УДК 159.944.4-057.87 : 378.661 (571.62) : 001.8 К.В. Кривошеев Оценка показателей тревожности у студентов 4 курса лечебного факультета Дальневосточный государственный медицинский университет, г. Хабаровск Контактная информация: К.В. Кривошеев – e-mail: ozd_fesmu@mail.ru Резюме В статье проведена оценка основных показателей тревожности у студентов как ситуативного явления и свойства личности, а также определена выраженность показателей в группах, различных по полу и успеваемости. Ключевые слова: тревожность, стресс, утомление, успеваемость, психоэмоциональное состояние K.V. Krivosheev Assessment of indicators of anxiety in the 4th year students of the medical faculty Far Eastern State Medical University, Khabarovsk e-mail: ozd_fesmu@mail.ru Summary In the article the estimation of the basic indicators of anxiety in the students as a situational phenomenon and personality traits, as well as identify the severity indices in groups of different sex and academic achievement. Key words: anxiety, stress, fatigue, performance, psycho-emotional state Введение товки специалиста приводит к несостоятель- Анализ научных исследований по ности его как самостоятельной трудовой еди- вопросу становления будущего специа- ницы. листа показал наличие противоречия Тревожность в данном случае рассматри- между возросшей потребностью обще- вается как индивидуальная психологическая ства в специалистах, свободно адаптиру- особенность, проявляющаяся в склонности че- ющихся в реальной деятельности, и тре- ловека к частым и интенсивным переживани- вожностью, которая является препят- ям состояния тревоги (т.е. переживания эмо- ствием для реализации умений и навы- ционального дискомфорта, связанного с ожи- ков, полученных в ходе обучения. Фор- данием неблагополучия, предчувствием гро- мируется порочный круг, при котором зящей опасности), а также в низком пороге его длительный и сложный процесс подго«Вестник общественного здоровья и здравоохранения Дальнего Востока России» 2015 №4 http://www.fesmu.ru/voz/20154/2015407.aspx Учебно-исследовательская работа студентов К.В. Кривошеев 2 Оценка показателей тревожности у студентов 4 курса лечебного факультета возникновения; рассматривается как тревожности систематически не проводилось. свойство темперамента [1]. В связи с этим, целью настоящей работы Наличие у индивидуума такого каче- стала оценка тревоги как ситуативного явле- ства как тревога не обязательно отрица- ния и свойства личности среди студентов тельно сказывается на результативности ДВГМУ, определение выраженности данных работы. Адекватный уровень тревоги показателей в группах различных по полу и способствует сохранению требовательно- успеваемости. сти к себе и результатам своего труда, планированию трудового процесса и Материалы и методы. предсказанию вариантов исхода того или Выборочное исследование проводилось на иного решения с разработкой путей пре- 4 курсе лечебного факультета ДВГМУ с 1 по одоления нештатных ситуаций. 31 октября 2015 года. Из номинального соста- Вопрос оценки уровня личной и си- ва курса (N = 135 человек) в исследовании туативной тревожности у студентов, а участвовали 101 человек (расчётное n = 100 также факторов, которые способствуют человек, при p= 0,05). Выборка была поделена повышению или понижению данных по- по половому признаку (мужчины – 31, жен- казателей, имеет некоторое освещение в щины – 70), по успеваемости (анкетируемым литературе, неоднократно становился те- предлагалось указать свою успеваемость само- мой для исследовательских работ, по- стоятельно). Для проведения исследования скольку изменить процесс обучения без был сформирован контрольно-измерительный ущерба для его содержательности за- материал труднительно (именно через преодоление сборник из пяти опросников: «Диагностика учебных задач может формироваться бу- состояния стресса» (автор А.О. Прохоров), дущий специалист), и, следовательно, «Утомление – Монотония – Пресыщение – обучающемуся необходимо помочь осу- Стресс» (автор А.Б. Леонов), методика опре- ществлять коррекцию своей мотивации и деления нервно-психической устойчивости, самоконтроля [2, 3, 4]. риска дезадаптации в стрессе «Прогноз» (раз- Несмотря на это, на сегодняшний работана (КИМ), в представляющий Санкт-Петербургской собой военно- день материала по данному профилакти- медицинской академии им. С.М. Кирова), ме- ческому направлению накоплено мало, а тодика экспресс-диагностики склонности к в Дальневосточном государственном ме- немотивированной тревожности (автор В.В. дицинском университете (ДВГМУ) за по- Бойко), шкала реактивной (ситуативной) и следние годы подобных работ по оценке личностной тревожности Ч.Д. Спилберга, Ю.Л. Ханина. Опросники были подобраны в «Вестник общественного здоровья и здравоохранения Дальнего Востока России» 2015 №4 http://www.fesmu.ru/voz/20154/2015407.aspx Учебно-исследовательская работа студентов К.В. Кривошеев 3 Оценка показателей тревожности у студентов 4 курса лечебного факультета соответствии с тематикой исследования и целом для 90,1±3,0% студентов требуется разпростотой интерпретации результатов. нообразить выполняемую ими работу. Фактор В ходе исследования использова- психического пресыщения сильной выражен- информационно-аналитический, ности среди студентов не имеет, у 43,6±4,9% статистический, социологический мето- он выражен, у 56,4±4,9% - не выражен. Значи- ды, а также метод сравнительного анали- мой взаимосвязи между полом респондентов и за. Статистическая обработка получен- выраженностью указанных состояний выявле- ных от студентов результатов производи- но не было (р>0,05). лись лась в Microsoft Excel 2010. Результаты метода определения нервнопсихической устойчивости, риска дезадапта- Обсуждение результатов ции в стрессе «Прогноз» оказались куда более В результате проведенного исследо- категоричные. 98,0±1,4% респондентов не вания при диагностике состояния стресса справились с тестом. Главной причиной по- было выявлено, что высокая степень ре- служило невозможность преодолеть «шкалу гуляции в стрессовой ситуации наблюда- искренности». Всего 2 респондента смогли ется у 91,1±2,8% респондентов, умерен- сдать данный тест на оценку «Удовлетвори- ная – у 8,9±2,8%. Лиц с низкой способно- тельно» (прогноз благоприятный). По данным стью регуляции в стрессовой ситуации не нашего исследования лишь 2,0±1,4%, р>0,05 выявлено. При оценке степени регуляции учащихся могут быть готовы к работе в экс- в зависимости от пола и уровня успевае- тремальных условиях без ущерба для соб- мости студентов значимых различий вы- ственного психоэмоционального состояния. явлено не было (р>0,05), однако отмече- Экспресс-диагностика склонности к немо- но преобладание высокой степени среди тивированной тревожности показала, что сре- лиц мужского пола, по сравнению с жен- ди студентов склонность к тревоге есть у каж- ским (96,8±3,2% и 88,6±5,7% соответ- дого ственно). причем у лиц женского пола данный показа- Оценка уровня утомления показа- четвертого респондента (26,7±4,4%), тель выше в 1,6 раза (р<0,05). ла, что у 76,2±4,2% студентов имеется При оценке показателя личной тревожно- выраженное утомление, 90,1±3,0% в про- сти наблюдается выраженный дисбаланс: у цессе обучения испытывают монотонию, женщин «высокий» результат превышает в 2 а 74,3±4,4% - стресс. При этом наблюда- раза показатель у мужчин (р<0,05), у мужчин ется обратная средняя связь между уров- «умеренный» результат в 11 раз превосходит нем успеваемости и выраженностью мо- аналогичный у женщин (р<0,001), а доля «низ- нотонии (rxy=0,5) и стресса (rxy=0,6). В «Вестник общественного здоровья и здравоохранения Дальнего Востока России» 2015 №4 http://www.fesmu.ru/voz/20154/2015407.aspx Учебно-исследовательская работа студентов К.В. Кривошеев 4 Оценка показателей тревожности у студентов 4 курса лечебного факультета кого» результата у женщин почти в 6 раз шать немотивированные переживания; а больше, чем у мужчин (р<0,001). 40,6±4,9% опрошенных либо скрывают истин- Интерпретируя эти данные, можно вынести рекомендации, что для 22,6±7,5% мужчин требуется формиро- ное положение дел, либо требуют пробуждения трудовой активности, повышения внимания к мотивам деятельности. вать чувство уверенности в собственном успехе и уменьшать немотивированные переживания, а для женщин такие меры Литература. 1. «Большой психологический сло- необходимы в 40,0±5,9% случаев. Кроме варь» - под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зин- того, 54,3±6,0% женщин либо скрывают ченко – М., 2007. истинное положение дел, либо требуют 2. Демидова Л.И., Кашник О.И., пробуждения трудовой активности, по- Брызгалина А.А. Тревожность студентов вышения внимания к мотивам деятельно- вуза и их успешность в учебной деятельно- сти. Среди мужчин доля таковых состав- сти // Личность, семья и общество: вопросы ляет всего 9,7±5,3%, р>0,05. В зависимо- педагогики и психологии / Сб. ст. по мате- сти от успеваемости таких различий в риалам показателях не выявлено (р>0,05). конф. № 12 (35). Часть II. Новосибирск: XXXV междунар. науч.-практ. Изд. «СибАК», 2013. - С. 88-92. Заключение Проведенная 3. комплексная оценка Ивано- ва А.А., Мамедова Н.Д., Субботин К.С., Пи тревоги как ситуативного явления и чугина Н.Н. Оценка психоэмоционального свойства личности среди студентов 4 состояния студентов курса лечебного факультета ДВГМУ по- ков//БМИК, первокурстни- казала, что у студентов имеются высокие 2013. – № 11. – С. 1175. показатели тревоги, требующие разра- 4. Милашина Ольга Георгиевна. ботки и применения корректирующих Социально-психологический тренинг как мероприятий. В частности, у 76,2±4,2% средство коррекции тревожности студентов учащихся имеется потребность в отдыхе вузов : автореф. дисс. ... кандидата психоло- или уменьшении интенсивности труда; гических наук: 19.00.01 / Милашина Ольга 90,1±3,0% студентов требуется разнооб- Георгиевна; [Место защиты: Новосиб. гос. разить выполняемую ими работу; у каж- пед. ун-т].- Новосибирск, 2010.- 265 с.: ил. дого третьего респондента (34,7±4,7%) РГБ ОД, 61 10-19/385. необходимо формировать чувство уверенности в собственном успехе и умень«Вестник общественного здоровья и здравоохранения Дальнего Востока России» 2015 №4 http://www.fesmu.ru/voz/20154/2015407.aspx