МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Томский политехнический университет» Тест и задания для проверки знаний студентов 3 курса института природных ресурсов по дисциплине «Основы ресурсоэффективных технологий природопользования» Система оценивания Максимальный балл Оценивание результатов Итог Каждый вопрос теста 1 1*10=10 Решение задачи 5 5*6=30 Подготовка индивидуального задания 20 20 ИТОГО 60 60 баллов Студент обеспечивает ясное и обстоятельное введение и обоснование; отвечает на вопрос; Демонстрирует точное и полное понимание вопроса; использует разнообразную аргументацию, примеры и данные, подкрепляющие выводы. 50 баллов Студент в своем ответе использует не собственные отвлеченные представления, а понятийный аппарат, термины. Достаточно качественное, но менее обстоятельное (одна ошибка); менее детально, но достаточно точно. Использует только один аргумент и пример, который подкрепляет вывод. 40 баллов Студент не отвечает на вопрос прямо, но косвенно с ним соотносится; аргументирует до определённой степени релевантно; некоторые аргументы вполне логичны; Демонстрирует минимальное понимание вопроса. 30 баллов Даёт слабые подтверждения и доказательства сделанных выводов (более двух ошибок). Не демонстрирует логики и последовательности. 20 баллов Студент не демонстрирует точного понимания вопроса; не представляет доказательств в пользу своего ответа. Ответ неясный и логически не организованный; не находит приемлемого стиля и грамматики. 10 баллов Студент частично отвечает на вопрос; допускает более 4 ошибок в заданиях. 0 баллов Студент не отвечает на вопрос; не даёт релевантных аргументов. Текущий контроль проводится по каждой теме Тема 1 1.1. Что такое «ресурс»: a) элемент игры, используемый для получения какого-либо результата; b) количественная мера возможности выполнения каких-либо действий, позволяющих получить желаемый результат; c) все, что необходимо человеку (физическому лицу) и организации (в том числе юридическому лицу) для достижения цели, для удовлетворения собственных потребностей и потребностей субъектов или объектов внешней среды; d) срок эффективной безаварийной работы какого-либо агрегата, механизма; e) возможность пользования той или иной политической силой структур власти в своих целях. 1.2. Что такое «ресурсоэффективность»: a) сбережение ресурсов; b) полезное эффективное (рациональное) использование ресурсов; c) экономия (уменьшение потребления) ресурсов; d) отказ от неэффективных технологий использования ресурсов; e) использование ресурсов-заменителей. 1.3. Почему для нашей страны повышение эффективности использования ресурсов особенно актуально? a) сырьевая специализация народного хозяйства страны; b) истощение природных ресурсов страны; c) конкурентные преимущества импортной продукции; d) высокая ресурсоемкость продукции народного хозяйства страны; e) технологическое отставание народного хозяйства страны от стран постиндустриального развития. 1.4. Причина организации системы ресурсоэффективности на фоне глобальных проблем человечества: a) глобализация экономик большинства стран мира; b) непрерывный рост населения мира – потребителя ресурсов; c) незаинтересованность общества потребления в экономии ресурсов; d) отсутствие эффективной системы управления мировыми ресурсами; e) ограниченность большинства мировых ресурсов. 1.5. Основной тезис теории Т. Гилберта: a) самое простое объяснение является наиболее правильным; b) любое вероятное событие случается в самый неожиданный момент; c) из нескольких взаимозаменяемых ресурсов выбирается наиболее дешевый; d) цена предложения исчерпаемых ресурсов во времени увеличивается; e) необходимо минимально возможными усилиями достигать максимальных результатов. 1.6. Что не отвечает критерию ресурсоэффективности «Повышение качества жизни»: a) более эффективные осветительные системы дают больше освещения; b) более эффективно работающие холодильники позволяют лучше хранить продукты питания; c) эффективно работающие фабрики производят товары более высокого качества; d) использование ресурсосберегающих технологий позволяет сэкономить финансы для приобретения новых ресурсов; e) большой урожай выращивается на основе эффективных методов. 1.7. Что не отвечает критерию ресурсоэффективности «Уменьшение уровня загрязнения окружающей среды и преодоление угрозы истощения ресурсов»: a) расходование ресурсов загрязняет атмосферу, воду и почву; b) растущая эффективность сокращает их использование и тем самым снижает загрязнение окружающей среды; c) ликвидация аварийного загрязнения повышает качество окружающей среды; d) повышение эффективности позволит также высвободить время для вдумчивого, ответственного и последовательного осмысления глобальных проблем; e) сокращение объемов потребления ресурсов приводит к снижению нагрузки на окружающую среду. 1.8. Что не отвечает критерию ресурсоэффективности «Экономия финансовых средств»: a) ресурсоэффективные технологии снижают затраты на приобретение избыточных ресурсов; b) ресурсоэффективные технологии сокращают объемы отходов и затраты на их захоронение; c) ресурсоэффективные технологии сокращают непроизводительные потери ресурсов; d) использование дешевых ресурсов улучшает финансовые результаты; e) увеличение срока работы изделия снижают удельные расходы при его использовании. 1.9. Какая философская теория не используются в изучении роли ресурсов в народном хозяйстве: a) культурологический подход О. Шпенглера; b) цивилизационный подход А. Тойнби; c) этногенетический подход Л. Гумилева; d) формационный подход К. Маркса. e) теория Т. Мальтуса о народонаселении. 1.10. Кто предложил определение концепции «ноосферы»: a) В.И. Вернадский; b) Э. Леруа; c) П. Тейяр де Шарден; d) Н.Н. Моисеев; e) А.П. Павлов. Ответы по тестам Глава 1 1 2 3 4 №№ вопросов 5 6 7 8 9 10