его
ссстрипского о6разован
Рсценз[|я
17а рабоную проерстл;лау по ёттсциплштте к1,:[еэтско:тфесснонаоьньое о/п1!о111ен1'! в совреце/п!ом
?осуаарсглве, (вод) 0ля направленшя поё?о!повкц соц!!с1!!ьная работпа, онной фор.ттьт обунетт.;;я
Рабовая програптма составлеяа с учетом требоваций Федера!тьното [осуларстветтного
образоватольт'ого о'гапдарта )\! 709 от 08.12'2009 г.
про.рамме всес1оронне и объсктив]1о
отра)кеньт п1]ед1!'ет изучае!1ой дисциплиньт, роль в под!отов(е специ&писта' содер'(ание
програт"|мь] освеп{аст проблемь1 1'еории и исторт1и религии в совремепнотт{ обществе.
в рабочей програптме четко излохе11ьт цели и задачи изу{ет1ия диоципли1тьт' требовапия к
зпа]1ияп{ и у|11епия[1 студе]]тов.
порядок т1роч!ения лекций и проведе]1ия семиваров логичет1 и последователен. в Рабочей
1!рогра!1мь1 отрФкет1ь1 общекультурнь1е ко!{петенцпи, формируемьте в рсзультатс изг1ения
-1исциплинь! д.1е!ся список основной и дополни]ельной ли'1е!ацрь!. иуе!ошейсь в !!а)чной
библиотекс акадсп{ии'
11редло;т<енная програ}1ма отвечает требования!|. предъявляеп1ь1!! в Федер&пь11ом
)'ос1тарствеянопт образовательном отавдарте: и рекоп1еттдуется к использовани1о в учебноп1
процессе !та кафсдрс сот1и:[пьно*гуп{анитар!1ь1х па}к'
прогр?!мма утвер'(депа па заседапии кафедрьт соци;1льно-гу!1анитарнь]х наук,
в
зам' де(аяа факультетов пед!]атрического'
\|е.]ик''_'!рофила : и_]еского. клини0сск0й лсихоло! ии.
социапьной работь1' вь1с11|его оестинского
образоваг1ия и п1е}тед)1(п1ента
н'А'паточкина
'':
р.{
1|/}