Классный час «Слагаемые успеха. Характер».

Классный час «Слагаемые успеха. Характер».
Посеешь поступок – пожнёшь привычку.
Посеешь привычку – пожнёшь характер.
Посеешь характер – посеешь судьбу.
Чтобы прийти к успеху, надо прежде всего идти. (Оноре де Бальзак)
Успех не станет разыскивать тебя. Ты сам должен его искать.( У.Брайан)
Путь к успеху - это постоянное движение вперед!
Цель занятия: формирование у подростков качеств успешного человека:
трудолюбие, целеустремленность, самостоятельность, настойчивость, а также
таких деловых качеств, как бесконфликтность, умение слушать, уважение к
своему и чужому времени; развитие навыков культуры общения; установление
атмосферы теплоты и дружелюбия в классе.
1. Слово учителя.
– Часто в жизни многие ждут, что вот-вот произойдет чудо: успех вдруг возьмет и нагрянет. А в
руках у него будут волшебные помощники, и мы станем вдруг другими: энергичными,
веселыми, бодрыми, счастливыми и успешными. Мы сидим и ждем, что прилетит «синяя
птица», одарит нас своим пером и расцветут, как цветы, наши таланты.
А может быть, у нас появятся сапоги-скороходы, и они стремительно понесут нас по жизни,
чтобы мы могли успеть воплотить в жизнь все, что задумали.
А еще лучше было бы держать в аквариуме у себя дома свою золотую рыбку…
Ах, эти добрые сказочные помощники, которые обеспечивают нам успех! Нам кажется, что они
существуют где-то далеко, вне нас и времени, в особом сказочном мире.
Как вы уже догадались, тема нашего занятия- успех. И начнем его с вашего воображения.
Нарисуйте, пожалуйста, «успех», каким вы его себе представляете?
Напишите под своим рисунком слово, которое ассоциируется у вас с понятием
«успех». Представьте свои работы.(прикрепить работы ребят к плакату «ступени успеха» на
последнюю ступеньку)
Сегодня мы начинаем серию классных часов «Слагаемые успеха».
А кто знает, что такое успех? (мнения детей)
Успех — удача в задуманном деле, удачное достижение поставленной цели.
2. По каким критериям можно судить об успешности личности?
Существует определённые категории ценностей, обеспечивающих успешную человеческую
деятельность. Согласно данной классификации таковыми ценностными категориями являются:
Профессия Здоровье Духовные ценности Материальные ценности
Из предложенных ценностей выбрать по 2 наиболее значимых для вашей группы. Объясните свой
выбор. Быстро ли группа пришла к этому решению? А ты поддерживаешь мнение своей группы,
почему?
Профессия
1. Образование
2. Работа и
карьера.
3. Достижения в
науке.
4. Возможность
работы за
границей.
5. Уважение и
восхищение
окружающих
Здоровье
1. Занятия
физкультурой
и спортом.
2. Хорошее
здоровье.
3. Сохранение
жизни и
природы на
земле.
4. Отсутствие
вредных
зависимостей
5. Уверенность
в себе и
самоуважение
.
Духовные ценности
1. Дружба.
2. Счастье
близких
людей.
3. Достижения в
музыке,
искусстве.
4. Благополучие
государства.
5. Слава,
известность.
Материальные
ценности
1. Деньги.
2. Благополучная
семья.
3. Хороший дом.
4. Хорошая пища
и одежда.
5. Власть и
положение.
3. Сегодняшнее занятие – это попытка осмысления того, что все в жизни зависит
от нас.
И рассмотрим первое слагаемое успеха - характер. Мир изменяется со сказочной быстротой. В
меняющемся мире может существовать только изменяющийся человек.
Так что же необходимо знать и уметь человеку, чтобы контакты с окружающими людьми были
успешными и продуктивными? Какими качествами должен обладать деловой человек? Мы
попытаемся сегодня ответить на эти вопросы.
Перед вами лежат салфетки, возьмите их и четко выполняйте мои инструкции:
Оторвите правый уголок салфетки, сложите салфетку пополам, снова оторвите правый уголок,
сложите салфетку пополам (повторить действие 4 раза), теперь разверните салфетки и
посмотрите, что получилось. Вы видите, что все они разные, хотя вы выполняли одни и те же
инструкции. Почему так получилось? (Ответы учащихся)
4. Вывод классного руководителя: Мы – разные. Мы отличаемся друг от друга не только
ростом, весом, цветом глаз, но и семейной историей, поведением, чертами характера.
Индивидуальные особенности поведения человека определяются его характером.
Характер формируется, изменяется в течение всей жизни человека. Человек сам создаёт свой
характер. Обратимся к афоризму. От поступка к привычке, от неё – к характеру, а от характера
– к своей судьбе. Таков будет и рецепт, алгоритм воспитания качеств характера.
5. В ряду примеров успешных личностей особо выделяются примеры из жизни выдающихся
людей. Один из них - Александр Васильевич Суворов. Мальчик не подавал надежд на скольконибудь успешную военную карьеру: был меньше и слабей своих сверстников. Природа
наделила его слабым здоровьем, но Александр страстно желал служить и потому взялся
закаливать свой организм, во всем старался подражать полководцам древности. Чтобы
подготовиться к военным баталиям, научился скакать на лошади, преодолевая препятствия,
плавать, организовал потешные бои со сверстниками. Зная, что не одолеет противников силой,
прибегал к внезапной атаке, проявлял ловкость, упорство.
Как полководец, Суворов не имеет себе равных в истории человечества - он не проиграл не
только ни одной крупной компании, но даже ни одного сражения. И это с учетом того, что
почти всегда он имел в своем распоряжении меньше войск, чем противник. При Туртукае, имея
500 человек, он разгромил 4-тысячный турецкий корпус.
Как вы думаете, какие черты характера помогли Суворову стать успешной личностью?
(мнения и комментарии учащихся).
6. В нашем классе – 23 ученика и, как нам кажется, все мы успешны.
Но давайте попробуем создать 24 ученика и наделить его качествами идеально успешного
человека. Вот он – ваш новый одноклассник!(на доске прикреплен плакат с изображением
ученика, в руках которого находится мусорный пакет)
Сейчас вам предстоит работа в группах: из предложенных качеств ваша группа должна выбрать
по 2 положительных и 2 отрицательных черт характера успешной личности.
наивность, непосредственность, любопытство, любознательность,
отзывчивость, непредсказуемость, активность, неопытность, талантливость,
трудолюбие, ранимость, самолюбие, вдумчивость, пытливость, оптимизм,
горячность, упрямство, неторопливость, рассудительность, осторожность, воля,
практичность, целеустремленность, взаимопонимание, опытность,
самостоятельность, настойчивость, сосредоточенность, рассудительность,
снисходительность, беззащитность, отзывчивость, уверенность, доверчивость,
терпеливость.
На столах вам предложены – стрелочки и маркеры, чтобы написать их.
7. Работа в группах с последующим обсуждением.
Музыка – 5 минут, один человек от группы, представляет на доске «положительные качества»
«мальчика».
Мы с вами наделили самыми необходимыми, на ваш взгляд, качествами успешного человека
нашего героя, а негативные черты характера сложим ему в мешок для мусора, чтобы он смог
избавиться от них.
Один человек от группы, представляет на доске «отрицательные качества» «мальчика».
8. Рефлексия
Вы видите, что путь к успеху сложный и противоречивый. Выбор пути, в первую очередь,
зависит от характера человека. А усовершенствовать характер - значит определить свою судьбу,
а, следовательно, достичь успеха. Подумайте, какими чертами характера вы обладаете и
запишите наиболее выраженную на листочке в форме «следа». А теперь подумайте, какую
черту вы хотели бы приобрести, и напишите ее ниже. Прикрепите свои листочки к нашему
плакату «Путь к успеху» на первую ступеньку. (на плакате изображена лестнице,
символизирующая путь к успеху, состоящий из нескольких ступеней. 1ступень - характер, 2общение, 3- имидж, 4- успех)
9. ВЫВОД
У меня тоже сложилось впечатление, что наш сегодняшний разговор не прошел бесполезно и
помог каждому задуматься о том, кем же мы сейчас являемся и кем хотим стать в будущем,
какие качества нам необходимо развивать в себе, чтобы достичь успеха в жизни.
Закончить беседу я хочу одной притчей.
Однажды сын спросил у отца:
— Что нужно, чтобы добиться успеха?
— Не знаю, сынок, — ответил отец, — это очень сложный вопрос. Задай его маме.
— Не знаю, сынок, — сказала мама, — спроси об этом у того мудреца, что живет на горе в
старом красивом замке.
И мальчик отправился в старый замок, чтобы задать этот вопрос мудрецу.
— Мудрец, — обратился мальчик к седому старцу, — скажи мне, что нужно человеку,
чтобы добиться успеха?
— Трудный вопрос ты мне задаешь. Я отвечу на него, но позже. А пока пойди и посмотри
на мой дворец. Он заслуживает восхищения! А потом возвращайся ко мне.
Мальчик с радостью принял приглашение мудреца и отправился, было, осматривать
дворец, но старец остановил его со словами:
— Чуть не забыл. Возьми вот эту ложку, в ней две капли масла. Ни в коем случае не
разлей их, пока будешь бродить по дворцу.
Через какое-то время мальчик вернулся. В его руке была ложка с каплями масла.
— Ну, как, тебе понравился мой дворец? — спросил мудрец.
— Я ничего не видел, — ответил мальчик, — я боялся, что разолью масло.
Мудрец снова отправил его осматривать свои владения. Через час мальчик вернулся. Он
был очень доволен и рассказал, что ничего подобного раньше не видел! Когда мудрец
спросил его про масло, оказалось, что пока мальчик радовался красотам дворца, пролил
все масло.
— Ты спрашивал меня, что нужно для того, чтобы добиться успеха? — сказал ему старец,
— я готов тебе ответить.
— Мы рождаемся на свет и каждый день любуемся окружающим миром, впитывая в себя
все, что видим, слышим, чувствуем. Со временем это становится нашим жизненным
опытом, который нам помогает во всех наших начинаниях. Но так же, со временем, мы
становимся более осторожными и осмотрительными, боясь потерять приобретенное, как
те капли масла, которые ты разлил, осматривая мой дворец. И это правильно. Секрет
успеха в том, чтобы всегда помнить о каплях масла в своей ложке. Найти что-то стоящее
сложно, но ничего не стоит это потерять...
Я желаю вам, чтобы вы смогли добиться успеха в жизни, но для этого вам необходимо
сохранить те положительные качества и способности, которые вы уже приобрели на
сегодняшний день.