Приложение к рабочей программе Дисциплины «История экономических учений» Шифр, наименование направления подготовки, уровень образования _________09.03.01 «Информатика и вычислительная техника» бакалавриат__________________ профиль (специализация), программа АННОТАЦИЯ __ Б1.В.ДВ.2.2 _«История экономических учений» __ шифр и наименование дисциплины по учебному плану _________базовая ___________________________________ статус дисциплины - базовая, вариативная, по выбору _________________очная, заочная____________________________ форма обучения - очная, заочная, очно-заочная Составитель аннотации – ______________ Луцык С.М..________________ ФИО разработчика, уч.степень, уч.звание, название кафедры, подпись Общая трудоемкость дисциплины (ЗЕТ / час.) Цель изучения дисциплины 3 ЗЕТ, 108 часов Цели и задачи курса «История экономических учений» сформировать понятие о возникновении и эволюции основных экономических воззрений; показать на примерах взаимосвязь и преемственность различных экономических концепций; выявить общее и особенное в российской и мировой истории экономических учений. Тема 1. Предмет и метод изучения курса. Экономическая мысль Содержание дисциплины Древнего мира. (основные темы, разделы, модули) Тема 2. Экономическая мысль Средневековья. Тема 3. Экономическая мысль в средневековой России. Тема 4. Меркантилизм—первая концепция рыночной экономической теории. Тема 5. Зарождение классической политической экономии. Физиократия. Тема 6. Экономическое учение А. Смита. Тема 7. «Классическая школа» в трудах последователей А.Смита. Тема 8. Экономическое учение К. Маркса. Экономический романтизм. Социализм-утопизм. Тема 9. Развитие экономической мысли в России в XIX- начале XX веков. Тема 10-11. Маржинальная революция. Тема 12. Учение Дж. Кейнса. Тема 13. Неокейнсианство. Посткейнсианство. Тема 14. Теория о рынке с несовершенной конкуренцией. Тема 15. Консерватизм в экономической науке. Монетаризм. Тема 16. Антимонопольная направленность американского институционализма. Тема 17. Экономические концепции в России в XX веке. Формируемые компетенции (коды) ОК-3 Способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности. ОК-7 Способностью к самоорганизации и самообразованию. ОПК-3 Способностью разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием. Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины «История» Цели и задачи курса «История экономических учений» сформировать понятие о возникновении и эволюции основных экономических воззрений; показать на примерах взаимосвязь и преемственность различных экономических концепций; выявить общее и особенное в российской и мировой истории экономических учений. В результате изучения дисциплины студенты должны иметь представление: 2 -об объективных закономерностях развития экономики; -об истории экономических учений как науке, ее месте в системе гуманитарного и экономического знания; -об основах исторического и экономического мышления; -об источниках по изучению истории экономических учений и приемах работы с ними; -о тенденциях современного экономического процесса. Студент должен уметь: -различать основные экономические модели; -выражать и обосновывать свою позицию по важнейшим экономическим вопросам в их историческом аспекте; -применять категории и понятия экономического анализа различных исторических периодов; -выделять элементы рыночной экономики; традиционной, нерегулируемой и - уметь анализировать в общих чертах основные экономические события в нашей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики. Студент должен знать: -типы экономических систем и основные экономические институты; - главные термины и понятия экономической науки; - характерные признаки переходной экономики. Образовательные Для максимального усвоения дисциплины предлагается изложение лекционного материала с элементами обсуждения, а также с технологии использованием графического сопровождения лекций (презентации на мультимедийном проекторе). В качестве методики проведения практических занятий можно предложить: - информационные технологии: презентации, технология компьютерной проверки знаний обучающихся; - использование электронных образовательных ресурсов (электронные учебные пособия, статьи, домашние задания, рассылаемые на электронную почту студентов) при подготовке к лекциям, практическим занятиям и для самостоятельной работы; - технологию «обучение в сотрудничестве»: работа в команде при 3 выполнении групповых домашних заданий; - семинар-диспут: интерактивная форма проведения занятия, предполагающая публичное обсуждение спорных вопросов изучаемой темы; - игровые технологии: применение приемов деловых и ролевых игр, ориентированных на активное участие в обсуждении конкретных ситуаций большего числа студентов (интерактивная форма проведения занятия); Формы текущего текущий контроль успеваемости в форме тестов и письменных домашних заданий, рубежный контроль в форме тестов и контрольных контроля работ. успеваемости (контрольная, работа, коллоквиум, тест и т.п.) Зачёт Форма промежуточной аттестации (экзамен, зачет) Зав. кафедрой ИВТ ____________ Леонтьев Н.А. подпись 4