БЕКIТЕМIН:

БЕКIТЕМIН:
Мектеп директоры Сердобинцева И.А.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор СШ №22 Сердобинцева И.А.
КЕЛIСIЛГЕН:
Оқу iсiнiң орынбасары Р.Н. Мухамедзянова
Л.Б. Байтенова
СОГЛАСОВАНО:
Зам. директора по УР Мухамедзянова Р.Н.
Байтенова Л. Б.
ММК отырысында қаралған хаттама №___
РАССМОТРЕНО на заседании ШМК
Протокол № _1_ от ___28.08.13__
РШМК Станогина Н.В.
Қостанай қ. №22 о.м. 2013-2014 оқу жылының ___10__ «__А__» сыныпқа арналған
күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау
Календарно – тематическое планирование
по курсу« Избранные вопросы физики в графиках и таблицах»___
в 10 «А» классе СШ №22 г. Костаная на 2013-2014уч. год
Мұғалiм:
Косенко Л.В.
Учитель:
Косенко Л.В.
Жұмыс өтiлiмi: 32 жыл
Стаж работы:
32 лет
Квалификациялық категория: біліктілігі жоғары деңгейдегі маман, бірінші категориялы
Квалификационная категория: специалист высшего уровня квалификации, первой категории
Жартыжылдыққа арналған сағат саны:1 – 17 , 2 – 17
Количество часов в 1 полугодии:
17
во 2 полугодии: 17
Аптасына сағат: 1
В неделю 1 часа
Мемлекеттiк стандарт бойынша жасалған жоспар.
Қосымша әдебиеттер:
Дополнительная литература:
1. Кукушин В.С. Профильные классы в средней школе. Ростов-на-Дону: Феникс. 272006.
2. Кульневич С.В, Лакоценина Т.П. Не совсем обычный урок. Воронеж. Учитель.2001.
3. Зорин Н.И. Элективный курс « Методы решения задач». Мосвка. Вако.2007.
4. Туякбаев С.Т, Тынтаева Ш.Б, Бакынов Ж.О. Физика. Сборник задач. Алматы. Мектеп.2006.
5. Кабардин О.Ф. Физика. Справочные материалы. Москва. Просвещение.1988.
6. Физика. Решение задач. В двух книгах. Минск. Литература.1997.
7. Гольдфарб Н.И. Сборник вопросов и задач по физике. Москва. Высшая школа.1969.
8. Мясников С. П, Осанова Т.Н. Пособие по физике. Москва. Высшая школа.1988.
9. Семке А.И. Нестандартные задачи по физике. Ярославль. Академия развития.2007.
10. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. Москва. Просвещение 1989.
11. Скрелин Л.И. Дидактический материал по физике. 7-8. Москва. Просвещение. 2000.
12. Кирик Л.А. Физика. Самостоятельные и контрольные работы. 10-11.Москва. Илекса.2004.
Пояснительная записка.
В современном естествознании физика является одной из лидирующих наук, она оказывает огромное влияние на различные отрасли
науки, техники и производства.
Курс по выбору «Избранные вопросы физики в графиках и таблицах» дополняет и развивает школьный курс физики, направлен на
углубление знаний учащихся и позволяет, используя нетрадиционные методы решения задач, расширить кругозор учащихся и научить их
применять знания в нестандартных ситуациях, а также расширять и углублять умения учащихся решать задачи различными способами. Курс
предназначен для учащихся 10-11 класса и рассчитан на 34 часа; основан на знаниях и умениях, полученных при изучении физики в
основной и средней школе, однако при необходимости и имеющейся возможности может быть расширен до 68 часовой программы за счет
увеличения количества часов на отдельные разделы программы и расширения тематики занятий.
В процессе усвоения курса у учащихся продолжится формирование навыков самостоятельной исследовательской работы, глубокое и
осмысленное изучение отдельных тем физики. Своеобразие данного курса заключается в том, что большая часть задач решается с помощью
графического или табличного методов решения задач, для этого учащимся необходимо уметь применять знания одновременно по
нескольким темам, т.е. осуществляется развитие умений высшего порядка. Материал курса распределен по времени с учетом изученного
материала, что, безусловно, необходимо для успешного освоения предложенного курса, формирования интереса и положительной
мотивации учения. Кроме того, курс направлен на развитие у школьников интереса к занятиям, на организацию самостоятельного
познавательного процесса и самостоятельной практической деятельности. Планируется, что после разбора двух-трех ключевых задач по
данной теме в классе целесообразно дать комплект из ряда задач по данной теме для самостоятельной работы Количество решаемых задач
определяется желанием школьника, но не меньше обязательного уровня.
Цели и задачи курса:
1. Создание условий для формирования и развития у учащихся интеллектуальных и практических умений решать задачи.
2. Развитие умения самостоятельно приобретать и применять знания.
3. Способствование развитию интереса к изучению физики.
4. Создание условий для развития творческих способностей, коммуникативных навыков, которые способствуют развитию умений
работать в группе и с дополнительной литературой
5. Воспитание духа сотрудничества в процессе совместного решения задач.
В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения:
1. Применять знания по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, решение физических задач, самостоятельного
приобретения знаний и оценки новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий.
2. Использовать приобретенные знания и умения для решения практических, жизненных задач.
Календарное планирование курса.
№
1
2
3
4
5
6
7
Содержание учебного материала
Введение. Задачи курса.
Основные способы решения
задач по физике.
Особенности графического и
табличного способов решения
задач.
Равномерное движение тела и
его графическое представление.
Равномерное движение тела и
его графическое представление.
Равноускоренное движение.
Графики скорости, пути и
ускорения при равноускоренном
движении.
Равноускоренное движение.
Графики скорости, пути и
ускорения при равноускоренном
движении.
Законы Ньютона. Применение
табличного метода решения
Кол-во
часов
Стр.
учебника
Дата
проведения
1
5.09
1
12.09
1
19.09
1
26.09
1
3.10
1
10.10
1
17.10
Социализирующий
аспект,
компетентностные
задания, задания для
развития
функциональной
грамотности
Углубление
учебного
материала
(профилирующий
аспект)
Подготовка
к ПГК, ЕНТ
Индивидуальнокоррекционная
работа
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
задач.
Законы Ньютона. Применение
табличного метода решения
задач.
Тестовые задачи по основным
законам кинематики и динамики
с применением графиков.
Тестовые задачи по основным
законам кинематики и динамики
с применением графиков.
Тестовые задачи по основным
законам кинематики и динамики
с применением графиков.
Тестовые задачи по основным
законам кинематики и динамики
с применением графиков.
Движение тела, брошенного под
углом к горизонту
Движение тела, брошенного под
углом к горизонту
Движение тела, брошенного под
углом к горизонту
Движение тела, брошенного под
углом к горизонту
Движение под действием
нескольких сил.
Движение под действием
нескольких сил.
Движение под действием
нескольких сил.
Движение под действием
нескольких сил.
Графики изопроцессов.
Графики изопроцессов.
1
24.10
1
31.10
1
14.11
1
21.11
1
28.11
1
5.12
1
12.12
1
19.12
1
26.12
1
9.01
1
16.01
1
23.01
1
30.01
1
1
6.02
13.02
23
24
25
26
27
28
29
30
Графическое и табличное
решение задач для анализа
процессов в газах.
Графическое и табличное
решение задач для анализа
процессов в газах.
Анализ графиков изменения
агрегатных состояний вещества.
Расчет количества теплоты при
различных процессах.
Анализ графиков изменения
агрегатных состояний вещества.
Расчет количества теплоты при
различных процессах.
Анализ графиков изменения
агрегатных состояний вещества.
Расчет количества теплоты при
различных процессах.
Анализ физических процессов
при переходе вещества из
одного агрегатного состояния в
другое. Решение тестовых задач
с использованием графиков
фазовых превращений вещества.
Анализ физических процессов
при переходе вещества из
одного агрегатного состояния в
другое. Решение тестовых задач
с использованием графиков
фазовых превращений вещества.
Анализ физических процессов
при переходе вещества из
одного агрегатного состояния в
другое. Решение тестовых задач
1
20.02
1
27.02
1
6.03
1
13.03
1
3.04
1
10.04
1
17.04
1
24.04
31
32
33
34
с использованием графиков
фазовых превращений вещества.
Уравнения и графики
механических колебаний.
Определение основных
параметров колебательного
движения. Характеристика
электромагнитных колебаний по
графикам. Уравнения
гармонических колебаний.
Уравнения и графики
механических колебаний.
Определение основных
параметров колебательного
движения. Характеристика
электромагнитных колебаний по
графикам. Уравнения
гармонических колебаний.
Обобщающее занятие. Решение
олимпиадных задач.
Обобщающее занятие. Решение
олимпиадных задач.
1
2.05
1
8.05
1
15.05
1
22.05