«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сизинская ООШ»
Арского муниципального района Республики Татарстан
«Рассмотрено»
Руководитель МО
учителей естественноматематического цикла
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
МБОУ «Сизинская ООШ»
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Сизинская ООШ»
Арского муниципального района
Республики Татарстан
___________ М.М.Абдуллин
___________ И.Б.Глазкова
______________ М.М.Абдуллин
Протокол № 1
от 26 августа 2013 г.
28 августа 2013 г.
Приказ № ____
от 31 августа 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по химии
для 9 класса учителя первой квалификационной категории
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Сизинская основная общеобразовательная школа»
Арского муниципального района Республики Татарстан
Мухамадиевой Равили Валиевны
на 2013-2014 учебный год
Рассмотрено на заседании педагогического
совета МБОУ «Сизинская ООШ»,
протокол № 1 от «31» августа 2013 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по химии для 9 класса составлена на основе:
Закона «Об образовании» РФ и РТ (в действующей редакции);
федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
(Приказ МО и Н РФ от 5 марта 2004г. №1089);
образовательной программы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сизинская основная общеобразовательная
школа» Арского муниципального района Республики Татарстан (Приказ №
от 31 августа 2013 года)
примерной программы основного общего образования по химии;
Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих аккредитацию на 2013-2014 учебный год
(Приказ МО и Н РФ от 19
декабря 2012г. №1067);
учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Сизинская основная общеобразовательная школа»
Арского муниципального района Республики Татарстан на 2013 – 2014 учебный год (Приказ №
от 31 августа 2013 года)
инструктивно - методического письма Министерства образования и науки РТ 18.01.07 № 250/7. « О преподавании учебного предмета «
Химия» в условиях введения государственного образовательного стандарта общего образования»
годового календарного учебного графика МБОУ «Сизинская ООШ» на 2013 – 2014 учебный год;
Устава школы
Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;
овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических
формул веществ и уравнений химических реакций;
развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного
приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на
производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей
среде.
Задачи обучения:
привить познавательный интерес к новому для учеников предмету через систему разнообразных по форме уроков изучения нового материала,
лабораторные работы, экскурсии, нестандартные уроки контроля знаний;
создавать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей:
обеспечить усвоение учащимися знаний основ химической науки: важнейших факторов, понятий, химических законов и теорий, языка науки,
доступных обобщений мировоззренческого характера в соответствии со стандартом химического образования;
-способствовать формированию у школьников предметных умений и навыков: умения работать с химическим оборудованием, наблюдать и
описывать химические явления, сравнивать их, ставить несложные химические опыты, вести наблюдения через систему лабораторных,
практических работ и экскурсии;
- продолжить развивать у обучающихся общеучебные умения и навыки: особое внимание уделить развитию умения пересказывать текст,
аккуратно вести записи в тетради и делать рисунки.
Задачи развития: создать условия для развития у школьников интеллектуальной,
эмоциональной, мотивационной и волевой сферы:
- слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения;
-эстетических эмоций;
-положительного отношения к учебе;
-умения ставить цели через учебный материал каждого урока, использование на уроках красивых наглядных пособий, музыкальных фрагментов,
стихов, загадок, определение значимости любого урока для каждого ученика.
Задачи воспитания:
способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей;
формирование у учащихся коммуникативной и валеологической компетентностей;
формирование гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и в процессе трудовой деятельности;
воспитание ответственного отношения к природе, бережного отношения к учебному оборудованию, умение жить в коллективе (общаться и
сотрудничать) через учебный материал каждого урока.
По учебному плану муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Сизинская средняя общеобразовательная школа»
Арского муниципального района Республики Татарстан на 2013 – 2014 учебный год на изучение химии в 9 классе отводится 68 часов, 2 часа в
неделю.
Обучение ведется по учебнику: Г.Е.Рудзитис, Ф.ГФельдман. Химия. Неорганическая химия. 9 класс. - М.: Просвещение, 2010г.
Учебно – тематический план
№п/п Наименование раздела и тем
ПОВТОРЕНИЕ ОСНОВНЫХ ВОПРОСОВ КУРСА 8 КЛАССА
1
Т е м а 1. ЭЛЕКТРОЛИТИЧЕСКАЯ ДИССОЦИАЦИЯ
2
Т е м а 2. КИСЛОРОД И СЕРА
3
Т е м а 3. АЗОТ И ФОСФОР
4
Т е м а 4. УГЛЕРОД И КРЕМНИЙ
5
Т е м а 5. ОБЩИЕ СВОЙСТВА МЕТАЛЛОВ
6
Т е м а 6. ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ
7
Т е м а 7. ХИМИЯ И ЖИЗНЬ
Всего
Часы
4
10
10
11
7
14
8
3+1
68
Лаб. работы Практ. работы
1
4
1
2
2
2
1
4
3
1
12
9
Контр. работы
1
1
1
1
4
Содержание курса
Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии.
Проведение химических реакций в растворах, ионы в растворе. Определение характера среды. Индикаторы
Химическая реакция
Понятие о скорости химических реакций. Катализаторы. Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и
солей в водных растворах. Ионы. Катионы и анионы. Реакции ионного обмена. Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и
восстановитель.
Расчетные задачи
Вычисления по химическим уравнениям массы, объема или количества одного из продуктов реакции по массе исходного вещества и вещества,
содержащего определенную долю примесей
Элементарные основы неорганической химии
Сера, физические и химические свойства, нахождение в природе. Оксид серы (VI). Серная кислота и ее соли. Окислительные свойства
концентрированной серной кислоты. Сернистая и сероводородная кислоты и их соли. Аммиак. Соли аммония. Азот, физические и химические
свойства, получение и применение. Круговорот азота. Оксиды азота (II и IV). Азотная кислота и ее соли. Окислительные свойства азотной
кислоты.
Фосфор. Оксид фосфора (V). Ортофосфорная кислота и ее соли. Углерод, аллотропные модификации, физические и химические свойства углерода.
Угарный газ - свойства и физиологическое действие на организм. Углекислый газ, угольная кислота и ее соли. Круговорот углерода. Кремний.
Оксид кремния (IV). Кремниевая кислота и силикаты. Стекло.
Положение металлов в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. Понятие о металлургии. Способы получения
металлов. Сплавы (сталь, чугун, дюралюминий, бронза). Общие химические свойства металлов: реакции с неметаллами, кислотами, солями. Ряд
напряжений металлов. Щелочные и щелочноземельные металлы и их соединения. Алюминий. Амфотерностъ оксида и гидроксида. Железо.
Оксиды, гидроксиды и соли железа (II и III).
Демонстрации
Взаимодействие натрия и кальция с водой.
Образцы неметаллов. Аллотропия серы.
Кристаллические решетки алмаза и графита.
Получение аммиака.
Лабораторные опыты
Знакомство с образцами металлов и сплавов (работа с коллекциями).
Знакомство с образцами природных соединений неметаллов (сульфидами, сульфатами, нитратами, карбонатами, силикатами).
Знакомство с образцами металлов, рудами железа, соединениями алюминия.
Распознавание сульфат-, карбонат-анионов и катионов аммония, натрия, калия, кальция, бария.
Практические занятия
Практическая работа №1.Решение экспериментальных задач по теме « Электролитическая диссоциация»
Практическая работа №2 Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода»
Практическая работа № 3 Получение аммиака и изучение его свойств.
Практическая работа № 4 Определение минеральных удобрений.
Практическая работа №5. Получение, собирание и распознавание углекислого газа.
Практическая работа №6 « Решение экспериментальных задач»
Практическая работа №7 « Решение экспериментальных задач по теме « Железо и его соединения».
Практическая работа №8 « Решение экспериментальных задач»
Первоначальные представления об органических веществах
Первоначальные сведения о строении органических веществ. Углеводороды: метан, этан, этилен.
Спирты (метанол, этанол, глицерин) и карбоновые кислоты (уксусная, стеариновая) как представители кислородсодержащих органических
соединений.
Биологически важные вещества: жиры, углеводы, белки.
Представления о полимерах на примере полиэтилена.
Демонстрации
Образцы нефти, каменного угля и продуктов их переработки.
Модели молекул органических соединений.
Горение углеводородов и обнаружение продуктов их горения.
Образцы изделий из полиэтилена.
Качественные реакции на этилен и белки.
Химия и жизнь
Человек в мире веществ, материалов и химических реакций. Химия и здоровье. Лекарственные препараты и проблемы, связанные с их
применением.
Химия и пища. Калорийность жиров, белков и углеводов. Консерванты пищевых продуктов (поваренная соль, уксусная кислота).
Химические вещества как строительные и поделочные материалы (мел, мрамор, известняк, стекло, цемент). Природные источники
углеводородов. Нефть и природный газ, их применение.
Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в
повседневной жизни. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества. Бытовая химическая грамотность.
Демонстрации
Образцы лекарственных препаратов.
Образцы строительных и поделочных материалов.
Образцы упаковок пищевых продуктов с консервантами.
Практическая работа №9
Знакомство с образцами лекарственных препаратов.
Знакомство с образцами химических средств санитарии и гигиены.
№
Тема урока
Календарно-тематическое планирование
Практическая часть
Повторение основных разделов курса 8 класса (4ч)
1
Периодический закон и периодическая система химических
элементов Д.И.Менделеева в свете строения атомов.
2
Химическая связь. Кристаллические решетки.
3
Основные классы неорганических соединений: оксиды, кислоты,
основания, соли.
4
Расчеты по химическим уравнениям.
Тема 1. Электролитическая диссоциация ( 10 часов )
5
Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей в водных
растворах. Электролиты и неэлектролиты.
6
Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей.
7
Сильные и слабые электролиты. Степень диссоциации
8
Реакции ионного обмена. Условия их протекания. Катионы,
анионы. Качественные реакции на газообразные вещества и
ионы в растворе.
9
Уравнения реакций ионного обмена
10. Классификация химических реакций по изменению степеней
окисления химических элементов. Окислительновосстановительные реакции. Окисление и восстановление.
11 Уравнения окислительно-восстановительных реакций.
Выполнение опытов, демонстрирующих
генетическую связь между основными
классами неорганических соединений.
Опыты, иллюстрирующие основные
признаки характерных реакций.
Гидролиз солей. Определение характера среды. Индикаторы.
Практическая работа №1.Решение экспериментальных задач по Практическая работа №1.Решение
теме « Электролитическая диссоциация»
экспериментальных задач по теме «
Электролитическая диссоциация»
14 Контрольная работа № 1
по теме: «Электролитическая диссоциация»
Тема 2. Кислород и сера (10 ч.)
15 Положение кислорода и серы в периодической системе элементов,
строение их атомов. Аллотропия. Озон.
16 Сера. Аллотропия. Свойства и применение.
Демонстрации:
Образцы неметаллов. Аллотропия серы.
Лабораторный опыт № 1:
Знакомство с образцами природных
соединений неметаллов (сульфидами).
17 Сероводород. Сульфиды.
Лабораторный опыт № 2:
Распознавание ионов в растворе.
18 Сернистый газ. Сернистая кислота и ее соли.
19 Оксид серы (VI). Серная кислота и ее соли.
Лабораторный опыт № 3:
Знакомство с образцами природных
соединений неметаллов (сульфатами).
12
13
Дата
Примечание
проведения
по
факт
плану
Лабораторный опыт № 4:
Распознавание сульфат - ионов в
растворе.
20
21
Окислительные свойства концентрированной серной кислоты.
Практическая работа №2 Решение экспериментальных задач по
теме «Подгруппа кислорода»
Понятие о скорости химических реакций. Катализаторы.
Химическое равновесие.
23 Проведение расчетов на основе формул и уравнений реакций:
вычисление количества вещества, массы или объема по
количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или
продуктов реакции
24 Контрольная работа № 2 по теме: Кислород и сера.
Тема 3. Азот и фосфор (11 часов)
25 Положение азота и фосфора в периодической систем е химических
элементов, строение их атомов. Азот. Свойства, применение.
26 Аммиак.
Практическая работа №2 Решение
экспериментальных задач по теме
«Подгруппа кислорода»
22
27
Соли аммония.
28
Практическая работа № 3 Получение аммиака и изучение его
свойств.
Азотная кислота. Строение молекулы, получение.
Окислительные свойства азотной кислоты.
Соли азотной кислоты
29
30
31
32
33
Фосфор. Аллотропия фосфора. Свойства.
Оксид фосфора (V) . Ортофосфорная кислота и ее соли.
Минеральные удобрения.
Практическая работа № 4
Определение минеральных удобрений.
35 Контрольная работа № 3 «Азот и фосфор»
Тема 4. Углерод и кремний ( 7 часов)
36 Положение углерода и кремния в периодической таблице
химических элементов, строение их атомов. Аллотропные
модификации углерода – алмаз, графит.
37 Химические свойства углерода. Адсорбция.
38 Угарный газ, свойства, физиологическое действие на организм.
39 Углекислый газ. Угольная кислота и ее соли. Круговорот углерода
в природе.
40 Практическая работа №5.
Получение, собирание и распознавание углекислого газа.
34
Демонстрация:
Получение аммиака
Лабораторный опыт № 5
Распознавание катионов аммония
Практическая работа № 3 Получение
аммиака и изучение его свойств.
Лабораторный опыт №6
Знакомство с образцами природных
соединений неметаллов (нитратами)
Демонстрации
коллекция фосфорных минеральных
удобрений
Практическая работа № 4
Определение минеральных удобрений.
Демонстрация: Кристаллические
решетки алмаза и графита.
Лабораторный опыт № 7
Распознавание карбонат - анионов.
Практическая работа №5.
Получение, собирание и распознавание
углекислого газа.
41
Кремний. Оксид кремния. Кремниевая кислота. Силикаты.
42 Углерод и кремний».
Тема 5. Общие свойства металлов (14 часов)
43 Положение металлов в периодической системе химических
элементов Д.И.Менделеева. Металлическая связь, металлическая
кристаллическая решетка. Физические свойства металлов.
44 Химические свойства металлов. Ряд напряжений металлов.
45 Щелочные металлы. Нахождение в природе.
46 Кальций и его соединения
47
48
Жесткость воды и способы ее устранения.
Алюминий.
49
50
Амфотерность оксида и гидроксида алюминия.
Практическая работа №6 « Решение экспериментальных задач»
51
Обобщение знаний по теме « Элементы IA-IIIA – групп
периодической таблицы химических элементов »
52
51
Контрольная работа № 4 по теме «Общие свойства металлов».
Железо.
52
53
Оксиды, гидроксиды и соли железа.
Практическая работа №7 « Решение экспериментальных задач
по теме « Железо и его соединения».
54
Практическая работа №8 « Решение экспериментальных задач»
Лабораторный опыт №8
Знакомство с образцами природных
соединений неметаллов (карбонатами,
силикатами).
Лабораторный опыт № 9.
Знакомство с образцами металлов и
сплавов (работа с коллекциями).
Демонстрации
Взаимодействие натрия и кальция с
водой.
Лабораторный опыт №10
Знакомство с образцами металлов,
соединениями алюминия
Практическая работа №6 « Решение
экспериментальных задач»
Лабораторный опыт №11
Распознавание натрия, калия, кальция,
бария.
Лабораторный опыт №12
Знакомство с образцами руд железа,
соединениями алюминия
Практическая работа №7 « Решение
экспериментальных задач по теме
«Железо и его соединения».
Практическая работа №8 « Решение
экспериментальных задач»
Понятие о металлургии. Способы получения металлов. Проблемы
безотходных производств в металлургии и охрана окружающей
среды.
56 Сплавы.
Тема 6. Органические соединения (8 часов)
57 Первоначальные сведения о строении органических веществ. Демонстрации
Изомерия.
Модели молекул органических
соединений.
Горение углеводородов и обнаружение
продуктов их горения.
58 Предельные углеводороды: метан, этан.
59 Непредельные углеводороды: этилен, ацетилен.
Демонстрации
55
60
Диеновые и циклические углеводороды. Природные источники
углеводородов.
61
63
Кислородсодержащие органические вещества -спирты ( метанол,
этанол, глицерин).
Кислородсодержащие органические соединения - карбоновые
кислоты ( уксусная, стеариновая).
Биологически важные вещества: жиры, углеводы, белки.
64
Представления о полимерах на примере полиэтилена.
62
Тема 7. Химия и жизнь (3 часа + 1 час - обобщение)
65 Человек в мире веществ, материалов и химических реакций. Химия
и здоровье. Лекарственные препараты и проблемы, связанные с их
применением.
Химия и пища. Калорийность жиров, белков и углеводов.
Консерванты пищевых продуктов (поваренная соль, уксусная
кислота).
Химические вещества как строительные и поделочные материалы
(мел, мрамор, известняк, стекло, цемент).
66 Природные источники углеводородов. Нефть и природный газ, их
применение.
Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.
Проблемы безопасного использования веществ и химических
реакций в повседневной жизни. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества. Бытовая химическая грамотность.
67 Практическая работа №9
«Знакомство с образцами лекарственных препаратов.
Знакомство с образцами химических средств санитарии и гигиены»
68
Резерв. Подведение итогов года.
Качественные реакции на этилен.
Демонстрации
Образцы нефти, каменного угля и
продуктов их переработки.
Демонстрации
Качественные реакции на белки.
Демонстрации
Образцы изделий из полиэтилена.
Демонстрации
Образцы лекарственных препаратов.
Образцы строительных и поделочных
материалов.
Образцы упаковок пищевых продуктов с
консервантами.
Практическая работа №9 «Знакомство
с образцами лекарственных препаратов.
Знакомство с образцами химических
средств санитарии и гигиены»
Литература и средства обучения
1. Министерство образования Российской Федерации. “Сборник нормативных документов по химии. Федеральный компонент государственного
стандарта. Федеральный базисный учебный план”. Дрофа, Москва, 2006.
Составители:Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев.
2. Химия 8-11 классы. Развернутое тематическое планирование по учебникам Г.Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана 2007-2008 годов. (Базовый
уровень). Авторы-составители Л. М. Брейгер, А. Е. Баженова. Волгоград. Издательство “Учитель”,2010
3. Химия 8-11 классы. Рабочие программы к учебникам Г.Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана. (Базовый уровень). Авторы-составители О. В. Карасева,
Л. А. Никитина. Волгоград. Издательство “Учитель”,2010
4. Н.Н.Гара.Химия.Программы общеобразовательных учреждений.8-9 классы,10-11 классы.Москва, “Просвещение”,2010.
5. М.Ю.Горковенко “Поурочные разработки по химии” 9 класс. Москва, “Вако”, 2010.
6. А.М. Радецкий. Химия. Дидактический материал 8-9 классы. Москва, “Просвещение ” 2010 г.
7.Химия в таблицах.8-11 классы. Справочное пособие. Автор-составитель А. Е. Насонова.Москва. Издательство “Дрофа”,2010
8. MULTIMEDIA – поддержка предмета
Диск Химия.8-11кл Библиотека электронно наглядных пособий
Диск Химия 8-11кл Виртуальная лаборатория.
Диск Самоучитель Химия для всех-XX! Решение задач
9. Интернет ресурсы:
1) Сайт для учителя «Я иду на урок химии», http://him.1september.ru
2) chemNet: портал фундаментального химичеcкого образования http://www.chemnet.ru
3) мир химии http://chem.km.ru
4) химия для всех: иллюстрированные материалы по общей, органической и неорганической химии. http://school-sektor.relarn.ru/nsm/