7 класс. Экстернат. Биология. Примерная контрольная ра

7 класс. Экстернат. Биология. Примерная контрольная работа за первое полугодие. 1.
Тип Простейшие. На какие классы (или подтипы по др. классификации) делят простейших? Каковы общие признаки каждого из классов? Чем отличаются функции клетки простейшего и многоклеточного организмов? Охарактеризуйте 3 основных класса Простейших (Корненожки, Инфузории, Жгутиковые) по плану: А) Строение тела ( кроме основных структур клетки здесь следует упомянуть об органах передвижения, раковине, цисте), Б) Местообитание (присутствие жидкой среды обязательно!), В) Типы питания (гетеротрофы (питаются готовыми органическими веществами) и миксотрофы (в различных условиях способны либо питаться гетеротрофно, либо автотрофно (как растения, сами создавая органические вещества), Г) Дыхание, обмен веществ, размножение, раздражимость! Д) Паразитические формы простейших, Колониальные простейшие (Вольвокс – переходная форма между одноклеточными и многоклеточными организмами), Е) Значение Простейших в природе (цепи питания, отложения известняка, паразитизм и т.д.) 2. Тип Кишечнополостные. Классификация (Гидроидные, Сцифоидные, Коралловые полипы) Охарактеризуйте кишечнополостных животных по плану: А) Строение тела (упомянуть о лучевой симметрии, кишечной полости, способах передвижения, известковом скелете у некоторых, колониях, особенностях строения клеток эктодермы и энтодермы, четко знать определение регенерации), Б) Местообитание (только водная среда!), В) Способ питания. Г) Дыхание, выделение, размножение (половое и бесполое), появление нервной системы, рефлексы! Д) Значение Кишечнополостных в природе (цепи питания, отложения известняка, паразитизм, опасные животные и т.д.) 3. Типы червей. Тип Плоские черви. Тип Круглые черви. Тип Кольчатые черви. Охарактеризуйте по плану: А) Строение тела ( упомянуть о двусторонней симметрии, первичной, вторичной полости, кожно-­‐мускульном мешке, появлении систем органов). Особенности строения и жизнедеятельности паразитических червей. Понятие окончательного и промежуточного хозяина. Б) Местообитание (примеры свободноживущих и паразитических червей.), В) Пищеварительная, выделительная, нервная и половая системы органов. Появление кровеносной системы. Замкнутая и незамкнутая кровеносная системы. Д) Значение червей в природе. 4. Тип Моллюски. Классификация: Класс Брюхоногие. Класс Двустворчатые. Класс Головоногие. Представители. А) Общая характеристика. Понятие о наружном скелете, мантийной полости. Появление отделов тела. Способы питания. Способы передвижения. Способы защиты. Б) Местообитание (водные, наземные). В) Пищеварительная (ротовой аппарат, пищеварительные железы), дыхательная (различные органы дыхания), выделительная, кровеносная (незамкнутая), появление сердца; нервная и половая системы органов. Органы чувств. Д) Значение моллюсков в природе. 5. Тип Членистоногие. Классификация: Класс Ракообразные. Класс Паукообразные. Класс Насекомые. Представители. А) Общая характеристика. Понятие о наружном скелете. Хитин. Отделы тела. Способы питания. Способы передвижения. Способы защиты. Приспособления к окружающей среде. Б) Местообитание (водные, наземные). В) Пищеварительная (разнообразие ротовых аппаратов, пищеварительные железы, внекишечное пищеварение паукообразных), дыхательная (различные органы дыхания), выделительная, кровеносная (незамкнутая), нервная и половая системы органов. Развитие с полным и неполным превращением. Органы чувств. Д) Значение Членистоногих в природе. Е) Отряды насекомых. Шелководство. Общественные насекомые. Паразитизм. 6. Тип Хордовые.(Класс Рыбы. Класс Земноводные. Класс Пресмыкающиеся. Класс Птицы.) 1. Ланцетник – переходная форма между беспозвоночными и позвоночными животными. 2. Общая характеристика хордовых. 3. Многообразие рыб: хрящевые, костные. Многообразие земноводных: хвостатые, бесхвостые. Многообразие пресмыкающихся: чешуйчатые, крокодилы, черепахи. Многообразие птиц: отряды птиц. 3. Выберите по одному представителю классов . Охарактеризуйте по плану: окунь лягушка ящерица воробей покровы строение скелета пищеварение дыхание кровообращение выделение размножение нервная система органы чувств * При подготовке обязательно используйте учебник, рабочую тетрадь, уделяйте внимание выполнению тренировочных заданий в рабочей тетради!