ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основная тенденция последних лет – утрата исключительной роли чтения в жизни общества. Такое положение сопряжено с большим социальным риском, поскольку чтение представляет собой важнейший способ освоения жизненно значимой информации. Без чтения немыслима интеграция личности в многонациональную российскую культуру, включающую весь комплекс духовных, материальных, интеллектуальных черт, систем мировоззрения, традиций, характеризующих общество. От уровня культурной компетентности граждан во многом зависят экономика, политика, национальная безопасность и конкурентоспособность страны. Согласно ФГОС, одними из ключевых компетентностей, которые должны быть сформированы у выпускника школы, являются читательская и информационная компетентность. Они формируются как в урочной, внеурочной деятельности, так и средствами библиотеки. Одним из средств продвижения чтения является чтение по ролям и инсценировки отдельных сцен. Театр своей многомерностью, своей многоликостью и синтетической природой способен помочь ребенку раздвинуть рамки постижения мира, увлечь его добром, желанием делиться своими мыслями, умением слышать других, развиваться, творя и играя. Ведь именно игра есть непременный атрибут театрального искусства, и вместе с тем при наличии игры дети, педагоги взаимодействуют друг с другом, получая максимально положительный результат. Проиграв этюд-эксперимент, школьники могут практически по- бывать в любой ситуации и проверить на своем жизненно - игровом опыте предположения и варианты поведения и решения подобной проблемы. Одним из основных направлений в деятельности школьной библиотеки является продвижение книги и чтения. Проекты по популяризации книги и чтения реализуются с привлечением всех категорий учащихся. Сегодня много разговоров о том, что «телевизор, компьютер, гаджеты вытеснили старую добрую книгу». Но то, что так мешает, может и помочь. Самое время взять на вооружение сильные стороны визуальной культуры. Это продвижение книги и чтения с помощью буктрейлеров. Буктрейлер - аналог кинотрейлера. Это самый верный способ представить книгу, приоткрыв сюжет, показав героев и самые яркие фрагменты. В процессе работы над буктрейлером учащиеся выбирают книгу, прочитывают, анализируют, выбирают наиболее понравившиеся фрагменты произведения. Цели: - прививать любовь к чтению, возрождать традиции семейного чтения - продвижение книг и чтения через создание буктрейлеров. - воспитывать и развивать понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, необходимыми знаниями, собственным мнением. Задачи: - формирование информационной грамотности учащихся; - развитие читательской активности; - формирование навыков анализа произведений; - расширение общего и художественного кругозора учащихся, общей и специальной культуры; - обогащение эстетических чувств и развитие у школьников художественного вкуса; - развитие логического и творческого мышления; Планируемые результаты: -повысить читательскую активность школьников; - расширить общий кругозор; -развить художественный вкус; - научиться быть коммуникабельным, самостоятельным; - творчески применять свои знания; - изучение данного курса позволит детям получить общее представление о театре Календарно-тематическое планирование № Дата План Факт Тема занятия Театр. Виды театров. Вводное занятие Театр. Правила поведения в театре. Виды театра. Театральные профессии Театр теней. Цирк Драматический театр. Оперный театр Творчество Н.Н. Носова Творчество Н.Н. Носова Рассказ Н.Н. Носова «Витя Малеев в школе и дома» «Витя Малеев в школе и дома», глава I, чтение по ролям. «Витя Малеев в школе и дома», глава II, чтение по ролям. «Витя Малеев в школе и дома», инсценировка одной из глав. Игра «Знатоки сказок» Творчество М. Твена М. Твен. Творчество и биография Чтение рассказа М. Твена «Приключения Тома Сойера» Инсценировка одной из сцен Литературная игра «Сказочный поезд» Буктрейлеры Введение Инструктаж по ТБ. Знакомство с понятием буктрейлер История возникновения буктрейлера Классификация буктрейлеров Просмотр буктрейлеров различной тематики Форма проведения Теория Практика Количество часов 7 1 1 1 2 2 7 1 2 1 1 1 1 6 1 3 1 1 24 2 1 1 2 Работа с внешними устройствами: правила работы, программы. Работа с цифровым фотоаппаратом Работа со сканером Работа с цифровой видеокамерой. Знакомство с программами «Киностудия». Процесс создания видеофильма Захват видеофрагментов с камеры Монтаж видеофрагментов встык Подбор материала: из интернета, иллюстрация, свое видео. Выбор программы для создания буктрейлера Выбор книги для рекламы Создание сценария к буктрейлеру Видеомонтаж буктрейлера Е. Ильина «Четвертая высота» Детство Гули Юность Гули Великая Отечественная война в рассказе. Гуля на войне Подведение итогов 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 3 3 7 2 2 3 1