Сценарий образовательного маршрута

Сценарий образовательного маршрута
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ! С детьми проводится работа на
специально созданных рабочих листах (рисование, раскрашивание,
аппликация и т.д.). Рекомендуем Вам перед посещением внимательно
ознакомиться с предполагаемыми мероприятиями и заранее распечатать
необходимый материал по количеству детей.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:
По завершении экскурсии предложите детям рассказать о самой интересной
моменте путешествия. Возьмите с собой на площадь: альбом, карандаши,
клей – карандаш, папку – планшет с зажимом, фотоаппарат, видеокамеру.
БЛОК ИНФОРМАЦИИ
Планетарий Москвы на протяжении 85 лет открывает удивительный мир
звёзд, научных достижений и передовых технологий. В Планетарии можно
узнать много нового и интересного из истории астрономии и освоения
Космоса, поставить научные эксперименты в интерактивном музее
«Лунариум», увидеть старейшие астрономические приборы в «музее
Урании» и даже потрогать настоящие метеориты!
Мы живем на планете Земля. Наша планета вращается вокруг Солнца.
Солнце очень большое и горячее. А знаете ли вы, что Солнце – это
ближайшая к Земле звезда? Все звезды – огромные пылающие шары. Многие
из них гораздо больше Солнца, например, Альдебаран, Регул, Сириус.
На ночном небе, если нет облаков и туч, можно увидеть множество звезд.
Они похожи на яркие точки. Давным-давно люди, рассматривая звёздное
небо, заметили, что скопления звёзд напоминают им фигуры людей,
мифических героев, животных, предметы. И такие скопления звёзд
астрономы назвали созвездиями. Учёные-астрономы насчитали 88 созвездий,
каждое из которых имеет свою интересную историю. Самое известное
созвездие – это созвездие Большой Медведицы.
Звезда по имени Солнце не одинока, у нее есть семья, только это не дочери
и сыновья, а планеты - спутники, которые очень привязаны к Солнцу. В этой
семье (солнечной системе) 9 планет, и все они вращаются вокруг Солнца.
Перечислим их: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран,
Нептун, Плутон. В семье Солнца царит порядок: никто не толкается, не
мешает друг другу, каждая планета имеет свою… дорожку, по которой она
вращается вокруг Солнца.
Вспомним, что мы еще видим на ночном небе, кроме звезд? Конечно же,
луну. Луна – это естественный спутник Земли. Слово «естественный»
означает, что ее создала сама природа. Луна вращается вокруг Земли. Луна
сама не испускает света. Она, словно зеркало, отражает свет Солнца. Раз луна
сама не светит, мы можем видеть только ту ее часть, которая освещена
Солнцем. В разное время Солнце по-разному освещает Луну. Поэтому нам
кажется, что ее форма меняется.
Помимо Луны вокруг Земли перемещаются искусственные спутники – это
космические аппараты. Слово «искусственный» говорит о том, что их
создали люди. Искусственные спутники Земли передают телевизионные
сигналы, сигналы мобильных телефонов и навигаторов. Навигаторы это
приборы, которые определяют местонахождения кораблей, самолетов,
автомобилей и другого транспорта.
12 апреля 1961 года Юрий Гагарин впервые вывел космический корабль
«Восток» на орбиту Земли. Сейчас космонавты летают на космических
кораблях и работают на космических научных станциях. «Крылья»
космической
станции – это солнечные батареи. Они «ловят» солнечные
лучи и превращают их в электрический ток. А ток освещает, обогревает
станцию и питает ее научные приборы.
Космонавты в иллюминатор наблюдают Солнце и звезды, фотографируют
Землю. Им приходится плавить и сваривать материал, испытывать прочность
различных материалов. Космонавты выращивают на станции различные
растения, чтобы узнать, как они чувствуют себя в космосе.
БЛОК МЕРОПРИЯТИЙ С ДЕТЬМИ
Ребята, вы хотите отправиться в космическое путешествие? Космонавты –
это умные, сильные и смелые люди. Давайте мы с вами проверим и поиграем
в игру «Запомни пару». Зачитываются пары слов, а ребенок должен будет их
запомнить. После каждой пары слов делается паузу в 5-7 секунд.
Ракета - полет; Солнце - желтое; Звезда - далекая; Спутник - Луна; Воздух –
чистый; Космонавт – скафандр; Планета – Земля; невесомость – легкость.
Затем называется одно слово из пары, а ребенок должен вспомнить второе
слово.
Юные космонавты, предлагаем вам построить ракету для полета к далеким
планетам. Перед ребенком выкладываются вперемешку разрезанную на 8
частей картинку с изображением ракеты. Детям предлагают как можно
быстрее собрать картинку из частей и приклеить ее на альбомный лист и
раскрасить. (Рабочий лист №1)
- Рассмотрите, пожалуйста, модель солнечной системы. Найдите самую
большую планету. Это Юпитер, посчитайте, на какой по счету орбите он
находится?
- Между Землей и Юпитером находится Марс. Определите, на какой по счету
орбите он находится, рассмотрите цвет и структуру поверхности этой
планеты.
- Найдите планету, вокруг которой есть кольцо. Это Сатурн. Сравните его с
другими планетами.
- Найдите самую маленькую планету. Это Плутон.
местоположение этой планеты относительно Солнца.
Определите
- Рассмотрите планету, которая находится ближе всего к Солнцу. Это
Меркурий. Найди две самые маленькие по размеру планеты. Пригодна ли
эти планета для жизни живых существ? Почему?
- Найдите планету, которая меньше Юпитера и Сатурна. Это Нептун.
Найдите место Нептуна: он находится перед Плутоном.
- Осталось две планеты: Уран и Венера. Определите местоположение
Венеры, если ее соседями являются Земля и Меркурий. На какой по счету
орбите от Солнца находится Уран?
- Проанализируйте, как температура на планете зависит от расстояния ее
местоположения от Солнца? Предположите, какая планета более других,
кроме Земли, подходит для жизни живых существ, если температура на
Венере составляет 1000 градусов? Какую планету вы хотели бы исследовать?
Рассуждения и наблюдения детей закрепляются параллельной работой в
рабочих листах для выполнения творческих заданий. (Рабочие листы №2 и
3). При возникновении трудностей обращаются за помощью взрослого.
Для того, чтобы стать космонавтами, нужно хорошо подготовиться. В
первую очередь нужно хорошо ориентироваться в космическом корабле в
состоянии невесомости. Предлагаем детям встать на одну ногу (сначала на
правую, затем на левую), руки развести в стороны и закрыть глаза. Нужно
постараться как можно дольше простоять, не падая.
- Внимательно рассмотрите глобус созвездий. Какие созвездия вам
понравились больше всего и почему? Сочини свою собственную
космическую легенду о понравившемся созвездии. Затем предлагаем детям
выполнить задания в рабочих листах № 4 и 5.
Рассмотрите внимательно фотографию Луны. Опиши цвет и структуру
поверхности естественного спутника. Вспомните, какие цвета используют
для описания Солнца и Земли. Затем предлагаем детям выполнить задания в
рабочих листах № 6.
Обратите внимание на искусственные спутники Земли. Объясните, в чем их
отличие от естественного спутника? Поясните их предназначение.
А теперь приглашаем Вас на прогулку в Московский зоопарк.