образование как фактор инновационного развития республики
реклама
Материалы IX Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы бизнес-образования», 8-9 апреля 2010 г., Минск ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Сафонова Ольга Анатольевна Институт экономики НАН Беларуси В XXI веке человечество вступило в стадию построения инновационной экономики, основанной на знаниях. Основными особенностями экономики, основанной на знаниях, является то, что эта экономика в гораздо большем масштабе, чем индустриальная экономика, использует образовательные и информационные ресурсы. Экономика знаний проявляется в форме инноваций в различных сферах деятельности общества, что позволяет трактовать этот тип как непрерывную и долговременную инновационную экономику. Сегодня, как показывает опыт развитых стран, успешный перевод экономики на инновационный путь развития невозможен без наличия высококвалифицированных кадров, которые генерируют новые идеи и осуществляют их реализацию на практике. Как в пределах одной страны, так и в глобальном масштабе, важнейшим движущим фактором инновационного развития экономики является образование. Так как образование выступает одним из факторов инновационного развития, то это обусловливает выделение обществом необходимых и достаточных средств на его развитие с помощью тех или иных механизмов. Выработка адекватной инвестиционной политики в области образования предполагает рассмотрение многих как общих, так и специфических вопросов относительно использования существующих органиченных ресурсов с максимальной эффективностью. В инновационной экономике получение диплома о профессиональном образовании не завершает обучение человека, а лишь свидетельствует об усвоении им определенного набора необходимых знаний. Для полной социализации и самореализации человек поставлен в условия необходимости непрерывного образования в специализированной образовательной среде или в процессе профессиональной практики. Следовательно, получение и усвоение новых знаний на протяжении всей жизни является необходимым условием как развития трудовых ресурсов в целом, так и социального благополучия отдельного человека. Система образования связана с другими системами (производством, наукой). Она должна не только обеспечить одну из главных составляющих развития инновационной экономики – кадровую, но и выполнять роль своеобразного моста, соединяющего образование, науку, производство во всех отраслях и регионах страны. Интеграция образования, науки, производства обеспечивает создание и использование новых научных знаний, новых технологий, товаров и услуг для повышения качества жизни народа. В Республике Беларусь сформирована и функционирует эффективная система образования. По уровню образованности наша страна прочно удерживает свои позиции в группе стран с высоким индексом развития человеческого потенциала. В то же время система образования не в полной мере удовлетворяет запросы национального рынка труда. По некоторым специальностям в Республике Беларусь существует недостаток кадров, а по другим избыток. Поэтому, для того, чтобы обеспечить оптимальное соотношение между объемом подготовки кадров и спросом экономики в них, образовательные учреждения должны владеть полной информацией о текущих и будущих потребностях промышленности в кадрах и уровне квалификации, которой должны обладать выпускники вузов для того, чтобы быть конкурентоспособными на рынке труда. В настоящее время взаимодействие белорусских университетов и промышленных предприятий требует значительно более глубокой интеграции в области подготовки специалистов. В Беларуси необходимо создать механизм взаимодействия и соответствующую инфраструктуру для системного диалога вузов с промышленностью и Материалы IX Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы бизнес-образования», 8-9 апреля 2010 г., Минск обществом. Острой необходимостью является усиление практической составляющей образования, чтобы молодому специалисту легче было адаптироваться на производстве и не приходилось «доучиваться» после прихода на работу в промышленность. Одним из путей развития сотрудничества вузовской науки и производителей промышленной продукции является создание филиалов кафедр вузов на предприятиях, в учебно-научнопроизводственных объединениях, что позволит приблизить учебный процесс к производству. Для повышения качества образования в Республике Беларусь необходимо проводить работу по интенсивному внедрению в сферу образования информационных и телекоммуникационных технологий, дистанционного образования, применению в учебном процессе современных методик обучения. Положительным для развития сферы образования Республики Беларусь являлось бы формирование и создание экономических кластеров, которые, согласно мировой практике, позволяют связать науку, образование и производство в единое целое.
