1

1
2
1. ГОС ВПО
ЕН.Ф.07 Экология
Взаимоотношения организмов со средой их обитания; экологические факторы, экологическая ниша; адаптация организмов; типы взаимоотношений между
организмами; популяции, сообщества и растительные ассоциации, биоценозы и
экосистемы. Фитоценозы и урбофитоценозы. Трофические цепи. Перемещение
вещества и энергии в экосистемах. Строение биосферы. Понятие о ноосферы и
учение Вернадского. Природные ресурсы и их рациональное использование.
Техногенное воздействие на человека и природные компоненты. Природоохранное законодательство. Законы об особо охраняемых территориях. Контроль и управление качеством окружающей среды. Экологический мониторинг
и принципы его организации.
3
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПО РАЗДЕЛАМ КУРСА «ЭКОЛОГИИ»
№
1
2
3
4
5.
6
7
8
10
11
Наименование раздела
Экология как междисциплинарная наука. Содержание, предмет и задачи экологии. Пять этапов
истории экологических воззрений. Популяции,
экосистемы, биосфера.
Экологические факторы среды. Классификация
экологических факторов. Закономерности действия экологических факторов. Экологическая пластичность организмов.
Экологические проблемы. Экологический кризис.
Глобальные изменения и их особенности. Экологический императив. Антропо- и экоцентрические типы экологического сознания. Антропогенные воздействия на биосферу. Современная концепция устойчивого развития.
Научно-понятийный аппарат и его значение в
профессиональной деятельности эколога - экономиста. Требования к подготовке научного доклада, работа с литературой, поиск источника информации, правила оформления ссылок на авторов, структура доклада, сообщения.
Принципы экологической классификации. Жизненные формы животных и растений. r- и Кстратегии. Экологоценотические стратегии Раменского-Грайма.
Экология популяций. Популяция как долговременное устойчивое поселение. Популяционная
структура вида. Пространственная, этологическая, возрастная, половая структура популяции.
Динамика численности популяции.
Биогеоценология. Структура биоценоза. Фитоценозы, растительные ассоциации. Биоценоз и экосистема. Продуктивность и биомасса биогеоценозов. Общие закономерности сукцессии. Вековые
колебания климата и модель биоценотических
изменений в биосфере.
Биосфера как специфическая оболочка Земли.
Эволюция биосферы. Учение В.И. Вернадского.
Экология современного города. Проблемы урбанизированных территорий. Закономерности формирования и функционирования урбоценозов.
Урбофитоценозы.
Проблемы охраны окружающей среды. Охрана
1
Количество часов
СамостояСеминары
тельные
5
1
-
5
2
2
5
2
-
5
2
-
5
1
-
5
1
-
5
1
1
5
1
-
5
1
1
5
Лекции
4
природы и экономика. Природоохранное законодательство и законы об особо охраняемых природных территориях.
Экологический мониторинг и принципы его организации. Контроль и управление качеством окружающей среды. Биоиндикация трансформированных и природных экосистем.
Методы очистки промышленных выбросов.
Социально-экономические аспекты экологии
Международные связи России в деле охраны
природы
Итого по всем разделам
12
13
14
1
-
1
1
16
5
5
4
60
СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ, СОПУТСТВУЮЩИХ И ОБЕСПЕЧИВАЕМЫХ ДИСЦИПЛИНАХ
№
1
2
3
Обеспечивающие
Общая биология
Сопутствующие
Лесоведение
Дендрология
Основы лесного хозяйства
Лесная политика
Особо охраняемые территории
Обеспечиваемые
Лесоустройство
Экологические проблемы
Урала
Основы лесного законодательства.
4. ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ И СОДЕРЖАНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ (ПРАКТИЧЕСКИХ) РАБОТ)
№
1
2
3
4
5
Содержание работ
Количество
часов
Экологическая экскурсия в лесопарк. Знакомство со структурой со2
обществ, биологическим разнообразием (эколого-ценотические
стратегии, экотон и др.). Состав и элементы леса. Экологическая
ниша.
Экскурсия в Ботанический сад УРГУ.
2
Экологические особенности аборигенных древесных и кустарнико2
вых видов Урала. Экологические особенности интродуцированных
древесных видов. Внедрение интродуцентов под полог сосновых
древостоев лесопарков г. Екатеринбурга. Создание урбоценозов –
подбор стойких пород деревьев и кустарников в условиях города.
Значение интродуцентов в лесообразовательном процессе на нарушенных землях Урала.
Защита научных докладов на темы: Особо охраняемые территории
2
Урала. Экологические проблемы Урала. Экологические особенности
древесных видов. Эколого-экономическая оценка лесов и т.д.
Ареалы аборигенных и интродуцированных древесных видов.
2
Итого по всем занятиям
10
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
5
1. Учебная литература:
Основная
1.
Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: учебник для вузов. Ростов н/Дону:
Феникс, 2008. 602 с.
2.
Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. Человек - Экономика - Биота - Среда: учебник для студентов вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. 495 с.
3.
Некрасова Л.С., Вигоров Ю.Л. Экология. Методические указания к практическим
занятиям для студентов специальностей 260400 и 260500 очной формы обучения. Екатеринбург: УГЛТУ, 2009. 46 с.
4.
Николайкин Н.И., Николайкина Н.Е., Мелехова О.П. Экология: Учеб.для вузов.
М.: Дрофа, 2010. 624 с.
5.
Степановских А.С. Общая экология. Учебник для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.
510 с.
Дополнительная литература:
1. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М.: Наука, 1989. 261 с.
2. Гиляров А.М. Популяционная экология. М.: Изд-во МГУ, 1990. 192 с.
3. Казенс Д. Ведение в лесную экологи.. М.: Лесная промышленность, 1982. 144 с.
4. Комов С.В. Введение в экологию. Десять общедоступных лекций. Учебное пособие.
Екатеринбург: УрГУ, 2001. 224 с.
5. Одум Ю. Экология. М.: Мир, 1986. Т. 1 и 2.
6. Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гитотезы). М.: Журнал
"Россия Молодая", 1994. 367 с.
7. Степановских А.С. Биологическая экология. Теория и практика: учебник для студентов вузов, обучающихся по экологическим специальностям. М.: ЮНИТИ-ДАНА,
2009. 791 с
8. Степановских А.С. Охрана окружающей среды: Учебник для вузов. М.: ЮНИТИДАНА, 2000. 559 с.
6.1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:
Учебная литература:
2. Учебная литература:
Основная
1. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: учебник для вузов. Ростов н/Дону: Феникс,
2008. 602 с.
2. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. Человек - Экономика - Биота - Среда: учебник для студентов вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. 495 с.
3. Некрасова Л.С., Вигоров Ю.Л. Экология. Методические указания к практическим занятиям
для студентов специальностей 260400 и 260500 очной формы обучения. Екатеринбург: УГЛТУ,
2009. 46 с.
4. Николайкин Н.И., Николайкина Н.А.,.... Экология: Учеб.для вузов. М.: Дрофа, 2012. 625 с.
5. Степановских А.С. Общая экология. Учебник для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. 510 с.
1.
Дополнительная литература:
Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М.: Наука, 1989. 261 с.
6
2.
Гиляров А.М. Популяционная экология. М.: Изд-во МГУ, 1990. 192 с.
3.
Казенс Д. Ведение в лесную экологи.. М.: Лесная промышленность, 1982. 144 с.
4.
Комов С.В. Введение в экологию. Десять общедоступных лекций. Учебное пособие. Екатеринбург: УрГУ, 2001. 224 с.
5.
Одум Ю. Экология. М.: Мир, 1986. Т. 1 и 2.
6.
Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гитотезы). М.: Журнал
"Россия Молодая", 1994. 367 с.
7.
Степановских А.С. Биологическая экология. Теория и практика: учебник для студентов
вузов, обучающихся по экологическим специальностям. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. 791 с
8.
Степановских А.С. Охрана окружающей среды: Учебник для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА,
2000. 559 с.
Методические указания для подготовки докладов.
ТЕМЫ ДОКЛАДОВ
УЧЕНИЕ О БИОСФЕРЕ
1. Биосфера как арена жизни.
2. Биосфера как специфическая оболочка Земли.
3. Учение В.И.Вернадского о ноосфере.
4. Структура биосферы.
5. Эволюция биосферы.
6. Демографические проблемы и возможности биосферы
7. Современная концепция устойчивого развития.
УЧЕНИЕ О БИОГЕОЦЕНОЗЕ
1. Структура биогеоценоза.
2. Динамика развития экосистемы. Сукцессии.
3. Многоообразие форм биотических связей организмов в биогеоценозе.
4. Лесные экосистемы. Зональные типы лесов.
5. Агробиоценозы.
6. Основные биомы Земли.
7. Круговорот веществ в природе.
УЧЕНИЕ О ПОПУЛЯЦИИ
1. Пространственная структура популяций.
2, Структура популяции (возрастная, половая, этологическая).
3. Динамика численности популяций.
4. Методы борьбы с вредителями лесного и сельского хозяйства.
ОРГАНИЗМ И СРЕДА
1. Биологические ритмы организмов.
2. Принципы экологической классификации организмов.
3. Почва как среда обитания живых организмов.
4. Пойкилотермные и гомойотермные животные.
5. Светолюбивые (гелиофиты), теневыносливые и тенелюбивые (сциофиты) растения экологические группы растений по отношению к свету.
АНТРОПОГЕННАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ СРЕДЫ
1. Мониторинг окружающей природной среды.
7
2. Загрязнение почв пестицидами и его экологическое значение.
3. Экологические проблемы транспорта.
4. Кислотные дожди. Их экологическое значение.
5. “Парниковый эффект” (возникновение и последствия для планеты.
6. Радиоактивное загрязнение среды.
ОХРАНА ПРИРОДЫ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ
1. Особо охраняемые природные территории. Их значение в деле охраны природы и рационального природопользования.
2. ”Красные книги”. Основные принципы сохранения генофонда биосферы.
3. Проблемы исчерпаемости природных ресурсов.
4. Нормирование качества окружающей природной среды.
5. Организация и проведение экологической экспертизы.
ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
1. Сколько людей может выдержать природа Земли.
2. Происхождение человека.
3. Проблемы экологии человека в XXI веке.
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ДОКЛАДОВ
Бигон М., Харпер Дж., Таунсенд К. Экология. Особи, популяции и сообщества. В двух
томах. М.: Мир, 1989, т.1. 667 с., т.2, - 477 с.
Булыгин Н.Е. Дендрология: Учебное пособие для вузов. М.: Агропромиздат, 1985. - 280 с.
Василевич В.И. Очерки теоретической фитоценологии. Л.:Наука, 1983. - 247 с.
Воронков Н.А. Экология общая, социальная и прикладная: Учебник для студентов вузов.
Пособие для учителей. М.: Агар, 1999. - 424 с.
Воронцов А.И. Лесная энтомология. М., 1962. - 347 с.
Бюннинг Э. Ритмы физиологических процессов. М.: Мир. 1969.
Гиляров А.М. Популяционная экология. М.: Изд-во Моск. университета. 1990. - 191 с.
Гиляров М.С., Криволуцкий Д.А. Жизнь в почве. М.: Молодая гвардия. 1985. - 191 с.
Горышина Т.К. Экология растений. М.: Высш. школа, 1979. - 364 с.
Дажо Р. Основы экологии. М.: Прогресс, 1975. - 416 с.
Джиллер П. Структура сообществ и экологическая ниша. М.: Мир, 1988. - 184 с.
Елина Г.Л. Многоликие болота. Л.: Наука, 1987. - 191 с.
Жизнь растений. М.: Просвещение, 1974. Том 1. - 487 с.
Казенс Д. Введение в лесную экологию. М.: Лесная промышленность, 1982. - 144 с.
Камшилов М.М. Эволюция биосферы. М.: Наука, 1979. - 256 с.
Коников А.С. Регуляторы численности лесных насекомых. Новосибирск: Наука, Сиб. отделение, 1978. - 96 с.
Куприянович Л.И. Биологические ритмы и сон. М.: Наука, 1976. - 120 с.
Лархер В. Экология растений. М.: Мир, 1978. - 185 с.
Мазинг В.В. Что такое структура биогеоценоза. В кн. Проблемы биогеоценологии. М.:
Наука, 1973. стр.148-156.
Маргалеф Р. Облик биосферы. М.: Наука, 1992. - 214 с.
Миркин Б.М. Теоретические основы современной фитоценологии. М.: Наука, 1985. - 137
с.
Миркин Б.М. Что такое растительные сообщества. М.:Наука, 1986. - 161 с.
Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Наука о растительности. Уфа: Гилем, 1998. - 413 с.
8
Миркин Б.М., Наумова Л.Г , Соломещ А.И. Современная наука о растительности. М.: Логос, 2001. - 264 с.
Миркин Б.М., Розенберг Г.С. Фитоценология. Принципы и методы. М.: Наука, 1978. - 212
с.
Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. М.: Молодая гвардия, 1990. - 351 с.
Моисеев Н. Экология человечества глазами математика. М.: Молодая гвардия, 1988.- 254
с.
Мордкович В.Г. Степные экосистемы. Новосибирск: Наука, Сиб. отделение, 1982. - 207 с.
Морозов Г.Ф. Учение о лесе. М.-Л.:Гослесбумиздат, 1949. 455 с.
Наумова Л.Г. Основы фитоценологии. Уфа, 1995. - 238 с.
Небел Б. Наука об окружающей среде. Как устроен мир. Т.1. М.: Мир, 1993. 424 с. Том 2. 330 с.
Некрасова Л.С. Экологический анализ перенаселенности личинок кровососущих комаров. Свердловск: УрО АН СССР, 1990. - 124 с.
Номоконов Л.И. Общая биогеоценология. Ростов: Изд-во Ростовск. университета, 1989. 456 с.
Одум Ю. Основы экологии. М.: Мир, 1975 . - 740 с.
Одум Ю. Экология . М.: Мир, 1986. В двух томах. Т.1 - 328 с., т.2 - 376 с.
Пианка Э. Эволюционная экология. М.: Мир, 1981. - 399 с.
Плотников В.В. На перекрестках экологии. М.: Мысль, 1985. - 208 с.
Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России.
М.:Финансы и статистика, 1995. 528 с.
Работнов Т.А. Луга как биогеоценозы. В кн.: Проблемы биогеоценологии. М.: Наука,
1973. с. 189- 197.
Работнов Т.А. Фитоценология. М.: Изд-во Моск. университета, 1983. - 292 с.
Радкевич В.А. Экология. Минск: Вышейшая школа, 1997. 159 с.
Рамад Ф. Основы прикладной экологии. Л.: Гидрометеоиздат, 1981. -544 с.
Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы). М.: Россия молодая, 1994. -367 с.
Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды. Словарь-справочник. М.:
Просвещение, 1992. - 321 с.
Риклефс Р.Е. Основы общей экологии. М.: Мир, 1979.- 424 с.
Розенберг Г.С., Мозговой Д.П., Гелашвили Д.Б. Экология. Элементы теоретических конструкций современной экологии (Учебное пособие). Самара: Самарский научный центр РАН,
1999.- 396 с.
Сытник К.М., Брайон А.В., Гордецкий А.В. Биосфера. Экология. Охрана природы: Справочное пособие. Киев: Наукова думка, 1987. -524 с.
Соколов В.Е., Кузнецов Г.В. Суточные ритмы активности млекопитающих. М.: Наука,
1978. - 264 с.
Уатт К. Экология и управление природными ресурсами. М.: Мир, 1971. 463 с.
Уиттекер Р. Сообщества и экосистемы. М.: Прогресс, 1980. - 327 с.
Чернов Ю.И. Природная зональность и животный мир суши. М.: Мысль, 1975. 222 с.
Чернова Н.М., Былова А.М. Экология. М.: Просвещение, 1978. - 272 с.
Шварц С.С. Экологические закономерности эволюции. М.: Наука, 1980. - 278 с.
Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа, 1997. - 512 с.
Яблоков А.В. Популяционная биология. М.: Высшая школа, 1987. - 303 с.
9
Методические указания для выполнения практических занятий представлены в книге:
Основным объектом и материалом для занятий являются растительные сообщества, популяционные характеристики лесных видов, экологические, биологические и морфоанатомические
признаки деревьев и кустарников Урала. Во время практических занятий студенты имеют возможность сами проверить важные закономерности ряда разделов экологии: популяционная экология, структура и функция сообществ, биоразнообразие, некоторые явления в системе “человек
- природа”, приемы экологического мониторинга и биоиндикации.
Занятие 1
Тема. Экскурсия в Лесопарк имени лесоводов России.
Лесопарки сплошным кольцом окружают г. Екатеринбург. Некоторые из них, например
Уктусский, заходят в жилые районы. Одно из учебных зданий УГЛТУ расположено на краю Лесопарка имени лесоводов России. В 1966 г. в Свердловске проходило Всероссийское совещание
лесничих, на котором решили в пределах городской территории на базе соснового бора заложить
лесопарк. Каждая делегация посадила лиственницу. Так появилась Аллея лесоводов России. Лесопарк расположен в восточной части Екатеринбурга, к югу от Сибирского тракта. В нем выделены парковая (площадь 43 га) и лесопарковая ( 663 га) зоны. Парковая зона находится в центре
территории. В ранее заболоченной долине речки Черной, которая впадает в р. Исеть, обустроены
три небольших пруда - любимые места отдыха горожан.
Зеленый массив этого лесопарка - благоустроенный лес, в основном спелый сосняк с небольшой примесью мелколиственных пород (берез и осин). Под пологом леса растут типичные
для Урала породы (рябина, шиповник, жимолость, можжевельник). Видовой состав лесопарка
обогащен несколькими десятками интродуцированных на Урале пород - кизильниками, сиренями, кленами, пенсильванской черемухой, другими деревьями и кустарниками. Территория лесопарка условно разделена на природно-климатические зоны. В каждой из них на опушках и полянах высажены растения, свойственные этим зонам.
Леса лесопарка относят к первой группе. В них разрешены рубки ухода и ландшафтные
рубки. Это способствует формированию долговечных насаждений высокой декоративной и эстетической ценности. Из агротехнических приемов ухода применяют по необходимости рыхление
почвы, внесение удобрений, посев трав на полянах. Посетители лесопарка могут свободно перемещаться по всей его территории, однако перемещение регулируется дорожно-тропиночной сетью. Здесь можно собирать грибы, ягоды, рвать цветы (кроме занесенных в Красную книгу). В
лесопарке запрещены охота, пастьба скота, заготовка сена.
От главного входа в лесопарк со стороны Сибирского тракта дорожки ведут к монументу,
заложенному в память о Всероссийском совещании лесничих, к лиственничной аллее, а затем - в
парковую зону.
Цель занятия
На маршруте от здания УГЛТУ до прудов на речке Черной познакомиться с первичным сбором
научного материала для характеристики двух участков лесопарка (у входа и в глубине его). Во
время экскурсии студентов знакомят с такими понятиями, как биогеоценоз, экосистема, сукцессия, климаксное сообщество, с явлениями аллелопатии, эффекта группы, конкуренции. На вырубке под ЛЭП им демонстрируют явление…
10
6. Контроль результативности учебного процесса по
дисциплине
Планирование контроля, выбор видов, методов и средств контроля
результативности учебного процесса производится в соответствии с требованиями
соответствующих учебных планов и стандартов :
6.1. Текущий контроль - состоит в проверке знаний студента по итогам рейтинга (учет посещаемости занятий, активность на практических занятиях, участие
в НИРС),
6.2. Промежуточный контроль – состоит в проверке знаний студентов по отчетам к практическим работам, рефератам (по выбору), аудиторным контрольным
работам, промежуточному тестированию (с использованием Интернет-тренажеров
и тестовых заданий на ПК в оболочке АСКО (УГЛТУ).
6.3. Итоговый контроль.
Первый семестр – ЗАЧЕТ
в форме тестирования с использованием ресурсов кафедры
Виды, формы и средства контроля результативности учебного процесса
№
Вид контроля
Форма
Средства для проГрафик
п/п
контроля
ведения
проведения
контроля
контроля
1
2
Текущий
контроль
Опрос,
Вопросы,
рейтинговая
задания
оценка
Защита реферата, Реферат, домашняя
домашней раборабота
ты
1-18 недели
Контроль качест5-18 недели
ва выполнения
домашних
работ
3
Итоговый
зачет
Тестовые задания
18 неделя
контроль
1. Текущий контроль знаний студентов проводится по результатам выполнения домашних или аудиторных работ. Средством контроля являются вопросы для
самоконтроля, задачи, тесты, задания. Образцы вопросов, заданий, тестов и задач
приведены в приложении настоящей программы.
2. Итоговый контроль проводится с помощью тестов (образец одного из них
приведен в приложении А ). Перечень вопросов к зачету приведен в приложении
А.
7. Требования к ресурсам.
11
 оснащение лекционных аудиторий стандартное: доска, проектор;
 лабораторный практикум не предусмотрен;
 технические средства обучения: калькуляторы, ПК с программным обеспечением: пакет Microsoft Office;
 электронные базы данных для дипломного и курсового проектирования
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным
стандартом высшего профессионального образования по специальности 080502
«Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»
Приложения
Справочные материалы по дисциплине.
Методические материалы.
1. Стенды в кабинете 324:
- Структура биосферы;
- Лесная экосистема;
- Водная экосистема;
- Водная сукцессия;
- Простая пищевая цепь;
- Биогеохимический цикл углерода;
- Биологическое накопление ядохимикатов;
- Графическое изображение «Закона толерантности»
- Кривая роста численности популяции животных.
2. Географические карты
- Карта растительности в Атласе Свердловской области. Екатеринбург, 1997. (Составители Горчаковский П.Л., Никонова Н.Н., Фамелис Т.В., Шарафутдинов М.И.).
- Карта – схема лесопарка Лесоводов России.
- Карта – схема «Охраняемые природные территории Свердловской области.
- Карта ареалов важнейших хвойных пород России.
- «Карта экологической ситуации промышленных районов Свердловской области». Роскартография, 1993.
3. Пособия и материалы, используемые для проведения практических работ:
- НекрасоваЛ.С. Вигоров Ю.Л. Экология. Методические указания к практическим занятиям для
студентов специальностей 260400 и 260500 очной формы обучения. Екатеринбург: УГЛТУ,
2003. 48 с.
- Колесников Б.П., Зубарева Р.С., Смолоногов Е.П. Лесорастительные условия и типы лесов
Свердловской области. 1973 (схема лесорастительных областей, провинций, округов).
- Федорова А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды: Учебное пособие для студентов. М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС., 2001. 288 с.
6.2.Контрольно измерительные материалы по дисциплине:
-экзаменационные билеты (прилагаются)
-перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен
-перечень вопросов, выносимых на экзамен
Экзаменационные вопросы.
12
ЭКОЛОГИЯ (вопросы для подготовки)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
История развития экологии как науки. Основные этапы ее развития.
Задачи и проблемы современной экологии.
Среда обитания и условия существования.
Экологические факторы и их классификация.
Закономерности действия экологических факторов (правило оптимума).
Экологическая пластичность организмов.
Совместное действие экологических факторов. Понятие о ведущем экологическом факторе и ограничивающем факторе. Закон Либиха (или закон минимума).
8. Экологические группы растений по отношению к свету. Различия световых и теневых
растений.
9. Температура как важнейший экологический фактор. Температурный режим разных климатических зон и сред жизни.
10. Температурные границы существования живых организмов
11. Термофилы и криофилы – экологические группы живых организмов по отношению к
температуре окружающей среды.
12. Сумма эффективных температур. Температурные пороги развития организмов.
13. Влажность как экологический фактор. Значение воды в жизни живых организмов.
14. Экологические группы организмов по отношению к водному режиму.
15. Приспособление растений к разным условиям влажности.
16. Лес и влага. Водоохранная и водорегулирующая роль леса.
17. Биогенные элементы (микро- и макроэлементы) – лимитирующий экологический фактор.
18. Пожары как экологический фактор. Положительная и отрицательная роль пожаров.
19. Принципы экологической классификации организмов.
20. Жизненные формы растений как приспособление к комплексному влиянию факторов среды.
21. Фитоценологические стратегии Раменского-Грайма. r- и K-стратегии.
22. Популяционная структура вида. Популяция как долговременное устойчивое поселение.
23. Пространственная структура популяции.
24. Демографическая структура популяции.
25. Генетическая структура популяции.
26. Динамика численности популяции. Биотический потенциал. Численность и плотность.
27. Факторы динамики численности популяции. Зависящие и независящие от плотности факторы динамики численности.
28. Демографический взрыв. Сколько людей может содержать Земля?
29. Гомеостаз популяции. Межвидовые и внутривидовые механизмы гомеостаза популяции.
30. Биогеоценоз. Биотоп и биоценоз. Биогеоценоз и экосистема.
31. Трофическая структура биоценоза.
32. Видовая структура биоценоза. Виды эдификаторы.
33. Пространственная структура биоценоза (границы биоценоза, ярусность, мозаичность).
34. Пленки жизни (сгущения живого вещества) – наиболее продуктивные места Земного шара. Экотон.
35. Биотические связи и биотические отношения организмов.
36. Цепи питания и пищевые связи в биоценозе.
37. Экологические пирамиды.
38. Динамика экосистем. Суточная, сезонная, многолетняя.
39. Сукцессия. Общие закономерности первичной сукцессии.
40. Биогеоценотическая сукцессия на примере смен фитоценозов в лесной зоне. Послепожарные сукцессии.
13
41. Причины динамики экосистем.
42. Стабильность и устойчивость экосистем.
43. Агроценозы сельскохозяйственных и лесных культур, естественные экосистемы.
44. Биосфера как специфическая оболочка Земли.
45. Разнообразие живых организмов Земли.
46. Границы распространения живых организмов Земли.
47. Бореальные и листопадные (широколиственные), тропические леса. Тайга как экосистема.
Особенности этих биомов Земли.
48. Экологическая ниша.
49. Средообразующие функции живого вещества биосферы.
50. Основные свойства биосферы как системы.
51. Ноосфера как новая стадия развития биосферы. Ее характерные признаки.
52. Природные ресурсы Земли. Классификация природных ресурсов Земли.
53. Эксплуатация биологических ресурсов.
54. Загрязнение биосферы. Виды загрязнения. Объекты загрязнения.
55. Последствия воздействия человека на биосферу.
56. Проблемы охраны окружающей среды.
57. Рациональное использование природных ресурсов.
58. Особо охраняемые природные территории
59. Красные книги. Их роль в деле охраны природы.
60. Экологический мониторинг. Биоиндикация.
61. Современная концепция устойчивого развития.
62. Экология города.
Тесты для проверки знаний
ТЕСТЫ:
ЭКОЛОГИЯ
Вариант 1
1. Фактор, уровень которого приближается к пределам выносливости организма, называют:
а) экстраординарным;
б) оптимальным;
в) лимитирующим;
г) фатальным.
2. Плотность грунта влияет на распределение наземных животных, которые используют
почву:
а) в качестве убежища от хищников;
б) для испарения излишков влаги;
в) для внутрипопуляционных контактов;
г) при выведении токсичных продуктов обмена.
3. Самыми опасными с точки зрения влияния на экологическую обстановку производствами являются:
а) столярные цеха, кирпичные заводы;
б) производства фарфора и керамики;
в) химические и целлюлозно-бумажные комбинаты;
г) производства керамзита, обработка камня.
4. Правило Д. Аллена говорит о закономерности, согласно которой:
а) размеры животных севера крупнее их сородичей на юге;
14
б) окраска животных к югу становится ярче;
в) размеры выступающих частей тела теплокровных животных увеличиваются к югу;
г) длина и плотность шерсти и перьев у животных возрастают к северу.
5. Наибольшая доля загрязнений, особенно в городах, приходится на:
а) ткацкие фабрики;
б)транспорт;
в) производство карандашей;
г) хлебозаводы.
6. Последовательные изменения видового состава экосистемы называют;
а)генезисом;
б) сукцессией;
в) метаморфозом;
г) демутацией.
7. Непрерывно меняющееся состояние атмосферы у земной поверхности называют:
а) климатом;
б) погодой;
в) фактором;
г) средой.
8. Растения, которые уходят под снег, не сбрасывая листьев, имеют возможность:
а) вегетировать под снежным покровом;
б) переносить зиму в более комфортных условиях;
в) вегетировать сразу после снеготаяния;
г) фотосинтезировать в течение всей зимы.
9. Самую ярко выраженную форму симбиоза, при которой присутствие каждого из двух
видов становится для другого обязательным, называют;
а) аменсализмом;
б) протокооперацией;
в) мутуализмом;
г) комменсализмом.
10.Принцип совместного гармоничного развития человека и природы называют:
а) корреляцией;
б)адаптацией;
в) коэволюцией;
г) конвергенцией.
11. В. И. Вернадский назвал почву биокосным веществом, потому что она состоит из:
а) живых организмов и разлагающихся остатков;
б) частиц грунта и разложившейся органики;
в) компонентов, созданных живыми организмами вместе с неживой (косной) природой (водой,
атмосферой и т. д.);
г) разлагающихся остатков органики и подземных частей растений.
12. Одним из основоположников экологии как науки о взаимоотношениях живых организмов и среды обитания считают:
а) К. Линнея (XVIII в.);
б) Ж.-Б. Ламарка (XVIII в.);
в) Г. Ф. Гаузе (XX в.);
г) Э. Геккеля (XIX в.).
13. Вторичную биологическую продукцию в экосистемах создают:
а) консументы и редуценты;
б) хемотрофы;
15
в) автотрофы;
г) продуценты (фототрофы).
14. К консументам, питающимся детритом, относят:
а) кивсяков, дафний, личинок жуков и мух;
б) нереид, бычьих цепней, комаров;
в) жужелиц, бабочек белянок, стрекоз;
г) жуков-носорогов, долгоносиков, тлей.
15. При избытке гравитационной влаги условия в почве сходны с условиями жизни в:
а) пустыне;
б) водоеме;
в)степи;
г)тайге.
16. Организмы, внутренняя среда которых гипертонична по отношению к среде обитания,
гибнут от излишнего оводнения, если не:
а) потребляют соль дополнительно;
б) запасают адсорбированную влагу;
в) пребывают в активном состоянии;
г) удаляют избыток влаги.
17. В крупных промышленных городах из-за загрязнения среды наиболее быстро нарастает
рост заболеваний:
а) желудочно-кишечного тракта;
б) органов дыхания;
в) кожи и среднего уха;
г) суставов и костей.
18. Примеры взаимоотношений в природе, выгодные одному организму и безразличные
другому:
а) акула и рыба-прилипала;
б) рак-отшельник и актиния;
в) ель и береза;
г) заяц и волк.
19. К экологическим выгодам пойкилотермии в условиях жаркого климата относят:
а) водонепроницаемость покровов тела;
б) способность сохранять влагу в организме;
в) функционирование в узком диапазоне температур;
г) размножение и развитие, приуроченные к теплому периоду.
20. Одной из особенностей Мирового океана как экосистемы является постоянная циркуляция, обусловленная:
а) перемещением гидробионтов;
б) сильными, постоянно дующими ветрами;
в) разницей температур слоев воды;
г) испарением с поверхности.
Вариант 2
1. Одной из особенностей организма как среды обитания является:
а) высокая пищевая конкуренция;
б) недостаток свободной влаги;
в) высокое осмотическое давление;
г) сложность снабжения кислородом.
16
2. К экологической группе фильтраторов относят:
а) планарию молочно-белую;
б) перловицу обыкновенную;
в) форель ручьевую;
г) тритона обыкновенного.
3. Неоднородность экологических условий в почве контрастней всего проявляется:
а) в горизонтальном направлении;
б) при смене дня и ночи;
в) в вертикальном направлении;
г) при смене сезона.
4. Более чувствительны и уязвимы к антропогенному воздействию экосистемы, расположенные:
а) на континентах в умеренных широтах;
б) севернее пояса тайги и южнее степей;
в) в акваториях умеренных широт;
г)только на экваторе.
5. При антропогенной деградации лесные экосистемы проходят стадии:
а) появления большого количества видов травянистых растений;
б) последовательного исчезновения мхов, лишайников, трав и древесных растений;
в) последовательного исчезновения сначала самых крупных, а затем старых деревьев и кустарников;
г) появления разнообразных насекомых-вредителей.
6. Сокращение ВДОС, которое появилось в 1972 г. после XXVII сессии Генеральной Ассамблеи ООН и связано с международным праздником, ежегодно отмечаемым
5 июня, означает:
а) Всероссийский день охраны среды;
б) Всероссийский день окружающей среды;
в) Всемирный день оздоровления семьи;
г) Всемирный день окружающей среды.
7. Локальные изменения климата, которые складываются около поверхности почвы, называют:
а)средой;
б) фактором;
в) погодой;
г) микроклиматом.
8. Процесс восстановления утраченного плодородия почв называют:
а) интродукцией;
б)рекультивацией;
в) мелиорацией;
г) репарацией.
9. Положительные аэроионы в большой концентрации вызывают у людей:
а) головокружение, удушье, отрицательно влияют на деятельность сердца и процессы дыхания, на обмен веществ;
б) общее улучшение состояния организма, увеличивают тонус;
в) ослабление зрения и слуха;
г) не вызывают негативных реакций в организме человека.
10. Геологическую оболочку Земли, населенную живыми организмами, называют:
а) стратосферой;
17
б) атмосферой;
в) биосферой;
г) гидросферой.
11. Структуру популяции характеризует:
а) распределение особей в пространстве;
б) соотношение размеров тел мужских и женских особей;
в) характер отношений особей с симбионтами;
г) скорость регенерации отдельных особей.
12. Экологическая роль снегового покрова в жизни растений заключается в:
а) улучшении дыхания листьев;
б) защите зимующих зеленых частей растений;
в) предохранении растений от излишнего испарения;
г) сохранении созревших семян от поедания.
13. Для того чтобы замедлить антропогенное старение озер, необходимо:
а) развести макрофитов;
б) устранить хищных рыб;
в) развести травоядных и хищных рыб;
г) устранить травоядных рыб.
14. Первый экологический кризис в истории человечества произошел в:
а) неолите;
б) меловом периоде;
в) палеолите;
г) мезолите.
15. Для большинства гидробионтов основным способом поддержания солевого баланса является:
а) активное выделение излишков соли из организма;
б) избегание неблагоприятных местообитаний;
в) разбавление излишков соли в организме;
г) погружение в состояние оцепенения.
16. При наступлении неблагоприятных условий образованию новой оболочки бактерий
предшествует:
а) ускорение синтетических процессов;
б) замедление процессов деления;
в) отращивание жгутиков;
г) отхождение цитоплазмы от оболочки.
17. В Южной Америке было одомашнено такое животное, как:
а) курица;
б) овца;
в) лама;
г)индейка.
18. В соответствии с современными воззрениями развитие экологических связей и расселение человечества шло от центра происхождения человека, расположенного в:
а) Северо-Восточной Африке;
б) Южной Африке;
в) Европе;
г) Северной Америке.
19. Основным источником поступления в атмосферу газа метана считают:
18
а) лесные массивы;
б) луговые и степные районы;
в) болотистые районы;
г) горные отрасли.
20. В лесах умеренного климата может быть до:
а) 1—2 ярусов растений;
б) 5—6 ярусов растений;
в) 10—12 ярусов растений;
г) 15—16 ярусов растений.
19
-
20
тесты итогового контроля знаний.
Тесты
Вариант 1
№
Задание
п/п
1
Стресс реакции для живого
организма
2
Приспособление организмов к
условиям среды
3
Экологический оптимум
4
Совокупность особей одного
вида на конкретной территории с относительно однородными условиями обитания
5
Особенность кочующих животных на суше
6
Расселение особей в популяции поддерживает
7
Круговорот веществ в природе
с помощью живых организмов
8
Энергетические затраты организма на жизнедеятельность
9
Граница биогеоценоза суши
Выбрать правильный ответ
-состояние напряжения на преодоление отрицательного воздействия
-замедление роста
-регулирует размножение
-специфическая реакция организма на отрицательное воздействие
-ускоряет развитие
-модификация
-адаптация
-акклиматизация
-интродукция
-реакклиматизация
-интенсивное воздействие фактора
-возможный предел для жизни
-сила воздействия фактора
-доза фактора, обеспечивающая рост организма
-благоприятная доза фактора для роста и
размножения
-клон
-популяция
-биоценоз
-парцелла
-скопление
-передвигаются вместе
-одинаковых размеров
-травоядные
-хищники
-одновозрастные
-численность
-устойчивость вида
-границы популяции
-размеры популяции
-размножение
-геологический
-большой
-органического вещества
-биологический
-антропогенный
-рацион
-траты на дыхание
-неусвоенная энергия
-продукция
-отпад
-биоценоз
Шифр
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
21
определяет
10
11
12
13
14
15
16
17
18
-фитоценоз
-зооценоз
-рельеф
-почвенные условия
-биоценоз
-фитоценоз
-популяция
-экосистема
-биота
Группа живых организмов,
функционирующая на конкретной территории, создающая биотические структуры и
круговорот веществ между
живой и неживой природой
Как между живыми организ-излучением
мами осуществляется передача -с пищей
потока энергии
-в виде тепла
-в виде осадков
-накоплением
Количество трофических
1-2
уровней в детритных цепях
3-4
разложения
9-10
1-4
15
Ноосфера (по В.И. Вернад-сфера разума
скому
-область деятельности человека
-надстройка над биосферой
-современная биосфера
-биосфера, преобразованная человеком
Основное свойство природных -зависит от солнечной энергии
круговоротов веществ
-сбалансированность
-неуравновешенность
-связан с круговоротом воды
-зависит от состава атмосферы
Биогенные химические эле-Земли
менты
-живых организмов
-минералов
-почвы
-атмосферы
Основной источник современ- -транспорт
ного загрязнения атмосферы
-промышленное производство
-сжигание топлива
-радиация
-тепловое излучение
Регулярные наблюдения и
-кадастры
система контроля за состояни- -мониторинг
ем окружающей среды
-импактные зоны
-фоновые зоны
-биотехнология
Заповедная территория, где
-заказник
запрещена любая хозяйствен-заповедник
ная деятельность человека
-национальный парк
памятник природы
биота
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
22
Вариант 2
№
Задание
п/п
1
Виды с широкой экологической пластичностью
2
Взаимовыгодные отношения
между двумя видами
3
Конкуренция
4
Популяции, где особи тесно
связаны генетически
5
Возрастной спектр популяции
6
Связи между особями внутри
стада, обеспечивающие единство
7
Виды по численности особей
преобладающие в биоценозе
8
Роль зеленых растений в биогеоценозе
9
Природная зона с максимальной продуктивностью
10
Состояние биоценоза, приспо-
Выбрать правильный ответ
-стенобионты
-космополиты
-эврибионты
-узкоприспособленные
-стенофаги
-комменсализм
-мутуализм
-аменсализм
-нейтрализм
-каннибализм
-один вид паразитический
-один вид создает условия другому
-взаимовыгодные отношения
-взаимоотрицательные отношения 2-х видов
один вид съедает другой
-менделевская
-клональная
-зависимая
-экологическая
-панмиксическая
-абсолютный возраст особи
-совокупность возрастных состояний особей
-зрелость популяции
-способность к размножению
-возраст существующей популяции
-возрастные
-половые
-соподчинения
-абсолютный возраст
-размеры особей
-ассектаторы
(?)
-эдификаторы
-доминанты
-индикаторы
-содоминанты
-трансформирую органические вещества
-продуценты
-запасают органические вещества
-консументы
-создают почву
-бореальная
-тропическая
-саванны
-степи
-субтропики
-сингенез
Шифр
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
23
11
собленного к конкретным
климатическим условия, с устойчивым видовым составом,
максимальной биомассой
Интразональная растительность
12
Продукция, поступающая на
трофический уровень консументов
13
Смена одного биоценоза другим, происходящая в течение
длительного исторического
периода с появлением новых
видов
К какому компоненту биосферы относится почва
14
15
16
Значение живого вещества в
биосфере
Природные ресурсы
17
Список и описание редких и
находящихся под угрозой видов живых организмов
18
Заповедная территория, где
охраняется определенный объект природы и частично разрешена хозяйственная деятельность
-климакс
-сукцессия
-гетерозис
-гистолиз
-в болоте
-в лесу
-в тундре
-в степи
- в пустыне
-валовая первичная
-чистая первичная
-вторичная продукция
-продукция 2-го трофического уровня
-продукция редуцентов
-стация
-сукцессия
-флюктуация
-регрессия
-эволюция
-биокосное вещество
-биогенное вещество
-живое вещество
-косное вещество
-биохимическое
-поддерживает бесконечность химических
элементов
-геохимическое
-разлагает органическое вещество
-образует органическое вещество
-материальные ресурсы
-генетические ресурсы
-ресурсы Земли
-материальные ресурсы кроме созданных
человеком
-антропогенные ресурсы
-определитель
-Красная книга
-травник
-справочник
-дендрологический
-заповедник
-биосферный заповедник
-национальный парк
-заказник
-памятник природы
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
1
4
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5