План развития

УТВЕРЖДАЮ
Директор МСОШ № 39
________________Г.Ф.Петлеваный
ПЛАН РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ
СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 39
С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ
ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ НА 2011 – 2015 ГОДЫ
По реализации национальной образовательной инициативы
«Наша новая школа»
Цель: преобразовать образовательную среду школы в пространство возможностей для самореализации и творческого
саморазвития каждого участника образовательного процесса; создать условия для успешности обучения, воспитания,
здоровьесбережения учащихся и педагогов.
Задачи:
1) приведение в соответствие школьного образования целям опережающего развития (внедрение новых стандартов,
соответствующих европейским), обновление целей и технологий образования;
2) обновление образовательного пространства как оплота культуры и проводника социального опыта;
3) гуманизация образовательной среды; создание условий для развития достойных отношений между участниками
образовательного процесса через погружение в совместную деятельность;
4) обеспечение валеологизации образовательного процесса как важнейшего условия формирования здорового образа
жизни;
5) создание условий для успешной социализации школьников в быстро меняющемся мире; учить детей эффективно
справляться с задачами сегодняшнего дня.
Условия развития потенциала образовательной среды школы:
1)
Рациональная
и
грамотная
организация
образовательного
процесса,
эколого-ориентированного,
здоровьесберегающего, обеспеченного педагогическими технологиями.
2) Соблюдение основных психолого-дидактических принципов обучения, ведущий из которых — свобода выбора в
образовательной среде.
3) Создание и поддержание особых отношений между людьми, способствующих развитию достоинства, доверия и
творчества между участниками образовательного процесса. Ведущий принцип во взаимоотношениях с детьми — «не
навреди». Сотрудничество, сотворчество.
4) Интеграция основного и дополнительного образования.
Данные условия приведут к развитию общих способностей человека и его потенциала.
Миссия школы и её воспитательный потенциал:
Обеспечение доступного, качественного и социально востребованного образования каждого обучающегося
школы, сохранение и преумножение воспитательных традиций школы, развитие общих способностей,
потенциала ребёнка, превращение потенциала ребёнка в его капитал. Становление гражданственности личности,
адаптированной к реальной социальной среде.
Нормативно-правовые предпосылки развития:
1) Конституция РФ.
2) Конвенция о правах ребёнка.
3) Федеральный закон «Об образовании».
4) Приоритетный национальный проект «Образование».
5) Образовательная инициатива «Наша новая школа».
6) Федеральные образовательные стандарты второго поколения (начальная школа).
Образовательная среда – это совокупность локальных сред, которые обеспечивают ребёнку процесс развития. Поэтому
преобразование образовательной среды школы возможно через развитие отдельных локальных сред, составляющих
единое образовательное пространство.
№ пп
1.
2.
Наименование образовательной
среды
Социальная среда
Психодидактическая среда
Механизмы реализации (мероприятия)
- развитие социального партнерства с
ВУЗами города Смоленска, СОИУУ с
целью непрерывного образования и
повышения квалификации учителей –
подписание договоров и соглашений о
сотрудничестве;
- благоустройство школьного стадиона;
- расширение социального партнерства с
досуговыми организациями микрорайона;
- совместная деятельность педагогического
совета, ученического совета, родительских
комитетов, Совета школы (заседания,
принятие Программы) по созданию
школьной адаптивной среды и развития
самоуправления;
-мониторинг удовлетворённости работой
школы
всеми
участниками
образовательного процесса.
- внедрение новых образовательных
стандартов в начальной школе и
подготовка к внедрению новых
образовательных стандартов в школах
второй и третьей ступени;
- внедрение электронных образовательных
ресурсов (электронных журналов,
электронных дневников, электронных
учебников);
Сроки
2011 – 2012 годы
Постоянно
Постоянно
Постоянно
Постоянно
2011 год
Постоянно
- обеспечение внедрения проектной
деятельности всех участников
образовательного процесса;
- обновление форм методической работы
по повышению профессиональной
компетентности педагогов на основе
субъект – субъектных отношений;
- работа с педагогами по обучению
формулирования гуманистических целей и
реализация их в практической
деятельности;
- совершенствование педагогических
технологий проведения адаптивного урока
(уровневые, игровые технологии,
проектная деятельность и др.);;
- развитие системы стимулирования всех
участников образовательного процесса;
- повышение педагогического потенциала
учителя в режиме опережающего развития
школы (посредством проведения мастер –
классов, творческих и проблемных групп,
проблемных лабораторий).
3.
Пространственно-предметная среда
Постоянно
Постоянно
Постоянно
Постоянно
Постоянно
Постоянно
- поиск и привлечение источников По мере возможности
финансирования для
обновления и
совершенствования МТБ школы;
- благоустройство школьной территории;
Постоянно
- организация конкурса классно-семейных 2011 – 2012 годы
проектов «Моя новая школа»;
обеспечение
кабинетов
высокотехнологичным
учебным
оборудованием с целью повышения
эффективности учеюных занятий и
развития интереса школьников к научнопознавательной деятельности;
- оборудование тренажерного зала,
создание
кабинета
психологической
разгрузки;
расширение
и
благоустройство
материально-технической
базы
для
занятий физической культурой и спортом;
- приобретение мебели и оборудования,
соответствующим современным
требованиям;
-проведение конкурса по благоустройству
школы.
4.
Информационно-образовательная
среда
С 2011 года
2011 – 2015 годы
2011 – 2015 год
Постоянно
2011 – 2012 годы
- создание общей локальной сети, По возможности
обеспечивающей выход в глобальные
информационные сети;
- внедрение программы НЭТСКУЛ;
По возможности
- ходатайство перед УО о введении 2011 год
штатных единиц специалистов ИКТ:
инженера, заместителя директора по ИКТ,
администратора;
- совершенствование базы ИКТ в классах
2011 - 2015 годы
( интерактивные доски, компьютеры в
каждый класс);
- введение электронных дневников и
2011 год
5.
6.
Содержательно-методическая
Коммуникативно-организационная
журналов;
- развитие сайта школы (эффективная и
востребованная информация);
- создание библиотечно-информационного
комплекса, медиатеки.
- внедрение инновационных форм работы
МО;
- формирование банка образовательных
ресурсов школы;
- подготовка и воспитание учителяисследователя;
- изучение интересов, возможностей,
уровня креативности педагогов для
четкого планирования методической
работы;
- обновление работы творческих и
проблемных групп по вопросам
организации работы в новых условиях;
- сотрудничество с коллективами школ
района для проведения межшкольных
профессиональных сессий;
- разработка карт роста
учителей и
траекторий развития каждого учащегося;
- подготовка, оказание помощи и
продуктивной поддержки учителям по
аттестации в новой форме
использование
в
управленческой
деятельности современных цифровых
технологий, повышающих эффективность
информационного
воздействия
на
2011 – 2015 годы
2011 – 2015 годы
Постоянно
Постоянно
Постоянно
Постоянно
Постоянно
2011 – 2015 годы
2011 – 2015 гг.
Постоянно
Постоянно
участников образовательного процесса;
- исследование психологической среды в
классных коллективах и школе;
- проведение среди школьников и
учителей коммуникативных тренингов;
- поддержание стабильного
функционирования матрично-проектной
системы управления;
-развитие и обновление ученического
школьного самоуправления;
- повышение исполнительской культуры
всех участников УВП.
7.
Здоровьесберегающая среда
активизация
работы
со
всеми
участниками образовательного процесса
по пропаганде здоровьесбережения и
здоровьеразвития;
- совершенствование материальной базы
медицинского,
стоматологического,
физиотерапевтического и массажного
кабинетов;
- постоянное поддержание комфортного
психологического микроклимата, создание
ситуации успеха для всех участников
образовательного процесса, соблюдение
педагогической этики;
-создание и сохранение в школе
атмосферы дома, семьи;
- периодическое обновление дизайна
школы;
Постоянно
2011- 2015 гг.
2011 – 2015 гг.
Постоянно
Постоянно
Постоянно
Постоянно
Постоянно
Постоянно
2011 – 2015 гг.
7.
8.
Духовно-нравственная среда
Военно – патриотическая среда
- мониторинг состояния физического
здоровья участников образовательного
процесса;
- реализация программы «Здоровье»;
- внедрение здоровьесберегающих техник
и технологий;
- проведение работы по духовнонравственному
воспитанию
среди
школьников, родителей, учителей;
- выработка кодекса деловой этики для
всех
участников
образовательного
процесса;
- реализация программы «Содружество»:
профилактика семейного неблагополучия,
социального сиротства и правонарушений
школьников.
- реализация воспитательных программ
«Патриот», «Я – гражданин России»;
-мониторинг сформированности ценностей
«патриотизм», «Родина», «Отечество»;
- реализация проектов (акций): «Забота»
---шефская помощь ветеранам ВОВ,
«Память» - шефская помощь по уходу за
мемориалом по ул. Нормандии-Неман;
повышение
престижа
профессии
защитника Родины у учащихся в урочной и
внеклассной деятельности, повышение
гражданского самосознания молодого
поколения..
Постоянно
Постоянно
Постоянно
2011 – 2015 гг.
2011 год
2011 – 2015гг.
2011 – 2015 гг.
2011 – 2015 гг.
Постоянно