Анатомия человека-анатомия головы и шеи
реклама
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ 1.Разработчики РПД: ассистент, Абдурахманова Д.Б. д.м.н., проф. Гусейнов Т.С. (ученая степень, ученое звание, фамилия, инициалы) 2. Заведующий кафедрой: к.б.н., доцент, Нурмагомедова Х.А. (ученая степень, ученое звание, фамилия, инициалы) 3. Проректор по УР: к.ф.н., Гаджиева З.М. (ученая степень, ученое звание, фамилия, инициалы) 4. Начальник УМУ: Будайчиева Р.М. ученая степень, ученое звание, фамилия, инициалы) СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ: 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП СПЕЦИАЛИСТА 3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ) 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. Объем дисциплины 4.2. Содержание разделов дисциплины 4.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами. 4.4. Разделы дисциплин и виды занятий 4.5. Лекционные занятия 4.6. Практические занятия 4.7. Лабораторные занятия 4.8. Самостоятельная работа 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 6.1. Тематика рефератов 6.2. Вопросы для подготовки к экзамену 6.3. Тестовые задания 6.4. Ситуационные задачи 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ДИСЦИПЛИНЫ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 9. МЕТОДИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ 10. ФОРМА ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 11.ЛИСТ ДОПОЛНЕНИЙ И ИЗМЕНЕНИЙ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ 12. СВЕДЕНИЯ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ/ПЕРЕУТВЕРЖДЕНИИ ПРОГРАММЫ НА ОЧЕРЕДНОЙ УЧЕБНЫЙ ГОД И РЕГИСТРАЦИЯ ИЗМЕНЕНИЙ 1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения дисциплины является приобретение каждым студентом глубоких знаний по анатомии и топографии органов и тканей человеческого тела в целом, составляющих его систем органов и тканей на основе современных достижений макро- и микроскопической анатомии, физиологии, биологии, с учетом требований клиники, практической медицины; умения использовать полученные знания при последующем изучении других фундаментальных и клинических дисциплин, а также будущей практической деятельности врача-стоматолога; приобретение студентами углубленных, детальных знаний строения и функции органов головы, шеи (стоматологическая анатомия) и общих сведений, лишенных второстепенных данных, по анатомии органов туловища и конечностей (общая анатомия). При этом задачами дисциплины являются: - изучение студентами строения, функций и топографии органов человеческого тела; - рассмотрение индивидуальных и возрастных особенностей строения организма, включая пренатальный период развития (органогенез), анатомо-топографические взаимоотношения органов, их рентгенологическое изображение, варианты изменчивости отдельных органов и пороки их развития; - детальное изучение студентами топографической анатомии головы и шеи, частей, областей, треугольников, топографии сосудов и нервов, клетчаточных пространств; -приобретение знаний о взаимозависимости и единстве структуры и функции, их изменчивости в процессе фило- и онтогенеза, взаимосвязи организма с изменяющимися условиями окружающей среды, влияние экологических, генетических факторов, характера труда, профессии, физической культуры и социальных условий на развитие и строение организма. -воспитание студентов, руководствуясь традиционными принципами гуманизма и милосердия, уважительное и бережное отношение к изучаемому объекту, привитие высоконравственных норм поведения в секционных залах медицинского вуза – органам человеческого тела, к трупу. 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП СПЕЦИАЛИСТА Дисциплина «Анатомия человека - анатомия головы и шеи» относится к циклу математических, естественнонаучных и медико-биологических дисциплин по специальности 31.05.03 «Стоматология» высшего медицинского образования, изучается в первом, втором и третьем семестрах. Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются: - в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в том числе: философия, биоэтика, психология, педагогика, история медицины, латинский язык; - в цикле естественнонаучных, медико-биологических дисциплин в том числе: физика; химия; биология; биохимия; гистология, эмбриология, цитология; нормальная физиология. 3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих компетенций: ОК-1 способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу; ОК-3 способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции; ОК-4 способностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения; ОК-5 готовностью к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала; ОК-7 готовностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций. ПК-7 готовностью к проведению экспертизы временной нетрудоспособности, участию в проведении медико-социальной экспертизы, констатации биологической смерти человека; ПК-8 способностью к определению тактики ведения больных с различными стоматологическими заболеваниями; ПК-9 готовностью к ведению и лечению пациентов со стоматологическими заболеваниями в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара; ПК-10 готовностью к участию в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации; ПК-11 готовностью к определению необходимости применения природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов со стоматологическими заболеваниями, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - методы анатомических исследований; - анатомические термины (русские и латинские); - анатомию и топографию органов, систем и аппаратов органов, детали их строения и основные функции; - взаимоотношения органов друг с другом; проекцию органов на поверхности тела; - основные этапы развития органов (органогенез); - основные варианты строения и возможные пороки развития органов; - закономерности строения тела человека в целом, анатомические и функциональные взаимосвязи отдельных частей организма друг с другом; - значение фундаментальных исследований анатомической науки для практической и теоретической медицины. Уметь: -правильно пользоваться анатомическими инструментами (пинцетом, скальпелем и др.); -находить и показывать на анатомических препаратах органы, их части, детали строения, правильно называть их по-русски и по-латыни; -находить и выделять методом препарирования мышцы и фасции, крупные сосуды, нервы, протоки желез, отдельные органы; - находить и показывать на теле человека основные костные ориентиры, части и области тела; -находить и показывать на рентгеновских снимках органы и основные детали их строения; -пользоваться научной литературой; -используя приобретенные знания о строении, топографии органов, их систем и аппаратов, организма в целом, ориентироваться в сложном строении тела человека, безошибочно и точно находить, и определять места расположения и проекции органов и их частей на поверхности тела, владеть анатомическими знаниями для понимания патологии, диагностики и лечения. При этом, названия знаний и умений по стоматологической и общей анатомии совпадают, но, как отмечалось в разделе «Цели и задачи изучения дисциплины», по стоматологической анатомии они должны быть детализированы и направлены на формирование врача-стоматолога. 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. Объем дисциплины Вид учебной работы Всего часов / зачетных единиц Семестры I II III Аудиторные занятия (всего) 216 72 72 72 В том числе: Лекции (Л) 48 16 16 16 Практические занятия (ПЗ) 168 56 56 56 Самостоятельная работа (всего) 108 36 36 36 Подготовка и сдача экзамена 36 Вид промежуточной аттестации Общая трудоемкость часов зачетных единиц экзамен экзамен 360 10 4.2. Содержание разделов дисциплины № п/п Название раздела модуля Содержание раздела 1. Введение Содержание предмета. История анатомии. История отечественной анатомии. Развитие человека. Общая структура развития тела человека. Понятие об органах и системах органов. Положение человека в природе. Анатомическая терминология. 2. Опорнодвигательный аппарат Остеология: кости осевого скелета, скелет конечностей. Артрология: соединение костей туловища и черепа, соединения конечностей. Миология: мышцы и фасции туловища, груди, живота, конечностей. 3. Спланхнология Пищеварительная система. Дыхательная система. Мочевая система. Половые системы. 4. Органы иммунной системы. Эндокринные железы. Общие закономерности строения. Первичные и вторичные органы иммунной системы. Лимфатические узлы. Гипофиз, эпифиз, щитовидная железа, паращитовидные железы, надпочечники, эндокринная часть поджелудочной железы и половых желез. 5. Сердечно-сосудистая система Сердце. Артерии малого круга кровообращения. Артерии большого круга кровообращения: артерии туловища и конечностей. Вены. Лимфатические сосуды, стволы и протоки. Пути оттока лимфы. 6. Неврология Общее строение. Центральная нервная система. Спинной мозг. Головной мозг: конечный мозг, полушария большого мозга. Ствол мозга. Промежуточный мозг. Средний мозг. Перешеек ромбовидного мозга. Задний мозг. Мост, мозжечок, продолговатый мозг, ромбовидная ямка. Проводящие пути центральной нервной системы. Оболочки спинного и головного мозга. Периферическая нервная система. Спинномозговые нервы. Плечевое, поясничное и крестцовое сплетения. Автономная нервная система: симпатическая и парасимпатическая части. 7. Эстезиология Глаз, ухо, органы обоняния и вкуса. Кожа. 8. Анатомия черепа Кости черепа, их соединения. Череп в целом. Различия в строении черепа. 9. Мышцы головы и шеи Мышцы лица, жевательные мышцы: строение, функции. Мышцы шеи. Фасции. Клетчаточные пространства. 10. Полость рта и глотка Стенки полости рта. Язык, слюнные железы. Твердое и мягкое небо. Зев. Части и оболочки глотки. Лимфоидное глоточное кольцо. 11. Зубы Общая анатомия зубов: внешнее и внутреннее строение. Частная анатомия зубов: резцы, клыки, премоляры, моляры. Молочные зубы. Формулы зубов. Зубочелюстная система как целое. 12. Сосуды головы и шеи Артерии головы и шеи. Вены. Лимфатические сосуды и узлы головы и шеи. 13. Нервы головы и шеи Шейное сплетение. Черепные нервы. Симпатический ствол (шейная часть). 14. Топография органов и сосудисто-нервных пучков головы и Топографическая шеи. Области головы и шеи. Сообщения клетчаточных проанатомия головы и странств головы и шеи. Кровоснабжение, кровоотток, лимфоотшеи ток, иннервация органов головы и шеи. 4.3. Разделы модуля и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п Название обеспечиваемых (последующих) дисциплин № разделов данного модуля, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Предклинические дисциплины 1 Терапевтические дисциплин профессионального цикла Хирургические дисциплины профессионального цикла Стоматологические дисциплины профессионального цикла 2 3 4 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 4.4. Разделы дисциплины и виды занятий № п/п Название раздела модуля Л ПЗ СРС Всего часов 1. Введение 2 - - 2 2. Опорно-двигательный аппарат 3 14 8 25 3. Спланхнология 3 14 8 25 4. Эндокринные железы. Органы иммунной системы. 4 10 8 22 5. Сердечнососудистая система 4 12 8 24 6. Неврология 4 14 8 26 7. Эстезиология 4 10 8 22 8 Анатомия черепа 4 14 9 27 9 Мышцы головы и шеи 4 14 9 27 10 Полость рта и глотка 4 14 8 26 11 Зубы 4 12 9 25 12 Сосуды головы и шеи 4 14 9 27 13 Нервы головы и шеи 4 14 8 26 14 Топографическая анатомия головы и шеи 12 8 20 168 108 324 Итого (часов): 48 4.5. Лекционные занятия № Название тем лекций дисциплины Объем по семестрам I II III 1 Введение в анатомию человека 1 2 Краткая история анатомии 1 3 Виды тканей. Начальные стадии эмбриогенеза человека 1 4 Общая остеология 1 5 Общая артрология. 1 6 Частная анатомия суставов 1 7 Общая миология. 1 8 Функциональная анатомия и топография мышц туловища. 1 9 Функциональная анатомия и топография мышц конечностей. 1 10 Общая неврология. Развитие, общий план строения нервной системы 1 11 Функциональная анатомия спинного мозга. 1 12 Функциональная анатомия заднего мозга. 1 13 Функциональная анатомия среднего и промежуточного мозга. 1 14 Функциональная анатомия конечного мозга. 1 15 Функциональная анатомия оболочек спинного и головного мозга. Сосуды мозга 1 16 Проводящие пути спинного и головного мозга. 1 Итого за семестр (часов): 16 17 Функциональная анатомия глаза. 1 18 Функциональная анатомия уха. 1 19 Функциональная анатомия пищевода, желудка толстой и тонкой кишки 1 20 Функциональная анатомия дыхательной системы. 1 21 Функциональная анатомия мочеполового аппарата. 1 22 Функциональная анатомия сердца. Общая ангиология. 1 23 Общая лимфология. Органы лимфоидной (иммунной) системы 1 24 Общая анатомия периферической нервной системы. Спинномозговые нервы. 2 25 Общая анатомия автономной нервной системы. 1 26 Череп в целом. Различия в строении черепа. 1 27 Функциональная анатомия мышц головы и шеи. 1 28 Функциональная анатомия полости рта. 1 29 Сравнительная анатомия и развитие зубов. 1 30 Особенности строения отдельных зубов. Зубочелюстная система как целое. Сегменты. Прикусы. Рентгеноанатомия. 2 16 Итого за семестр (часов): 31 Функциональная анатомия артерий головы и шеи. Анастомозы 2 32 Функциональная анатомия вен головы. 2 33 Функциональная анатомия вен шеи. Анастомозы вен головы и шеи 1 34 Пути оттока лимфы от органов головы и шеи. 1 35 О, I, II, III, IV, VI, VIII пары черепных нервов 2 36 Тройничный нерв. 2 37 Функциональная анатомия лицевого нерва. 2 38 Функциональная анатомия IX и XII пар черепных нервов. Шейное сплетение. 2 39 Общие принципы автономной иннервации органов головы и шеи. 2 Итого за семестр (часов): 16 Итого (часов): 48 4.6. Практические занятия № п/п Название тем практических занятий дисциплины Объем по семестрам I 1 2 3 4 5 Организация учебного процесса на кафедре. Остеология. Кости туловища. Принцип сегментарности строения осевого скелета. Позвоночный столб. Особенности строения позвонков различных отделов: шейного, грудного, поясничного. Крестец и копчик. Возрастные, половые, индивидуальные особенности строения позвонков. Ребра, их строение. Классификация ребер. Форма изменчивости ребер и грудины. Аномалии их развития. Возрастные, половые, индивидуальные особенности строения. Рентгеноанатомия костей туловища. Остеология. Кости конечностей. Кости пояса верхних конечностей: ключица, лопатка. Скелет свободных верхних конечностей: плечевая кость, кости предплечья, кисти. Остеология. Кости конечностей. Кости пояса нижних конечностей: тазовая кость. Скелет свободных нижних конечностей: бедренная кость, кости голени, стопы. Рентгеноанатомия костей конечностей. Кости черепа (общие данные). Мозговой и лицевой отделы черепа (общие данные). Кости их составляющие (названия, части, местоположение). Череп в целом. Крыша, основание черепа, их формирование. Глазница, полость носа (название, части, местоположение). Артрология. Соединение костей туловища. Развитие соединений, классификация. Строение суставов, классификация, движения в суставах. Соединение костей черепа (общая характеристика). Артрология. Соединение костей верхних и нижних конечностей. 3 3 3 3 3 II III 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 21 22 Соединения костей верхней конечности - пояса, плеча, предплечья, кисти. Соединения костей нижней конечности таза, бедра, голени, стопы. Рентгеноанатомия суставов. Миология. Мышцы и фасции туловища. Развитие мышц. Мышца как орган. Мышцы и фасции груди, диафрагма. Мышцы и фасции живота, паховый канал, белая линия, пупочное кольцо. Мышцы и фасции спины. Миология. Мышцы и фасции головы и шеи: общие данные (знать группы мышц, названия, ориентироваться в местоположении). Мышцы верхней конечности: пояса, плеча, предплечья, кисти. Миология. Мышцы нижней конечности: пояса, бедра, голени, стопы. Отчет по теме: «Опорно-двигательный аппарат». ЦНС. Общие данные о строении ЦНС. Внешнее и внутреннее строение спинного мозга. Серое и белое вещество. Топография проводящих путей. Оболочки спинного мозга. ЦНС. Обзор головного мозга. Ствол головного мозга. Продолговатый мозг. Задний мозг. IV желудочек. Ромбовидная ямка. ЦНС. Средний и промежуточный мозг. ЦНС. Конечный мозг. Обонятельный мозг. Плащ. Локализация функций в коре больших полушарий, боковые желудочки. ЦНС. Восходящие и нисходящие пути спинного и головного мозга. Оболочки мозга. Отчет по теме «Анатомия центральной нервной системы». Органы чувств. Глаз. Развитие. Строение. Вспомогательный аппарат. Проводящий путь зрительного анализатора. Ухо. Развитие, строение. Слуховой и статокинетичекий анализаторы. Кожа. Органы обоняния и вкуса. Железы внутренней секреции. Развитие, топография, строение. Особенности кровоснабжения и иннервации. Иммунные образования: строение, расположение, функции. Итоговое занятие по теме «Органы чувств и железы внутренней секреции». Итого за семестр (часов): Пищевод, желудок. Тонкая, толстая кишка. Развитие, топография, строение, отношение к брюшине. Рентгеноанатомия. Поджелудочная железа. Печень. Топография, строение и функции. Анатомия брюшины. Органы дыхательной системы. Топография, строение, функции. Средостение. Мочевые органы. Мужской и женский мочеиспускательный канал. Мужские и женские половые органы. Топография, строение и функции. Промежность. 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 56 3 3 3 3 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Сердце. Топография, строение и функции. Сосуды и нервы сердца. Перикард. Круги кровообращения. Особенности кровообращения плода. Артерии груди, живота и таза. Их ветви. Области кровоснабжения. Вены груди, живота и таза. Портокавальные и кавакавальные анастомозы. Лимфатические сосуды, протоки и узлы. Автономные и соматические нервы груди, живота и таза. Симпатический ствол. Грудная и брюшная части блуждающего нерва. Сакральный отдел парасимпатической системы. Автономные сплетения груди, живота и таза. Отчет на препаратах по сосудам и нервам груди и живота. Сосуды верхней и нижней конечностей. Нервы верхней и нижней конечностей. Отчет. Зачет. Развитие черепа. Кости мозгового черепа. Кости лицевого черепа. Череп в целом. Соединения костей черепа. Отчет. Мышцы головы. Фасции головы. Клетчаточные пространства. Мышцы шеи.Фасции шеи. Клетчаточные пространства. Отчет. Рот, развитие рта. Органы полости рта. Глотка. Зубы. Их строение. Зубные формулы. Признаки зубов. Резцы, клыки Большие и малые коренные зубы. Молочные зубы. Сроки смены зубов. Зубочелюстные сегменты. Артикуляция, окклюзии, прикусы. Зубная система как целое. Рентгеноанатомия зубов. Отчет. Итого за семестр (часов): Сосуды головы и шеи. Общая сонная артерия. Наружная сонная артерия. Внутренняя сонная артерия. Их топография, части, ветви, области кровоснабжения. Подключичная артерия. Топография, ветви, область кровоснабжения. Внесистемные и внутрисистемные анастомозы артерий головы и шеи. Рентгеноанатомия артерий головы. Вены и венозные образования мозгового отдела головы. Синусы твердой мозговой оболочки. Диплоические и эмиссарные вены. Вены свода черепа, глазницы. Их притоки, анастомозы, топография. Глубокие и поверхностные вены лица и шеи. Занижнечелюстная вена, лицевая вена. Крыловидное венозное сплетение. Топография, притоки, анастомозы. Поверхностные вены шеи – наружная и передняя яремные. Внутренняя яремная и подключичные вены. Притоки, анастомозы, топография. Лимфатические сосуды и узлы головы и шеи. Отток лимфы от органов головы и шеи. Отчет на препаратах по сосудам головы и шеи. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 56 3 3 3 3 3 3 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 3 Нервы головы и шеи. Особенности анатомии О, I и II пары черепных нервов. III, IV, VI пары черепных нервов. V пара. Ядра, корешки, узел. I ветвь тройничного нерва. Область иннервации, ветви, функции. Ресничный узел. Его топография, корешки. Верхнечелюстной нерв. Ветви, топография, область иннервации, верхнее зубное сплетение. Крыловиднонебный узел. Его топография, корешки. Нижнечелюстной нерв. Состав. Область иннервации. Нижнее зубное сплетение. Автономные узлы: ушной, поднижнечелюстной, подъязычный. Корешки, топография, связи с ветвями тройничного нерва и других черепных нервов. Лицевой нерв. Его ядра, корешки, ветви, область иннервации. Языкоглоточный нерв. Ядра, ветви. Блуждающий нерв. Его ядра, топография, ветви внутричерепного и шейного отделов, области иннервации. VIII, XI, XII пары черепных нервов. Ядра, ветви, область иннервации. Шейное сплетение. Его формирование, топография, ветви, область иннервации. Краниальный отдел парасимпатической нервной системы. Шейный отдел симпатического ствола. Иннервация стенок полости рта. Иннервация слюнных желез, зубов и языка. Элементы топографической анатомии головы и шеи. Топография сосудов и нервов головы и шеи. Области, треугольники. Топография и содержимое отверстий основания черепа, подвисочной, крыловиднонебной и височной ямок, полости носа, глазницы, полости рта. Клетчаточные пространства головы и шеи, их сообщения. Отчет на препаратах по теме: «Нервы головы и шеи. Элементы топографической анатомии головы и шеи». Зачет Итого за семестр (часов): 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 56 168 Итого (часов): 4.7. Лабораторные занятия не предусмотрены. 4.8. Самостоятельная работа Самостоятельная работа Самостоятельная подготовка по темам практических занятий 5. Образовательные технологии Всего 108 Семестры I II III 36 36 36 Наименование раздела/темы Образовательные технологии Скелет туловища Скелет головы Скелет верхней конечности Скелет нижней конечности Мышцы туловища Мышцы головы и шеи Мышцы верхних конечностей Мышцы нижних конечностей Сердечно-сосудистая система Дыхательная система Мочеполовая система Эндокринная система Пищеварительная система Нервная система Использование раздаточного материала (немые рисунки, тесты, ситуационные задачи) Использование слайд-презентаций Задания на самостоятельную работу Написание докладов Составление графических структур; таблиц Использование раздаточного материала (немые рисунки, тесты, ситуационные задачи) Использование слайд-презентаций Задания на самостоятельную работу Написание докладов Составление граф-структур; таблиц Использование раздаточного материала (немые рисунки, тесты, ситуационные задачи) Использование слайд-презентаций Задания на самостоятельную работу Написание докладов Составление графических структур; таблиц Использование мультимедийной презентации Использование раздаточного материала (немые рисунки, тесты, ситуационные задачи) Использование слайд-презентаций Задания на самостоятельную работу Написание докладов Составление графических структур; таблиц Использование мультимедийной презентации Использование раздаточного материала (немые рисунки, тесты, ситуационные задачи) Использование слайд-презентаций Задания на самостоятельную работу Написание докладов Составление графических структур; таблиц Использование мультимедийной презентации Видеофильм Использование раздаточного материала (немые рисунки, тесты, ситуационные задачи) Использование слайд-презентаций Задания на самостоятельную работу Написание докладов Составление графических структур; таблиц Использование мультимедийной презентации Использование раздаточного материала (немые рисунки, тесты, ситуационные задачи) Использование слайд-презентаций Задания на самостоятельную работу Написание докладов Составление графических структур; таблиц Использование мультимедийной презентации Использование раздаточного материала (немые рисунки, тесты, ситуационные задачи) Использование слайд-презентаций Сенсорная система Задания на самостоятельную работу Написание докладов Составление графических структур; таблиц Использование мультимедийной презентации Использование раздаточного материала (немые рисунки, тесты, ситуационные задачи) Использование слайд-презентаций Задания на самостоятельную работу Написание докладов Составление графических структур; таблиц Использование мультимедийной презентации 6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 6.1. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ 1. Возрастная анатомия скелета головы. 2. Экологические и генетические факторы в строении, формировании и росте скелета человека. 3. Анатомия людей различных профессий. 4. Развитие н/с в фило- и онтогенезе. 5. Развитие и строение черепных нервов. 6. Развитие и строение конечного мозга. 7. Развитие и строение промежуточного нерва. 8. Развитие и строение ромбовидной ямки. 9. Развитие и строение проводящих путей. 10. Возрастная анатомия спинного мозга. 11. Развитие и строение органа равновесия. 12. Развитие и строение органа слуха. 13. Возрастная анатомия центральных органов иммуногенеза. 14. Развитие анатомии лимфатической системы в Дагестане. 15. Фило- и онтогенез лимфатической системы. 16. Анатомия микроциркуляторного русла. 17. Развитие, строение и пороки развития сердца. 18. Возрастная анатомия сердца. 19. Возрастные и индивидуальные особенности сплетений (шейного, плечевого, поясничного, крестцового). 20. Функциональная анатомия сфинктерного аппарата человека. 6.2. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ 1. Почки – расположение, строение, кровоснабжение, нефрон. Процесс мочеобразования. 2. Женские половые органы, классификация, расположение, общее строение, функции. 3. Типы высшей нервной деятельности, характеристика, свойства нервных процессов, лежащих в основе образования типов В.Н.Д. 4. Классификация соединительной ткани. Строение суставов, виды, функции. 5. Лимфоэпителиальное кольцо Пирогова-Вальдейера, их топография, строение миндалин, функции. 6. Ветви грудной и брюшной части аорты, артерии таза, расположение, области кровоснабжения. 7. Скелет свободной нижней конечности - отделы, строение костей. 8. Стопа как целое. Соединение костей свободной нижней конечности, движения в суставах. 9. Слюна, состав, свойства. Процесс жевания и глотания в полости рта. 10. Рефлекс – виды, классификация, значение, рефлекторная дуга, правила образования условных рефлексов. 11. Мышцы спины, их расположение и функции. 12. Области шеи, их топография. Фасции шеи. 13. Шейное, плечевое, поясничное и крестцовое сплетения, топография, нервные стволы, области иннервации. Иннервация кожи шеи. 14. Топографические образования верхней конечности. 15. Поджелудочная железа – расположение, строение, функции. III желудочек. 16. Промежуточный мозг – расположение, структура, строение, функции. 17. Тимус и половые железы – расположение, строение, гормоны, функции. 18. Зубная система как целое. Зубная формула. 19. Артерии малого круга кровообращения. Кровоснабжение легких, сердца. 20. Скелет – понятие, функции. Кость как орган и ее химический состав. 21. Основные анатомические образования верхней челюсти и нижней челюсти. 22. Желудок – расположение, отделы, поверхности, формы, строение стенки желудка, функции. 23. Мышцы шеи – классификация по группам. Расположение и функции мышц шеи. 24. Орган слуха и равновесия – строение, топография, проводящие пути, корковый центр. 25. Аорта, ее отделы, топография. Плечеголовной ствол. 26. Скелет плечевого пояса, строение, соединение костей плечевого пояса. 27. Артерии головы и шеи, направление и области кровоснабжения. 28. Орган зрения, строение, топография, проводящие пути, корковый центр. 29. Печень – расположение, границы, функции, строение, доли. 30. Верхняя полая вена. 31. Средний мозг – расположение, строение, функции. 32. Клетка как структурно-функциональная единица ткани, ее строение, функции. 33. Жевательные и мимические мышцы, их расположение, классификация, функции. Фасции и пространства головы. 34. Кора головного мозга – расположение, строение, функциональные центры в коре головного мозга. 35. Мужские половые органы – расположение, классификация, общий план строения, функции. 36. Сердечнососудистая система – общий план строения, значения кровообращения. Круги кровообращения. 37. Артерии верхней конечности – расположения, области кровоснабжения. 38. Скелет туловища, кости и ее образующие. Грудина. Ребра – строение, виды. 39. Мышцы груди, их расположение и функции. Диафрагма, расположение, части функции. 40. Гортань – расположение, строение, отделы, функции. 41. Пищеварительная система. Общий план строения, функции. Процесс питания. 42. Легкие – расположение, строение, границы, функции. 43. Продолговатый мозг – строение, функции, основные центры. IV желудочек. 44. Мочеточники и мочевой пузырь – расположение, строение, отделы, функции. Процесс мочевыделения. 45. Нервная система – классификация, общий план строения, свойства нервной ткани, функции. 46. Надпочечники, поджелудочная железа, расположение, гормоны, функции. 47. Трахея и бронхи – расположение, строение, функции, бронхиальное дерево. 48. Передняя, боковая и глубокая области лица, топография. 49. Щитовидная и паращитовидная железы – строение, гормоны, расположение, функции. 50. Мышца как орган. Строение, классификация, функции. 51. Полость рта – строение, отделы, границы. 52. Вегетативная нервная система – части, симпатический ствол, расположение, строение. 53. Вспомогательный аппарат мышц, основные физиологические свойства мышц. 54. Желчный пузырь и желчные протоки – расположение, строение, функции. 55. Черепно-мозговые нервы, виды, ядра, место выхода из основания головного мозга. 56. Ткань – определение, классификация, функции различных видов тканей. 57. Череп – понятие, отделы. Строение костей черепа. 58. Спинномозговые нервы – образование, виды, функции, ветви, зона иннервации. 59. Уровни структурной и функциональной организации человека. 60. Зубы – строение, классификация, значение, сроки прорезывания. 61. Вены головы и шеи – расположение, протоки внутренней яремной вены. 62. Позвоночный столб – структура, отделы, функции, его соединения с другими костями. 63. Признаки зубов, периодонт, пародонт. 64. Кровоснабжение верхней челюсти и нижней челюсти, зубов, языка, неба, жевательных мышц. 65. Треугольники шеи, их границы, пространства шеи. 66. Верхние дыхательные пути – расположение, строение, функции. 67. Артерии нижней конечности – расположение, области кровоснабжения. 68. Грудная клетка как целое. Форма грудной клетки, суставы грудной клетки. 69. Области головы, их топография. 70. Кровь – состав, количество, функции, строение форменных элементов. 71. Череп в целом – свод, основание, черепные ямки. 72. Пищевод – расположение, строение, отделы сужения. 73. Конечный мозг – расположение, отделы, строение, функции. 74. Мышцы верхней конечности. 75. Тонкая кишка – расположение, отделы, строение, функции. 76. Тройничный нерв – ядра, место выхода из основания мозга, ветви, зона иннервации. Иннервация зубов. 77. Мышцы живота - группы, их расположение, функции. Паховый канал, влагалище прямой мышцы живота. 78. Дыхательная система – общий план строения. Процесс дыхания - характеристика. 79. Гипофиз и эпифиз - расположение, строение, гормоны, функции. 80. Мышцы голени, стопы – их расположение и функции. Топографические образования нижней конечности. 81. Зев – границы, язык – строение, функции. 82. Строение и функции красного костного мозга и селезенки. 83. Соединения костей черепа – функции, движения в височно-нижнечелюстном суставе. 84. Сердце – расположение, строение, границы, функции. Проводящая система сердца, исследование сердца. 85. Головной мозг – расположение, масса, отделы, общий план строения. 86. Толстая кишка – расположение, отделы, функции. 87. Зубочелюстные сегменты верхней челюсти. 88. Лицевой нерв – ядра, место выхода, ветви, большая гусиная лапка, зона иннервации. 89. Скелет тазового отдела – строение, половые различия таза, суставы пояса нижней конечности. 90. Зубы – строение, классификация, значение, сроки прорезывания. 91. Задний мозг – расположение, строение, функции, ножки мозжечка. 92. Губы, щеки, твердое и мягкое небо – строение, топография, функции. 93. Железы внутренней секреции, классификация, расположение. 94. Мышцы таза и бедра – расположение, функции. 95. Глотка – расположение, строение, стенки, отделы, функции. 96. Лимбическая система – расположение, структуры, функции. 97. Скелет свободной верхней конечности – строение, соединение костей верхней конечности, движение в суставах. 98. Слюнные железы – классификация, строение больших слюнных желез, топография. 99. Строение и функции лимфатической системы. Основные лимфатические стволы и протоки. Строение и функции лимфоузла. 100. Строение глазницы, полости носа, полости рта. 101. Зубочелюстные сегменты нижней челюсти. 102. Анатомия как наука, задачи анатомии, методы изучения анатомии. 103. Аномалии развития ротовой полости. 104. Вегетативные ганглии головы и шеи, расположение. Эффекты воздействия вегетативной нервной системы на организм человека. 105.Мочеиспускательный канал мужской и женский – расположение, строение, отличие друг от друга. 106.Вены верхней и нижней конечностей и таза – расположение, основные притоки. 107.Спинной мозг – расположение, внешнее и внутреннее строение, оболочки, функции, связь с головным мозгом. 6.3. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ (полная версия в УМК) Укажите источники развития щитовидной железы: I-II жаберная дуга o III-V жаберная дуга o II жаберная дуга o IV жаберная дуга o III жаберная дуга Какие клетки щитовидной железы участвуют в образовании гормона тиреокальцитонина: o А o В С o D o все правильно Укажите, из какого источника развивается в эмбриогенезе пирамидальная доля щитовидной железы: o правая доля o левая доля щитоязычный проток o глотка o все правильно Укажите, из эпителия какого кармана развивается в эмбриогенезе аденогипофиз: o карман Засселя o карман Люке карман Ратке o карман Морганьи o все правильно Назовите зоны коркового вещества надпочечников: клубочковая o мозговая o корковая o центральная o все правильно Производным какого отдела мозга является эпифиз: o конечного переднего o среднего o ромбовидного o все правильно Назовите части гипофиза: o латеральная промежуточная o краниальная задняя доля o все правильно 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ: а) основная литература: 1. Анатомия человека (для стоматологических факультетов медицинских вузов.) Под редакцией акад. РАМН, проф. Л.Л. Колесникова, проф. С.С. Михайлова.- 4-е изд., перераб.и доп.-М.:Гэотар -Медиа 2010г.-816с.; И в ЭБС*www.studmedlib 2. Анатомия человека: учебник. В 2 томах. Том 1 / С.С. Михайлов, А.В. Чукбар, А.Г. Цыбулькин; под ред. Л.Л. Колесникова. - 5-е изд., перераб. и доп. 2013. - 704 с. :ил.; 2011г. Анатомия человека: учебник. В 2 томах. Том I. Сапин М.Р., Никитюк Д.Б., Николенко В.Н. и др. / Под ред. М.Р. Сапина. 2013. - 528 с.: ил.; 2011г. И в ЭБС*www.studmedlib 3. Топографическая анатомия и оперативная хирургия: учебник. Каган И.И., Чемезов С.В. 2011. - 672 с.: ил. *ЭБС www.studmedlib б) дополнительная литература: 1. Малый анатомический атлас / Швырев А.А./ Феникс 2005г. 2. Анатомия человека/ Н.И.Федюкович / Феникс 2006г. 3. Атлас анатомии человека /Синельников Р.Д. 4. Анатомия головы и шеи. Введение в клиническую анатомию : учеб. пособие для студентов учреждений высш. проф. образования, обучающихся по специальности 31.05.03 "Стоматология" по дисциплине "Анатомия человека - анатомия головы и шеи" / Д. В. Баженов, В. М. Калиниченко. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 464 с. : ил. * www.studmedlib 5. Атлас анатомии человека для стоматологов / Сапин М.Р., Никитюк Д.Б., Литвиненко Л.М. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013 * www.studmedlib 6. Анатомия, физиология и биомеханика зубочелюстной системы: учебник для медицинских колледжей и училищ / Под ред. Л.Л. Колесникова, С.Д. Арутюнова, И.Ю. Лебеденко, В.П. Дегтярёва. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. *www.studmedlib 7. Анатомия по Пирогову (Атлас анатомии человека). В трех томах. - Т. 2. Голова. Шея / В.В. Шилкин, В.И. Филимонов. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 736 с.: ил.www.studmedlib в) программное обеспечение г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Таблицы, муляжи, анатомический инструментарий. Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, видеокамера, и DVD проигрыватели, мультимедийные презентации, таблицы. Наборы слайдов по различным разделам дисциплины. Набор таблиц по различным разделам дисциплины. Ситуационные задачи, видеофильмы, слайды, доски. 9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Данная программа предназначена для стоматологических факультетов высших медицинских учебных заведений. Темы лекционного курса и практических занятий соответствуют профилю подготовки студентов по специальности «Стоматология». Для усиления естественнонаучных основ подготовки будущих врачей, оптимизации учебного процесса, взаимосвязи анатомии человека с другими медицинскими дисциплинами необходима интеграция преподавания ее с гистологией, физиологией, биологией, с патологией и прикладными клиническими дисциплинами. При изучении анатомии органов туловища и конечностей рассматриваются основные анатомические образования, обеспечивающие врачу-стоматологу теоретическую базу для постановки предварительного диагноза при неотложных состояниях больного и направления его в специализированное учреждение. При изучении стоматологической анатомии подробно рассматриваются развитие, строение, индивидуальные и возрастные изменения костей черепа, мышц, органов, сосудов и нервов головы и шеи. При этом особое внимание уделяется строению верхней и нижней челюстей, височно-нижнечелюстному суставу, жевательным мышцам лица, стенкам и органам полости рта. Детально изучаются зубы, их общая и частная анатомия. Материалы из биологии и антропологии помогают понять биологическую природу человека в ряду позвоночных животных, структурные, возрастные и половые особенности человеческого организма. Исходя из запросов и требований клинических - внутренние болезни, хирургические болезни, акушерство и гинекология и др., а так же медико-профилактических дисциплин, в преподавании анатомии человека особое внимание уделяется прикладным аспектам этой фундаментальной науки. В процессе преподавания анатомии человека используются, в первую очередь, системный подход (изучение студентами тела человека по системам), топографо-анатомические принципы (изучение положения и взаимоотношения органов и тканей друг с другом, с частями скелета и стенками полостей). Основной упор делается на изучение анатомических образований головы и шеи. 10. ФОРМА ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ СТРУКТУРА ЭКЗАМЕНА по дисциплине «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА – АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ» на II курсе специальности 31.05.03 «Стоматология» Этап 1 этап 2 этап Форма Критерии оценки проведения Тестирование 0-60 % - неудовлетворительно 61- 74 % - удовлетворительно 75 - 90% - хорошо 91-100 % - отлично Собеседование «ОТЛИЧНО» – студент дает ответы на вопросы, свидетельствующие о прочных знаниях и глубоком понимании содержания Программы по дисциплины; проявляет творческий подход в раскрытии содержания теоретической вопросов и умение использовать его для обоснования выводов и рекомендаций; показывает аналитические способности восприятия подготовке материала при оценке конкретных ситуаций с использованием данных обязательной и дополнительной литературы; демонстрирует логичность и последовательность в изложении материала; показывает прилежность в обучении. «ХОРОШО» – студент дает ответы на вопросы, показывающие прочные знания и глубокое понимание содержания Программы дисциплины; проявляет способность грамотно использовать данные обязательной литературы для формулировки выводов и рекомендаций; показывает действенные умения и навыки; излагает материал логично и последовательно; при этом допускаются отдельные незначительные ошибки; студент показывает прилежность в обучении. «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» – студент дает ответы на вопросы, свидетельствующие о знании и понимании основного программного материала; в основном, раскрывает вопросы Программы по дисциплине верно, но односторонне и недостаточно полно, допускает ошибки в изложении фактического материала; показывает недостаточные умения делать выводы и обобщения; отмечаются отдельные нарушения в последовательности изложения материала; студент показывает прилежность в обучении. «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - студент дает ответы на вопросы, свидетельствующие о значительных пробелах в знаниях программного материала по дисциплине; допускает грубые ошибки при выполнении заданий (при ответах на вопросы; решении ситуационных задач; выписывании рецептов на лекарственные средства) или невыполнение заданий; показывает полное незнание одного из вопросов билета, дает спутанный ответ без выводов и обобщений; в процессе обучения отмечаются пропуски лекций и занятий без уважительных причин, неудовлетворительные оценки по текущей успеваемости. 11.ЛИСТ ДОПОЛНЕНИЙ И ИЗМЕНЕНИЙ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ за _____/ _____учебный год В рабочую программу_______________________________________________________ (наименование дисциплины) Для специальности __________________________________________________________ (наименование специальности, код) формы обучения очной, очно- заочной______________________ вносятся следующие дополнения и изменения___________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Дополнения и изменения внес __________________________ (должность, ученое звание, степень) _______________ __________________________ (подпись) (И.О.Расшифровка фамилии) Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ___________________________________________________________________________ (наименование кафедры) Заведующий кафедрой _______________________________________________________ __________________ (подпись) ______________ __________________________ (ученое звание) (И.О.расшифровка фамилии) «______» __________________20 _______г. 12. СВЕДЕНИЯ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ/ПЕРЕУТВЕРЖДЕНИИ ПРОГРАММЫ НА ОЧЕРЕДНОЙ УЧЕБНЫЙ ГОД И РЕГИСТРАЦИЯ ИЗМЕНЕНИЙ Учебный Решение ученого совета ДМСИ год ( № протокола, дата, подпись председателя ученого совета ДМСИ) Номер утверждения /переутверждения Номер внесенного изменения (если имеется)
