М 2.В.5 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра 2. Направление подготовки 3. 4. Дисциплина (модуль) Тип заданий Количество этапов формирования компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.) 5. Социальных наук 040100.68 Социология «Социология организации» Организационное поведение Тесты 5 Перечень компетенций ОК – 6: способность использовать в профессиональной и познавательной деятельности базовые и профессионально профилированные знания основ философии и социальногуманитарных наук (ОК-6); ПК – 6: умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-6). Критерии и показатели оценивания компетенций Знания: основ организационного поведения Умения: выстраивать благоприятный социально-психологический климат в организации Навыки: коммуникативного действия и достижения взаимопонимания Опыт деятельности: создание коллективов Этапы формирования компетенций (Количество этапов формирования компетенций: ДЕ, разделов, тем и т.д.) Организационное поведение и проблемы социализации Психосоциальные основы организационного поведения Модели организационного поведения Группы в организации Организационное поведение и власть Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл) «2» – 60% и менее «3» – 61-80% «4» – 81-90% «5» – 91-100% Типовое контрольное задание (контрольная работа, тест, кейс-задание и пр.) 1. В модели включения человека в организационное окружение с позиции организации, человек выступает в роли … а.основы, на базе которой строится вся деятельность осуществляющаяся организацией физического лица с набором определенных навыков и потребностей б. ресурса организации, который она наряду с другими ресурсами использует в своей деятельности в. легко заменяемого звена в организационной культуре 2. В модели включения человека в организационное окружение, человек предстает как: а.часть организации, призванная выполнять свою роль в ней и сводить свои физиологические и другого рода потребности к минимуму б. социальное существо с неограниченными постоянно растущими потребностями и определенными знаниями, опытом, моралью и д.р. социальное существо с определенными потребностями, опытом, знаниями, навыками, моралью, ценностями и т.д. в. биологическое и социальное существо с определенными физиологическими и другого рода потребностями, опытом, знаниями, навыками, моралью и т.д. 3. Основой конфликта между человеком и организационным окружением является … психологическая несовместимость нового человека и организационного окружения а. несоответствие роли, которую предлагает организация человеку, его претензиям занимать определенное место в организации б. несоответствие между вознаграждением и трудом, который необходим для его получения в. неспособность организации изменить свою структуру после появления в ней нового человека 4. Закончите фразу: «Организационное окружение – это часть организации, с которой … а. человек сталкивается во время своей работы б. человеку удобно и приятно контактировать в. человек контактирует наиболее эффективно 5. Последовательность составляющих модели включения человека в организационное окружение: 1 организационное окружение 2 стимулирующие воздействия 3 человек 4 реакция на стимулирующие воздействия 5 действия 6 результат работы Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний Правильные ответы к тестовом заданию выделены в тексте жирным шрифтом 2