Турнир смекалистых

Турнир
смекалистых.
Разработала и провела
учитель математики
И.Д. Павлюченко
Цели:
 Привитие интереса к предмету математики.
 Развитие навыков коллективного творчества (работа в
группах).
 Развитие навыков самостоятельной работы.
 Развитие навыков работы с дополнительной литературой по
математике.
 Развитие логического мышления.
 Учить учащихся вместе переживать радость и неудачи.
Звучит песня.
Итак, здесь собрались те, кто охотится за знаниями. Сегодня мы проводим
турнир смекалистых. И девиз нашего турнира «Математика без границ».
Здесь с нами те, кто хочет учиться с увлечением, все кто любит тайны,
загадки, приключения, все кто любознателен, трудолюбив и настойчив.
Итак, основные – главные правила нашей игры.
Можно выигрывать, но нельзя задираться.
Можно проигрывать, но нельзя огорчаться.
Можно помогать друг другу в команде.
Можно спорить, но нельзя скучать.
В течение игры каждая команд будет получать карточки – жетоны.
Красный - за верный ответ.
Зеленый – за активное участие в туре команды.
Желтая – за дополнение ответа другой команды.
Синяя – если команда ответила первая, правильно, и в некоторых турах
за большее количество правильных ответов.
Итак, правила ясны. Для участия в игре надо взять с собой смекалку,
находчивость, смелость и тогда победа будет за вами.
Кто же сегодня охотится за удачей?
Представьтесь пожалуйста
(Представление команд)
Название, и под каким девизом вы будете работать?
Итак, сегодня играют команды «Мушкетеры», «Пифагоры», «Знатоки» и
«Х7».
Мы познакомились.
I тур. «Математический ералаш»
Вам дается 1 минута, за которую надо составить как можно больше
математических терминов, слов, связанных с математикой, на заданную
букву. Приготовили ручки, бумагу. Итак буква П, время пошло, ручки
заскрипели.
Игра игрой. Но сегодня с нами, следят за нашей игрой и делают кое-какие
выводы гости из 9 класса, они представляют экспертную комиссию.
Пожалуйста, экспертная комиссия, заберите выполненное задание, а спустя
некоторое время сообщите нам свое заключение.
Тур II.
Случай странный!
Случай редкий!
Цифры в ссоре! Вот – те на!
Каждый со своей соседкой
Потерялся навсегда
Труд нелегкий, труд немалый
Вам сейчас здесь предстоит
Кто быстрее посчитает
Тот конечно победит!
Задание I команде. По таблице найти все числа от 1 до 25. (называя и
показывая каждое число)
Задание II команде то же (таблицы поменять)
Задание III команде. По таблице найти все числа от 25 до 1 (называя и
показывая каждое число)
Задание IV команде то же, что и III (но таблицы поменять)
Итак, слово экспертам
(раздают карточки – жетоны за I и II тур)
Тропинка к истине сложна
И потому в мышленье чистом
Отвага дерзкая нужна
Не менее чем альпинистам
Итак, тур III «Логика в математике».
Приглашаются по 1 человеку от каждой команды, чтобы выбрать задачу
«Кому как повезет»
Решение обсуждает вся команда
Задания
1) есть ли лишняя фигура?
2) найти число и букву
3) Дана развертка куба. Какие из кубиков на рисунке можно из нее
склеить?
4) Какой косточки домино недостает?
Задача 4) труднее остальных, эксперты это учтут.
Ответы команд.
Слово экспертам.
Тур IV. Ни один человек ещѐ не научился думать, читая в готовом виде
записанные мысли другого человека. Но, наверное, каждый с детства
запоминает непроизвольно какие-то крылатые выражения, названия наиболее
интересных книг, а так же пословицы. И следующий тур Кто больше?
Чья команда больше знает пословиц, названий книг, крылатых фраз, в
которых встречаются цифры.
По одному представителю от команды, пожалуйста, выбирайте карточку с
цифрой для своей команды. На подготовку командам дается 1 минута. Им
достались цифры 2 и 7.
А я обращаюсь ко всем присутствующим, попробуйте и вы справиться с
таким заданием.
Но для вас цифра «3». Например, сказка «три медведя», выражение
«заблудиться в трех соснах».
Вам было нелегко, командам наверное тоже.
Обсуждения закончены. Итак, соревнуются команды, которым досталась
цифра 2 (по очереди 1-ая, 2-ая, 1-ая, 2-ая)
Которым досталась цифра 7.
Эксперты, раздайте карточки-жетоны по итогам тура.
Игра наша протекает напряженно. И сейчас музыкальная пауза. Но командам
надо сосредоточиться и очень внимательно слушать.
(звучит песня «Атас», выступает с танцем группа девочек)
Спасибо за выступление. Посмотрим насколько внимательны вы были.
Итак вопрос: Сколько раз звучало слово «Атас» в этой песне? (ответы)
Слово экспертам, кто же был ближе к истине?
Раздайте жетоны!
В задачах тех ищи удачи,
Где получить рискуешь сдачи
Итак, следующий тур V. Ты мне, я тебе.
Посмотрим, насколько мудра каждая команда, и какую задачу приготовила
для других команд – соперниц.
(Команды задают друг другу заготовленные дома задачи)
1
2
4
3
Эксперты, выдайте карточки за оригинальность предложенных задач, а так
же за верно решенные задачи.
Без чисел нельзя представить себе математику. Древнейшая наука о числах –
арифметика – была создана не в одной какой-либо стране и не одним
человеком. А родилась из практики, из трудовой деятельности всего
человечества. На протяжении тысячелетий все страны и народы вносили
свой вклад в развитие арифметики.
Чтоб врачом, моряком
Или летчиком стать,
Надо прежде всего
Арифметику знать
А на свете нет профессии
Вы заметьте – ка
Где бы нам не пригодилась
АРИФМЕТИКА.
Следующий тур VI
Перед вами слово АРИФМЕТИКА. Составьте из него как можно больше слов
за 1 минуту. Время!
Эксперты, соберите задания. А пока эксперты совещаются предлагаю вам
задачи, проиллюстрированные картинками. Если команда знает ответ, то
поднимает руку.
(Читается задача, к ней прилагается юмористическая иллюстрация, всего 4
задачи – по количеству команд)
А кто знает, из каких книг взяты задачи? Из книги Г. Остера «Задачник»
(ненаглядное пособие по математике)
Слово экспертам по VI туру.
Сейчас эксперты подведут итоги нашей игры, сообщив каков рейтинг каждой
команды. А пока судьи совещаются, задача для всех.
Вы видите иллюстрацию к очень известной басне.
Назвать автора басни, название басни и расшифровать, что здесь
изображено? (Басня Крылова «Ворона и лисица», ворона каркнула во все
воронье горло)
Слово экспертам. Подводится итог.
Вручаются медали самым умным, самым остроумным и находчивым, самым
быстрым и внимательным.
Игра наша подошла к концу, но на досуге подумай над ребусом
РЕШИ
+
ЕСЛИ
СИЛЕН
Звучит песня «Знайки».
Спасибо участникам за игру, гостям за внимание и учащимся 9 класса за
помощь в игре.