1. Наличие структурных подразделений для реализации

1. Наличие структурных подразделений для реализации
деятельности по оздоровлению участников образовательного
процесса и пропаганде здорового образа жизни
Мониторинг физического, психического и социально-нравственного
здоровья всех участников образовательного процесса Сибирской пожарноспасательной академии – филиала Санкт-Петербургского университета ГПС
МЧС России (медико-психолого-педагогическая служба)
1.1 Медико-санитарная часть
1.2 Психологическая служба
1.3 ЦЭПП МЧС России
1.4 Кафедра физической подготовки
2. Формирование установки на здоровый образ жизни всех
участников образовательного процесса Сибирской пожарноспасательной академии – филиала Санкт-Петербургского
университета ГПС МЧС России путем развития научноисследовательской, интеллектуальной, спортивной, творческой
деятельности и физических качеств
Внеучебная деятельность в СПСА проводится с целью внедрения
эффективных и инновационных средств, передовых форм и методов активного
социального взаимодействия, при этом учитываются изменения запросов и
стремлений обучающихся в условиях современного мира.
Цели и задачи воспитания Академии
Цель
– актуализация
потребностей
личностного
развития
курсантов, способных к качественной профессиональной деятельности;
повышение их интеллектуального, социального, культурного и физического
потенциала.
Главная
задача воспитательной
деятельности
– обеспечение
качественного
воспитательного
процесса
в
Академии –
дает
возможность развивать личность будущего специалиста, отличающегося
культурой, интеллигентностью, социальной активностью и политической
грамотностью, обладающего качествами гражданина – патриота.
Воспитательная
деятельность
решение следующих задач:
Академии
направлена
- формирование личностно-ориентированного подхода к курсантам;
на
- сохранение социальной культуры и духовной целостности курсантов;
- создание благоприятного психологического климата в коллективе
Академии;
- активизация мер по повышению социального статуса Академии,
формирование корпоративной культуры, создание и сохранение традиций
Академии;
- создание системы психолого-педагогической и медико-социальной
реабилитации обучающихся;
- приобретение умений
асоциальным явлениям;
и
навыков
противостояния
курсантов
- формирование здоровьесберегающего мировоззрения обучающихся
путем развития интеллектуальной, творческой и спортивной деятельности;
- формирование системного видения и актуализация потребности в
совершенствовании и обновлении практики воспитательной работы у всех
субъектов образовательного процесса;
Необходимым условием в реализации поставленных задач является:
- создание развивающей воспитательной среды, для профессионального
самоопределения и творческого самовыражения;
- интегрирование
учебного
и
внеучебного
процессов, для
формирования
профессиональной
компетенции
и
социальной
подготовленности выпускников филиала;
- активизация
внеучебной
деятельности профессорскопреподавательским составом, для выполнения стратегии и миссии Академии.
2.1 Научно-исследовательская деятельность
Такие направления являются специально организованными и
контролируемыми
процессами
приобщения
обучающихся
к профессиональной
деятельности,
связанные
с
овладением
профессиональных компетенций и предполагают решение следующих задач:
- формирование специалистов, конкурентоспособных на рынке труда;
приобщение
обучающихся
профессионального сообщества;
к
традициям
и
ценностям
- формирование у будущих специалистов творческого подхода к
самосовершенствованию в избранной специальности;
- создание условий для научно-исследовательской деятельности,
способствующей творческой и профессиональной самореализации.
2.3 Гражданско-правовое и патриотическое направление.
Патриотическое воспитание в условиях современной России является
ключевым в обеспечении устойчивого политического, социально-экономи
ческого развития и национальной безопасности Российской Федерации.
2.4 Культурно-досуговое и эстетическое направления.
Воспитание и развитие у обущающихся высокой культуры и
нравственности одна из самых главных задач Академии.
- приобщение курсантов, преподавателей и сотрудников к культурным
и нравственным ценностям и активной культурной деятельности;
- развитие эстетического вкуса;
2.5 Эколого-валеологическое и спортивно-оздоровительное
направления.
Эколого-валеологическое направление имеет важное значение для
становления молодого специалиста. Здоровый образ жизни, личная
ответственность за собственное здоровье формируется во многом системой
физического воспитания в Академии.
2.6 Социально-профилактическое, социально-реабилитационное.
Социально-профилактическое
и
социально-реабилитационное
направления являются специально организованными и контролируемыми
процессами в Академии.
Юношеский возраст – этап формирования самосознания, одной из
важнейших задач которого является профессиональное и личностное
самоопределение. На базе Академии ведется системная деятельность по
поддержке профессионального самоопределения курсантов, один из уровней
которой обеспечивается психологической службой ВУЗа.
Комплексная психолого-педагогическая помощь - система
мероприятий, направленных на преодоление психолого-педагогических
проблем, возникающих среди участников образовательного процесса;
оказание психологической
профессиональной карьеры.
помощи
в
становлении
и
реализации
Психолого-педагогическая
служба
направлена
на
изучение
обучающихся, определение индивидуальных особенностей и склонностей
личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и
воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление
причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной
адаптации. Комплексная диагностика проводится специалистами как
индивидуально, так и с группами обучающихся в Академии.
2.7 Информационно-просветительское направление
Информационно-просветительское
направление необходимый
аспект воспитания в Академии.
Профилактика и просвещение – необходимые мероприятия,
направленные на разработку и реализацию профилактических программ, а
также конкретных рекомендаций для обучающихся Академии по наиболее
актуальным
проблемам
социально-психологической,
экологовалеологической и правовой направленности.
Мотивирование студентов на сохранение и укрепление своего
здоровья, разработка алгоритма безопасного поведения в чрезвычайных
ситуациях, сопротивление негативным воздействиям внешней среды,
выявление и предупреждение возникновения явлений дезадаптации
обучающихся – основные задачи Академии.