Программа дисциплины Психотехнологии принятия решений

Программа дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"; 030300.68 Психология; доцент, к.н. (доцент)
Акрамова И.А.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное учреждение
высшего профессионального образования
"Казанский (Приволжский) федеральный университет"
Отделение психологии
подписано электронно-цифровой подписью
Программа дисциплины
Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций М2.В.3
Направление подготовки: 030300.68 - Психология
Профиль подготовки: Консультативная психология
Квалификация выпускника: магистр
Форма обучения: очное
Язык обучения: русский
Автор(ы):
Акрамова И.А.
Рецензент(ы):
Фролова А.В.
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий(ая) кафедрой: Фролова А. В.
Протокол заседания кафедры No ___ от "____" ___________ 201__г
Учебно-методическая комиссия Института психологии и образования (отделения психологии):
Протокол заседания УМК No ____ от "____" ___________ 201__г
Регистрационный No 80113414
Казань
2014
Регистрационный номер 80113414
Программа дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"; 030300.68 Психология; доцент, к.н. (доцент)
Акрамова И.А.
Содержание
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
7. Литература
8. Интернет-ресурсы
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному
учебному плану
Регистрационный номер 80113414
Страница 2 из 16.
Программа дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"; 030300.68 Психология; доцент, к.н. (доцент)
Акрамова И.А.
Программу дисциплины разработал(а)(и) доцент, к.н. (доцент) Акрамова И.А. кафедра общей и
практической психологии отделение педагогики , IAAkramova@kpfu.ru
1. Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины "Психотехнологии принятия решений в проблемных ситуациях" формирование умений студентов применять различные психотехнологии сопровождения
процесса принятия решений в проблемных ситуациях. Данный курс ориентирован на
овладение практическими навыками по принятию решений психологических проблем и
осознание ими сложности, неоднозначности различных подходов и ответственности в
процессе принятия решений.
Задачи курса:
1. Формировать представления о современном состоянии психологических технологий работы
практического психолога в решении психологических проблем;
2. Ознакомить с видами психотехнологий процесса принятия решений с технологической
точки зрения как совокупности поэтапно применяемых процедур и методов по выработке и
реализации решений в проблемных ситуациях;
3. Раскрыть психологические механизмы психотехнологий, обеспечивающих эффективность
принятия решений в проблемных ситуациях.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего
профессионального образования
Данная учебная дисциплина включена в раздел " М2.В.3 Профессиональный" основной
образовательной программы 030300.68 Психология и относится к вариативной части.
Осваивается на 2 курсе, 4 семестр.
Учебная дисциплина "Психотехнологии принятия решений в проблемных ситуациях" входит в
вариативную часть профессионального цикла подготовки магистров по специальности
"Консультативная психология". Программа данного курса позволяет овладеть знаниями о видах
психологических технологий принятия решений в проблемных ситуациях, объекте, характере
решаемых задач, направлениях деятельности практического психолога. Учебная дисциплина
находиться в тесной логической и содержательно-методической взаимосвязи с дисциплинами
"Психология личности", "Психология развития и возрастная психология", "Психодиагностика",
"Психологическое консультирование", "Психология принятия управленческих решений",
оказывает поддержку в комплексном принятии решений для решения вопросов в проблемных
ситуациях. Этапы принятия решений содержат как традиционное видение на принятие
решений в проблемных ситуациях, так и альтернативные творческие подходы, которые
позволяют принимать уникальные высокоэффективные решения применительно к конкретной
проблемной ситуации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
/модуля
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
Шифр компетенции
ОК-5
(общекультурные
компетенции)
ОК-6
(общекультурные
компетенции)
Регистрационный номер 80113414
Страница 3 из 16.
Расшифровка
приобретаемой компетенции
способность и готовность к применению теоретического и
экспериментального исследования, основных методов
математического анализа и моделирования, стандартных
статистических пакетов для обработки данных, полученных
при решении различных профессиональных задач
способность и готовность к владению навыками анализа
своей деятельности и умению применять методы
эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации)
собственной деятельности и психического состояния
Программа дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"; 030300.68 Психология; доцент, к.н. (доцент)
Акрамова И.А.
Расшифровка
приобретаемой компетенции
Шифр компетенции
ПК-17
(профессиональные
компетенции)
ПК-19
(профессиональные
компетенции)
ПК-20
(профессиональные
компетенции)
ПК-21
(профессиональные
компетенции)
способность и готовность к подготовке условий для
лабораторных и практических занятий, участию в их
проведении
способность и готовность к самообразованию на
протяжении всей профессиональной жизни
способность и готовность к просветительской деятельности
среди населения с целью повышения уровня
психологической культуры общества
способность и готовность к анализу форм взаимодействия в
трудовых коллективах
В результате освоения дисциплины студент:
1. должен знать:
основные психологические технологии работы практического психолога, основы психологии
принятия решений, типы и классификации психологических проблем;
основные психологические подходы и научные направления в решении психологических
проблем;
типы и классификации психологических проблем, методы анализа проблемных ситуаций;
алгоритм принятия решений, технологии разработки альтернатив;
психологические технологии, способствующие созданию ситуации выбора оптимального
решения.
2. должен уметь:
анализировать проблемную ситуацию, выделять существенные признаки психологической
проблемы,
подбирать адекватные проблеме психотехнологии разрешения ситуации и выработки
оптимального решения.
3. должен владеть:
практическими приемами в выборе психотехнологий с позиций различных направлений и
подходов принятия решений;
навыками выявления и диагностики проблемной ситуации;
разработки и подбора алгоритма принятия решений в проблемных ситуациях.
Регистрационный номер 80113414
Страница 4 из 16.
Программа дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"; 030300.68 Психология; доцент, к.н. (доцент)
Акрамова И.А.
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных(ые) единиц(ы) 72 часа(ов).
Форма промежуточного контроля дисциплины зачет в 4 семестре.
Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50
баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска к зачету
28 баллов.
86 баллов и более - "отлично" (отл.);
71-85 баллов - "хорошо" (хор.);
55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);
54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).
4.1 Структура и содержание аудиторной работы по дисциплине/ модулю
Тематический план дисциплины/модуля
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
Тема 1. Раздел 1.
Психотехнологии
решения проблемных
1. ситуаций в психологии:
4
теоретико-методологический
подход
Тема 2. Раздел 1.
Психотехнологии
решения проблемных
2. ситуаций в психологии:
4
теоретико-методологический
подход
Тема 3. Раздел 1.
Психотехнологии
решения проблемных
3. ситуаций в психологии:
4
теоретико-методологический
подход
Тема 4. Раздел 2.
Психотехнологии
формирования
4.
конструктивного
решения проблемных
ситуаций
Регистрационный номер 80113414
Страница 5 из 16.
4
4
0
0
письменная
работа
4
4
0
домашнее
задание
0
2
0
письменная
работа
0
письменная
работа
0
4
Программа дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"; 030300.68 Психология; доцент, к.н. (доцент)
Акрамова И.А.
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
Тема 5. Раздел 2.
Психотехнологии
формирования
5.
конструктивного
решения проблемных
ситуаций
Тема 6. Раздел 2.
Психотехнологии
формирования
6.
конструктивного
решения проблемных
ситуаций
Тема . Итоговая
.
форма контроля
Итого
4
0
4
0
письменная
работа
4
0
4
0
презентация
4
0
0
0
зачет
8
18
0
4.2 Содержание дисциплины
Тема 1. Раздел 1. Психотехнологии решения проблемных ситуаций в психологии:
теоретико-методологический подход
лекционное занятие (4 часа(ов)):
Тема 1. Понятие и содержание проблемной ситуации Понятие проблемной ситуации. Феномен
?проблема? в психологии. Внутренняя структура проблемы. Классификация проблем в
психологии. Типы проблемных ситуаций. Особенности определения проблемной ситуации в
различных отраслях психологии: психология консультирования, возрастная психология,
социальная психология, семейная психология, психология образования (педагогическая
психология: проблемная ситуация в учебной деятельности), психология менеджмента
(принятие управленческих решений), юридическая, экономическая психология и др.
Системные принципы решения психологических проблем: принцип целостности; принцип
развития; обратной связи (коммуникативности); принцип структурности; принцип
толерантности. Методы системного психологического анализа проблемной ситуации:
системный анализ, системный синтез, моделирование. Тема 2. Классификация основных
видов проблемных ситуаций. Причины и факторы возникновения Типология проблемных
ситуаций. Внутриличностные проблемные ситуации. Проблемные ситуации межличностного
взаимодействия. Личность и группа. Уровень межгрупповых проблемных ситуаций. Стресс,
фрустрация, конфликт и кризис как основные виды проблемных ситуаций. Проблемные
ситуации в различных сферах жизнедеятельности человека. Осознаваемые и
неосознаваемые проблемные ситуации. Причины и факторы возникновения проблемных
ситуаций. Индивидуально-типологические причины переживания проблемных ситуаций.
Генетические предпосылки и особенности индивидуальных различий переживания
проблемных ситуаций. Значимость филогенетических, врождённых предпосылок
возникновения проблемных ситуаций. Ситуационные факторы. Профессиональные условия
возникновения проблемных ситуаций. Осознаваемые и неосознаваемые причины
возникновения проблемных ситуаций.
Тема 2. Раздел 1. Психотехнологии решения проблемных ситуаций в психологии:
теоретико-методологический подход
лекционное занятие (4 часа(ов)):
Регистрационный номер 80113414
Страница 6 из 16.
Программа дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"; 030300.68 Психология; доцент, к.н. (доцент)
Акрамова И.А.
Тема 3. Психотехнологии в принятии решения: современные подходы к определению
Современные подходы к определению термина ?Психотехнология?. Психотехнология как
организованная и продуктивная деятельность людей в социальной практике,
ориентированная на эффективное решение психологических задач и представляющая собой
совокупность приемов, средств и методов психологического воздействия и влияния,
объединенных определенным алгоритмом их применения. Интегративная модель
психотехнологий. Тема 4. Психология принятия решения Процесс принятия решения как
психологическая проблема. Сознательное, личностно предопределенное свободное принятие
решения (Козелецкий Ю.); психология принятия решения в концепции системогенеза
профессиональной деятельности (Шадриков В.Д.), акмеологическая концепция принятия
решений (Михайлов Г.С.), концепция функционально-уровневой регуляции принятия
интеллектуальных решений (Корнилова Т.В.) и др. Алгоритм принятия решения. Алгоритм
действий при принятии и реализации решений проблемных ситуаций. Тема 5. Методы
познания психологических проблем и психология принятия решения Познание и решение
психологич Причины и факторы возникновения еских проблем. Метод моделирования как
средство познания. Потребностно-уровневая модель отношений человека и среды. Уровни
человеческой целостности в проекции отношений со средой в познании характера
психологических проблем: глобальные отношения, статусно-иерархические,
субъектно-преобразовательные, межличностные отношения; познавательная активность
индивида в отношении среды, эмоциональное отношение личности к себе и миру, адаптация
личности к среде. Пространственно-временная модель отношений человека и среды в рамках
анализа психики в глобальной плоскости взаимодействия между человеком и средой с
позиции концепции информационно-энергетического метаболизма А.Кемпински.
практическое занятие (4 часа(ов)):
Тема 3. Психотехнологии в принятии решения: современные подходы к определению
Современные подходы к определению термина ?Психотехнология?. Психотехнология как
организованная и продуктивная деятельность людей в социальной практике,
ориентированная на эффективное решение психологических задач и представляющая собой
совокупность приемов, средств и методов психологического воздействия и влияния,
объединенных определенным алгоритмом их применения. Интегративная модель
психотехнологий. Тема 4. Психология принятия решения Процесс принятия решения как
психологическая проблема. Сознательное, личностно предопределенное свободное принятие
решения (Козелецкий Ю.); психология принятия решения в концепции системогенеза
профессиональной деятельности (Шадриков В.Д.), акмеологическая концепция принятия
решений (Михайлов Г.С.), концепция функционально-уровневой регуляции принятия
интеллектуальных решений (Корнилова Т.В.) и др. Алгоритм принятия решения. Алгоритм
действий при принятии и реализации решений проблемных ситуаций. Тема 5. Методы
познания психологических проблем и психология принятия решения Познание и решение
психологич Причины и факторы возникновения еских проблем. Метод моделирования как
средство познания. Потребностно-уровневая модель отношений человека и среды. Уровни
человеческой целостности в проекции отношений со средой в познании характера
психологических проблем: глобальные отношения, статусно-иерархические,
субъектно-преобразовательные, межличностные отношения; познавательная активность
индивида в отношении среды, эмоциональное отношение личности к себе и миру, адаптация
личности к среде. Пространственно-временная модель отношений человека и среды в рамках
анализа психики в глобальной плоскости взаимодействия между человеком и средой с
позиции концепции информационно-энергетического метаболизма А.Кемпински.
Тема 3. Раздел 1. Психотехнологии решения проблемных ситуаций в психологии:
теоретико-методологический подход
практическое занятие (2 часа(ов)):
Регистрационный номер 80113414
Страница 7 из 16.
Программа дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"; 030300.68 Психология; доцент, к.н. (доцент)
Акрамова И.А.
Тема 6. Основные направления и научные подходы в психологии к решению проблемных
ситуаций Психоаналитический подход к решению проблемных ситуаций. Психоаналитическая
системная модель личности, проявления психологических защит и особенностей защитного
поведения в проблемных ситуациях. Технологии решения психологических проблем:
свободное ассоциирование, анализ символов повседневности, анализ сноведений, анализ
сопротивления, анализ содержания переноса и др. Когнитивно-поведенческое направление в
решении проблемных ситуаций. Определение проблемы через операционализацию
поведения. ?Тренировка настойчивости?. Решение проблемной ситуации через процесс
научения. Программа предотвращения рецидивов. Тема 7. Гуманистический подход к
принятию решений в проблемных ситуаций Гуманистический подход к решению проблемных
ситуаций. Проблема движущих сил становления и развития личности, потребностей и
ценностей личности (А.Маслоу, В.Франкл, Ш.Бюлер); проблема свободы и ответсвенности
(Ф.Беррон, Р. Мэй, В.Франкл); проблема трансценденции человеком своего бытия (С.
Джурард, В.Франкл, А. Маслоу); проблема межличностных отношений, любви, брака,
самораскрытия в общении (К.роджерс, С.Джурард, Р.Мэй). Определение ответственности
самого человека за свои действия и решения. Экзистенциально-гуманистическая
психотерапия. Использование метода позитивной психотерапии в образовании. Человек как
целостность в психотерапевтическом подходе гештальтпсихологии. Неадекватное
взаимодействие Эго с окружающим миром как основная причина возникновения проблемных
ситуаций.
Тема 4. Раздел 2. Психотехнологии формирования конструктивного решения
проблемных ситуаций
практическое занятие (4 часа(ов)):
Тема 1. Скрининг признаков дезадаптации человека к условиям среды Скрининг признаков
профессиональной, психофизической и социально-психологической дизадаптации личности к
условиям среды. Методика ?Вегетативная ассиметрия?. Симпатическая НС,
Парасимпатическая НС. Психологическая регуляция вегетативных процессов организма.
Признаки системных нарушений: сердечно-сосудистая система, опорно-двигательная
система, пищеварительная система, иммунная система. Системный анализ психосоматических
расстройств. Психосоциальные причины нарушений функции системы. Вербальные признаки
психосоматической дезадаптации.
Тема 5. Раздел 2. Психотехнологии формирования конструктивного решения
проблемных ситуаций
практическое занятие (4 часа(ов)):
Регистрационный номер 80113414
Страница 8 из 16.
Программа дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"; 030300.68 Психология; доцент, к.н. (доцент)
Акрамова И.А.
Тема 2. Особенности технологии принятия решения в экстремальных ситуациях
Типологизация экстремальных ситуаций принятия решения. Психологические особенности
принятия решения задач в экстремальных ситуациях. Теоретическая модель алгоритма
принятия решения в экстремальных условиях. Принятие решения в экстремальной ситуации
как психологический процесс познавательной деятельности личности. Роль рефлексии для
познавательной ситуации формой проявления себя как личности, идентифицирующей себя с
осуществляемой деятельностью в целях ее регуляции. Характеристика энергетической,
пространственной, временной, генетической и информационно-когнитивной парадигм как
основа разработки психотехнологий преодоления критических ситуаций. Психологическая и
эмоциональная устойчивость в выборе решения в экстремальных ситуациях. Технологии
повышения психологической устойчивости к восприятию проблемных ситуаций
экстремально-проблемными. Психологические предпосылки к восприятию ситуации
экстремально-проблемными. Основы формирования конструктивного решения проблемных
ситуаций. Тема 3. Психологические барьеры в процессе принятия решений в проблемных
ситуациях Замена рационального мышления в принятие решения эвристикой как склонностью
упрощать или руководствоваться простыми правилами. Ложное восприятие случайности.
Возможности коррекции. Влияние психических состояний на оценку вероятности риска.
Фрейминг (междисциплинарный метод научного исследования восприятия проблемной
ситуации). Запоздалая коррекция ошибочных умозаключений. Понятие ?эскалация убытка?.
Причины эскалации потери. Механизм самоутверждения ? аутизм в процессе принятия
решений. ?Теория вероятности?. Ошибочные умозаключения и неверные действия в неверных
расчетах вероятности. Корреляция. Психологические предпосылки к восприятию ситуаций
экстремально-проблемными. Субъективно экстремальное или стрессовое состояние психики,
утрата психологического контроля, наличие признаков фрустрирующего, конфликтного
реагирования, обусловленного измененным состоянием психики как барьеры в восприятии
проблемной ситуации, принятии решений. Классификация типов личности по восприятию
проблемных ситуаций (Авдеев В.В.).
Тема 6. Раздел 2. Психотехнологии формирования конструктивного решения
проблемных ситуаций
практическое занятие (4 часа(ов)):
Тема 4. Методы разрешения проблемных ситуаций Анализ ситуации, как базовые методы
разрешения проблемных ситуаций. Конфликты и методы их преодоления. Стратегии
конфликтного управления. Модели разрешения конфликтных ситуаций. Условия эффективной
профилактики конфликтов (объективными, объективно-субъективными и
социально-психологическими). Разрешение кризисов личности. Психологическая помощь при
кризисе: основные психотерапевтические подходы. Защитные механизмы и совладение при
критических ситуациях. Помощь при острых критических состояниях. Факторы,
способствующие разрешению кризисов личности. Понятие значимого ?Другого? в психологии.
Психолог как значимый ?Другой?. Конструктивная позиция, ее формирование и роль при
кризисах личности. Методы самопомощи. Способы коррекции и профилактики стрессовых
состояний. Комплексное управление стрессом. Владение собой. Контроль над ситуацией.
Принятие обязательств. Управление временем. Тема 5. Групповые и индивидуальные
психотехнологии принятия решений в проблемных ситуациях Психотерапевтические подходы
(психоаналитический, гуманистический, когнитивный, экзистенциальный, гештальт-терапия;
позитивная психотерапия) в работе с человеком, переживающим кризис личности, их место и
эффективность. Пути их сочетания. Групповые психотехнологии решения проблемных
ситуаций. Группы встреч, гешталь-группы (психотехнологии выхода из проблемной ситуации
через избавление от невротических механизмов: интрекции, порекции, слияния и
ретрофлексии), группы тренинга умений, тренинг позитивного мышления, приемы
нейро-лингвистического программирования. Технологии повышения психологической
готовности к межличностному взаимодействию. Технологии принятии решения в проблемных
ситуациях педиатрической направленности; семейных проблемных ситуаций,
экзистенциальных и трансперсональных проблем.
4.3 Структура и содержание самостоятельной работы дисциплины (модуля)
Регистрационный номер 80113414
Страница 9 из 16.
Программа дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"; 030300.68 Психология; доцент, к.н. (доцент)
Акрамова И.А.
N
Раздел
Дисциплины
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
Тема 1. Раздел 1.
Психотехнологии
решения проблемных
1. ситуаций в психологии:
4
теоретико-методологический
подход
подготовка к
письменной
работе
6
письменная
работа
подготовка
домашнего
задания
8
домашнее
задание
подготовка к
письменной
работе
8
письменная
работа
4
подготовка к
письменной
работе
8
письменная
работа
4
подготовка к
письменной
работе
8
письменная
работа
4
подготовка к
презентации
8
презентация
46
Тема 2. Раздел 1.
Психотехнологии
решения проблемных
2. ситуаций в психологии:
4
теоретико-методологический
подход
Тема 3. Раздел 1.
Психотехнологии
решения проблемных
3. ситуаций в психологии:
4
теоретико-методологический
подход
Тема 4. Раздел 2.
Психотехнологии
формирования
4.
конструктивного
решения проблемных
ситуаций
Тема 5. Раздел 2.
Психотехнологии
формирования
5.
конструктивного
решения проблемных
ситуаций
Тема 6. Раздел 2.
Психотехнологии
формирования
6.
конструктивного
решения проблемных
ситуаций
Итого
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
Организация обучения основана на компетентностном подходе и включает
личностно-ориентированные технологии обучения, предусматривающие широкое
использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.
Регистрационный номер 80113414
Страница 10 из 16.
Программа дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"; 030300.68 Психология; доцент, к.н. (доцент)
Акрамова И.А.
По основным формам организации образовательного процесса программа включает: чтение
лекций; проведение практических занятий; организация самостоятельной образовательной
деятельности; организация и проведение консультаций; проведение зачета (технология
организации мониторинга результатов образовательной деятельности). Возможно
использование различных технологий изложения лекционного материала: проблемная лекция,
лекция вдвоем (бинарная лекция), лекция-пресс-конференция, лекция-беседа,
лекция-дискуссия, лекция с разбором конкретных ситуаций, лекция с заранее
запланированными ошибками, видеолекция.
В программе курса могут быть использованы практические занятия в форме
семинара-беседы, конференции, дискуссии, проблемных семинаров, семинар-исследование,
Кейс-семинары, использование видеокейса.
Особое значение приобретают практические занятия в форме тренингов и апробации
разработанных студентами программ по использованию психотехнологий в принятии решений
в проблемных ситуациях.
С появлением информационных средств обучения в вузе стремительно развиваются такие
организационные формы как дистанционное и открытое обучение, обучение в компьютерных
классах и лабораториях и т.п. В качестве источников информации все шире используются
электронные средства и глобальные телекоммуникационные сети Интернет, программы
интерактивного обучения применяются как практические тренажеры для формирования и
закрепления профессиональных умений и навыков. Работа с информационными
компьютерными технологиями - современная форма организации самостоятельной работы
студентов.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Тема 1. Раздел 1. Психотехнологии решения проблемных ситуаций в психологии:
теоретико-методологический подход
письменная работа , примерные вопросы:
Составление словаря специальных терминов по теме: ?Основные направления и научные
подходы в психологии по принятию решения в проблемных ситуаций?
Тема 2. Раздел 1. Психотехнологии решения проблемных ситуаций в психологии:
теоретико-методологический подход
домашнее задание , примерные вопросы:
Разработать теоретический алгоритм действий при принятии и реализации решений
проблемной ситуации (педиатрической направленности; семейных проблемных ситуаций,
экзистенциальных, трансперсональных проблем и др. )
Тема 3. Раздел 1. Психотехнологии решения проблемных ситуаций в психологии:
теоретико-методологический подход
письменная работа , примерные вопросы:
Подготовить обзор 3 (трех) психодиагностических методик по изучению ценностей и смыслов
личности. Название методики, на что она направлена, структура содержание. Оформить
письменно. ? Тест смысложизненных ориентаций (Д.А. Лентьев). ? Оценка личностных
стремлений (Р. Эммонс). ? Методика изучения ценностей личности (Ш. Шварц)
Тема 4. Раздел 2. Психотехнологии формирования конструктивного решения
проблемных ситуаций
письменная работа , примерные вопросы:
Провести скрининг профессиональной дезадаптации одного испытуемого. Предоставление
карты скрининга в письменном виде
Тема 5. Раздел 2. Психотехнологии формирования конструктивного решения
проблемных ситуаций
Регистрационный номер 80113414
Страница 11 из 16.
Программа дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"; 030300.68 Психология; доцент, к.н. (доцент)
Акрамова И.А.
письменная работа , примерные вопросы:
1. Разработать программу принятия решений в проблемной ситуации по психотехнологиям
одного из направлений (психоаналитический, гуманистический, когнитивный,
экзистенциальный гештальт-терапия; позитивная психотерапия) 2. Провести занятие по
разработанной программе
Тема 6. Раздел 2. Психотехнологии формирования конструктивного решения
проблемных ситуаций
презентация , примерные вопросы:
Предоставление программы в форме электронной презентации, обратная связь группы после
проведения проведение занятия
Тема . Итоговая форма контроля
Примерные вопросы к зачету:
1. Понятие проблемной ситуации в психологии. Типы проблемных ситуаций.
2. Методы системного психологического анализа проблемной ситуации: системный анализ,
системный синтез, моделирование.
3. Определение термина "Психотехнология". Интегративная модель психотехнологий.
4. Психоаналитический подход к решению проблемных ситуаций.
5. Когнитивно-поведенческое направление в решении проблемных ситуаций. Решение
проблемной ситуации через процесс научения.
6. Гуманистический подход к решению проблемных ситуаций.
7. Классификация психологических проблем согласно гуманистическому направлению.
8. Содержание экзистенциально-гуманистической психотерапии. Использование метода
позитивной психотерапии в образовании.
9. Человек как целостность в психотерапевтическом подходе гештальтпсихологии.
Психотехнологии выхода из проблемной ситуации.
10. Метод моделирования как средство познания и решения проблемных ситуаций.
11. Скрининг признаков профессиональной, психофизической и социально-психологической
дизадаптации личности к условиям среды.
12. Процесс принятия решения как психологическая проблема.
13. Концепции психологии принятия решения.
14. Этапы принятия решения.
15. Психологические барьеры в процессе принятия решения.
16. Алгоритм действий при принятии и реализации решений проблемных ситуаций.
17. Метод системного анализа и регуляции особенностей взаимной связи эмоционального
опыта и телесных ресурсов человека (гештальтпсихология).
18. Индивидуальная психотерапия проблем деструктивного опыта взаимодействия человека с
социальной средой (психоаналитический подход).
19. Групповые психотехнологии решения проблемных ситуаций.
20. Технологии решения педиатрических проблем, семейных проблемных ситуаций,
экзистенциальных и трансперсональных проблем.
21. Технологии повышения психологической готовности к межличностному взаимодействию.
22. Технологии повышения психологической устойчивости к восприятию проблемных ситуаций
экстремально-проблемными.
23. Основы формирования конструктивного решения проблемных ситуаций.
Регистрационный номер 80113414
Страница 12 из 16.
Программа дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"; 030300.68 Психология; доцент, к.н. (доцент)
Акрамова И.А.
7.1. Основная литература:
Дифференциальная психофизиология и психология: ключевые идеи: Монография / Т.Ф.
Базылевич. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 340 с.
http://znanium.com/bookread.php?book=446651
Ценностные индикаторы личности и деятельности руководителя: возможности
социологического анализа: Монография / Э.В. Бушкова-Шиклина. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 229
с.
http://znanium.com/bookread.php?book=236676
Теория и технология решения психологических проблем: Учебное пособие / В.В. Гребнева. М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 192 с. http://znanium.com/bookread.php?book=374537
7.2. Дополнительная литература:
Конфликтология: Учебник / А.Я. Кибанов, И.Е. Ворожейкин и др.; Под ред. А.Я. Кибанова; Гос.
Универ. Управл. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: НИЦ Инфра-М, 2014. - 301 с.
http://znanium.com/bookread.php?book=405091
Нестерова, О. В. Управление стрессами [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. В.
Нестерова. - М.: Московский финансово-промышленный университет "Синергия", 2012.-320 с.
http://znanium.com/bookread.php?book=451386
Мальцева, Т. В. Профессиональное психологическое консультирование: учеб. пособие для
студентов вузов, обучающихся по специальностям "Психология" и "Юриспруденция" / Т. В.
Мальцева, И. Е. Реуцкая. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 143 с.
http://znanium.com/bookread.php?book=390199
7.3. Интернет-ресурсы:
Институт гуманистической и экзистенциальной психотерапии - http://www.hepi.lt/ru/
?Практическая психология? - http://psynet.narod.ru/main.htm
Психологическая лаборатория - http://vch.narod.ru/lib_link.htmhttp://vch.narod.ru/lib_link.htm
Психологический журнал - www.psyjournals.ru
Электронные психологическая библиотека. PSYLIB http://www.psylib.kiev.ua/http://www.psylib.kiev.ua/
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины(модуля)
Освоение дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"
предполагает использование следующего материально-технического обеспечения:
Регистрационный номер 80113414
Страница 13 из 16.
Программа дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"; 030300.68 Психология; доцент, к.н. (доцент)
Акрамова И.А.
Мультимедийная аудитория, вместимостью более 60 человек. Мультимедийная аудитория
состоит из интегрированных инженерных систем с единой системой управления, оснащенная
современными средствами воспроизведения и визуализации любой видео и аудио
информации, получения и передачи электронных документов. Типовая комплектация
мультимедийной аудитории состоит из: мультимедийного проектора, автоматизированного
проекционного экрана, акустической системы, а также интерактивной трибуны преподавателя,
включающей тач-скрин монитор с диагональю не менее 22 дюймов, персональный компьютер
(с техническими характеристиками не ниже Intel Core i3-2100, DDR3 4096Mb, 500Gb),
конференц-микрофон, беспроводной микрофон, блок управления оборудованием, интерфейсы
подключения: USB,audio, HDMI. Интерактивная трибуна преподавателя является ключевым
элементом управления, объединяющим все устройства в единую систему, и служит
полноценным рабочим местом преподавателя. Преподаватель имеет возможность легко
управлять всей системой, не отходя от трибуны, что позволяет проводить лекции, практические
занятия, презентации, вебинары, конференции и другие виды аудиторной нагрузки
обучающихся в удобной и доступной для них форме с применением современных
интерактивных средств обучения, в том числе с использованием в процессе обучения всех
корпоративных ресурсов. Мультимедийная аудитория также оснащена широкополосным
доступом в сеть интернет. Компьютерное оборудованием имеет соответствующее
лицензионное программное обеспечение.
Компьютерный класс, представляющий собой рабочее место преподавателя и не менее 15
рабочих мест студентов, включающих компьютерный стол, стул, персональный компьютер,
лицензионное программное обеспечение. Каждый компьютер имеет широкополосный доступ в
сеть Интернет. Все компьютеры подключены к корпоративной компьютерной сети КФУ и
находятся в едином домене.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе " БиблиоРоссика", доступ к которой предоставлен
студентам. В ЭБС " БиблиоРоссика " представлены коллекции актуальной научной и учебной
литературы по гуманитарным наукам, включающие в себя публикации ведущих российских
издательств гуманитарной литературы, издания на английском языке ведущих американских и
европейских издательств, а также редкие и малотиражные издания российских региональных
вузов. ЭБС "БиблиоРоссика" обеспечивает широкий законный доступ к необходимым для
образовательного процесса изданиям с использованием инновационных технологий и
соответствует всем требованиям федеральных государственных образовательных стандартов
высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) нового поколения.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе "ZNANIUM.COM", доступ к которой предоставлен студентам.
ЭБС "ZNANIUM.COM" содержит произведения крупнейших российских учёных, руководителей
государственных органов, преподавателей ведущих вузов страны, высококвалифицированных
специалистов в различных сферах бизнеса. Фонд библиотеки сформирован с учетом всех
изменений образовательных стандартов и включает учебники, учебные пособия, УМК,
монографии, авторефераты, диссертации, энциклопедии, словари и справочники,
законодательно-нормативные документы, специальные периодические издания и издания,
выпускаемые издательствами вузов. В настоящее время ЭБС ZNANIUM.COM соответствует
всем требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО) нового поколения.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе Издательства "Лань" , доступ к которой предоставлен
студентам. ЭБС Издательства "Лань" включает в себя электронные версии книг издательства
"Лань" и других ведущих издательств учебной литературы, а также электронные версии
периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. ЭБС
Издательства "Лань" обеспечивает доступ к научной, учебной литературе и научным
периодическим изданиям по максимальному количеству профильных направлений с
соблюдением всех авторских и смежных прав.
Видеопроектор, видеофильмы, пакеты презентаций для лекций и мини-конференций.
Психодиагностические методики (тесты и опросники), раздаточный стимульный и справочный
материал. Компьютерный класс для он-лайн тестирования.
Регистрационный номер 80113414
Страница 14 из 16.
Программа дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"; 030300.68 Психология; доцент, к.н. (доцент)
Акрамова И.А.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебным планом по
направлению 030300.68 "Психология" и магистерской программе Консультативная психология .
Регистрационный номер 80113414
Страница 15 из 16.
Программа дисциплины "Психотехнологии принятия решений проблемных ситуаций"; 030300.68 Психология; доцент, к.н. (доцент)
Акрамова И.А.
Автор(ы):
Акрамова И.А. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Рецензент(ы):
Фролова А.В. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Регистрационный номер 80113414
Страница 16 из 16.