Литература 11 класс. М.А.Шолохов. Роман «Тихий Дон» Вопросы и задания к урокам. 1 урок. Духовный мир донского казачества. Григорий Мелехов в 1 книге романа. Анализ эпизодов: *1.Эпизод лугового покоса (1-1-9) Каково настроение эпизода и как оно создается? *2.Сборы на службу Петра и Григория Мелеховых (1-1-12).Как относятся казаки к воинскому долгу? *3.Эпизод с письмом (1-3-17). Значение этого эпизода в раскрытии характеров отца и сына Мелеховых. *4. На чем строится казачья семья? Предыстория мелеховского рода (1-1-1). Семейные отношения (1-1-10). 2 урок. Характер Григория Мелехова ( продолжение по 1 книге романа) *5.Эпизод военного времени. Убийство австрийского солдата (1-3-5, 1-3-10). *6.Эпизод купания коня (1-1-3). Значение пейзажа. Осмотр лошадей перед призывом на воинскую службу (1-2-21, 1-3-2) Мировая война – центральное историческое событие 1 книги романа. *7.Военные эпизоды предваряет пейзаж: «Сухое млело лето…». Роль пейзажа (1-3-1, обратить внимание на детали) *8. Сцены мобилизации (1-3-4).Что испытал Григорий в первый месяц войны?(1-3-10, 1-3-12 – полярные взгляды и жизненные позиции; сравните – Чубатый: «Человека руби смело…») *9. В глазной лечебнице. Знакомство с Гаранжой (1-3-23). Почему идеи большевиков получили такое стремительное распространение? Книга 2, часть 4 (1916 год: исторические события и герои) Гл.3 – отравление немецкими газами. Гл.4 – бои. ( Стычка Григория Мелехова со Степаном Астаховым, меняется отношение Чубатого к войне; щи с червями – бунт, Трансильванские горы, ранение Григория). Гл.5. – хутор Татарский, 3-ий год войны. Наталья и Дарья. Гл.6 – письмо Григория из Румынии. Гл. 10 – Листницкий после отпуска получил назначение в 14 Донской казачий полк. Гл.11 – генерал Корнилов назначен главнокомандующим Юго-Западного фронта. Гл. – разговор Листницкого с Лагутиным (с кем воевать из-за земли). Часть 5. Гл.1 – январь 1917 года. Хутор Татарский. Мелехов произведен в хорунжии. Знакомство с Подтелковым. Гл.7 – Бои под Ростовом. («Не было пленных ни с той, ни с другой стороны») Гл.9 – Митинг, речь Подтелкова. (Казаки за самоуправление). Гл.12 – Мелехов и Подтелков. Бои у станицы Глубокой, ранение Мелехова. Расстрел пленных офицеров. Гл.13 – Мелехов после ранения. Встреча с родными, с женой. Гл.23 – выборы казачьего атамана. Гл.28 – разоружение казаками красноармейцев, избиение пленных, расстрел. Уроки 3 – 4. (По книге 3-4). *10.Какие изменения произошли в Григории Мелехове? (2-4-4) Портрет героя. *11.Как влияет на Григория общение с Извариным и Подтелковым? (2-52,10;2-5-12 – этап самостоятельных поисков истины и правды) *12. Сцена расправы над чернецовцами (2-5-12).Что переживает Григорий после этих трагических событий? (2-5-13,22) *13.Сцена казни подтелковцев(2-5-30). Как Григорий воспринимает эту казнь? Кто же из героев романа нашел правду? *14.Сюжетная линия: Бунчук – Анна Погудко. (2-4-17, 2-5-16, 20, 30,31) Значение сцены расстрела есаула Калмыкова в жизни Бунчука (2-4-17) Книга 3, часть 6. Гл.1 – разделение казаков, заседание «Круга спасения Дона»; Краснов о самостоятельности Дона. Гл.2 – братья Мелеховы о народе («…как народ разделили, будто плугом проехали»). Гл.3 – Мишка Кошевой в отарщиках. Стычка с Солдатовым. Гл.4 – совещание: атаман войска Донского Краснов и Добровольческой Армии – Деникин (вражда, неприязнь). Гл.5 – встреча Мишки Кошевого со Степаном Астаховым. Гл.7 – Степан и Аксинья, возвращение в хутор Татарский. Гл. 8 – сотня Григория Мелехова против красных; пленные. Гл.10 – бои; «война раздражала» - Григорий самовольно покидает полк. Гл.11 – Новочеркасск: развал фронта. Гл.12 – враждебность между казаками и офицерами (1918 г.). Гл. 13 – своевольное возвращение казаков домой. Семейный совет Мелеховых. Гл.15 – в хутор Татарский вступают красноармейцы. Гл.17 – бегство Григория из хутора Татарского. Гл.20, 21 – Григорий о власти («…ни те, ни эти не по совести») и правде. Гл.22 – арест казаков и расстрел. Гл.24 – сход в хуторе Татарском. Ревком – Котляров и Кошевой. Гл.27 – восстание в хуторе. Гл.31 – изуверство над политкомиссаром Лихачевым. Гл.33 – бой у хутора; Кошевой убивает Петра Мелехова. Гл.37 – бой с красными. Гл.38 – Мелехов о восстании: «…мы заблудились….» Гл.41 – станица Каргинская, Повстанческая армия; рубка красных. Гл.44 – бой под Климовкой. Григорий рубит матросов, раскаяние. Гл.45 – Мелехов едет в Вешенскую и освобождает из тюрьмы пленных. Гл.50 – встреча Григория с Аксиньей. Гл.56 – Кошевой и Котляров среди пленных. Урок 5 – 6. Поиски «общей» и «частной» правды в романе «Тихий Дон». *15. Своеобразие и роль пейзажа в романе (на примере одного фрагмента, 36-19). *16.Размежевание казачества. Кого и чем привлекает советская власть?( 3-620). Котляров и Мишка Кошевой. *17.Внутренний монолог Григория Мелехова (3-6-21), его роль в раскрытии образа. *18.«Правда» коммуниста Мишки Кошевого (по 3 книге, сообщение). *19. «Правда» карателя Митьки Коршунова (по 3 книге, сообщение). *20. Проследить изменение в характере Мелехова: 3 – 6, главы 18, 37, 46. *21.Эпизод рубки матросов (3-6-44). К чему приводит героя отстаивание «частной» правды? *22.Григорий освобождает пленных из тюрьмы (3-6-45). Урок 7. Герои в финале романа «Тихий Дон». Трагический путь Григория Мелехова (работа учащихся в группах) 1 группа. Роль портретных зарисовок в раскрытии духовного мира Григория Мелехова (4-7-1,18,25; 4-8-6,16). 2 группа. Как раскрывается характер Григория Мелехова в эпизодах, связанных с бандой Фомина? (4-8-11, 13, 14,15, 16). 3 группа. Как изображает Шолохов разрушение мелеховского семейства? Женские образы в романе (доклад). Задания и вопросы можно использовать как индивидуальные опережающие задания. Курсивом выделены главы, необходимые для подготовки индивидуальных и групповых заданий. В разработке уроков использована статья Нянковского М.А. «Изучаем «Тихий Дон» ». Ж. «Литература в школе» №1,2 1997г. Учитель Кондина Е.А., МБОУ СОШ № 65.