Б3.Б.5 Психология развития Цели и задачи дисциплины Цель: Формирование готовности к использованию теоретических и практических психологических знаний и умений будущих педагогов-психологов о закономерностях и индивидуальных особенностях психического и психофизиологического развития. Задачи: -обобщение психологических знаний о психологических особенностях и закономерностях психического развития; - формирование и развитие у умений психологического анализа и прогнозирования возрастных и индивидуальных изменений личности в процессе возрастного развития. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины «Психология развития» направлен на развитие следующих компетенций: ОПК-1 Способен учитывать общие, специфические (при различных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях; ОПК-4 Готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития основных образовательных программ для учащихся дошкольного младшего школьного и подросткового возраста; ПКПП-5 Способен осуществлять психологическое просвещение по вопросам психического развития детей. Знать: - основные закономерности и индивидуальные особенности психического развития на различных возрастных ступенях, в том числе при различных типах нарушений (ОПК-1); Уметь: - использовать знания о закономерностях психического развития на разных возрастных ступенях, в том числе при различных нарушениях, в своей профессиональной деятельности (ОПК-1); - использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития основных образовательных программ для учащихся дошкольного младшего школьного и подросткового возраста (ОПК-4); Владеть: - различными приемами и способами организации психологической работы с учетом особенностей психического развития на разных возрастных ступенях (ПКПП-5). Объем дисциплины и виды учебной работы: Вид учебной работы Аудиторные занятия (всего) В том числе: Лекции Практические занятия (ПЗ) Самостоятельная работа (всего) В том числе: Эссе Реферат Решение кейсов, психологических задач Подготовка к тестированию, опросу Доклад, сообщение Подготовка к дискуссии, круглому столу, деловой игре Контактная работа (всего) Вид промежуточной аттестации (зачет) Общая трудоемкость часы зачетные единицы Всего часов / зачетных единиц 40 Семестры 20 20 32 20 20 32 6 2 6 9 3 6 42 6 2 6 9 3 6 42 72 2 72 2 40 Краткая характеристика содержания учебной дисциплины: Общие вопросы психологии развития. Закономерности развития и основные теории детского развития. Особенности психического развития человека на различных возрастных ступенях. Формы промежуточной аттестации: зачёт Разработчик ст. преподаватель кафедры психологии образования и развития личности Е.Л. Аршинская