Тема номера—Малая Большая Игра—2015

Март
2015
Тема номера—Малая Большая Игра—2015
Мастер | 17:25 14.02.2015 | № 78177
Спасибо всем, кто играл
Каждая игра отличается своим характером, какие бывают
у людей. Она никогда не повторяется, и ключ к ней надо
подбирать всякий раз снова и снова, подобно тому, как снова и снова
мы подбираем ключ к каждому новому человеку в своей жизни, а учитель
— к каждому новому классу.
Я не устаю повторять, что игра — она живая. И повесть живая. Они входят
с нами в контакт и начинают диктовать свои условия, свои ритмы, капризничают и сопротивляются или наоборот,
поддаются нашим установкам.
Если вы это почувствовали, — значит, игра и повесть признали вас, подключили к своему творческому току.
Всем, кто играл, — спасибо, кто был в кадре и за кадром МБИ 2015 — всем
спасибо! Вся творческая копилка будет разобрана и использована
по максимуму. Годы пройдут, а ваша работа будет служить повести.
Рано или поздно появится книга, и в день ее выхода вас обнимет гордость.
ПЕРЕПЛЕТ
МАРТ
2015 №3 (40)
Стр. 2
Команды МБИ
Переплетики
МБИ-2015
Игра «29 генваря 2015» проходила 24 января–6 февраля. В ней приняли участие 10 команд. Игра завершилась
с итогами, представленными на этой странице (из Анализатора МБИ 2015).
Место
Команда
Город
Баллы
Корифеи
Игры
Гран-при
Летучие
Калининград
76 725
Южане
Кисловодск, Ростов-на-Дону,
Пятигорск, Астрахань
50 848
Пти-при
1 место
2 место
3 место
4 место
5 место
6 место
Губерния
Пьеро
Переплет
Аквамарин
В_курсе
Новички
Квартет
Иваново
38 401
27 454
21 502
16 195
15 701
4 206
1 267
7 место
8 место
9 место
Москва
Горноуральский
Москва
Москва
сборная
Москва
На фото—команда «Переплет» перед
стартом МБИ. К Игре готовы.
Фото Е.А. Вяткиной.
Рисунок-печать команды Губерниии.
ПЕРЕПЛЕТ
Стр. 3
МАРТ
2015 №3 (40)
Ключики: расскажите о своей команде.
Заполните досье.
За всю команду досье составляла Наталья Кропачева
Песня от «Переплета»: кто кого перепоет
1)Наша газета «Переплет» зовётся,
В школе Горноуральской она издается.
Дети приходят всею толпой,
Библиотека — наш штаб основной.
Дружной редакцией работаем мы:
Новости пишем, стихи от души.
В нашем «Переплете» все молодцы,
Каждый по-своему талантлив, смотри.
Пишем, сочиняем,
рисуем и снимаем,
И в МБИ
обязательно играем.
Припев:
Новости писать на Портале,
Читать КП, большего не надо.
Делать газеты и журналы,
Ведь мы журналисты —
это наше призванье.
2)Главный редактор стихи сочиняет,
И дети ей в этом всегда помогают.
Новости пишут Наташа и Катя,
На нервах играют Алеша и Ваня.
Ксюша — корректор, ошибки исправит,
Главный редактор в газету отправит.
Яковлева Людмила — фотограф классный,
Алина — поэт и аналитик прекрасный.
Пишем, сочиняем,
рисуем и снимаем,
И в МБИ
обязательно играем.
3)Заметки пишет наша Наташа,
Портреты рисуют Полина и Даша.
Алеша прекрасно на гитаре играет,
Илья и два Димы изобретают.
Даша, Диана рисуют отлично,
Всем помогают и каждому лично.
Наташа у нас - модель и певица,
Поёт она песни просто, как птица.
Пишем, сочиняем, рисуем и снимаем,
И в МБИ
обязательно играем.
Мы Вам еще споем!
На БИ!
Сочиняла слова Вишинка,
поет «Переплет»,
аккомпанемент Пафнутьевны с Митяевной.
Фото-коллаж Наташи Кропачевой.
Грамотным—счастье! - объявили арбитры. Катя получила тортик за личное досье, написанное без ошибок.
Моденова Екатерина: корреспондент
и не только
Зовут меня Моденова
Екатерина Тимуровна, Я,простая девочка, которая учится в 9 классе
Горноуральской школы № 24, собираюсь
не покидать родные
стены нашей школы
и остаться
еще на 2 года.
9 лет посещала танцевальный кружок, слежу за фигурой. Танец
— моя страсть! Уже 4 года как в школьной газете
«Переплет» работаю корреспондентом, так же иногда пишу
и в Пригородную газету. Каждый месяц с одноклассницей
снимаем видеоролик для телевидения про все мероприятия
нашей школы.
Так же я люблю свежий воздух, люблю зиму за ее белый
цвет, люблю, когда у меня «бурлит» фантазия, люблю
смотреть сны, люблю экспериментировать, люблю весело
проводить время, люблю путешествовать, люблю…Да много чего я люблю!
ПЕРЕПЛЕТ
МАРТ
2015 №3 (40)
Стр. 4
Корабельная
Запустили всего 1 кораблик, но очень удачно, получили гриф
Re: Глава 50–06. Рассуждение о любви
Любовь — одно из немногих чувств, которое способно буквально «вышвыривать» из пространства реальности
в параллель тонких эфирных планов. Душа влюблённого —
воспалённый сгусток энергетических импульсов, реагирующий на одно единственное «светило», отметая присутствие любых других форм жизни на земле. Даже если
это светило, с точки зрения среднестатистического,
не обременённого светлым чувством человека,
не то что не светит, а целиком и полностью растворяется
в серой массе бытия.
Бонусом к влюблённости «сердечно раненому» человеку,
если его можно теперь так назвать, так как ряд признаков
Homo Sapiens он явно потерял, эволюционируя в Homo
Unconscious (человека бессознательного), даётся уникальная возможность присутствия в трёх жизненных планах:
физическом, астральном и ментальном. В параллели
школьным и студенческим будням, трудовым понедельникам, умудрённой жизненным опытом старости
(что встречается значительно реже), тот, кто испытывает
(кстати, кто кого испытывает?) любовь, летит
над временем и пространством.
Как человеческое ухо может воспринимать звук
в определённых границах колебаний, так и человеческое
сознание принимает мысли в диапазоне определённых вибраций. У влюблённого границы и диапазоны расширяются,
а иногда (в особо запущенных случаях) стираются.
Даник всем своим существом ощущал прилив какой-то
силы, берущей своё начало вне Земли, и эта сила, природу
которой объяснить он не мог, влекла его сейчас в другое
измерение, чтобы ещё одному представителю человеческой
расы расширить границы восприятия до уровня синих лент, Это Даник. Рисунок Наташи Хлебниковой.
чарующей невинности и такой притягательной скромности. Еще рисунки Карины Ибрагимовой, Дианы Заломовой.
Проверено. Редактор-арбитр
Карина Литвинова
ПЕРЕПЛЕТ
Стр. 5
МАРТ
2015 №3 (40)
Дух Пушкина или Пух Душкина
Читательские анкеты
Берджи | 12:07 25.01.2015 | № 76460
Читательская анкета. Глава 12. Дух Пушкина или
Пух Душкина
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Mama mia. Да я со смеху чуть не грохнулась. Несмотря на то, что имя сестрички
Ритки мне не нравится, сама Ляля — это что-то. Пока читала, рядом сидела мама.
Я удержаться не смогла. Ну и после моего смеха она повторяла: «Ты чего?»
Я сразу переставала смеяться. Но глава вышла убойно-ржачной.
2. Самое удачное место
Тут сплошняком удачные места. Особенно:
— Ни финты се расклады! Вы чего — готовитесь к моржеванию?! — прямо
перед ними на лыжах и в шапочке с помпоном стоял Звонарев собственной
персоной.
…И все разрешилось само собой. Через пять минут Леха уже скакал в подъезде
на одной ноге, оправдывая титул спасателя, а Ляля с Ритой лазали в темноте
по кустам в поисках его ботинка: первый же закидон был выполнен в амплитуде
футбольного аута.
А также:
— А мы в деревне соплю вызывали, — опять просочилась куропатка. — Несколько человек забирались в туалет, наклонялись над отверстием, орали какую-нибудь фразу или пели. Должна была вылететь сопля и попасть в рот тому,
кто громче всех скажет.
— Офигеть — какое удовольствие! — восхитилась Ритка.
3. Самое неудачное место. Почему?
Пока смеялась, позабыла поискать. А впрочем, зачем?
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Мало иллюстраций было. Ну ничего. Я все-таки нашла загвоздку, которая не имеет значения.
А исправлений тут не надо. Зачем они, когда и так все замечательно?
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Зачем девочки вызывали именно духа Пушкина, а не кого-нибудь другого?
6. Ваше мнение об иллюстрациях к этой главе. Если есть идеи — предлагайте
У-у-у… Иллюстрации были такими, будто несли с собой информацию из потустороннего мира. Прям ужасы какие-то,
а не мистика. Но это не плохо, а наоборот хорошо.
7. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)?
Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать?
Ага. Вопрос: почему «Истории…» у главы нет? А мне кажется, что есть. Ведь создают образ Ляли. Что-то же здесь создано.
Кодирование высказывания меня сразу заинтересовало. Посмотрим…
9. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям.
Про Ритулю и Лялю. Особенно про вторую. Она верит в нереальное. И в кое-чем я нашла сходство. Сравнила ее с собой.
Да признаюсь, что тоже веру в мистику.
Задаюсь вопросом: что они еще будут вытворять вместе?
10. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Может, у вас есть идея для «кораблика»?
Всем говорю: не переставайте читать,
Заполнять анкеты, в МБИ играть.
Продолжайте развиваться в том же духе, и вот
Все ваши враги-соперники откроют рот.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 12)
Редактор-арбитр Наталья Быкова
ПЕРЕПЛЕТ
МАРТ
2015 №3 (40)
Стр. 6
Горячий микрофон Елены Александровны Вяткиной
Одним из заданий —заполнение ежедневно Горячего микрофона по результатам дня игры. Вопросы менялись.
Вот такие вопросы были предложены 25 января, в Татьянин День, когда министр образования Ливанов вышел на
лед кремлевского катка.
1. Пару слов для прессы. Кто вы, с чем вы, куда вы
Учительница из глубинки России. «Опорный край державы» — так называют наш Урал. Горноуральский — небольшой поселок городского типа, в котором есть школа
с пятьюстами юными уральцами и уралочками.
Это 54 учителя. Это большой, дружный и творческий коллектив. Вот я и со всеми с ними в этом проекте. Через
неделю наша «двадцатичетверка» отмечает 40-летний
юбилей. У нас будет торжество и встречи-речи
с учениками. Приезжайте на праздник, посмотрите,
как мы живем и учимся, какие у нас достижения в учебе
и спорте, а какие есть проблемы. Увидите своими глазами, а не из отчетов, как живет уральская провинция.
2. Расскажите министру образования, что такое МБИ
МБИ — это ФГОСы новейшего поколения.
Это все учебные предметы в «одном флаконе».
Тут Вам и русский с литературой, и история с географией,
и изобразительное искусство, и химия с биологией,
и информатика, и физика с черчением. А также музыка
с ритмикой. Еще — дружба между ребятами с разных
уголков России, взаимопонимание между взрослыми
и детьми и душевная щедрость со стороны организаторов
этой Игры.
3. Расскажите министру, что такое КП
Коллективная повесть — это любовь к России, желание
знать ее историю, это уважение к первым печатникам,
это дань памяти первой печатной газете; КП —
это творчество многих и многих детей и взрослых;
это феномен: книга не дописана, но имеет горячих поклонников-читателей. Прочитав книгу, право,
вы не пожалеете об этом. А расскажете о ней своим детям
и внукам.
4. Три неоспоримых довода, почему министру стоит
(не стоит) присоединиться к проекту
Уважаемый министр образования! Приглашаю присоединиться к нам. Вы увидите ярких, креативных учеников.
Они Вам понравятся.
Будете симпатизировать учителям, кто находится рядом
с этой молодой талантливой порослью, кто «поливает
и удобряет» эти «росточки».
Присоединиться стоит и потому, что, возможно,
не ЕГЭ единым могут стать аттестации выпускников.
5. Почему в этом проекте участвуете лично вы?
Люблю все творческое.
Люблю все коллективное.
6. О чем бы Вы попросили министра?
Поддержите на самом высоком уровне Портал школьной
прессы, всех, кто руку приложил к его созданию
и благодаря кому он живет. Вручите Татьяне Борисовне
Михайловой орден Подвижника за любовь к детям,
за неиссякаемый энтузиазм и мужество.
Поддержите повесть — это проект прежде всего литературный. А еще он человеческий. И достойный внимания
со стороны министра образования.
Фото Н.В. Юдиной. Во время празднования юбилея школы. На сцене
учителя—ветераны педагогического труда .
ПЕРЕПЛЕТ
Стр. 7
МАРТ
2015 №3 (40)
Каталог (литературные паспорта) героев
Паспорта есть не только у людей, но и у героев повести
Задание. Пользуясь предыдущими наработками,
создать окончательное (на данный момент) фолио
героев. За такое труднейшее задание взялся Иван
Пестриков
и выполнил его с блеском. Приведем
паспорт лишь одного героя. Каталог Вани занял
призовое, 3 место.
Николай Николаевич Круглов – НикНикич
– Главред – Капитан – дядя Коля
Роль в КП: главный герой
Кто он: руководитель школьной газеты «Полундра»,
учитель истории.
Описание: колоритная личность, которая запоминается сразу и навсегда. Небольшого роста, полноватый, с круглым добрым лицом и великолепными
пышными и блестящими. Когда он улыбается, —
а улыбается он часто и искренне, — вокруг глаз появляется множество маленьких морщинок (Глава 1
эпизод 7).
Характерные черты: спокойный, добрый, внимательный, дружелюбный, все эти качества подчеркиваются в главе 46 «Вынос мозга». Главред и ребята
спорят об изменениях в реформы алфавита, но каждый из них может высказаться, поспорить или просто
послушать, а Николай Николаевич, как со своими сверстниками, а не как учитель, ведёт свой разговор - все на равных.
Привычки/особенности: достает расческу и начинает расчесывать свои усы, когда происходит нечто интересное,
необычное и волнительное
Хобби: с детства занимался изучением реформой петровской эпохи особенно кириллицы
санным Медиумом, встречает ее.
Николай Николаевич Круглов/ Игорь Николаевич Круглов
– данные герои связаны родственными узами, а именно
Игорь сын НикНикича. С появления Игоря и начинается их
сюжетная линяя. Сначала это совместные раздумья и придумывание собственных теорий, далее Игорь отправляется
в кафе с заданием от отца (вместе со Звонаревым). Ну а
после этих событий, Николай Николаевич рассказывает
сыну о своем прошлом и истории его предательства.
Прошлое: был влюблен в Сашеньку – Александру Алексан- Главы, в которых встречается герой: 01, 02, 03, 04, 06, 07,
дровну.
09, 10, 26, 27, 28, 31, 31, 32, 33, 37, 41, 46, 48, 49…
Сюжетные линии: Круглов/Сашенька - вся история любви
этих героев, начиная от университета и до взрослой жизни, Подпись героя:
строится на невероятной неожиданности. Сначала неожиданная тетрадь, которую нужно вернуть, потом оказывается не Александр, а Саша. Потом между ними загорается
Дата выдачи: 31 января 2015 года.
искорка и возникает студенческая любовь, но она длится
Рисунок Даши Ведерниковой.
недолго. Вскоре Сашин переезд ломает все на огромный
период времени. После долгой разлуки их вновь неожиданно сводит судьба.
Круглов, будучи уже отцом, отправляясь по адресу, напи-
ПЕРЕПЛЕТ
МАРТ
2015 №3 (40)
Стр. 8
Кулинарный театр
Все было «Чики-пуки»
На обед подали щи,
Морс и блинчики.
Не люблю супы, борщи!
Дайте витаминчиков!
Курочку мы запекли,
Испекли оладушки.
Тортик начали готовить:
«Ням, ням, ням, ребятушки!»
Позовём мы всех детей
Яства наши пробовать,
Ах, какая красота,
А ещё и вкуснота!
Кто знает о значении слова «Чики-Пуки»? Вроде бы
напоминает что-то смешное, но у нас всё серьёзно. «ЧикиПуки» - это кафе при Петре I, которое находится у нас в
школе. И 29 января у нас был особый обед!
Какая же была атмосфера в этот день, какое меню, какие
работники? Давайте разберемся.
Во-первых, там работают самые лучшие повара, Карпова Екатерина и Моденова Екатерина, их лидером является
Малафеева Ксения. Наталья Валерьевна Юдина, учитель
технологии, умница и красавица, с удовольствием согласилась нам помочь в очередной раз.
Ксения Малафеева
Во-вторых, наш шеф-повар Ксения сделала отличное
меню. На столе мы могли увидеть яства: щи, блинчики,
фаршированные грибами с рисом, оладьи из квашеной капусты, ягодный компот, блинный торт, а основным блюдом являлась дичь с запеченным в мундире картофелем.
В-третьих, когда началась готовка, то чудный запах был
слышен по всем коридорам, и ребята просто не могли устоять перед ним, поэтому заходили, чтобы поинтересоваться,
можно ли им попробовать? «Конечно, можно!» – отвечали
мы и с радостью угощали их.
На обед пришла вся наша дружная редакция «Переплет»,
не забыли пригласить директора нашей школы, и, конечно
же, накормили учителей, которые просто не могли устоять
перед нашим столом.
Одновременно у нас проходила выставка тагильских подносов, все подносы имели почти одну и ту же роспись, но
они друг от друга отличались, поэтому выставка прошла
Задание.
удачно.
Что вы знаете о русской кухне начала XVIII века?
Одним словом, всё было ЧИКИ-ПУКИ!
Чем отличалось приготовление пищи в то время? Что считалось
деликатесом? Что обязательно присутствовало на столе? Из чего
тогда ели? Найдите какой-нибудь интересный документ
и расскажите какую-нибудь примечательную историю. Есть
мнение, что определенный вкус еды даже способен пробуждать
в человеке таланты и способности. А вы что думаете об этом
(применительно к указанной эпохе)?
Катя Моденова
Фотографии Кати Карповой. На снимках—получившиеся блюда.
Продукты простые, а фантазии много. Шеф-повар Ксения справилась
со своей ролью на «пять с плюсом». Огромная благодарность Наталье
Валерьевне за помощь в проведении КТ.
ПЕРЕПЛЕТ
Стр. 9
МАРТ
2015 №3 (40)
«Прописка» в повести
Гастрономические открытки
Кулинарные блюда нужно было не только
приготовить, но и составить парадное меню в
виде книги или придумать и сверстать гастрономические открытки. Затем, найдя нужный эпизод в главе №36 «Чики-пуки»,
«прописать» эти гастрономические изыски в
Коллективную повесть. Та команда, которая
получила гриф «В печать», стала победительницей Кулинарного театра.
Ею оказалась сводная группа (Кисловодск,
Пятигорск, Астрахань, Ростов-на-Дону, в
общей сложности 40 человек) «Южане». Они
не только готовили яства эпохи Петра Первого, не только нарисовали шикарное меню, но
и себя «включили» в повесть.
Глава 35». Чики-Пуки» эпизод 08
Пространство поплыло, заколебалось, как в компьютерных деформациях. Леху
слегка повело («как на аттракционах в Парке культуры», — успел подумать он),
и в следующее мгновение наш Пинкертон обнаружил себя сидящим на стульчике,
с веером, да еще и по-турецки!
Тут был и диванчик, чтобы отдохнуть, и небольшой столик с компотиком и даже
обеденный стол. На вышитой скатерти лежала тарелка наваристых и вкусных щей:
от него исходил очень манящий аромат, он думал что от такого запаха, щи, у него
отберут, и Леха побрел бы за ним. Вот Леха сидит и думает: хочу блинчиков —
куличиков, с пылу с жару да с грибами. Во!
И не успел глазом моргнуть, на подносе-разносе блины с калиной. .Рядом
на блюде лежали оладьи, тортики и много вкусностей. Конечно, он не мог устоять
перед едой и начал жевать, не успевая заглатывать. «Слышь, Строка, рецептиков
блинчиков не дашь? Дюже вкусные!» — проговорил Лехин. «А то, всегда пожалуйста!» — выпали из тумана гастрономические открытки (наш вариант
«прописки»).
Мы приготовили шикарный
стол. У нас каждый год Кулинарный театр проходит
на «ура», каждый раз мы
получаем высокие баллы за
это задание. Жюри восхищается нашими
«вкусняшками», но оформление немного «хромает»,
нет достойных художников.
И задание в этом году усложнили, предложив изготовить печатную продукцию. Мы вышли из положения, сверстав в последний
момент гастрономические
открытки и общее меню. На
фото вы и видите эти открытки. Можно пользоваться рецептами.
ПЕРЕПЛЕТ
МАРТ
2015 №3 (40)
Стр. 10
Гений изобретательности—Никита Волков
Наш Пусякин
Совсем недавно в нашей команде появился
еще один новичок-переплетик, по призванию —
изобретатель.
Зовут нашего маленького Пусякина — Никита
Волков, учится он в 3 классе. Чудо-мальчик, всех
девчонок команды сразил наповал. На ходу придумывает разные изобретения, не успеешь отснять одно, он уже другое мастерит! Особенно
сильны его познания в электричестве. Рассказывает про силу тока, напряжение. В общем,
все к чему не прикоснется, все в дело воплощает.
На ходу сочинил Фочи (которые уже внесены
в каталог изобретений).
Появился он в нашей команде благодаря нашему
руководителю — Людмиле Яковлевне Венгер,
именно она отыскала этого Пусячкина среди своих учеников. Никита был очень рад вступлению
в наш «Переплет». А мы-то как были рады, ведь
именно таких изобретателей нам не хватало!
Вот такая вот находка у нашего «Переплета»!
Предлагаем вниманию читателей 2 изобретения
Никиты.
Фочи
годаря фочам вы сможете видеть во много раз лучше,
У вас плохое зрение? Вы с трудом разглядываете
в темноте предметы? Тогда это нехитрое изобретение не только при свете дня, но и ночи.
для вас! Фочи — «Фо» (четыре) + «Очи» (глаза). БлаДля того чтобы активировать фочи, вам всего-навсего
нужно иметь плохое зрение или находиться
в темноте. Фочи автоматически поймают сигнал
и начнут действовать. При их действии загораются
все четыре светодиодных лампочки, которые обеспечивают правильное свечение и улучшение качества
зрения.
Рупор-Никитутор
Небольшое удобное изобретение, чтобы тебя могли
услышать все. Состоит из части, собранной
из электронного конструктора, колонки и микрофона.
Прост и удобен в быту. Не требует дорогостоящих
элементов.
Наталья Кропачева. Фото автора
Комментарий арбитра-редактора
Классный у вас мини-Пусякин!
Желаем ему макси-успехов!
ПЕРЕПЛЕТ
Стр. 11
МАРТ
2015 №3 (40)
Дима Власов—впервые в Игре
Новичкам везет!
Часы, перематывающие время
1) Строение часов неизвестно, попытки разобрать
их не увенчались успехом.
2) Часы конструировались в секретной лаборатории.
Разработавшие их учёные пропали без вести. Всё данные
о них были уничтожены. Человек, испытывавший их,
пропал.
вместе с часами. Позже часы были найдены археологами.
3) Данные о применении часов были получены в ходе долгих испытаний. Оказалось, что применение часов было
очень простым. Чтобы переместиться во времени, нужно
переключить тумблер для выбора времени, в которое хотите переместиться (будущее или прошлое).
4) Нужно соблюдать меры предосторожности. Надо рассчитать, что когда вы переместитесь, чтобы на этом месте
не было зданий, деревьев, воды, гор, так как можно застрять внутри них. Когда вы будете находиться в прошлом,
самое главное—ничего там не менять.
5)Побочных эффектов не наблюдается.
А еще Дима классно играл на гитаре
Меня зовут Власов Дмитрий, мне 16 лет. Проживаю
в небольшом поселке Горноуральском. Увлекаюсь рыбалкой, летней и зимней особенно. Человек я весёлый,
общительный. Умею хорошо насвистывать мелодии некоторых песен. Люблю слушать музыку и учусь игре
на гитаре, а еще люблю читать книги. В газете
«Переплёт» я новичок, но я изо всех сил стараюсь помогать команде на МБИ. В Игре я отвечаю за изобретения.
Человек ты, как видно, конкретный — все четко, по делу, никаких лишних эмоций и мимимишностей.))
Одобрено. Редактор-арбитр Татьяна Вяльцева
Исторический телевизор
1) В историческом телевизоре встроен специальный датчик, который помогает посмотреть любой день
и что в нем происходило.
2)Идея сделать такой телевизор пришла в голову случайно:
историки хотели подробно увидеть определённый день
в развитии человечества. Они обращались к учёным
с просьбой что-нибудь придумать для проекции в прошлое.
3)Применение телевизора очень простое. У него имеется
клавиатура с цифрами. Вводим определённую дату
и смотрим, что там происходило. А ещё он складывается
пополам.
4)Меры предосторожности простые: не использовать
его во время грозы и всё.
5)Побочные эффекты: могут болеть голова и глаза.
ПЕРЕПЛЕТ
МАРТ
2015 №3 (40)
Стр. 12
Основное задание—
29
Нарисовать парадную обложку для Коллективной повести
Комментарий: прав был Помощник, когда писал,
что задание по созданию обложки только кажется легким.
Груз ответственности перед всеми создателями повести,
перед своей командой не давал спокойно спать несколько
ночей. Трудно было попытаться соблюсти
все рекомендации к тех. требованиям. Надеюсь,
что получилось.
Итак, для нашей команды КП — это, прежде всего, тайна.
Загадка о волшебстве за закрытой дверью кафе
«29 генваря». Поэтому и обложку хотелось создать такую,
чтобы на ней присутствовал «дух» этой самой тайны.
Идея корешка «прозрачна». Здесь использовался орнамент на основе реформы Петра I, что, на наш взгляд, достаточно важно, так как преобразования монарха лежат
в основе сюжета. Дверь приглашает войти теперь не героя
с собакой, а читателя, вовлекая
его в мир перевоплощений и передвижений во времени.
Людмила Яковлевна Венгер, учитель начальных классов .
P. S. Обложек было представлено несколько. Работа
Людмилы Яковлевны заняла 3 место и получила много
похвальных слов от арбитров и Мастера.
ПЕРЕПЛЕТ
Стр. 13
МАРТ
2015 №3 (40)
Горячий микрофон от Вани Пестрикова
1. Кто вы, почему вы, с чем вы, к кому вы, от кого вы?
Ух, сегодня как-то много вопросов. Я ученик в данный момент очень довольный, потому что сделал наконец-то огромное школьное ДЗ. Так что я с улыбкой на лице углубляюсь в ПК, а там уже делюсь на части. Одна в игры, другая
на портал, а третья в ВК. Сегодня в этом микрофоне буду
конкретен. Кратко, чётко и понятно.
2. В чем состоит ваш личный интерес участия в игре?
Моя задача/личный интерес заключался в следующем:
1. Научиться чему-то новому, достичь какую-то ещё
не достигнутую планку, ведь задания не из лёгких, нужно
долго и очень долго концентрироваться и выворачивать
себя наизнанку.
2. Ради команды, тут не буду пояснять, ведь и так всё ясно.
3. Получение удовольствия в кругу интересных людей
и подсказок. Софью Овдину
и Марию Высотенко
за классный горячие микрофоны.
А ещё
у «Летучки» физрука, который
«зажёг» зарядку.
ным и самым упоительным?
9. Станете ли вы читать повесть вне МБИ?
Выполнял роль Капитана. Некоторые подумают, командуешь всеми, говоришь, что делать и тому подобное.
Это совсем не так. Первоначальная задача собрать команду, хотя и не очень сложна, но всё же требовательна. Идём
далее, создать атмосферу работы, создать единый аппарат,
который будет всё переосмысливать и эффективно выполнять задания, думаю, получилось в какой-то степени положительно. Самое сложное оказалось побороть командную
лень, многие просто не хотели ничего делать. С этой задачей как раз и не справился. Не получилось смотивировать
всех, работали непродуктивно.
Да хотелось бы дочитать, что и думаю доделать, сейчас
остановился как раз на самом интересном — в районе
41 главы. Одни интриги и загадки, да и пошло активное
раскрытие тайн, которое подтягивает к вынесению своих
вариантов на тему: «Что будет дальше»,
но они, как правило, остаются неверными.
8. Интересовались ли вы не своими работами? Какие
вам запомнились?
Смотрел галереи героев и вообще рисунки ребят, а также
фотографии. Понравились работы с Бегущей Строкой, Вадимом Дубровским и Статуей. Ммм, ещё смотрел видеоро3. Какую роль на игре выполняли вы? Что было самым труд- лики «Летучих», одним словом СУПЕР!
4. Что вам было непонятно на игре?
Некоторые новые слова были совсем не понятны. Например, слова: «проскипидарить» или «патефонить». Пришёл
в школу, разъяснили. То же самое было со словом
«допетрить», но потом вошёл в курс и уже всё расшифровывал легко.
5. Явные плюсы и минусы. Что закрепить, что изменить?
Закрепить: акции, флажки, микрограмофоны,
да и на всякий случай, вдруг есть вариант убрать кулинарку, ни в коем случае не делать этого. Для работы мозга
нужно быть всегда сытым.
Изменить: поставить ограничение на число участников
в команде, новичков всё-таки равномерно присоединять
уже к существующим командам.
6. Сколько должна длиться игра, чтобы не передлиться?
Ваш вариант календаря.
Предыгру бы сократил на дня 2–3, а то «раскочегаришься», а пока
ждёшь основных деньков, перегораешь. А основную часть, возможно, как раз бы на них (2–3 дня) увеличил.
7. Назовите кандидатов на номинацию «Звезда» (звездочка,
созвездие и др) сезона 2015.
10. Предложите три «Правила МБИ» (не совета).
1. Всем участникам игры обязательно ложиться спать хотя
бы на 3–4 часа.
2. Не лениться, прислушиваться к мнению арбитров, тьютора
и капитана. Они плохого не посоветуют.
3. Не сходить с ума после команды «Стоп-игра!», ведь игра ещё
не кончается, тем более она вечна.
11. Кому и за что вы скажете БЧС?
Сам пробовал быть судьей, конечно, не в таком конкурсе,
но на соревнованиях. Огромная ответственность лежит
на арбитрах, там напряженка достигает уровня даже большего, чем у нас, участников, а это самое тяжёлое. Волнение
за свое решение выводит из себя и выматывает, чем просто
выполнение какого-нибудь задания. В-общем, арбитрам
мой поклон и БЧС!
12. Задайте себе вопрос и ответьте на него.
Ждёте ли вы МБИ-2016 и готовы ли окунуться в неё
с головой прямо сейчас?
Игру жду, всегда готов к трудностям и препятствиям,
но нужен хороший отдых, да и в школе с горами
дел разобраться. Так что МБИ-2016 можно запускать пораньше, недельки через 2–3.
(Комментируемый объект: Горячий микрофон)
Редактор-арбитр Александр Ковко
Должен сказать, что у тебя удалось достичь
Столь почётным званием наградил бы Полину Исхакову
недостигнутой ранее планки. Ты стал Магиза качественно проделанную работу, в которой
стром игры! Поздравляю!
она показывает лишь свои лучшии качества. Влада Зяблова
* БЧС—большое человеческое спасибо.
и Арину Перфильеву за огромную поддержку новичков,
за их помощь в виде инструкций, видеообзоров
ПЕРЕПЛЕТ
МАРТ
2015 №3 (40)
Стр. 14
С грифом «В печать»
Эти фотографии уже опубликованы. Их автор—Людмила Яковлевна Венгер
Рябинка на серебре. Фото к Кулинарному театру.
В печатне (Гл. 8–05)
«Печатники возились с книгой. На корешке одного из фолиантов значилось: 1713 год. »
Медная пушка (Гл. 8–11)
«На Москве ныне пушек медных»
Ящерка (Гл.8–14)
“...— Иль ящерицы теменной глазок…
Он зрит сквозь пространство и время…»
Софа (гл.41–10)
Софа трещала без умолку, изо всех
сил показывая, что жаждет общаться
ПЕРЕПЛЕТ
Стр. 15
МАРТ
2015 №3 (40)
Итоги МБИ лично для участников команды «Переплет»
Шорт-лист: спецпризеры МБИ
Магистры игры
Магистр игры — заслуженный участник игры, внесший значительный вклад в игру, повесть и результат команды.
Игровой стаж у магистра должен быть не менее 3х игр. Магистру вручается знак и диплом магистра
с перечислением заслуг.
От команды «Переплет» - Иван Пестриков, 9 класс, 3 игры (за составление каталога героев и выдающееся капитанство).
Человек-оркестр
За стремление к творческому необъятному.
Иван Пестриков, 9 класс, школа № 24 Горноуральский (рук. Е.А. Вяткина)
За умение совмещать творчество с рутиной
Людмила Венгер, учитель, школа № 24, п. Горноуральский «Рябинка на серебре» «Обложка повести»
Субьективный объектив
За выдающиеся фотоработы.
Наталья Кропачева, 9 класс, школа № 24, Горноуральский (рук. Е.А. Вяткина) — За создание новостей
и видео «Две буквы» (сценарист), видеорассказ о юном изобретателе «Рупор-Никитутор».
Картина маслом
За выдающиеся авторские иллюстрации
Диана Заломова, 6 класс, школа № 24 Горноуральский (рук. Е.А. Вяткина) — за создание иллюстраций
к Каталогу героев.
«Гм-гм, читатель благородный!»
За лучшие читательские анкеты
Наталья Хлебникова, 6 класс, школа № 24 Горноуральский (рук. Е.А. Вяткина)
Шеф-повар
За блестящую реализацию идеи кулинарного театра
Ксения Малафеева, 9 класс, школа № 24 Горноуральский (рук. Е.А. Вяткина)
Триумф
Алексей Быков, 9 класс, школа № 24 Горноуральский (рук. Е.А. Вяткина) — За организацию
«Частушечных боев» и за исполнение главной роли в видео «Две буквы».
Виктория Вершинина, 9 класс, школа № 24 Горноуральский (рук. Е.А. Вяткина) — за исполнение главной
роли в видео «Две буквы», за организацию и съемку «Зимних забав».
Активисты-участники МБИ
Дмитрий Власов, 9 класс, школа № 24 Горноуральский (рук. Е.А. Вяткина) — активист-артист, изобретатель
Карина Ибрагимова, 6 класс, школа № 24 Горноуральский (рук. Е.А. Вяткина)
Екатерина Моденова, 9 класс, школа № 24, Горноуральский (рук. Е.А. Вяткина
Дарья Ведерникова, 6 класс, школа № 24, Горноуральский (рук. Е.А. Вяткина)
Номинация «Руководитель команды»
• Елена Вяткина, учитель русского языка и литературы, школа № 24 Горноуральский — команда
«Переплет»
Урок биологии
Задание. Сочините урок биологии, но не просто урок, а по генетике, на котором кто-то из учеников 9 класса затрагивает
тему, «Как из слабого ума сделать сильный» и возникает дискуссия. Урок ведет завуч Вера Кирилловна, по прозвищу Титаник.
Должно получиться познавательно и весело. И обязательно нужен конфликт (не конфликт личностей, а литературный).
«Ну, вы уж всех женщин под правое полушарие не гребите!»
Всё-таки упражнения, которые недавно демонстрировал Едкий на уроке биологии, были проделаны не зря. Улыбнувшись, Ритконосик вспомнила урок, который смело мог претендовать на звание самого «едкого» урока в году. Даник
«жёг глаголом мозг одноклассников». С «позволения » Веры Кирилловны, которое Едкий «выпросил» на предыдущем
занятии своими шуточками и подковырками Титаника, теперь он был непосредственно причастен к педагогической
практике, от чего был, «мягко говоря», не в восторге.
Тема урока касалась мозга человека и развития его скрытых способностей. Даниилу дано было задание подобрать
ряд упражнений для стимуляции мозговой активности, предварительно с головой погрузившись в тему.
— Итак, «карта» мозга, как и земного шара, делится на два полушария, — продолжала Титаник, которая уже десять
минут вербально воздействовала на подкорку 9 «а».
— Правое полушарие отвечает за эмоции, интуицию и творчество, а левое за логику. У женщин, в основном, развито
лучше правое, а мужчин левое, — продолжила Вера Кирилловна.
— Поэтому-то и конфликтует большую часть своей жизни мужское здравомыслие с женской эмоциональной нестабильностью, ахами и охами, — вставил Даник, чем окончательно разбудил прекрасную половину класса, которая пребывала
в лёгком сонном оцепенении и косвенной сопричастности к происходящему.
Первой не выдержала Ритконосик: «Ну, вы уж всех женщин под правое полушарие не гребите! У меня левое работает
как часы».
— Ну, так ты ещё и не женщина, а только развивающаяся особь женского пола, — отрезал Едкий.
— Вот перейдёшь в стадию «бабочки», тогда и посмотрим — что осталось от твоего тикающего механизма. А гусеницы
не в счёт.
Ритуля такого стерпеть не могла, и открыла уже было рот, чтобы высказать своё логическое обоснование теории
полушарий, но Титаник, предвидя столкновение мужского и женского начала, оборвала обоих.
— Мозг человека можно сравнить с «гуглом», ускорив в несколько сотен раз процесс передачи информации через
таламус, который является своего рода диспетчером по перераспределению сигналов. Учёные постоянно работают
над изучением вопроса о контроле мозговой активности. Если бы можно было контролировать химическую
и электрическую активность нейронов, наверное, удалось бы выправлять и различные психические расстройства,
начиная с неспособности к учению и кончая психическими заболеваниями.
— Разбогатею — внесу свою лепту в эту малоизученную область знаний — не удержался от колкости Едкий.
— Глядишь, неадекватности в мире станет меньше.
Вера Кирилловна, как всегда спокойная в своей невозмутимой решительности и способности противостоять любым
раздражителям, проговорила: «Вот что я ценю в тебе, Даниил, так это умение выделять главное и обобщать приобретаемые тобой знания. Дерзай, мой друг, я вижу ты рыба в воде подкорковых вопросов. Передаю бразды преподавания
в твои руки».
Даник сконфузился, но лишь на пару секунд, и начал нокаутировать извилины одноклассников.
— Так как я представитель сильной половины человечества, то не стану тратить время зря, — по партам покатились
смешки, так как, в отличие от Титаника, Едкий внедрял в педагогический процесс и невербальные элементы воздействия на головной мозг 9 «а», демонстрируя не слишком впечатляющие бицепсы.
— Предлагаю перейти от слов к делу и выполнить несколько упражнений, которые, стряхнув пыль бесполезных знаний,
наконец-таки распакуют ресурсы вашего мозга. Развивать мозг надо аккуратно, дабы не переутомить серое вещество,
и не надсадить его несвойственной некоторым активностью, — Даник бросил говорящий взгляд на Ритку, и, выждав
паузу, продолжил.
— Итак, начнём с разминки. Напишите своё имя и фамилию левой рукой, а левшей попрошу нацарапать правой.
После Едкий потренировал подкорку одноклассников ещё несколько раз и всем раздал, с разрешения Титаника,
домашнее задание. В него входило ещё десять упражнений. Ритка, пробежав по листочку, распечатанную «тренером»,
сразу отметила собирание своих любимых пазлов.
P. S. За это задание взялись всего 3 команды, наш эпизод, который написала Людмила Яковлевна Венгер, был признан лучшим (1 место),
в зачет получили сразу 5000 баллов.
МАОУ СОШ №24
Информационно –познавательная газета для
учащихся, их родителей и педагогов школы.
622904 Свердловская область, Горноуральский
городской округ, п. Горноуральский
Телефон: 8(3435)91-27-70
Факс: (3435)91-23-68
Эл. почта: School24@mail.ru
Школьная газета зарегистрирована в реестре
школьной прессы России:
RSPS: #1260.
Главный редактор: Вяткина Е.А.
Верстка и дизайн: Вяткина Е.А.
Корреспонденты: Иван Пестриков, Карина Ибрагимова, Наташа Хлебникова,
Дима Власов, Катя Моденова, Наташа Кропачева, Л. Я. Венгер.
Фотографы и художники: Катя Карпова, , Диана Заломова, Даша Ведерникова,
Л. Я. Венгер, Н.В. Юдина, Е. А. Вяткина.
Тираж: 30 экземпляров.