Время выполнения - 3 астрономических часа (180 минут)

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ 2015/16 гг.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП
РУССКИЙ ЯЗЫК
10 КЛАСС
Время выполнения - 3 астрономических часа (180 минут)
Максимальное количество баллов - 50
Фонетика. Орфоэпия
Задание 1. Одной из фонетических особенностей русского произношения
является первоначальное произношение чёткого безударного [о] в
заимствованных словах (например, в словах поэт, бокал, боа, команда, вокзал,
досье, роман). Затем эти слова подвергаются русификации и в них по закону
русского вокализма этот звук заменяется редуцированным звуком, близким к
«а» [ъ]. Однако словари до сих пор рекомендуют два слова из приведённого
выше списка произносить с безударным [о]. Одно из этих слов – поэт. Как вы
думаете, почему? Какое второе слово? Какова причина сохранения в нём
безударного [о]? Почему в остальных словах редукция всё-таки произошла?
Историческая грамматика
Задание 2. Запишите буквами современного русского алфавита и по
правилам современной орфографии и пунктуации текст (описание
жирафа, который в этом тексте называется верблюдопардусом, потому
что казался нашим предкам чем-то средним между верблюдом и
леопардом):
Морфемика. Словообразование
Задание 3. В приведённых ниже авторских неологизмах выделите морфемы.
Опишите для каждого неологизма словообразовательную модель. Подберите
слова из литературного языка, образованные по тем же моделям (по одному
слову на каждую модель).
Дыминка, графьёныш, вдохновлятор.
1
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ 2015/16 гг.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП
РУССКИЙ ЯЗЫК
10 КЛАСС
Морфология
Задание 4. Как можно продолжить утверждение «Если у имени
существительного есть формы единственного числа, то…», чтобы оно было
истинным? Кратко поясните, почему вы то или иное продолжение сочли
истинным или нет.
a) «…по ним всегда можно определить, одушевлённое оно или нет».
б) «…оно является собирательным».
в) «…по ним всегда можно определить, к какому типу склонения оно
относится».
г) «…по ним всегда можно узнать, к какому роду оно относится».
д) Ни одно продолжение не даёт правильного утверждения.
Лексика. Фразеология
Задание 5. Какому преобразованию подверглись фразеологические
обороты в следующих предложениях:
1. Служа верой и правдой омичам не один десяток лет, переходы
изрядно обветшали. (Вечерний Омск, 2004 г.)
2. У нас нет в составе известных игроков, прошедших огонь, воду и
медные трубы большого футбола. (Вечерний Омск, 2004 г.)
3. Сани здесь - подобной дряни
Не видал я на веку:
Стыдно сесть в чужие сани
Коренному русаку.
(Кн. П.А. Вяземский. Масленица на чужой стороне)
4. Ну и влипли же мы с тобой в переплет под станцией Уманской. От
нашего Варнавского полка пух остался. (А.К. Толстой Хождение по мукам»)
Орфография. Графика
Задание 6. В русском языке есть слово бесталанный – ‘неудачливый,
несчастный, обездоленный’ («Словарь современного русского литературного
языка», 1950). Сегодня оно переосмыслено как ‘лишённый таланта’ (так оно
трактуется, например, в словаре Ожегова). Мотивировка – в якобы
существовавшем слове бесталантный неудобно произносить звукосочетание
–нтн-, в результате чего из этого звукосочетания звук т выпал, а слово стало
писаться бесталанный. Напишите, почему данное рассуждение отражает
2
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ 2015/16 гг.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП
РУССКИЙ ЯЗЫК
10 КЛАСС
ненаучный взгляд на происхождение написания слова
бесталанный. Как называются такого рода рассуждения?
Синтаксис
Задание 7. Определите смысловые отношения между частями бессоюзных
предложений.
1. Автор никогда не выбирает сам – его выбирают.
2. Приближался апрель к середине, бил ручей, упадая с откоса.
3. Хочет есть – кусок не лезет в рот.
4. Крепко помнил ты старое правило: осторожно по жизни идти.
5. Перед тобой вся жизнь впереди – действуй, работай, строй!
6. Он остановился, прислушался: ночь была полна звуков.
7. Упустишь минуту – потеряешь час.
Культура речи
Задание 8. Определите вид ошибки в каждом из приведённых ниже
предложений. Как можно в целом охарактеризовать эти ошибки?
1. Мне нравилась лампа, купленная накануне и которая стояла в углу
комнаты.
2. Петя интересовался и собирал марки.
3. На столе лежали книги, журналы, пресса.
История языкознания
Задание 9. Напишите, лексикографические взгляды какого отечественного
учёного отражены в следующей цитате: «Общие определения слов и самих
предметов и понятий — дело почти не исполнимое и притом бесполезное. Оно
тем мудрёнее, чем предмет проще, обиходнее. Передача и объяснение одного
слова другим, а тем паче десятком других, конечно, вразумительнее всякого
определения, а примеры ещё более поясняют дело».
Диктант
О чём говорят паразиты
Сколько я себя помню, стилисты и языковые пуристы всегда боролись с
так называемыми словами-паразитами, со всеми этими «так сказать», «значит»
и прочими, которые, как принято считать, ни для чего не нужны и только
засоряют нашу речь. На самом деле, не всё так просто, в языке ведь вообще
3
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ 2015/16 гг.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП
РУССКИЙ ЯЗЫК
10 КЛАСС
нет ничего лишнего. За каждым из этих слов стоит некая идея,
которая вдруг оказывается востребованной и потому часто воспроизводимой, и
лишь потом, когда возникает устойчивая привычка к слову, оно становится
тем самым паразитом, от которого почти невозможно избавиться. Но даже и в
этом случае самому говорящему оно приносит определённую пользу – дает
время подумать и сообразить, что говорить дальше, а также склеивает прочие
слова. Недаром одна из функций русских нецензурных слов – заполнять
пустоты в речи и в мысли. Именно так используют их не слишком грамотные и
образованные люди.
(По М.А. Кронгаузу) (133 слова)
4