ПРОГРАММА ПРАКТИКИ РУКОВОДСТВА ТВОРЧЕСКИМ

Министерство культуры Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новосибирская государственная консерватория (академия)
имени М.И.Глинки»
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
РУКОВОДСТВА ТВОРЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ
Направление подготовки
073100 МУЗЫКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО
(профиль подготовки Оркестровые духовые и ударные инструменты)
Квалификация (степень) магистр
2
Министерство культуры Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новосибирская государственная консерватория (академия)
имени М. И. Глинки»
Утверждаю
Утверждено
Ректор ___________ К.М. Курленя
решением ученого совета НГК
«25» ноября 2013 г.
«25» ноября 2013 г.
Программа практики руководства творческим коллективом
073100 Музыкально-инструментальное искусство
(профиль подготовки Оркестровые духовые и ударные инструменты)
Квалификация (степень) магистр
Форма обучения – очная
Нормативный срок обучения – 2 года
Программа разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 073100 Музыкальноинструментальное искусство, основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 073100 Музыкальноинструментальное искусство, Положения о профессиональной практике студентов Новосибирской государственной консерватории (академии) имени М.И. Глинки.
Разработчики:
Панкина Е. В., проректор по учебной работе, кандидат искусствоведения, доцент
Новикова О. В., кандидат искусствоведения, доцент
Мальцева А.А., заведующий учебной частью
Новосибирск
2013
3
Содержание
1. Цель и задачи практики
2. Место и сроки проведения практики
3. Содержание практики
4. Руководство и контроль прохождения практики
5. Подведение итогов практики
6. Приложения
6.1. Приложение 1. Рекомендуемая литература
6.2. Приложение 2. Отчет о прохождении
профессиональной практики (форма)
4
4
4
7
7
9
9
10
4
1. Цель и задачи практики
Целью практики руководства творческим коллективом является
накопление магистрантом практического опыта руководства творческим
коллективом, позволяющего на высоком профессиональном и творческом
уровне решать задачи концертной и музыкально-просветительской деятельности в соответствии с профилем подготовки.
В задачи курса входит практическое освоение навыков работы с
творческим коллективом в качестве его руководителя; формирование
навыков планирования работы коллектива в области ведения репертуарной
политики, репетиционного процесса, концертно-просветительской деятельности.
2. Место и сроки проведения практики
Практика проводится как непосредственно в Консерватории, так и в
сторонних образовательных организациях и учреждениях культуры.
Продолжительность и сроки проведения практики руководства творческим коллективом устанавливается в соответствии с учебными планами
и годовым календарным графиком учебного процесса Консерватории.
Практика руководства творческим коллективом реализуется рассредоточено на протяжении одного семестра.
Общая трудоемкость практики руководства творческим коллективом
– 3 кредита (108 часов), время прохождения – 4 семестр.
3. Содержание практики
Практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно
ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Практика призвана привить студенту практические навыки музыкально-исполнительской работы посредством включения
в художественно-творческий и образовательный процесс Консерватории.
Практика реализуется в форме групповых и мелкогрупповых самостоятельных занятий.
Конкретное содержание практики определяется заведующим выпускающей кафедрой и руководителем, который осуществляет подготовку магистрантов.
5
В результате прохождения практики руководства творческим коллективом магистрант должен:
знать методику организационной и музыкально-профессиональной
работы с творческим коллективом; специфику ансамблевого исполнительства; профессиональную литературу; обширный концертный репертуар
для творческого коллектива в соответствие с профилем подготовки; методы преодоления психологических трудностей в коллективе;
уметь планировать и осуществлять на высоком профессиональном
уровне руководство музыкально-исполнительской работой творческого
коллектива  вести репетиционный процесс, подбирать репертуар в соответствие с задачами творческого развития коллектива и популяризации музыкального искусства, культуры и образования в широких слоях общества,
определять концепцию и выстраивать драматургию концертного выступления, разрабатывать и реализовывать просветительские и творческие проекты (концерты, фестивали, конкурсы, юбилейные мероприятия); формулировать и решать задачи, возникающие в ходе музыкальнопросветительской деятельности, выбирать оптимальные способы и методы
их решения, анализировать и осмысливать с учетом требований и запросов
современности;
владеть значительным опытом и технологией руководства творческим коллективом; навыками публичного представления результатов творческой работы коллектива общественности; способностью адаптироваться
к работе в творческих организациях в качестве руководителя творческого
коллектива; способностью к активному участию в художественнокультурной жизни города и формированию художественной среды.
Музыкально-исполнительская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общенаучных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП Консерватории.
Прохождение практики руководства творческим коллективом
направлено на способность и готовность магистра:
– совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
– свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);
– использовать на практике знания и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);
– проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);
6
– свободно анализировать исходные данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам
(ОК-7);
– осуществлять организационно-управленческую работу в организациях и учреждениях культуры и искусств, учебных заведениях (ОК-8);
– аргументировано отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры, науки и
педагогики, оформлять и представлять результаты выполненной работы
(ОК-9);
– осуществлять на высоком художественном и техническом уровне
музыкально-исполнительскую деятельность (соло, в ансамбле, с оркестром, в оркестре) и представлять ее результаты общественности (ПК-1);
– быть мобильным в освоении разнообразного классического и современного репертуара, участвовать в культурной жизни общества, создавая художественно-творческую и образовательную среду (ПК-2);
– выполнять управленческие функции в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в организациях сферы культуры
и искусства, в творческих союзах и обществах, образовательных учреждениях (ПК-12);
– разрабатывать перспективные и текущие программы деятельности
организаций культуры и искусств, репертуарные планы, программы фестивалей, творческих конкурсов, осуществлять художественное руководство творческими коллективами (ПК-13);
–
осуществлять
работу,
связанную
с
организационнопроизводственной структурой концертных и театральных организаций,
различных агентств, а именно: обеспечивать функционирование творческого коллектива, социально-культурное и финансовое планирование, проектирование и маркетинг в концертных организациях (ПК-14);
– применять знания в области организации менеджмента в сфере искусства, планирования и финансового обеспечения музыкальнотеатральной и концертной деятельности (ПК-15);
– осуществлять работу с авторами произведений музыкального искусства по пропаганде и распространению их продукции, выполнять заказы организаций в области музыкально-исполнительского искусства (ПК16);
– применять управленческие технологии информационного маркетинга в сфере музыкального искусства, культуры, образования (ПК-17);
7
– разрабатывать и реализовывать просветительские проекты в целях
популяризации искусства в широких слоях общества, в том числе и с использованием возможностей радио, телевидения, интернета (ПК-18);
– участвовать в общественных дискуссиях по вопросам развития музыкального искусства и образования, осуществлять связь со средствами
массовой информации, организовывать пресс-конференции, другие PRакции (ПК-19).
4. Руководство и контроль прохождения практики
Для общего руководства практикой студентов приказом ректора
назначается руководитель практики руководства творческим коллективом
из числа научно-педагогических работников Консерватории. Учебная
нагрузка преподавателей – руководителей видов практики – рассчитывается в соответствии с Положением о нормах времени для расчета объема видов учебной, учебно-организационной, научной, научно-методической работы, выполняемой профессорско-преподавательским составом.
Преподаватели, осуществляющие непосредственное руководство
практики руководства творческим коллективом:
– разрабатывают тематику индивидуальных заданий;
– осуществляют контроль соблюдения сроков прохождения практики
и ее содержания;
– оказывают методическую помощь студентам при выполнении ими
индивидуальных заданий;
– оценивают результаты выполнения студентами программы практики.
Руководители практики:
– разрабатывают общевузовские программы видов практики;
– анализируют отчеты студентов о прохождении практики, представляемые для прохождения промежуточной и итоговой аттестации;
– осуществляют взаимодействие с учреждениями и организациями,
являющимися базами практики, в том числе в виде подготовки договоров о
сотрудничестве в области прохождения практики студентами Консерватории.
5. Подведение итогов практики
Результатом практики руководства творческим коллективом является исполнение программ, подготовленных в ходе реализации практики. В
8
процессе выполнения музыкально-исполнительской работы и в ходе ее
презентации должно проводиться широкое обсуждение достигнутых магистрантом результатов на соответствующих кафедрах Консерватории с привлечением работодателей. При этом необходимо дать оценку приобретенным магистрантом знаниям, умениям и, в целом, профессиональной культуре. Презентация музыкально-исполнительской работы может проходить
в форме академических концертов, творческих вечеров, шефских концертов и т.п.
Аттестация по итогам практики руководства творческим коллективом осуществляется соответствующей кафедрой на основе отчета практиканта, утвержденного руководителем практики, включающего сведения о
месте и периоде прохождения практики, объем и описание выполненной
работы (Приложение 2), и устного отзыва на практиканта руководителя
практики.
Представление отчета о прохождении практики руководства творческим коллективом является частью промежуточной и итоговой аттестации
студента. Результаты аттестации по практике руководства творческим
коллективом приравниваются к результатам промежуточной аттестации по
дисциплинам учебного плана и учитываются при подведении итогов общей успеваемости студентов.
9
Приложение 1
Рекомендуемая литература
1. Бочкарев Л.Л. Психология музыкальной деятельности.  М.: Классика –
XXI, 2008.
2. Бучнев А.А. Особенности использования технических средств в обучении и игре на духовых инструментах: Автореф. дис. ... канд. искусствоведения.  М., 2002.
3. Волков Н.В. Теория и практика искусства игры на духовых инструментах. - М., 2008.
4. Григорьев В.Ю. Исполнитель и эстрада.  М., 1998.
5. Инструменты духового оркестра: Учеб. пособие / Сост. Б.Т. Кожевников. – М.: Музыка, 1984.
6. Квашнин К.А. Активизация обратных связей как метод формирования
тембрового слуха при игре на духовых инструментах: Автореф. дис...
канд. искусствоведения.  Л., 1991.
7. Маккинон Л. Игра наизусть.  М.: Классика – XXI, 2004.
8. Мастера игры на духовых инструментах Московской консерватории:
Очерки.  М., 1979.
9. Терехин Р.П. Методика обучения игре на фаготе. - М.: Музыка, 1988.
10. Фёдоров Е. Исполнительское дыхание музыканта-духовика (Учебное
пособие).  Новосибирск, 1990.
11. Фёдоров Е. О психологической подготовке музыканта-исполнителя к
концертному выступлению // Избранные статьи, очерки, лекции.  Новосиб. гос. консерватория (академия) им. М. И. Глинки.  Новосибирск,
2002.
1. Как исполнять Баха.  М.: Классика – XXI, 2007.
2. Как исполнять Бетховена.  М.: Классика – XXI, 2004.
3. Как исполнять Гайдна.  М.: Классика – XXI, 2003.
4. Как исполнять импрессионистов.  М.: Классика – XXI, 2008.
5. Как исполнять Моцарта.  М.: Классика – XXI, 2004.
6. Как исполнять Рахманинова.  М.: Классика – XXI, 2007.
7. Как исполнять Шопена.  М.: Классика – XXI, 2005.
8. Никитин Б. Сергей Рахманинов. Две жизни.  М.: Классика – XXI, 2008.
9. Носина Б.В. Символика музыки И.С. Баха. – М.: Классика – XXI, 2006.
10. Сапонов М.А. Шедевры Баха по-русски.  М.: Классика – XXI, 2005.
11. Эйнштейн А. Моцарт. Личность. Творчество. – М.: Классика – XXI,
2007.
Приложение 2
ОТЧЕТ
о прохождении профессиональной практики
Студент(-ка) __ курса ______________________________________________
факультета
Вид практики: _____________________________________________________
Место прохождения практики: _______________________________________
__________________________________________________________________
Период прохождения практики: ______________________________________
Объем выполненной работы (по формам практики): _____________________
__________________________________________________________________
Описание выполненной работы: ______________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ф.И.О., должность, подпись преподавателя: ____________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________