ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Гимназия №1516 107589, ул. Хабаровская, д.4А; тел(факс) 8-495-460-4366; www.gogi1516.ru; info@gogi1516.ru ИНН 7718792108 КПП 771801001 ОГРН 1107746022560 Утверждаю и.о. директора ________Н.Л.Буканова «28»августа 2013г. ПОЛОЖЕНИЕ о Методической работе ГБОУ г.Москвы Гимназии №1516 1 Положение о методической работе в Гимназии Положение о методической работе разработано на основе основных нормативных документов Министерства образования и Закона РФ «Об образовании», на основе изучения и диагностирования запросов педагогов Гимназии в области повышения квалификации по наиболее актуальным проблемам развития образования. Положение о методической работе в Гимназии определяет цели, задачи, формы организации методической работы Гимназии, способы получения информации о современных научно-педагогических концепциях, педагогических идеях и методических способах организации образовательного процесса, способствует изучению, обобщению и распространению педагогического опыта. 1. Цели и задачи методической работы в Гимназии 1.1. ЦЕЛЬЮ методической работы в Гимназии является повышение уровня профессиональной культуры учителя и педагогического мастерства ДЛЯ сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся. 1.2. ЗАДАЧИ методической работы в Гимназии: 1.2.1. Оперативное реагирование на запросы учителей по насущным педагогическим проблемам. Знакомство с достижениями педагогической науки и педагогической практики, с новыми педагогическими технологиями с целью применения этих знаний для анализа и самоанализа педагогической деятельности. 1.2.2. Организация системы методической работы в Гимназии с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы педагогов. 1.2.3. Пополнение информационного педагогического школьного банка данных о педагогическом опыте через обобщение и изучение опыта работы своих коллег. 1.2.4. Организация рефлексивной деятельности учителей в ходе анализа педагогической деятельности и выработки путей решения педагогических проблем и затруднений. 1.2.5. Оказание методической помощи учителям. 1.2.6. Анализ и обобщение педагогических достижений и способов их получения в собственном опыте, обобщение опыта нескольких учителей, работающих по одной проблеме. 2 1.2.7. Создание собственных методических разработок, адаптация и модификация традиционных методик, индивидуальных технологий и программ. 1.2.8. Вооружение педагогов школы наиболее эффективными способами организации образовательного процесса, анализа, экспертизы педагогической деятельности и деятельности учащихся в соответствии с современными требованиями к уровню обученности и воспитанности учащихся. 2. Организация методической работы в Гимназии 2.1. Структура методической работы в Гимназии: Методический Совет Гимназии Методическая Служба методические объединения учителей: — предметов естественнонаучного цикла; — предметов гуманитарного цикла; кафедра учителей математики кафедра учителей русского языка; кафедра учителей английского языка; —начальных классов; — классных руководителей; Творческие группы педагогов по реализуемым инновационным проектам: в Гимназии 2.2. Формы проведения занятий в различных методических объединениях: Методические объединения: не менее 4-х семинаров в год, лекции, практикумы, открытые уроки и внеклассные мероприятия по предметам, подготовка и разработка содержания проведения предметных недель, месячников, конкурсов «Учитель года», научно-практических конференций и методических фестивалей и других методических мероприятий в школе. Проблемные группы: не менее 4-х занятий в форме практических семинаров или тренингов, деловых игр, «мозговых штурмов» , лекций, практикумов по конкретной проблеме в деятельности группы педагогов. Лаборатория «мастер-класс»: — теоретические лекции: не менее 12 часов и не более 20 часов в год; 3 — практико-ориентированные семинары: не менее 4-х часов на открытые уроки и 4-6 часов на практико-ориентированные семинары с учителями. 3. Участники методической работы Гимназии 3.1. Основными участниками методической работы Гимназии являются: учителя; классные руководители; руководители МО, проблемных групп, лаборатории «мастер-класс»; администрация школы (директор, заместители директора); научные работники из вузов. 4. Компетенция и обязанности участников методической работы Гимназии 4.1. Компетенция участников методической работы 4.1.1. Учителя и классные руководители: участвуют в работе МО, кафедр, лаборатории «мастер-класс»; обсуждают педагогические проблемы и анализируют педагогическую деятельность на основе изучения своей работы и работы своих коллег; участвуют в выборах руководителей методического объединения, проблемной группы; разрабатывают методические программы, технологии, приемы и способы работы с учащимися; работают по собственным методикам, технологиям, программам (если таковые обсуждены на МО и допущены к использованию решением Педагогического совета Гимназии); участвуют в методической работе Гимназии, округа, города. 4.1.2. Руководители методических объединений, проблемных групп: организуют, планируют деятельность МО и проблемных групп; обеспечивают эффективную работу участников методической работы в период занятий, дают поручения, распределяют обязанности и функции среди участников методической деятельности; руководят разработкой методических идей, методик, программ, технологий и ведут консультативную работу с отдельными педагогами по проблемам обучения и воспитания; готовят методические рекомендации для педагогов Гимназии; анализируют деятельность МО, проблемных групп, готовят проекты 4 решений для методических советов и педсоветов; принимают участие в деятельности экспертной группы в ходе аттестации педагогов школы; участвуют в экспертной оценке деятельности учителей в ходе аттестации; организуют деятельность по обобщению лучшего педагогического опыта работы своих коллег и достижений педагогической науки. 4.1.3. Администрация Гимназии: разрабатывает вместе с участниками МО задания и методические материалы; определяет порядок работы всех форм методической работы; координирует деятельность различных методических объединений и методических мероприятий; контролирует эффективность деятельности методических объединений, проблемных групп, лабораторий «мастер-класс»; проводит аналитические исследования деятельности МО, проблемных групп, лабораторий «мастер-класс»; рекомендует на основе экспертной оценки руководителей лабораторий «мастер-класс», МО и проблемных групп; материально поощряет и стимулирует работу лучших педагогов и педагогического коллектива в целом. 4.2. Обязанности участников методической работы 4.2.1. Учителя и классные руководители обязаны: проводить открытые уроки, внеклассные мероприятия; систематически посещать занятия МО, проблемных групп, лабораторий; анализировать и обобщать собственный опыт работы и педагогические достижения и способы обучения; оказывать содействие в подготовке методических мероприятий, семинаров, конференций, конкурсов, совещаний; пополнять информационный банк данных (составление информационно-педагогических модулей, диагностических заданий, методических текстов). 4.2.2. Руководители методических объединений, проблемных групп обязаны: стимулировать самообразование педагогов; организовывать деятельность педагогов в различных формах: индивидуальных, групповых и т.д.; разрабатывать планы работы и графики проведения открытых уроков 5 участников МО, проблемных групп; анализировать деятельность методической работы МО, проблемных групп; проводить экспертизу внедрения и реализации различных методических идей, новшеств, методик, технологий, программ обучения; обобщать опыт работы педагогов Гимназии. 4.2.3. Администрация обязана: создавать благоприятные условия для работы МО, проблемных групп, лаборатории «мастер-класс», обеспечивая их работу необходимым для этого учебно-методическим комплексом; оказывать всестороннюю помощь руководителям МО, проблемных групп, лаборатории «мастер-класс»; содействовать тиражированию учебно-методических материалов для организации деятельности МО, проблемных групп, лабораторий. 5. Документация 5.1. Методическая работа в школе оформляется (фиксируется) документально в форме: протоколов заседаний методических советов; планов работы МО, кафедр, проблемных групп; конспектов и разработок лучших методических мероприятий школы; письменных материалов (отражающих деятельность учителя, МО, кафедры, проблемных групп, лаборатории «мастер-класс», по анализу и самоанализу педагогической деятельности); аналитических справок по вопросу уровня обученности учащихся (с графиками и диаграммами); рефератов, текстов докладов, сообщений, текстов; разработанных модифицированных, адаптированных методик, индивидуальных технологий и программ; обобщенных материалов о системе работы педагогов школы, материалов печати по проблемам образования; информации с районных (городских) методических семинаров; дипломов, наград (являющихся общественным признанием результативности работы отдельных педагогов, учащихся, МО, проблемных групп, лаборатории «мастер-класс»). 6 5.2. Документально оформленная методическая работа Гимназии заносится в информационный банк педагогического опыта педагогов Гимназии. 7