История религий, свободомыслия и атеизма

Рабочая программа
элективного курса
«История религий, свободомыслия и атеизма»
МБОУ «СОШ №1»
Мензелинского муниципального района РТ
Габдуллина Н.М.
Учитель высшей квалификационной категории
по истории
11 класс
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка
Стремление человека к познанию Вселенной, общества, самого себя, отдельных
явлений неиссякаемо и вечно.
Есть знания, которые необходимы специалисту для успешной деятельности в своей
области. Но есть и такие, освоение которых важно для становления каждого человека как
личности для формирования его духовой культуры. К таким отраслям знания относится и
религоведение.
С перестроечных годов в СССР, а затем в РФ после долгих лет преследования
религии в политике государства и общественном сознании происходит перехлест в
сторону возвеличивания роли религии в жизни общества. Тому есть причины: падение
авторитета атеистической идеологии марксизма-ленинизма; возвращение религиозных
традиций в повседневную жизнь общества; стремление человека найти себе духовный
компас в этом бурно меняющемся мире, и, действительно, выросшая роль религии в
современном непредсказуемом мире с его глобальными проблемами.
Поэтому курс призван помочь учащимся разобраться в перипетиях религиозноатеистических отношений и в сложностях их учений в исторической перспективе.
Цель курса – расширить содержание базисного курса истории, т.к изучение
религии по основной программе дается на минимальном образовательном уровне.
Курс
носит
информативно-познавательный
характер,
способствует
удовлетворению познавательных интересов учащихся в области религоведения.
Задачи учителя истории, читающего элективный курс по религоведению:
 Создать у учащихся знания об истории развития религиозных
представлений и учений разных народов с древности до настоящего
времени, а также о существующих мировоззренческих представлениях,
основанных на неверии в Бога, которые в науке называются
свободомыслием и атеизмом;
 Ученики должны знать, что РФ – светское государство, значит государство
и школа отделены от религии. А права верующих и неверующих в нашей
стране гарантируются Конституцией.
 Подача материала должна быт максимально объективна, никакой
пропаганды;
 Знания актуализируются, должна быть представлена картина современного
многоконфессионального мира с особенностями взаимоотношений
государства и религиозными организациями в них.
 Курс должен способствовать свободному самоопределению молодежи в
мировоззренческих позициях;
 Курс способствует усилению мотивации учащихся к самостоятельному
познанию и творчеству в процессе освоения исторических знаний.
Элективный курс рассчитан на 34 часа.
Задачи курса:
 Способствовать воспитанию уважения ко всем религиозным вероучениям,
признанию права человека быть верующим или атеистом;
 Способствовать формированию знаний как об истории развития религиозных
представлений и учений разных народов с древности до настоящего времени, так и
знаний, основанных на неверии в Бога, которые в науке называются
свободомыслием и атеизмом;
 Способствовать формированию культуры работы с историческим материалом,
выступлений на семинарах и диспутах;
 Формировать умения обобщать, делать выводы, аргументировать выбранные
позиции и отстаивать их;
 Формировать умения временного и пространственного анализа, их актуализации;




Формировать навыки развития общеучебных умений: писать эссе, составлять
тексты. Схемы, таблицы.
В процессе обучения учащиеся приобретают следующие умения:
Самостоятельный поиск информации п предложенной тематике, ее анализ и отбор
необходимых текстов;
Представление своих выступлений на семинарах, диспутах, в виде эссе;
Анализ, сравнительный анализ вероучений, точек зрения на религию и атеизм.
Учебно –тематический план
Наименование
Всего
В том числе
тем
часов
лекции
практика
семинары
Введение
1
1
Тема1. Религия 2
0,5
0,5
1
как божественное
явление
и
общественный
феномен
Тема2.
2
0,5
0,5
1
Свободомыслие,
атеизм: критика
религии
Тема3. Свобода 2
0,5
0,5
1
совести: история
становления
Древние и современные национально-государственные религии
Тема 4. Религия 1
0.5
0,5
Древнего Египта
Тема
5. 2
Зороастризм
–
религия Древнего
Ирана
Тема 6.
1
Религия Древней
Греции
Тема 7.
1
Религия
Древнего Рима
0,5
Тема 8.
Индуизмрелигия Индии
Тема 9.
Конфуцианство
1,5
0.5
0,5
0,5
0,5
2
0,5
0,5
1
2
0,5
0.5
1
Тема
10. 1
Синтоизмрелигия Японии
0,5
0,5
Тема 11. Иудаизм 2
– религия евреев
0,5
0,5
Тема 12. Религия 2
древних славян
0,5
1
1,5
Формы контроля
Конспект план
Эссе, проблемные
задания
Эссе, проблемные
задания
Эссе, проблемные
задания
Проблемные
задания,
тесты,
анализ
Выступление на
семинаре, анализ,
обобщение
Проблемные
задания,
тесты,
анализ
Сравнительный
анализ
религий
Д.Греции
и
Д.Рима
Проблемные
задания. Анализ
Выступления на
семинаре,
сравнительный
анализ
вероучений
(индуизм)
Проблемные
задания.
сравнительный
анализ
вероучений
(конфуцианство)
Выступление на
семинаре, анализ
вероучений
Выступление на
семинаре, анализ.
обобщение
Мировые религии
Тема13. Буддизм 2
0.5
0.5
1
Тема
14. 3
Христианство
1
1
1
Тема 15. Ислам
1
1
1
0,5
2
1,5
1
1
9,5
15
3
Тема 16. История 3
церкви в России
Заключительное
занятие
2
Итого:
34
9,5
Выступление на
семинаре, анализ.
Научноисследовательская
работа
Сравнительный
анализ
Составление
хронологии,
проблемные
задания.
Выступление на
семинаре, анализ,
диспут,
обобщение
Программа курса:
Введение: 1 час – Обзор программы курса. Цели, задачи, краткое содержание
Тема 1. Религия как божественное явление и общественный феномен. 2 часа –
религия с точки зрения богословия и науки. Причины возникновения религии. Формы
религиозных верований. Религия как общественный феномен
Тема 2. Свободомыслие и атеизм: критика религии. 2 часа – История свободомыслия в
Древнем Египте, в Древней Греции и Рима, в Новое время. Марксистко-ленинский атеизм,
в России.
Тема3. Свобода совести: история становления. 2 ч
Этапы становления свободы совести. Формирование представлений о свободе совести.
Свобода совести в истории Отечества. Свобода совести в СССР и в современной России.
Древние и современные национально-государственные религии
Тема 4. Религии Древнего Египта. 1 час - Древнейшие местные культы и следы
тотемизма. Объединение страны и общеегипетские боги. Земледельческие культы.
Обожествление фараона. Погребальный культ. Пантеон. Магия. Жречество.
Тема 5. Зороастризм – религия Древнего Ирана. 2 часа – Проблемы изучения
зороастризма. Авеста – священная книга огнепоклонников. Боги зороастризма.
Вероучение и культы зороастризма. Этическая сторона вероучения. Религия – философияполитика: их связь на примере зороастризма, философии Ницше и арийской теории
Гитлера.
Тема 6. Религия Древней Греции. 1 час. Следы тотемизма. Культы: промысловые.
Погребальный, и семейно-родовой, аристократический культ героев, земледельческий,
полисный. Прохождение общегреческого пантеона, элементы культа.
Тема 7. Религия Древнего Рима. 1 час.
Своеобразие религии Следы тотемизма. Культы: семейно-родовой, погребальный.
Аграрные. Формы культа. Римский пантеон. Гадания. Храмы, жрецы. Заимствования.
Культ императоров.
Тема 8. Индуизм . 2часа. Возникновение индуизма. Религия единожды рожденных.
Аккомодативный характер религии. Вера в перевоплощение. Карма. Учение о кастах.
Современное состояние индуизма.
Тема 9. Конфуцианство- религия Китая. 2 часа. – Кун-цзы и его учение.
Конфуцианство как религия. Культ предков и отношение Конфуция к культу предков.
Сущность конфуцианства. Китайский пантеон. Общая характеристика религии китайцев.
Религия в современном Ките.
Тема 10. Синтоизм – религия Японии. 1 час. – Древняя мифология. Синтоизм и
буддизм. Синтоизм и буддизм после 1867 г. сущность синтоизма. Синтоистский культ.
Тема 11. Иудаизм – религия еврее. 2 часа – Формирование религии древних евреев, ее
особенности. Библия: Ветхий завет (Пятикнижие Моисея. Пророки, Писание). Принципы
иудаизма. Синагога. Праздники. Течения в иудаизме. Еврейская вера и Холокост. Иудаизм
и политика.
Тема 12. Религия древних славян. 2 часа – особенность религии древних славян.
Погребальный культ и семейно-родовой культ предков. Нечистые мертвецы.
Древнеславянский пантеон. «Бог», «бес», «черт». Христианство и перерастание
племенных культов в государственные. Знахарство и лечебная магия. Древнеславянский
культ и его служители.
Мировые религии
Тема 13. Буддизм. 2 часа. – Вопрос о происхождения буддизма. Предания об основателях
религии. Вероучение. Течения. Распространение буддизма. Современный буддизмламаизм. Буддизм в России.
Тема 14. Христианство.3 часа - Исторические условия возникновения христианства.
Евангелия как источники изучения образа Христа. Вопрос об историчности Иисуса
Христа: точки зрения. Развитие культа. Таинства. Превращение христианства в
господствующую религию Разделение на западную и восточную церкви (католицизм и
православие). Особенности католического культа и православного. Церковная
реформация, протестантизм. Особенности протестантского культа. Католицизм,
православие. Протестантизм в современном мире. Критика христианства.
Тема 15. Ислам. 3 часа. – Понятие «ислам» Мухаммед-основатель ислама и
мусульманской общины. Мекка и Медина – святые места ислама. Коран и Сунна –
священные книги мусульман. Догматика: основы веры, культы (5 столпов ислама)
Молитвенное здание мусульман. Кааба - главное святилище ислама. Мусульманские
праздники. Религиозно-нравственные установления ислама. Направления ислама. Ислам в
современном мире. Панисламизм
Тема 16. История церкви в России. 3 часа. Византия и Русь, ее крещение. Церковь в
годы монголо-татарского ига. Образование патриаршества. Святейшего Синода.
Миссионерская деятельность русской церкви за рубежом. Христианские секты в России.
Церковь в СССР. Церковь в РФ.
Заключительное занятие. 2 часа- 1. Семинар. Модели осуществления свободы совести в
современном мире на примерах отдельных государств. 2. Диспут: «Возможно ли
существование безрелигиозного общества»
Календарно – тематический план
№
Тема занятия
Кол-во
Дата
часов
По
По
плану
факту
1
Введение
1
2
Религия как общественный феномен
1
3
Семинар «Современное религиоведение о причинах 1
возникновения религии. Формы религиозных
верований»
4
Обзор развития свободомыслия с древности до
1
наших дней
5
От скептицизма к атеизму
1
6
Формирование и развитие представлений о свободе 1
совести
7
Свобода совести в России
1
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Религия Древнего Египта
Вероучение и культы зороастризма
Религия зороастризма, философия Ницше и
арийская теория Гитлера – их связь.
Религия Древней Греции
Религия Древнего Рима
Историческое время и историческое пространство
возникновения индуизма
Аккомодативный характер религии – особенность
индуизма.
Историческое время и историческое пространство
возникновения конфуцианства
Особенность и этическая сторона конфуцианства.
Причины сохранения его влияния до сих пор
Синтоизм –религия Японии
Историческое время и историческое пространство
возникновения иудаизма.
Иудаизм и политика: Холокост. Проблемы
Палестины и Израиля.
Язычество древних славян
Пережитки язычества в современной России
Историческое время и историческое пространство
возникновения буддизма
Особенности вероучения буддизма
Историческое время и историческое пространство
возникновения христианства
Формирование догматики. Расколы в христианстве,
его направления.
Христианство в современном мире
Историческое время и историческое пространство
возникновения ислама
Особенности ислама. Культ. Расколы и секты в
исламе.
Ислам в современном мире. Исламский
фундаментализм: что он несет миру?
Русская церковь в X–XVIвв(от византийского
подчинения к самостоятельности)
Огосударствление церкви (от Петра 1 до 1917)
Церковь в СССР и в РФ
Взаимоотношения церкви и государства в
современном мире
Модели осуществления свободы совести в
отдельных государствах в современном мире
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Используемая литература для учителя
1. Конституция Российской Федерации.
2. Конституция Республики Татарстан.
3. Сальникова. И.В. «Свой» - «Чужой». А стоит ли делить?: пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений /И.В.Сальникова.- М.: Просвещение, 2010
4. История религии./А.Ельчанинов, В.Эрн, П.Флоренский, С.Булгаков. – М.: Центр
«Руник», 1991
5. О предупреждении внедрения нетрадиционных религиозных объединений и
культов деструктивной направленности в учебные заведения: Казань: РИЦ
«Школа», 2000
6. Из истории гуманистической мысли Востока: Хрестоматия для учащихся ст. кл.
общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 1997
7. Харисова Л.А. религия мира и добра: школьникам об исламе: Учеб. Пособие для
факультативных занятий. – Казань: Магариф, 1999
Используемая литература для учащихся
1. Конституция Российской Федерации.
2. Конституция Республики Татарстан.
3. Сальникова. И.В. «Свой» - «Чужой». А стоит ли делить?: пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений /И.В.Сальникова.- М.: Просвещение, 2010
4. Из истории гуманистической мысли Востока: Хрестоматия для учащихся ст. кл.
общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 1997
5. Харисова Л.А. религия мира и добра: школьникам об исламе: Учеб. Пособие для
факультативных занятий. – Казань: Магариф, 1999