Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего

Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Московский государственный
гуманитарный университет имени М.А. Шолохова»
Учебно-методический комплекс
По дисциплине ДПП.Ф.04. «Культура Античного мира»
Утверждаю: зав. кафедрой
Зарубежной истории
_______________________
(проф. И.Г. Жиряков)
Решение заседания
кафедры Протокол № __
«___» ___________20013 г.
Факультет: Исторический
Направление: История – 050401
Кафедра Зарубежной истории
Составитель:
д.и.н., профессор Ф.А. Михайловский
Москва 2013
2
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Московский государственный
гуманитарный университет имени М. А. Шолохова»
Утверждаю: зав. кафедрой
Зарубежной истории
___________(проф. И.Г. Жиряков)
Решение заседания
кафедры Протокол № __
«___» ___________2013 г.
Рабочая учебная программа дисциплины
«Культура Античного мира»
Направление: История – 050401
Составитель: д.и.н., профессор Ф.А. Михайловский
Москва 2013
3
Содержание
Основные цели и задачи курса
I. Объем дисциплины и виды учебной работы
II. Содержание дисциплины
IV. Содержание разделов дисциплины
V. Темы контрольных работ
VI. Темы рефератов
VII. Темы курсовых работ
VIII. Темы дипломных работ
IX. Примерные вопросы к зачету
X. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
XI. Аудиторные занятия и методика организации самостоятельной работы
XII. Организация самостоятельной студентов
XIII. Методическое обеспечение дисциплины
XIV. Средства обеспечения освоения дисциплины
XV. Методические рекомендации по разделам
XVI. Методические рекомендации по индивидуальному выборному
консультированию
XVII. Дидактический материал
4
Основная цель и задачи курса
Основной
целью
курса
является
систематическое
изучение
античной (греко-римской) культуры, в частности изобразительного
искусства и архитектуры.
К важнейшим задачам курса относится:
-сопоставление греческой культуры и римской, то есть выделение
особенного и общего (последнее позволяет объединять эти общества в
рамках единой античной цивилизации);
- выявление своеобразия культурного развития Древней Греции и
Древнего Рима;
–
формирование
эстетические
умения
особенности
вычленять
духовной
мировоззренческие
культуры
каждой
эпохи
и
в
неразрывной связи с системой ценностей и социальной психологией.
После изучения данной дисциплины студент должен знать
особенности развития греческой и римской культуры, а также знать, в
чем состояло влияние греческой и эллинистической культуры на Рим.
Он должен уметь различать греческие и римские произведения
изобразительного искусства и памятники архитектуры.
Результат обучения на историческом факультете должен отвечать
следующим
требованиям,
предъявляемым
к
уровню
освоения
дисциплины:
- знать общую периодизацию истории древнего мира, и более
дробную периодизацию истории Древней Греции и Рима;
- знать хронологию, основные факты и термины культурной
истории античного мира;
- владеть основными понятиями курса, иметь представление о
соотношении отдельных понятий друг с другом;
- давать сравнительную характеристику исторических фактов, явлений,
общественных структур, делать выводы на основе сравнения;
5
- уметь выявлять тенденции и закономерности в развитии явлений
древних культур;
- иметь представление об основных тенденциях развития исследований
по истории античной культуры и разнообразии исследовательских
подходов;
- уметь читать и анализировать научную литературу, характеризовать
точку зрения автора по определенной проблеме;
- ориентироваться в многообразии современной литературы по истории
древнего мира, адекватно оценивать качество информации, представленной
в ней.
Курс позволит будущим историкам получить необходимые для них
дополнительные знания по истории древнего мира, понять ее связь с
другими историческими дисциплинами и гуманитарными науками в целом,
выработать научный подход к историческому исследованию.
I. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Очное отделение
Факультет Название
Специаль- дисциплины
Количество часов
Семестр
Вид учебной работы
ность
АудиторныеСамост. раб.
Истори-
История
ческий
античной
050401
культуры
Лекции
Практические занятия
Курсовые работы
30
1
6
2
6
1
12
2
54
2
Итоговый контроль:
1
зачет
3,5
Общий объем часов
111,5
по дисциплине
2
6
Заочное отделение
Факультет Название
Количество часов
Специаль- дисциплины
Семестр
Вид учебной работы
ность
АудиторныеСамост. раб.
Истори-
История
ческий
античной
050401
культуры
Лекции
10
1
6
2
Практические занятия
Курсовые работы
1
6
2
54
2
Итоговый контроль:
1
зачет
3,5
Общий объем часов
81,5
2
по дисциплине
II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы дисциплины и виды учебной работы
Очное отделение
№
Тематический план
Лекции
Практические
Занятия
36
1
«Греческое
чудо»:
возникновение
античной культуры в период архаики
2
2
Древнегреческая философия
2
3
Историческое знание
2
4
Древнегреческий театр
2
7
5
Архитектура Древней Греции
2
6
Греческая скульптура
2
7
Повседневная жизнь древних греков
2
8
Человек и мир в восприятии греков
эллинистического времени
9
Архитектура
и
2
скульптура
эпохи
эллинизма
10
2
Исторические условия развития римской
культуры
2
11
Римская литература
2
12
Римская историография
2
13
Римская наука
2
14
Римский скульптурный портрет
2
15
Римская архитектура
2
16
Повседневная жизнь древних римлян
2
17
Римское право
2
18
Культура
поздней
античности
и
христианство
2
1
Древнегреческая историческая проза
2
2
Памятники Афинского Акрополя
2
3
Греческие скульпторы
2
4
Олимпийские игры в Древней Греции
2
5
Идеология
римской
гражданской
общины
2
6
Зрелища в Риме
2
7
Памятники Помпей
2
8
Памятники Рима
2
9
Фаюмский портрет
2
8
Заочное отделение
№
Тематический план
Лекции
Практические
Занятия
16
1
«Греческое
чудо»:
возникновение
античной культуры в период архаики
2
2
Древнегреческий театр
2
3
Греческая скульптура
2
4
Архитектура
и
скульптура
эпохи
эллинизма
5
2
Исторические условия развития римской
культуры
2
6
Римский скульптурный портрет
2
7
Повседневная жизнь древних римлян
2
8
Римское право
2
1
Памятники Афинского Акрополя
2
2
Памятники Помпей
2
3
Памятники Рима
2
III. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Тематический план лекций для очной формы обучения
(36 ч.)
Культура Древней Греции (18 ч.)
9
Лекция 1. «Греческое чудо»: возникновение античной культуры в
период архаики (2 ч.)
1. Понятия «культура», «античная цивилизация» и «античная культура».
2. Проблема «греческого чуда» в отечественной науке.
3. Полис как основа формирования античной культуры.
4. Появление новой греческой письменности: заимствование алфавита и его
усовершенствование.
5. Греческая вазопись.
6. Соревновательный характер и диалогичность греческой культуры.
7. Авторская литература.
Лекция 2. Древнегреческая философия (2 ч.)
1. Проблема возникновения философии. Дофилософские формы сознания.
Миф, наука и философия.
2. Ионийская и италийская философия.
3. Начало философии в Афинах. Анаксагор. Софисты. Сократ.
4. Классическая греческая философия. Демокрит. Платон. Аристотель.
5. Образование в Афинах и философские школы.
6. Морально-нравственные нормы в философии: стоики и эпикурейцы.
Лекция 3. Историческое знание (2 ч.)
1. Логографы: связь с эпосом, новые идеи и сюжеты в сочинениях.
2. Гекатей, как предшественник Геродота.
3. «Отец истории» Геродот: жизнь и мировоззрение, источники и метод.
4. Фукидид. Время и биография. Источники и метод. Рационализм. Роль
личности в понимании историка. Политические воззрения.
5. Ксенофонт ‒ непосредственный продолжатель Фукидида. Жизнь и
сочинения Ксенофонта. Его источники и метод.
10
Лекция 4. Древнегреческий театр (2 ч.)
1. Роль театра в общественной жизни полиса.
2. Происхождение театральных представлений. Устройство театра.
3. Происхождение, структура и эволюция трагедии.
4. Новаторство и эволюция творчества Эсхила, Софокла, Еврипида.
5. Происхождение и структура древнегреческой комедии.
6. Художественное своеобразие комедий Аристофана.
Лекция 5. Архитектура Древней Греции (2 ч.)
1. Ордерная система в архитектуре.
а) Дорический ордер.
б) Ионический ордер.
в) Коринфский ордер.
2. Архитектура греческого храма.
а) Общий план храмов.
б) Наружная архитектура.
в) Скульптурные украшения и утварь храмов.
3. Памятники гражданской архитектуры.
Лекция 6. Греческая скульптура (2 ч.)
1. Греческая скульптура периода архаики.
2. Образ человека в изобразительном искусстве V века до н.э.
3. Эволюция образа человека в изобразительном искусстве IV века.
Лекция 7. Повседневная жизнь древних греков (2 ч.)
11
1. Образование и воспитание в греческом полисе. Школы и гимнасии.
2. Семейные отношения.
3. Одежда и обувь греков.
4. Платежные средства и монетные системы в Греции.
5. Отдых и развлечения греков
Лекция 8. Человек и мир в восприятии греков эллинистического
времени (2 ч.)
1. Понятие «эллинизм» в современной исторической науке.
2. Взаимодействие греков и восточных народов в создании культурных
ценностей.
3. Морально-нравственные нормы в философии: стоики, эпикурейцы,
киники. Распространение представлений об естественном равенстве всех
людей.
4.
Появление
элитарной
и
массовой
культуры.
Космополитизм
и
индивидуализм в элитарной культуре. Представления о долге. Отражение в
произведениях киников массовой культуры.
5. «Новая» комедия. Менандр. Элитарная и народная художественная
культура.
6. Человек и природа в эллинистической поэзии: Каллимах, Феокрит. Мимы.
7. Образ человека в изобразительном искусстве, утрата героических черт.
Лекция 9. Архитектура и скульптура эпохи эллинизма (2 ч.)
1. Градостроительство и архитектура.
2. Александрия Египетская и ее памятники.
3. Скульптура эллинистического периода.
4. Образ человека в изобразительном искусстве.
12
Древний Рим (18 ч.)
Лекция 1. Исторические условия развития римской культуры (2 ч.)
1. Вопрос о самобытности римской культуры в научной литературе.
2. Особенности римского полиса (цивитас) и его роль в формировании
римской культуры.
3. Влияние на римскую культуру этрусков и греков.
4. Система моральных ценностей и идеология цивитас.
5. «Римский миф»» Идеология римского «империализма».
6. Роль права в Риме. Формализм в сакральной сфере.
Лекция 2. Римская литература (2 ч.)
1. Историческое значение римской литературы и ее периодизация.
2. Римская поэзия.
а) Возникновение римской поэзии. Ранние формы поэтического творчества.
б) Золотой век римской поэзии.
в) Римская поэзия периода ранней империи.
3. Возникновение и развитие римской драмы.
Лекция 3. Римская историография
1. Зарождение прозы. Аппий Клавдий. Творчество М. Порция Катона
2. Римская историография периода республики.
3. Римская историография периода империи.
Лекция 4. Римская наука (2 ч.)
13
1. Своеобразие античной науки, отличие целей и задач научного познания в
древности от современных.
2. Книжное энциклопедическое знание. «Естественная история» Плиния
Старшего. «Вопросы природы» Сенеки.
3. Медицинская теория и практика. Свидетельства о римских врачах.
4. Математика. Астрономия. География.
5. Сельское хозяйство Рима. Катон. Варрон. Колумелла.
Лекция 5. Римский скульптурный портрет (2 ч.)
1. Проблема происхождения.
2. Особенности римского скульптурного портрета.
3. Развитие в период республики.
4. Памятники эпохи принципата Августа, появление новых черт.
5. Развитие скульптурного портрета в период «золотого века» империи.
6. Портрет периода Поздней империи.
Лекция 6. Римская архитектура (2 ч.)
1. Особенности римской архитектуры.
2. Улицы и жилые дома. Атрий и перистиль.
3. Храмовое зодчество. Ордерная система.
4. Пантеон.
5. Колизей и другие амфитеатры.
6. Римские акведуки.
Лекция 7. Повседневная жизнь древних римлян (2 ч.)
1. Образование и воспитание в Риме.
2. Семейные отношения.
14
3. Одежда и обувь римлян.
4. Платежные средства и монетные системы в Риме.
5. Отдых и развлечения римлян.
Лекция 8. Римское право (2 ч.)
1. Понятие римского права и его развитие в античности.
2. Законы XII таблиц.
3. Систематизация права. Кодификация. Кодекс Феодосия. Кодификация
Юстиниана.
4. Становление юридической науки в древнем Риме.
5. Римские юристы.
6. Рецепция римского права в Европе.
Лекция 9. Культура поздней античности и христианство (2 ч.)
1. Литература и исторические сочинения. Творчество Симмаха, Либания.
2. Поздняя историография. Аммиан Марцеллин.
3. Кризис античной рационалистической философии. Попытка возрождения
античных традиций. Неоплатонизм.
4. Последние поэты римского общества.
5. Идеологическая борьба между христианами и язычниками.
6. Христианство как источник и стимул новой культуры.
Основные понятия
Агора, акрополь, акротерий, амфитеатр, амфора, антаблемент, аристократия,
архитрав, архонт, аэд, вилла, вольноотпущенник, геронты, гладиаторы,
илоты, империй, инсула, каннелюры, квесторы, консул, криптии, периптер,
перистиль, плебс, полис, портик, провинция, сенат, стратег, термы, фаланга,
форум, эфебы, эфор.
15
Агора – рыночная площадь в городах Греции.
Акрополь – укрепленная, возвышенная часть древнегреческого города.
Акротерий – скульптурное украшение (в форме пальметты или статуи),
помещаемое над углами фронтона здания.
Амфитеатр – в Древнем Риме круглое или овальное сооружение для
гладиаторских боев и других зрелищ.
Амфора – сосуд для хранения масла и вина.
Антаблемент – верхняя часть сооружения, обычно лежащая на колоннах,
составной элемент архитектурного ордера. Состоит из архитрава, фриза и
карниза.
Аристократия («власть лучших») – государственное устройство, при
котором власть принадлежит знатным и богатым людям.
Архитрав – несущая балка, нижняя из трех горизонтальных частей
антаблемента.
База – нижняя, опорная часть колонны.
Архонт – правитель в Древних Афинах
Аэд – древнегреческий певец-сказитель.
Буддизм – мировая религия, созданная Буддой.
Варна – в Древней Индии группа людей со строго определенными правами,
обязанностями и занятиями.
Вилла – земельное поместье в Древнем Риме.
Вольноотпущенники – рабы, получившие свободу.
Геронты – члены совета старейшин в Древней Спарте.
Гладиаторы – бойцы, сражавшиеся на потеху зрителям в Древнем Риме.
Глиптика – искусство художественной резьбы на твердых и ценных породах
камня. Важнейшие виды глиптики – инталии и камеи.
Илоты – рабы в Спарте.
Империй – высшая военная и гражданская власть в Древнем Риме.
16
Инсула – в Древнем Риме многоэтажный жилой дом с комнатами для сдачи
внаем.
Интерколюмний – пролет между рядом стоящими колоннами в ордерной
архитектуре.
Ирригация – работы по орошению полей.
Каннелюры – в архитектуре вертикальные желобки на стволах колонн или
пилястр и горизонтальные на ионических базах.
Карниз – выступающая и защищающая от дождя часть антаблемента.
Консул – высший магистрат в Римской республике.
Кора – современное обозначение архаических скульптурных изображений
девических фигур.
Криптии – тайная война, в ходе которой юноши-спартанцы убивали илотов.
Ксоан – деревянные изображения божества в древнейший период греческого
искусства.
Курос – статуя юноши-атлета в искусстве архаики.
Наос – основное помещение греческого храма.
Периптер – основной вид греческого храма периодов архаики и классики.
Прямоугольное в плане здание, с четырех сторон обрамленное колоннадой.
Перистиль – прямоугольный двор, сад или площадь, окруженные с четырех
сторон крытой колоннадой, является составной частью жилого дома.
Плебс – вся масса римского народа, противопоставляемая знати и всадникам.
Полис – город-государство и совокупность граждан в Греции.
Портик – галерея с колоннами или столбами, завершенная фронтоном.
Провинция – подчиненная Риму область вне Италии.
Пропилеи
–
возникшее
в
греческой
архитектуре
обозначение
монументальных ворот.
Романизация – процесс, в ходе которого римская культура распространялась
среди покоренных Римом народов.
Сенат – высший орган власти в Риме.
17
Стилобат – верхняя ступень либо поверхность фундамента античного
здания, особенно храма, на которой покоятся основания колонн.
Стратег – должность в Афинах.
Термы – общественные бани в в античности.
Терракота – глиняные и обожженные в печах изделия.
Фаланга – боевое построение.
Форум – рыночная площадь в Риме и других римских городах.
Фреска – настенная живопись водными красками по сырой штукатурке.
Фриз – часть антаблемента между архитравом и карнизом.
Эфебы – афинские юноши, проходящие военную подготовку
Эфоры – должностные лица в Спарте.
Семинарские занятия
Древняя Греция (8 ч.)
Семинарское занятие 1. Древнегреческая историческая проза (2 ч.)
1. Геродот и его «История». Историческая концепция и метод Геродота.
2. Фукидид и его «История». Изучение современной истории.
3. Исторические сочинения Ксенофонта.
4. Творчество Плутарха из Херонеи.
Источники
Античная литература. Греция. Антология / Сост. Н. А. Федоров, В. И. Мирошенкова. Т. 1-2. М.,
1989
Антология источников по истории, культуре и религии Древней Греции/Под ред. В.И. Кузищина.
СПб., 2000.
Геродот. История в девяти книгах/ Пер. Ф.Ф. Мищенко. М., 1885–1886; 1888; пер. ГА.
Стратановского. М., 1962; 1972; 1993; 1999.
Фукидид. История. Л., 1981.
Плутарх. Сравнительные жизнеописания. В двух томах. М., 1994.
Практикум по истории античной цивилизации. Ч. 1. В.Новгород, 2000.
18
Хрестоматия по истории древнего мира: Пособие для учителей /Сост. Ю.С. Крушкол, Н.Ф.
Мурыгина. Е.А. Черкасова. М„ 1975.
Хрестоматия по истории Древней Греции/Сост и комм. А.В. Пастернак. М., 2004.
Хрестоматия по истории Древней Греции /Под ред. Д.П. Каллистова. М., 1964.
Основная литература
Боннар А. Греческая цивилизация. Пер. с франц. Т. 1-3. М., 1959-1962; 2-е изд. М., 1992
Гаспаров М.Л. Занимательная Греция (любое издание).
История древнего мира. В 3-х тт./Под ред. И.М.Дьяконова, В.Д.Нероновой, И.С.Свенцицкой. 3-е
изд., М., 1989.
История Древней Греции /Под ред. В.И.Кузищина. М., 1989 (любое издание).
Немировский А.И. История Древнего мира: Античность. В 2 ч., М., 1999.
Винничук Л. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.
Кнабе Г.С. Материалы к лекциям по общей теории культуры и культуре античного Рима.М.1993
Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.
Дополнительная литература
Античная Греция /Под ред. Е.С.Голубцовой. М., 1983. Т. 1-2.
Вернан Ж.-П. Происхождение древнегреческой мысли. М.1988
Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу.М.1972
Фролов Э.Д. Греческие тираны (IV в. до н.э.). Л., 1972.
Фролов Э.Д. Факел Прометея. Л., 1981.
Фролов Э.Д. Огни Диоскуров. Л., 1984.
Литература 2001-2012 гг.
Аверинцев С.С. Образ античности. М., 2004.
Андреев Ю.В. Раннегреческий полис (гомеровский период). СПб., 2003.
Бузескул В.П. Введение в историю Греции. СПб., 2005.
Видаль-Накэ П. Черный охотник: Формы мышления и формы общества в греческом мире. М.,
2001.
Голяховский В. Развитие западного интеллектуализма. Этапы зарождения идей в обществе. М.,
2007.
Жмудь Л.Я. Зарождение истории науки в античности. СПб., 2002.
Кессиди Ф.Х. К истокам греческой мысли. СПб., 2001.
Суриков И.Е. Древняя Греция: история и культура. М., 2005
Хаммонд Н. История Древней Греции /Пер. с англ. М., 2003.
19
Семинарское занятие 2. Памятники Афинского Акрополя (2 ч.)
1. Афины - культурный центр Греции. Строительство Акрополя.
2. История памятников акрополя.
3. Пропилеи и храм Ники Бескрылой.
4. Парфенон. Эрехтейон.
Источники
Античная литература. Греция. Антология / Сост. Н. А. Федоров, В. И. Мирошенкова. Т. 12. М., 1989
Антология источников по истории, культуре и религии Древней Греции/Под ред. В.И.
Кузищина. СПб., 2000.
Практикум по истории античной цивилизации. Ч. 1. В.Новгород, 2000.
Хрестоматия по истории древнего мира: Пособие для учителей /Сост. Ю.С. Крушкол,
Н.Ф. Мурыгина. Е.А. Черкасова. М„ 1975.
Хрестоматия по истории Древней Греции/Сост и комм. А.В. Пастернак. М., 2004.
Хрестоматия по истории Древней Греции /Под ред. Д.П. Каллистова. М., 1964.
Основная литература
Брунов Н.И. Памятники Афинского Акрополя. Парфенон и Эрехтейон. М., 1973.
Гаспаров М.Л. Занимательная Греция (любое издание).
История
древнего
мира.
В
3-х
тт./Под
ред.
И.М.Дьяконова,
В.Д.Нероновой,
И.С.Свенцицкой. 3-е изд., М., 1989.
История Древней Греции /Под ред. В.И.Кузищина. М., 1989 (любое издание).
Немировский А.И. История Древнего мира: Античность. В 2 ч., М., 1999.
Винничук Л. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.
Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.
Полевой В.М. Искусство Греции. Древний мир. М., 1970.
Соколов Г.И. Акрополь в Афинах. М., 1968.
Соколов Г.И. Искусство Древней Эллады: кн. для учащихся. М., 1996.
Теория и история мировой и отечественной культуры. От античности до Возрождения/
Под ред. М.Л. Абрамсон, И.С. Свенцицкой. М., МГОПУ, Ассоциация "Гуманитарий",
1996.
20
Дополнительная литература
Античная Греция /Под ред. Е.С.Голубцовой. М., 1983. Т. 1-2.
Боннар А. Греческая цивилизация. Пер. с франц. Т. 1-3. М., 1959-1962; 2-е изд. М., 1992
Грант М. Греческий мир в доклассическую эпоху / Пер. с англ., М., 1998.
Зайцев А.И. Культурный переворот в Древней Греции VIII-V вв. до н.э. Л., 1985.
Кошеленко Г.А. Греческий полис на эллинистическом Востоке. М., 1979.
Печатнова А.Г. История Спарты (период архаики и классики). СПб., 2002.
Строгецкий В.М. Полис и империя в классической Греции. Нижний Новгород, 1991.
Фролов Э.Д. Греческие тираны (IV в. до н.э.). Л., 1972.
Фролов Э.Д. Факел Прометея. Л., 1981.
Фролов Э.Д. Огни Диоскуров. Л., 1984.
Литература 2001-2012 гг.
Аверинцев С.С. Образ античности. М., 2004.
Видаль-Накэ П. Черный охотник: Формы мышления и формы общества в греческом мире.
М., 2001.
Гиро П. Быт и нравы древних греков. Пер. с франц. Смоленск, 2002.
Суриков И.Е. Древняя Греция: история и культура. М., 2005
Хаммонд Н. История Древней Греции /Пер. с англ. М., 2003.
Семинарское занятие 3. Греческие скульпторы (2 ч.)
1. Скульптура периода архаики: статуи куросов и кор.
2. Скульптура V века до н.э.: Фидий, Мирон, Поликлет.
3. Скульптура IV века до н.э.: Пракситель, Скопас, Лисипп.
4. Скульптура эпохи эллинизма: Колосс Родосский, Пергамский алтарь, Ника
Самофракийская.
Источники
Античная литература. Греция. Антология / Сост. Н. А. Федоров, В. И. Мирошенкова. Т. 12. М., 1989
Антология источников по истории, культуре и религии Древней Греции/Под ред. В.И.
Кузищина. СПб., 2000.
21
Практикум по истории античной цивилизации. Ч. 1. В.Новгород, 2000.
Хрестоматия по истории древнего мира: Пособие для учителей /Сост. Ю.С. Крушкол,
Н.Ф. Мурыгина. Е.А. Черкасова. М„ 1975.
Хрестоматия по истории Древней Греции/Сост и комм. А.В. Пастернак. М., 2004.
Хрестоматия по истории Древней Греции /Под ред. Д.П. Каллистова. М., 1964.
Основная литература
Брунов Н.И. Памятники Афинского Акрополя. Парфенон и Эрехтейон. М., 1973.
Гаспаров М.Л. Занимательная Греция (любое издание).
История
древнего
мира.
В
3-х
тт./Под
ред.
И.М.Дьяконова,
В.Д.Нероновой,
И.С.Свенцицкой. 3-е изд., М., 1989.
История Древней Греции /Под ред. В.И.Кузищина. М., 1989 (любое издание).
Немировский А.И. История Древнего мира: Античность. В 2 ч., М., 1999.
Винничук Л. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.
Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.
Полевой В.М. Искусство Греции. Древний мир. М., 1970.
Соколов Г.И. Акрополь в Афинах. М., 1968.
Соколов Г.И. Искусство Древней Эллады: кн. для учащихся. М., 1996.
Теория и история мировой и отечественной культуры. От античности до Возрождения/
Под ред. М.Л. Абрамсон, И.С. Свенцицкой. М., МГОПУ, Ассоциация "Гуманитарий",
1996.
Дополнительная литература
Античная Греция /Под ред. Е.С.Голубцовой. М., 1983. Т. 1-2.
Боннар А. Греческая цивилизация. Пер. с франц. Т. 1-3. М., 1959-1962; 2-е изд. М., 1992
Грант М. Греческий мир в доклассическую эпоху / Пер. с англ., М., 1998.
Зайцев А.И. Культурный переворот в Древней Греции VIII-V вв. до н.э. Л., 1985.
Кошеленко Г.А. Греческий полис на эллинистическом Востоке. М., 1979.
Печатнова А.Г. История Спарты (период архаики и классики). СПб., 2002.
Строгецкий В.М. Полис и империя в классической Греции. Нижний Новгород, 1991.
Фролов Э.Д. Греческие тираны (IV в. до н.э.). Л., 1972.
Фролов Э.Д. Факел Прометея. Л., 1981.
Фролов Э.Д. Огни Диоскуров. Л., 1984.
Литература 2001-2012 гг.
Аверинцев С.С. Образ античности. М., 2004.
22
Видаль-Накэ П. Черный охотник: Формы мышления и формы общества в греческом мире.
М., 2001.
Гиро П. Быт и нравы древних греков. Пер. с франц. Смоленск, 2002.
Голяховский В. Развитие западного интеллектуализма. Этапы зарождения идей в
обществе. М., 2007.
Суриков И.Е. Древняя Греция: история и культура. М., 2005
Хаммонд Н. История Древней Греции /Пер. с англ. М., 2003.
Семинарское занятие 4. Олимпийские игры в Древней Греции (2 ч.)
1. Агональный характер греческой культуры.
2. Происхождение Олимпийских игр.
3. Организация игр. Олимпия.
4. Виды состязаний.
Источники
Античная литература. Греция. Антология / Сост. Н. А. Федоров, В. И. Мирошенкова. Т. 12. М., 1989
Антология источников по истории, культуре и религии Древней Греции/Под ред. В.И.
Кузищина. СПб., 2000.
Практикум по истории античной цивилизации. Ч. 1. В.Новгород, 2000.
Хрестоматия по истории древнего мира: Пособие для учителей /Сост. Ю.С. Крушкол,
Н.Ф. Мурыгина. Е.А. Черкасова. М„ 1975.
Хрестоматия по истории Древней Греции/Сост и комм. А.В. Пастернак. М., 2004.
Хрестоматия по истории Древней Греции /Под ред. Д.П. Каллистова. М., 1964.
Основная литература
Алпатов М.В. Всеобщая история искусств. Т. 1. М.; Л., 1948.
Боннар А. Греческая цивилизация. М., 1992. Т. 1-2.
Брунов Н.И. Памятники Афинского Акрополя. Парфенон и Эрехтейон. М., 1973.
Брюле П. Повседневная жизнь древнегреческих женщин в классическую эпоху. М., 2005.
Велишский Ф. История цивилизации: Быт и нравы древних греков и римлян. М., 2000.
Винничук Л. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.
Гаспаров М.Л. Занимательная Греция (любое издание).
Зелинский Ф.Ф. История античной культуры. СПб., 1995.
23
История
древнего
мира.
В
3-х
тт./Под
ред.
И.М.Дьяконова,
В.Д.Нероновой,
И.С.Свенцицкой. 3-е изд., М., 1989.
История Древней Греции /Под ред. В.И.Кузищина. М., 1989 (любое издание).
Йегер В. Пайдейя. Воспитание античного грека. М., 2001.
Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.
Немировский А.И. История Древнего мира: Античность. В 2 ч., М., 1999.
Теория и история мировой и отечественной культуры. От античности до Возрождения/
Под ред. М.Л. Абрамсон, И.С. Свенцицкой. М., МГОПУ, Ассоциация "Гуманитарий",
1996.
Дополнительная литература
Античная Греция /Под ред. Е.С.Голубцовой. М., 1983. Т. 1-2.
Боннар А. Греческая цивилизация. Пер. с франц. Т. 1-3. М., 1959-1962; 2-е изд. М., 1992
Грант М. Греческий мир в доклассическую эпоху / Пер. с англ., М., 1998.
Зайцев А.И. Культурный переворот в Древней Греции VIII-V вв. до н.э. Л., 1985.
Кошеленко Г.А. Греческий полис на эллинистическом Востоке. М., 1979.
Печатнова А.Г. История Спарты (период архаики и классики). СПб., 2002.
Строгецкий В.М. Полис и империя в классической Греции. Нижний Новгород, 1991.
Человек и общество в античном мире. М., 1998.
Литература 2001-2012 гг.
Аверинцев С.С. Образ античности. М., 2004.
Видаль-Накэ П. Черный охотник: Формы мышления и формы общества в греческом мире.
М., 2001.
Гиро П. Быт и нравы древних греков. Пер. с франц. Смоленск, 2002.
Суриков И.Е. Древняя Греция: история и культура. М., 2005
Хаммонд Н. История Древней Греции /Пер. с англ. М., 2003.
Шанин Ю.В. Олимпия. История античного атлетизма. СПб., 2001.
Древний Рим (10 часов)
Семинарское занятие 1. Идеология римской гражданской общины (2 ч.)
1. Экономический базис и социальная структура римской цивитас.
24
2. Система моральных ценностей и идеология цивитас.
3. «Римский миф»»; идеал гражданина и история в лицах; идеализация
древности.
4. Идеология римского «империализма».
Источники
История древнего Рима: Тексты и документы. Ч. 1. М., 2004. Ч. 2. М., 2005.
Практикум по истории античной цивилизации. Ч. 1. В.Новгород, 2000.
Хрестоматия по истории древнего мира: Пособие для учителей /Сост. Ю.С. Крушкол,
Н.Ф. Мурыгина. Е.А. Черкасова. М„ 1975.
Хрестоматия по истории Древнего Рима / Под ред. В.И. Кузищина. М 1987.
Хрестоматия по ранней римской литературе / Сост.. К. П. Полонская, Л. П. Поняева.- М.,
1984.
Хрестоматия по истории Древнего Рима / Под ред. С.Л. Утченко. М., 1962.
Основная литература
Винничук Л. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.
Кнабе Г.С. Древний Рим - история и повседневность. М., 1986.
Кнабе Г.С. Материалы к лекциям по общей теории культуры и культуре античного
Рима.М.1993
Культура Древнего Рима/Под ред. Е. С. Голубцовой.- М., 1985.-Т. 1.- 2.
Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.
Немировский А. И. Рождение Клио: У истоков исторической мысли.- Воронеж, 1986.
Теория и история мировой и отечественной культуры. От античности до Возрождения/
Под ред. М.Л.Абрамсон, И.С.Свенцицкой. М., МГОПУ, Ассоциация "Гуманитарий", 1996.
Трухина Н.Н. Политика и политики «золотого века» Римской республики.- М., 1986.
Утченко С.Л. Политические учения древнего Рима. М., 1977
Штаерман Е.М. Кризис античной культуры. М., 1975.
Штаерман Е. М. Социальные основы религии Древнего Рима.-М., 1987.
Дополнительная литература
Велишский Ф. Быт и нравы древних греков и римлян. М., 2000.
Маяк И.Л. Рим первых царей (Генезис римского полиса). М., 1983.
Маяк И.Л. Римляне ранней республики. М., 1993.
Немировский А.И. Идеология и культура раннего Рима. Воронеж, 1962.
25
Нечай Ф.М. Образование Римского государства. Минск, 1972.
Поплавский В.С. Культура триумфа и триумфальные арки Древнего Рима. М., 2000.
Литература 2001-2012 гг.
Грант М. Цивилизация Древнего Рима. М., 2003.
Коуэл Ф. Древний Рим. Быт, религия, культура. М., 2006.
Сидорович О.В. Анналисты и антиквары: римская историография конца III-I в. до н.э. М.,
2005.
Шайд. Дж. Религия римлян / Пер. с фр. М., 2006.
Семинарское занятие 2. Зрелища в Риме (2 ч.)
1. Театр в Риме.
2. Происхождение гладиаторских игр.
3. Устройство амфитеатров.
4. Цирковые представления.
Источники
История древнего Рима: Тексты и документы. Ч. 1. М., 2004. Ч. 2. М., 2005.
Практикум по истории античной цивилизации. Ч. 1. В.Новгород, 2000.
Хрестоматия по истории древнего мира: Пособие для учителей / Сост. Ю.С. Крушкол,
Н.Ф. Мурыгина. Е.А. Черкасова. М„ 1975.
Хрестоматия по истории Древнего Рима / Под ред. В.И. Кузищина. М 1987.
Хрестоматия по ранней римской литературе / Сост.. К.П. Полонская, Л.П. Поняева.- М.,
1984.
Хрестоматия по истории Древнего Рима / Под ред. С.Л. Утченко. М., 1962.
Основная литература
Быт и история античности. М., 1988.
Велишский Ф. История цивилизации: Быт и нравы древних греков и римлян. М., 2000.
Винничук Л. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.
Всеобщая история архитектуры. М., 1970. Т. 1.
Зелинский Ф.Ф. История античной культуры. СПб., 1995.
26
Кнабе Г.С. Материалы к лекциям по общей теории культуры и культуре античного Рима.
М. 1993
Коуэл Ф. Древний Рим. Быт, религия, культура. М., 2006.
Культура Древнего Рима. Т. 1-2. М., 1985.
Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.
Робер Ж.-Н. Рождение роскоши: Древний Рим в погоне за модой. М., 2004.
Сергеенко М.Е. Жизнь Древнего Рима: Очерки быта. М.; Л.. 1964; СПб., 2002.
Теория и история мировой и отечественной культуры. От античности до Возрождения /
Под ред. М.Л. Абрамсон, И.С. Свенцицкой. М., 1996.
Тронский. И.М. История античной литературы Л., 1957.
Штаерман Е.М. Кризис античной культуры. М., 1975.
Штаерман Е.М. Социальные основы религии древнего Рима. М., 1987.
Дополнительная литература
Виппер Р.Ю. Этические и религиозные воззрения Сенеки / Вестник древней истории.
1948. № 1.
Горенштейн В. Гай Саллюстий Крисп / Саллюстий Крисп, Гай. Сочинения. М., 1981.
Грималь П. Цицерон / Пер. с франц. М., 1991.
Историография античной истории / Под ред. В.И. Кузищина. М., 1980.
Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.
Тронский. И.М. История античной литературы Л., 1957.
Утченко С.Л. Политические учения Древнего Рима. М., 1977.
Утченко С.Л. Проблемы кризиса полиса в античной идеологии // Из истории социальнополитических идей. М., 1955.
Утченко С.Л. Цицерон и его время. М., 1972.
Штаерман Е.М. Кризис античной культуры. М., 1975.
Литература 2001-2012 гг.
Грант М. Цивилизация Древнего Рима. М., 2003.
Коуэл Ф. Древний Рим. Быт, религия, культура. М., 2006.
Сидорович О.В. Анналисты и антиквары: римская историография конца III-I в. до н.э. М.,
2005.
Семинарское занятие 3. Памятники Помпей (2 ч.)
27
1. Гибель Помпей.
2. История раскопок
3. Городская планировка.
4. Дома и их обстановка.
5. Общественные здания.
Источники
История древнего Рима: Тексты и документы. Ч. 1. М., 2004. Ч. 2. М., 2005.
Практикум по истории античной цивилизации. Ч. 1. В.Новгород, 2000.
Хрестоматия по истории древнего мира: Пособие для учителей / Сост. Ю.С. Крушкол,
Н.Ф. Мурыгина. Е.А. Черкасова. М„ 1975.
Хрестоматия по истории Древнего Рима / Под ред. В.И. Кузищина. М 1987.
Хрестоматия по ранней римской литературе / Сост.. К.П. Полонская, Л.П. Поняева.- М.,
1984.
Хрестоматия по истории Древнего Рима / Под ред. С.Л. Утченко. М., 1962.
Основная литература
Всеобщая история архитектуры. М., 1970. Т. 1.
Велишский Ф. История цивилизации: Быт и нравы древних греков и римлян. М., 2000.
Винничук Л. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.
Сергеенко М.Е. Жизнь Древнего Рима: Очерки быта. М.; Л.. 1964; СПб., 2002.
Сергеенко М.Е. Помпеи. СПб., 2004.
Теория и история мировой и отечественной культуры. От античности до Возрождения /
Под ред. М.Л. Абрамсон, И.С. Свенцицкой. М., МГОПУ, Ассоциация «Гуманитарий»,
1996.
Штаерман Е.М. Кризис античной культуры. М., 1975.
Дополнительная литература
Быт и история античности. М., 1988.
Культура Древнего Рима. Т. 1-2. М., 1985.
Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.
Штаерман Е.М. Кризис античной культуры. М., 1975.
Штаерман Е.М. Социальные основы религии древнего Рима. М., 1987.
Литература 2001-2012 гг.
28
Грант М. Цивилизация Древнего Рима. М., 2003.
Коуэл Ф. Древний Рим. Быт, религия, культура. М., 2006.
Робер Ж.-Н. Рождение роскоши: Древний Рим в погоне за модой. М., 2004.
Сидорович О.В. Анналисты и антиквары: римская историография конца III-I в. до н.э. М.,
2005.
Семинарское занятие 4. Памятники Рима (2 ч.)
1. Жилые дома: атриумные дома и инсулы.
2. Римские храмы. Пантеон.
3. Акведуки.
4. Триумфальные арки.
5. Термы.
Источники
История древнего Рима: Тексты и документы. Ч. 1. М., 2004. Ч. 2. М., 2005.
Практикум по истории античной цивилизации. Ч. 1. В.Новгород, 2000.
Хрестоматия по истории древнего мира: Пособие для учителей /Сост. Ю.С. Крушкол,
Н.Ф. Мурыгина. Е.А. Черкасова. М„ 1975.
Хрестоматия по истории Древнего Рима /Под ред. В.И. Кузищина. М 1987.
Хрестоматия по истории Древнего Рима /Под ред. С.Л. Утченко. М., 1962.
Основная литература
Винничук Л. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.
Кнабе Г.С. Древний Рим - история и повседневность. М., 1986.
Кнабе Г.С. Материалы к лекциям по общей теории культуры и культуре античного
Рима.М.1993
Кнабе Г.С. Корнелий Тацит. Время. Жизнь. Книги. М., 1981.
Культура Древнего Рима/Под ред. Е.С. Голубцовой.- М., 1985.-Т. 1.- 2.
Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.
Поплавский В.С. Культура триумфа и триумфальные арки Древнего Рима. М., 2000.
Теория и история мировой и отечественной культуры. От античности до Возрождения/
Под ред. М.Л.Абрамсон, И.С.Свенцицкой. М., МГОПУ, Ассоциация "Гуманитарий", 1996.
29
Штаерман Е.М. Кризис античной культуры. М., 1975.
Дополнительная литература
Велишский Ф. Быт и нравы древних греков и римлян. М., 2000.
Гиро П. Быт и нравы древних римлян. Пер. с франц. Смоленск, 2001.
Грант М. Двенадцать цезарей / Пер. с англ., М., 1998.
Егоров А.Б. Рим на грани эпох. Проблемы рождения и формирования принципата.
Л., 1985.
Крист К. История времен римских императоров / Пер. с немец. Т. 1-2, Ростов-наДону, 1997.
Машкин Н.А. Принципат Августа. М., 1949.
Сергеенко М.Е. Жизнь Древнего Рима. Очерки быта. М.-Л., 1964.
Штаерман Е.М. История крестьянства в Древнем Риме. М., 1996.
Литература 2001-2012 гг.
Голдсуорти А. Люди, которые создали империю. М., 2006.
Грант М. Цивилизация Древнего Рима. М., 2003.
Зелинский Ф.Ф. Римская республика. СПб., 2002.
Коуэл Ф. Древний Рим. Быт, религия, культура. М., 2006.
Неродо Ж.П. Август. М., 2003.
Робер Ж.-Н. Рождение роскоши: Древний Рим в погоне за модой. М., 2004.
Робер Ж.-Н. Повседневная жизнь Древнего Рима через призму наслаждений. М., 2006.
Семинарское занятие 5. Фаюмский портрет (2 ч.)
1. История открытия фаюмских портретов.
2. Техника исполнения.
3. Художественные особенности.
4. Социальный и религиозный контекст.
Основная литература
Велишский Ф. Быт и нравы древних греков и римлян. М., 2000.
Винничук Л. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.
Гиро П. Быт и нравы древних римлян. Пер. с франц. Смоленск, 2001.
30
Грант М. Двенадцать цезарей / Пер. с англ., М., 1998.
Кнабе Г.С. Древний Рим - история и повседневность. М., 1986.
Ковельман А.Б. Риторика в тени пирамид. М., 1988.
Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.
Сергеенко М.Е. Жизнь Древнего Рима. Очерки быта. М.-Л., 1964.
Штаерман Е.М. Кризис античной культуры. М., 1975.
Дополнительная литература
Грант М. Двенадцать цезарей / Пер. с англ., М., 1998.
Кнабе Г.С. Материалы к лекциям по общей теории культуры и культуре античного
Рима.М.1993
Крист К. История времен римских императоров / Пер. с немец. Т. 1-2, Ростов-наДону, 1997.
Культура Древнего Рима/Под ред. Е. С. Голубцовой.- М., 1985.-Т. 1.- 2.
Теория и история мировой и отечественной культуры. От античности до Возрождения/
Под ред. М.Л.Абрамсон, И.С.Свенцицкой. М., 1996.
Штаерман Е.М. История крестьянства в Древнем Риме. М., 1996.
Литература 2001-2012 гг.
Голдсуорти А. Люди, которые создали империю. М., 2006.
Грант М. Цивилизация Древнего Рима. М., 2003.
Коуэл Ф. Древний Рим. Быт, религия, культура. М., 2006.
Робер Ж.-Н. Рождение роскоши: Древний Рим в погоне за модой. М., 2004.
Робер Ж.-Н. Повседневная жизнь Древнего Рима через призму наслаждений. М., 2006.
IV. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Историческая концепция и метод Геродота.
2. Фукидид и его «История».
3. Исторические сочинения Ксенофонта.
4. Творчество Плутарха из Херонеи.
5. Афины - культурный центр Греции. Строительство Акрополя.
6. История памятников Акрополя.
31
7. Пропилеи и храм Ники Бескрылой.
8. Парфенон. Эрехтейон.
9. Скульптура периода архаики: статуи куросов и кор.
10. Скульптура V века до н.э.: Фидий, Мирон, Поликлет.
11. Скульптура IV века до н.э.: Пракситель, Скопас, Лисипп.
12. Скульптура эпохи эллинизма: Колосс Родосский, Пергамский алтарь,
Ника Самофракийская.
13. Агональный характер греческой культуры.
14. Происхождение и организация Олимпийских игр.
15. Система моральных ценностей и идеология цивитас.
16. «Римский миф».
17. Зрелища в Риме.
18. Театр в Риме.
19. Происхождение гладиаторских игр.
20. Устройство амфитеатров.
21. Цирковые представления в Древнем Риме.
22. Помпеи: история раскопок
23. Жилые дома Древнего рима.
24. Римские храмы.
25. Древнеримские акведуки.
26. Триумфальные арки Древнего Рима.
27. Фаюмский портрет: история открытия и художественные особенности.
V. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1. Полис как основа формирования античной культуры.
2. Зарождение историографии в Греции.
3. Проблема «греческого чуда» в отечественной науке.
4. Соревновательный характер и диалогичность греческой культуры.
32
5. Образ человека в изобразительном искусстве архаического периода.
6. Греческая вазопись и ее стили.
7. Образование и воспитание в афинском полисе.
8. Жизнь и мировоззрение Геродота.
9. Эволюция образа человека в изобразительном искусстве IV века.
10. Человек и мир в восприятии греков эллинистического времени.
11. Идеология римской гражданской общины.
12. Исторические условия развития культуры.
VI. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ
1.
Искусство Крита во II тыс. до н.э.
2.
Архитектура Кносского дворца
3.
Культура Древней Спарты
4.
Древнегреческая вазопись
5.
Происхождение древнегреческого театра
6.
Греческие поэты периода архаики
7.
Памятники афинского Акрополя
8.
Древнегреческая скульптура эпохи классики
9.
Происхождение и организация Олимпийских игр
10.
Праздники в Древней Греции
11.
Праздники в Древнем Риме
12.
Обучение и воспитание в Греции
13.
Обучение и воспитание в Риме
14.
Греческие изобретатели
15.
Геродот ‒ "отец истории"
16.
Древнегреческая философия
17.
Библиотеки античного мира
18.
Греческая медицина в V в. до н.э. и Гиппократ
19.
Искусство эллинизма
33
20.
Литература эпохи эллинизма
21.
Римский скульптурный портрет: развитие, особенности и значение
22.
Римская архитектура
23.
Гладиаторы и амфитеатры
24.
Римские жрецы
25.
Римская история в творчестве римских поэтов времени гибели
республики
26.
«Римский миф»
27.
Римские историки
28.
Римская философия. Стоицизм
29.
Цицерон и ораторское искусство в Риме
30.
Римское право
31.
Положение женщины в Риме (любой период)
32.
Одежда греков и римлян
VII. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ДИПЛОМНЫХ РАБОТ
1. Древние памятники Крита в отечественной историографии.
2. Генрих Шлиман и его открытия.
3. Троянская война: мифологическая традиция и научные данные
4. Представления греков классического периода о мире и человеке.
5. Быт древних греков в V-IV вв. до н.э.
6. Роль театра в общественно-политической жизни Афин V в. до н.э.
7. Афинская демократия в оценке древних авторов.
8. Античные учения о государстве.
9. Человек и мир в культуре эллинистического периода.
10. Образ женщины в художественной культуре античности.
11. Культура этрусков и ее влияние на Рим
12. Гладиаторы и амфитеатры императорского Рима.
13. Роль женщины в истории Рима периода раннего принципата.
34
14. Семейно-правовые отношения в Древнем Риме.
15. Еретические учения в христианстве на рубеже поздней античности и
раннего средневековья.
16. Проблема соотношения греческого и римского элементов в античной
культуре
VIII. ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
Зачет сдается по билетам. В каждом билете два вопроса.
Первые вопросы билетов
1. Причины и условия «греческого чуда».
2. Возникновение древнегреческой философии.
3. Происхождение древнегреческого театра.
4. Древнегреческая историческая проза.
5. Архитектура Древней Греции.
6. Повседневная жизнь древних греков.
7. Греческая скульптура.
8. Архитектура и скульптура эпохи эллинизма.
9. Римский миф: особое предназначение Рима.
10.Повседневная жизнь древних римлян.
11.Римская архитектура.
12.Римский скульптурный портрет.
13.Римское право.
14.Школа и образование в Греции.
15.Школа и образование в Риме.
Вторые вопросы билетов
1. Как связаны особенности греческого полиса с духовной культурой
35
греков VI-IV вв. до н.э.?
2. Проанализируйте рассказ Геродота о Солоне и Крезе. Каким было
представление греков о счастье?
3. В чем проявлялся соревновательный характер греческой культуры?
4. Проанализируйте речь Перикла у Фукидида. Чем гордились афиняне в
своем государственном устройстве? Какие черты ценили в человеке?
Как относились к бедности? Что ценили в искусстве?
5. Каковы
особенности
верований
греков
классического
и
эллинистического периодов? В чем сказалась рационализация мифов?
6. Как формировалось представление об естественном равенстве людей?
Какое отражение оно нашло в художественной литературе и
сочинениях ученых?
7. Проанализируйте античные политические утопии и их критику.
8. Проанализируйте, в чем состояли исторические условия развития
римской культуры.
9. Охарактеризуйте
основные
особенности
римской
религии
и
мифологии в сравнении с греческой.
10.Как
отразились
в
религиозных
представлениях
общественные
отношения римлян?
11.Какие исторические факторы обусловили формирование «римского
мифа» и каковы его основные компоненты?
12.В чем можно увидеть влияние этрусков и греков на римскую религию?
13.Что нового внесли римляне в развитие мировой архитектуры?
14. Дайте сравнительную характеристику развития греческой и римской
скульптуры.
15.В чем состояли основные особенности религиозных верований
Поздней античности? В чем их сходство и отличие от христианского
учения?
IX. ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
36
Экзамен не предусмотрен учебным планом.
X. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел I. Культура Древней Греции
Введение
Понятия «культура», «античная цивилизация» и «античная культура».
Особенности античного пути развития древних обществ. Полис как основа
формирования античной культуры. Древняя Греция и Рим как ее очаги.
Географические и хронологические рамки античной цивилизации и
культуры. Периодизация истории культуры Древней Греции. Характер
источников. Зарождение историографии в Греции.
Тема 1. Культурные достижения периода архаики
Проблема «греческого чуда» в отечественной науке. Появление новой
греческой письменности: заимствование алфавита и его усовершенствование,
введение обозначения гласных звуков. Рационализм греческого мышления.
Соревновательный
характер
и
диалогичность
греческой
культуры.
Происхождение Олимпийских игр. Организация игр. Олимпия ‒ столица
состязаний. Виды состязаний.
Проблема
возникновения
философии.
Дофилософские
формы
сознания. Миф, наука и философия. Ионийская философия. Милетская
школа. Гераклит. Италийская философия. Пифагор.
Авторская литература (поэзия, басня). Эзоп. Гесиод. Лирические
поэты. Логографы. Рождение прозы. Связь с эпосом, новые идеи и сюжеты в
37
сочинениях.
Гекатей,
как
предшественник
Геродота.
Элементы
рационализма, первые опыты исторической критики.
Каменное строительство. Ордерная система. Образ человека в
изобразительном искусстве архаического периода. Греческая вазопись и ее
стили.
Тема 2. Культурные достижения греческой классики
Предпосылки развития греческой культуры классического периода.
Афины ‒ культурный центр Греции. Строительство Акрополя. Памятники
Акрополя: Пропилеи и храм Ники Бескрылой, Парфенон, Эрехтейон.
Образ человека в изобразительном искусстве V века до н.э. Фидий,
Мирон, Поликлет. Эволюция образа человека в изобразительном искусстве
IV века. Пракситель, Скопас, Лисипп.
Образование и воспитание в афинском полисе. Школы и гимнасии.
Начало
философии
в
Афинах.
Анаксагор.
Классическая
греческая
философия. Демокрит. Складывание общечеловеческих ценностей: софисты
(«Человек есть мера всех вещей», зарождение идеи естественного равенства
людей). Сократ и процесс над ним. Философские школы. Платон.
Аристотель.
«Отец истории» Геродот. Его жизнь и мировоззрение. Примеры
рационалистической
критики.
Источники
и
метод
Геродота.
Его
политические симпатии. Значение его труда. Фукидид. Время и биография.
Источники и метод. Рационализм. Роль личности в понимании историка.
Политические воззрения. Ксенофонт ‒ непосредственный продолжатель
Фукидида. Жизнь и сочинения Ксенофонта. Его источники и метод.
Происхождение греческого театра. Устройство театра и организация
театральных зрелищ. Трагедии и комедии. Эсхил, Софокл, Еврипид,
Аристофан.
38
Раздел II. Культурные достижения эпохи эллинизма
Тема 1. Человек и мир в восприятии греков эллинистического времени
Особенности эллинистической культуры. Расширение окружающего
человека мира. Перемещение и смешение населения. Изменение роли
государства в сфере культуры. Государственная политика в области
культуры. Взаимодействие традиций эллинской и древневосточной культур.
Греческий облик эллинистической культуры. Кризис полисных ценностей,
разрушение гармонии.
Религиозные верования - распространение культов восточных божеств.
Религиозный синкретизм. Тенденция к универсализации образа божества.
Частные религиозные союзы. Царский культ и его особенности.
Морально-нравственные нормы в философии: стоики и эпикурейцы.
Распространение представлений об естественном равенстве всех людей
(существуют только нравственные различия). Появление элитарной и
массовой культуры. Космополитизм и индивидуализм в элитарной культуре.
Представления о долге. Отражение в произведениях киников массовой
культуры. Новая комедия: реализм и утопия. Утопическое сознание в
художественной литературе (Ямбул).
Повседневная жизнь в городах. Образование. Особенности восприятия
мира и человека: космополитизм, индивидуализм, идеи равенства людей
независимо от этнической и социальной принадлежности. Философские
системы ‒ стоицизм, эпикурейство, кинизм.
Тема 2. Архитектура и скульптура эпохи эллинизма
Градостроительство и архитектура. Планировка и благоустроенность
регулярных городов. Выбор места строительства, составление генерального
плана,
применение
планировочных
осей,
разбивка
на
кварталы,
39
водоснабжение, канализация. Александрия Египетская и ее памятники.
Александрийский маяк. Основание новых городов. Благоустройство старых.
Здания общественного назначения. Типы жилых домов.
Скульптура
Афродита
эллинистического
Милосская.
Пергамская
периода.
школа:
Ника
Самофракийская.
развитие
художественных
принципов Скопаса. Пергамский алтарь. Родосская школа: развитие
художественных принципов Лисиппа. Скульптурная группа «Лаокоон и его
сыновья». Родосский колосс.
Образ человека в изобразительном искусстве, утрата героических черт.
Изображения женщин и детей. Терракотовые статуэтки - отражения вкусов
массы городского населения. Человек и мир в восприятии греков
эллинистического времени.
Раздел III. Культура Древнего Рима
Тема 1. Исторические условия развития римской культуры
Вопрос о самобытности римской культуры и ее общая оценка в
научной литературе. Античный полис как основа развития культуры Греции
и Рима. Особенности римского полиса (цивитас) и его роль формировании
римской культуры. Влияние на римскую культуру этрусков. Влияние
древнегреческой культуры на Рим.
Система моральных ценностей и идеология цивитас (по историческим и
философским
данным
сочинениям, раннеримской
эпиграфики):
представления
художественной
об
идеальных
литературе,
общественных
отношениях (идеал цивитас); нормативная система жизненных ценностей;
«римский миф»» (особое предназначение Рима); идеал гражданина и история
в лицах; идеализация древности. Идеология римского «империализма».
Цивитас:
историческая
республики;
важнейший
реальность;
элемент
утопия
эпохи
современного
кризиса
научного
Римской
понимания
40
специфики античного общества.
Роль права в Риме. Формализм в сакральной сфере. Метаморфозы
культуры, обусловленные империей. Региональные особенности культурного
развития провинций. Формирование в Риме массовой культуры.
Особенности римской религии и мифологии. Гражданский характер
религиозных празднеств и театральных представлений.
Тема 2. Римская культура периода республики
Исторические условия развития культуры в период республики.
Римские школы. Латинская письменность. Римская литература III - II
вв. до н. э. Ливий Андроник, Гней Невий. Комедии Плавта, Теренция.
Луцилий и создание жанра сатиры. Философская поэма Лукреция «О
природе вещей», Поэзия Катулла, творчество и ораторское искусство
Цицерона. Римская историческая проза. Произведения Цезаря и Саллюстия.
Проблема происхождения римского скульптурного портрета, его
особенности и развитие в период республики.
Распространение греко-римской культуры в провинциях. Перелом в
мировоззрении
римлян
на
рубеже
республики
и
империи.
Кризис
гражданского идеала. Вера в харизматического лидера.
Тема 4. Культура периода империи.
Исторические условия развития культуры Римской империи. Система
воспитания и образования. Просвещение и научная жизнь. Расцвет
стоической философии. Сенека. Эпиктет. Марк Аврелий. Поэзия «золотого
века». Сатира. Исторические труды. Светоний. Корнелий Тацит.
Особенности римской архитектуры. Город Рим. Раскопки Помпей.
Улицы. Жилые здания. Домус и его устройство. Достижения в строительстве.
Изобретение «гидравлической смеси» (бетона). Мраморная облицовка стен.
41
Изобретение отопительных систем и их использование в термах и жилых
помещениях. Атрий и перистиль. Инсулы. Ордерная система. Арка, купол.
Храмовое зодчество. Пантеон. Колизей и другие амфитеатры. Римские
акведуки. Римские термы. Римские дороги.
Скульптурный портрет эпохи принципата Августа, появление новых
черт. Развитие скульптурного портрета в период «золотого века» империи.
Портрет периода Поздней империи. Фаюмский портрет.
Литература и исторические сочинения. Творчество Симмаха, Либания.
Поздняя
историография.
Аммиан
Марцеллин.
Кризис
античной
рационалистической философии. Попытка возрождения античных традиций.
Неоплатонизм. Последние поэты римского общества. Систематизация
римского права. Кодекс Феодосия.
Значение культурного наследия Рима.
Список рекомендуемой литературы
1. Основная литература
Учебники и учебные пособия
История древнего мира / Под ред. И.М. Дьяконова, И.С. Свенцицкой, В.Д.
Нероновой. Т. 1-3. М., 1989.
История Древнего Рима: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под
ред. В.И. Кузищина. М., 2006.
История Древней Греции: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /
Под ред. В.И. Кузищина. М., 2006.
Хрестоматии, практикумы и сборники текстов
42
Античная литература. Греция. Антология / Сост. Н.А. Федоров, В.И.
Мирошенкова. Т. 1-2. М., 1989.
Антология источников по истории, культуре и религии Древней Греции / Под
ред. В.И. Кузищина. СПб., 2000.
История древнего Рима: Тексты и документы. Ч. 1. М., 2004. Ч. 2. М., 2005.
Хрестоматия по истории Древнего Рима / Под ред. В.И. Кузищина. М 1987.
Хрестоматия по истории Древнего Рима / Под ред. С.Л. Утченко. М., 1962.
Хрестоматия по истории Древней Греции / Сост и комм. А.В. Пастернак. М.,
2004.
Работы общего характера
Алпатов М.В. Всеобщая история искусств. Т. 1. М.; Л., 1948.
Асмус В.Ф. Античная философия. М., 1987.
Боннар А. Греческая цивилизация. М., 1992. Т. 1-2.
Бузескул В.И. Введение в историю Греции. СПб., 2005.
Быт и история античности. М., 1988.
Велишский Ф. История цивилизации: Быт и нравы древних греков и римлян.
М., 2000.
Винничук Л. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.
Всеобщая история архитектуры. М., 1970. Т. 1.
Всеобщая история искусств. М., 1956. Т.1.
Головня В.В. История античного театра. М., 1972.
Зайцев А.И. Культурный переворот в Древней Греции VIII – V вв. до н. э. Л..
1985.
Зелинский Ф.Ф. История античной культуры. СПб., 1995.
Каллистов Д.П. Античный театр. Л., 1970.
Культура Древнего Рима. Т. 1-2. М., 1985.
Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.
Левек П. Эллинистический мир. М., 1989.
43
Ранович А.Б. Эллинизм и его историческая роль. М., 1950.
Сергеенко М.Е. Жизнь Древнего Рима: Очерки быта. М.; Л.. 1964; СПб.,
2002.
Сергеенко М.Е. Помпеи. М.-Л., 1949.
Суриков И.Е. Древняя Греция: история и культура. М., 2005
Теория и история мировой и отечественной культуры. От античности до
Возрождения / Под ред. М.Л. Абрамсон, И.С. Свенцицкой. М., МГОПУ,
Ассоциация «Гуманитарий», 1996.
Тарн Э. Эллинистические цивилизации. М., 1949.
Тронский. И.М. История античной литературы Л., 1957.
Человек и общество в античном мире. М., 1998.
Шлюмберже Д. Эллинизированный Восток. М., 1985.
Штаерман Е.М. Кризис античной культуры. М., 1975.
Эллинизм: экономика, политика, культура. М., 1990.
2. Дополнительная литература
Бобровникова Т.А. Повседневная жизнь римского патриция в эпоху
разрушения Карфагена. М., 2001.
Бенгтсон Г. Правители эпохи эллинизма / Пер. с англ. - М., 1982.
Бикерман Э. Государство Селевкидов. М., 1985.
Бритова Н.Н., Лосева Н.М., Сидорова Н.А. Римский скульптурный портрет.
М., 1975.
Брунов Н.И. Памятники афинского Акрополя. Парфенон и Эрехтейон. М.,
1973.
Брюле П. Повседневная жизнь древнегреческих женщин в классическую
эпоху. М., 2005.
Вардиман Е. Женщина в древнем мире. М., 1990.
Видаль-Накэ П. Черный охотник: Формы мышления и формы общества в
греческом мире. М., 2001.
44
Дройзен И. История эллинизма / Пер. с нем. М., 1890–1893. Т. 1–3.
Йегер В. Пайдейя. Воспитание античного грека. М., 2001.
Кнабе Г.С. Материалы к лекциям по общей теории культуры и культуре
античного Рима. М. 1993
Ковельман А.Б. Риторика в тени пирамид. М., 1988.
Коуэл Ф. Древний Рим. Быт, религия, культура. М., 2006.
Кошеленко Г.А. Греческий полис на эллинистическом Востоке. М., 1979.
Кузнецова Т.И., Миллер Т.А. Античная эпическая историография. М., 1984.
Немировский А.И. Идеология и культура раннего Рима. Воронеж, 1962.
Немировский А.И. Рождение Клио: у истоков исторической мысли. Воронеж,
1986.
Поплавский В.С. Культура триумфа и триумфальные арки Древнего Рима.
М., 2000.
Робер Ж.-Н. Рождение роскоши: Древний Рим в погоне за модой. М., 2004.
Суриков И.Е. Эволюция религиозного сознания афинян во второй половине
V в. до н.э. М., 2002.
Шанин Ю.В. Олимпия. История античного атлетизма. СПб., 2001.
Штаерман Е.М. Социальные основы религии древнего Рима. М., 1987.
5. Список Интернет-ресурсов
Сайт Российской национальной библиотеки: http:// www.nlr.ru
Сайт Российской государственной библиотеки: http:// www.rsl.ru
Сайт
Государственной
публичной
исторической
библиотеки:
http://
www.shpl.ru/
Электронная
библиотека
исторического
факультета
МГУ:
http://
www/hist.msu.ru/ER
Центра антиковедения СПбГУ): www.history.pu.ru
Сайт
Государственной
публичной
научно-технической
Сибирского отделения РАН: www.spsl.nsc.ru/index_graph-ics.html
библиотеки
45
Сайт кафедры истории древнего мира Саратовского государственного
университета: http://www.sgu.ru/faculties/historical/departments/idm
Библиотека
произведений
античных
и
византийских
авторов:
http://miriobiblion.narod.ru/index_katalogos_k.html
Библиотека Якова Кротова: http://www.krotov.org
XI. АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ И МЕТОДИКА
ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Календарно-тематическое планирование
№
Тема занятий
Вид занятий
Кол-во
Сроки
часов
1.
«Греческое
чудо»:
возникновение лекция
2
сентябрь
античной культуры в период архаики
2.
Древнегреческая философия
лекция
2
3.
Историческое знание
лекция
2
4.
Древнегреческий театр
лекция
2
5.
Архитектура Древней Греции
лекция
2
6.
Греческая скульптура
лекция
2
7.
Древнегреческая историческая проза
семинар
2
8.
Повседневная жизнь древних греков
лекция
2
9.
Человек и мир в восприятии греков лекция
2
октябрь
эллинистического времени
10.
Памятники Афинского Акрополя
11. Архитектура
эллинизма
и
скульптура
семинар
эпохи
лекция
2
2
ноябрь
46
12. Греческие скульпторы
13. Исторические
семинар
условия
2
развития лекция
2
14. Римская литература
лекция
2
15. Римская историография
лекция
16. Римская наука
лекция
2
17. Римский скульптурный портрет
лекция
2
18. Римская архитектура
лекция
2
19. Повседневная жизнь древних римлян лекция
2
20. Олимпийские
2
римской культуры
игры
в
Древней семинар
декабрь
февраль
Греции
21. Римское право
7.
Идеология
римской
лекция
2
гражданской семинар
2
март
общины
8.
Зрелища в Риме
семинар
2
9.
Памятники Помпей
семинар
2
10. Культура
поздней
античности
и лекция
2
апрель
христианство
11. Памятники Рима
семинар
2
12. Фаюмский портрет
семинар
2
XII. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Направление
Темы, выносимые
на самостоятельную
работу
Форма отчета
Планируемые
сроки
выполнения
47
История
050401
Очное
Древнегреческая
историческая проза
Греческая литература
Римская историография
Римская литература
Работа над словаВ течение
рем
исторических первого
термисеместра.
нов. Аннотирование
литературы.
Сдается в письменном
виде.
В течение
первого
семестра
Работа над словаВ течение
рем
исторических второго
термисеместра.
нов. Аннотирование
литературы.
Сдается в письменном
виде.
Работа над словаВ течение
рем
исторических второго
термисеместра.
нов. Аннотирование
литературы.
Сдается в письменном
виде.
XIII. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Методические рекомендации по организации изучения
дисциплины для преподавателей
Курс по истории античной культуры является важным дополнением к
общему курсу истории Древнего мира. В широком смысле «культура» (по
латыни – возделывание) означает совокупность результатов человеческой
деятельности в материальной и духовной сферах. К истории культуры
возможны
разные
подходы.
В
традиционном
понимании
культура
характеризуется как сумма достижений той или иной эпохи в области
литературы, изобразительного искусства, музыки, науки, просвещения.
48
Однако в современной культурологии преобладает подход. При котором
рассматриваются категории и формы, отражающие восприятие человеком
окружающей его природной и общественной среды, его представления о
космосе, времени, пространстве, самом себе. Совокупность подобных
представлений не является пассивным отражением, она воздействует на
межличностные отношения, формирует общественные идеалы, которые, в
свою очередь, выступают как регуляторы поведения социальных групп и
индивидов. Духовная культура, таким образом, включает систему ценностей,
характерную для данной цивилизации и данного исторического периода. К
таким ценностям относятся морально-этические нормы, религиозные догмы,
восприятие
власти,
соотношение
личности,
семьи,
общинных
или
государственных структур и т.п. Духовная культура, однако, не замкнута в
рамках одной эпохи, она связывает поколения путем передачи этих
ценностей,
прежде
всего,
тех,
которые
принято
называть
общечеловеческими.
Культура художественная реализует все эти представления в образах
искусства,
в
эстетических
нормах.
При
изучении
художественных
произведений разных эпох и народов следует иметь в виду, что идеи и
эстетические
приемы,
свойственные
этим
произведениям,
отражают
специфику социальной психологии данного общества (общественной
группы) и индивидуальные свойства их творцов. Определяются той задачей,
которую они перед собой ставили.
2. Методические указания для студентов
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Сопоставьте на выбор произведения греческой скульптуры с памятниками
скульптуры Древнего Востока.
49
Сопоставьте на выбор произведения римской скульптуры с произведениями
скульптуры Древнего Востока.
Сопоставьте на выбор произведения греческой скульптуры с произведениями
скульптуры Древнего Рима.
Сопоставьте на выбор памятники греческой архитектуры с памятниками
архитектуры Древнего Востока.
Сопоставьте на выбор памятники греческой архитектуры с памятниками
архитектуры Древнего Рима.
Сопоставьте на выбор памятники римской архитектуры с памятниками
архитектуры Древнего Востока.
Определите на конкретных примерах вклад древних греков в развитие
мировой культуры.
Определите на конкретных примерах вклад древних римлян в развитие
мировой культуры.
XIV. СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
1. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Литература
История древнего мира. В 3-х тт. /Под ред. И.М.Дьяконова, В.Д.Нероновой,
И.С.Свенцицкой. М., 1983, 2-е изд. 1989.
История Древнего Востока /Под ред. В.И.Кузищина. М., 1988.
Источниковедение истории Древнего Востока. М., 1984.
Першиц А.И. и др. История первобытного общества. М., 1997.
Редер Д.Г., Черкасова Е.А. История древнего мира. Ч. 1: М., 1985.
Хрестоматия по истории Древнего Востока. М., 1980. Ч. 1-2.
История Древнего Востока. Тексты и документы. М. 2002.
50
Практикум по истории древнего мира. Вып. 1-2, М., 1989.
Хрестоматия по истории Древней Греции. М., 1998.
Хрестоматия по истории Древнего Рима. М., 1996.
Теория и история мировой и отечественной культуры. От античности до
Возрождения / Под ред. М.Л. Абрамсон, И.С. Свенцицкой. М., МГОПУ,
Ассоциация «Гуманитарий», 1996.
2. Наглядные средства обучения
1. Презентации к лекциям.
2. Настенные исторические карты:
Древняя Греция (до середины V в. до н.э.)
Завоевания Александра Македонского в IV в. до н.э.
Древняя Италия (до середины III в. до н.э.)
Римская империя в IV-V вв. до н.э.
6. Тесты для самоконтроля
В каждом задании предложено по десять вопросов и по три ответа
на каждый вопрос. Студенты указывают только номер правильного
ответа. Если все три предложенных ответа являются неверными,
ставится цифра "0".
В каком периоде начала формироваться античная культура?
1. Гомеровский. 2. Архаический. 3. Классический.
В каком веке заканчивается период античности?
1. В 1 в. до н.э. 2. В 1 в. 3. В 3 в.
Какой стиль вазописи возник раньше?
1. Геометрический? 2. Краснофигурный. 3. Восточный, или ковровый.
Какой ордер у Парфенона?
51
1.
Дорический. 2. Коринфский. 3. Ионический.
Философ-материалист
1.
Платон. 2. Пифагор. 3. Демокрит.
Автор скульптуры «Дискобол»
1.
Пракситель. 2. Фидий. 3. Мирон.
Жилые дома аристократии в Риме
1.
Виллы. 2. Инсулы. 3. Домусы.
Ключ: 2 3 1 1 3 3 3
XV. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗДЕЛАМ
Важнейший раздел курса составляет изучение античного искусства.
Античное искусство ‒ яркая страница в истории Древнего мира, истории
мировой культуры и искусства. Искусство Древней Греции и Древнего Рима, с
одной стороны, связаны между собой культурными традициями, с другой –
имеют ярко выраженные черты своеобразия.
Учебный курс начинается с изучения искусства Древней Греции.
Задачей данной части лекционного курса является не только показ стилевого
развития в рамках каждого из исторических периодов древнегреческого
(эллинского) искусства, но и определение специфических черт, особенностей
этой
культуры,
характеристика
творческого
процесса
и
метода,
мировосприятия и художественного видения греков.
История искусства Древнего Рима ‒ заключительный этап развития
античной художественной культуры Средиземноморья. Это итог в развитии
искусства античного общества. Вместе с тем искусство Древнего Рима ‒
классический пример самостоятельного развития античного искусства от
зарождения, через ярчайший этап расцвета его характерных особенностей, до
формирования в его недрах, прямо противоположной всей античной и
52
принципиально новой художественной системы. Она предвещает и во многом
определяет развитие искусства Средних веков.
Основу в изучении античного искусства составляют, прежде всего,
материальные
источники
–
памятники
архитектуры
и
всех
видов
изобразительного искусства. Именно они имеют первостепенное значение:
только тщательный их анализ и позволяет, в какой-то мере объяснить феномен
этой замечательной культуры, ее вневременное значение. Данные археологии
также относятся к числу материальных источников. Часто они дополняют
многосторонний анализ памятников искусства, уточняют их датировки,
направления художественных и культурных контактов, фиксируют торговые
связи, расширяют представления о локальном своеобразии ремесленного
производства в разных областях античного мира.
Необходимо отметить, что в последние десятилетия в области изучения
античной культуры произошел ряд изменений, связанных в первую очередь с
появлением новых объектов и направлений исследования. Именно они
повлияли и продолжают влиять на методологические подходы и методические
приемы, как в мировой, так и в российской науке. Можно выделить ряд
направлений,
выдвинувшихся
в
центр
внимания
исследователей
и
породивших соответствующие методологические принципы.
Более широкое и сложное понимание культуры. Традиционный взгляд
на нее как на совокупность достижений в области искусства, науки и
просвещения оказался дополненным восприятием ее как совокупности
исторически обусловленных форм отношения человека к природе, обществу и
самому себе. Возникла потребность прочтения исторического процесса в
категориях социальной психологии, обыденного сознания, повседневности и
быта. Методологический смысл этого направления состоит том, что в нем
реализуется общий принцип развития и углубления научного знания – от
познания законов общественного развития в их наиболее общем виде к
познанию тех же законов в их жизненной конкретности, в исторической
53
действительности – как действительности реально переживаемой и реально
созидаемой исторически конкретными людьми.
Описанное направление, именно в силу того, что оно обусловлено
методологически, сказалось и на других видах изучения античного мира,
которые также характеризуются сегодня все большим вниманием к
«человеческому» и в этом смысле культурному уровню исторического
процесса. В социально-экономической сфере производственные отношения
все чаще рассматриваются в их связи с межличностными, с системой
ценностей, с внеэкономическими результатами человеческого поведения. Не
менее отчетливо сказывается методологическая установка на рассмотрение
истории через социальную психологию, систему ценностей, межличностные
отношения, повседневную жизнь и при исследовании политической борьбы,
социальной структуры и права, идеологии вообще и религиозной идеологии в
частности.
В современной культурологии преобладает концепция, при которой
рассматриваются категории и формы, отражающие восприятие человеком
окружающей его природной среды, его представления о космосе, времени,
пространстве, самом себе. Совокупность подобных представлений не является
пассивным
отражением
действительности,
она
воздействует
на
межличностные отношения, формирует общественные идеалы, которые
выступают как регулятор поведения социальных групп и индивидов. Духовная
культура, таким образом, включает систему ценностей, характерную для
данной цивилизации данного исторического периода. К таким ценностям
относятся морально-этические нормы, религиозные догмы, восприятие власти,
соотношение личности, семьи, общинных и государственных структур и т.п.
Культура
художественная
реализует
все
эти
представления
и
ценностные ориентации в образах искусства, в эстетических нормах. При
изучении художественных произведений разных эпох и народов студенты
должны иметь в виду, что идеи и эстетические приемы отражают специфику
социальной психологии данного общества и индивидуальные свойства их
54
творцов. При изучении художественной культуры должно представлять, что
нет «правильного» и «неправильного» искусства.
XVI. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
ИНДИВИДУАЛЬНОМУ КОНСУЛЬТИРОВАНИЮ
Методические рекомендации
по организации изучения дисциплины
Как правило, индивидуальные консультации чаще всего приходится
проводить по вопросам написания контрольных, курсовых и дипломных
работ.
Контрольные, курсовые и дипломные работы являются творческими
работами студента и показывают его умение анализировать источник. Работа
состоит из введения с анализом источников и историографическим обзором,
основных глав и заключения, в котором студент приводит выводы своего
исследования. Курсовая работа, как и дипломная, представляет собой
самостоятельное глубокое изучение проблемного вопроса курса. Работа
призвана показать овладение студентом основами курса, достигнутый
уровень понимания исторического процесса, способности студента к
системному
историческому
мышлению.
Значение
курсовой
работы
определяется тем, что она является одной из форм самостоятельной работы
студента, завершающей прохождение курса, важнейшим средством контроля
и углубления знаний.
В
предлагаемой
тематике
курсовых
работ
по
отношению
к
программному материалу основного курса можно выделить несколько
направлений:
- темы по наиболее актуальным проблемам всего программного
материала
55
- темы, углубляющие знания студентов по отдельным, чаще практически
значимым для историка проблемам.
- темы, дополняющие учебный материал.
- темы по программному материалу, вынесенному на самостоятельное
изучение студентами в межсессионный период.
Работа должна быть изложена в виде завершенного текста и содержать
продуманные результаты исследования, выполненного на основе изучения
источников и литературы по проблеме. Объем текста не должен превышать
30 машинописных страниц.
Структура работы состоит из введения, основной части и заключения.
Во введении должна содержаться четкая постановка проблемы исследования.
Здесь же могут быть изложены предложенные в научной литературе решения
вопроса. Ссылки на литературу приводятся в подстрочных примечаниях с
указанием страниц использованных изданий. Наконец, формулируются цели
и задачи работы. Основная часть должна содержать анализ источников,
позволяющих доказательно обсуждать поставленные во введении вопросы. В
заключение излагаются основные выводы. Суммарный объем введения и
заключения не должен превышать 1/3 общего объема работы. К курсовой
работе прилагается список использованных источников и литературы.