ЧТО ТАКОЕ «ЭКОЛОГИЯ ТЕХНОСФЕРЫ»? Юрий Сергеевич

АСТРАХАНСКИЙ ВЕСТНИК ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
№ 4 (22) 2012. с. 174-180.
ЧТО ТАКОЕ «ЭКОЛОГИЯ ТЕХНОСФЕРЫ»?
Юрий Сергеевич Чуйков
us.cuikov@mail.ru
Астраханский государственный университет
Экология, техносфера, урбосфера, ноксосфера
В статье рассмотрено использование терминов техносфера, урбосфера, ноксосфера и
других в учебной и научной литературе. Показано, что такие новые направления как
экология техносферы, урбоэкология, ноксология должны рассматриваться в рамках
прикладной экологии и базироваться на известных общеэкологических законах.
WHAT IS «ECOLOGY OF TECHNOSPHERE»?
Yuriy Chuikov
us.cuikov@mail.ru
Astrakhan State University
ecology, technosphera, urbosfera, noksosfera
Article explains how to use the terms urbosfera, noksosfera, technosphera and others in the
educational and scientific literature. Shown that such new areas as ecology of technosphere,
urboekologija, noksologiâ should be considered within the framework of applied ecology and
based on notorious overall environmental laws.
В последние десятилетия в научной и учебной литературе появилось множество
направлений так или иначе связанных с экологией: урбоэкология, экология техносферы,
теоретическое основы безопасности жизнедеятельности, ноксология и т.п.
Разрабатывается специфическая для каждого направления терминология и пон ятийный
аппарат.
Как при этом не вспомнить строки Н.Ф.Реймерса: «В истории знания не так уж часто
какое-то явление и отражающее его понятие расплываются до глобальных масштабов,
охватывая все стороны жизни человека, физический и духовный мир его обитания.
Пожалуй, такой в средние века была теология. В наши дни глобально понимание
культуры, но оно все же прилагается к человеку, а не к всему универсуму земной
природы. А понятие «экология» сейчас приобретает именно глобальный масштаб.
Соответствующему термину совсем неуютно в прокрустовом ложе расширяющегося
представления об этой науке. Языковый Прокруст со взрывной силой тянет понятие
«экология» в разные стороны и грозит разорвать его на части. Но терминологический
взрыв не происходит. Вместо него возникла путаница слов, понятий и самого понимания
что есть что. Казалось бы, должен проявиться эффект Вавилонской башни. Однако
серьезного неудобства при этом не ощущается. Каждый вкладывает в этот термин свое
понимание, свои индивидуальные его оттенки. Ситуация приблизительно такова: «моя»
экология - это не «твоя» экология, но все же что-то сходное, только, пожалуйста, отдай
назад «мое» слово «экология» [14].
Рассмотрим некоторые понятия, которые сейчас часто используются в научной и
учебной литературе.
Начнем с понятия «техносфера».
174
«Техносфера – часть биосферы, преобразованная людьми с помощью прямого или
косвенного воздействия технических средств с целью наилучшего соответствия
социально-экономическим потребностям человечества. Это замкнутая региональноглобальная технологическая система использования и утилизации вовлеченных в
хозяйственно-производственный оборот природных ресурсов, большей частью
изолированных от природного обмена веществ и энергии. Это территории, занятые
городами, поселками, промышленными зонами и предприятиями, объектами экономики,
энергетики, транспорта, быта» [2].
«Техносфера – совокупность всех функционирующих и старых, недействующих
технических объектов и всех продуктов их деятельности, возникших на Земле и в
космосе. К продуктам деятельности относятся изменения химического состава воды,
почвы и атмосферы; изменения земной коры в виде подземных выработок и отвалов
извлеченных пород; биогеоценотические изменения, вызванные сведением лесов,
распашкой земель, осушением болот, созданием водохранилищ и т.д. Техносфера
создавалась и развивалась для обеспечения благополучного существования человека и
улучшения условий его жизни. Техносфера – это пространственно-временная система
социально организованной тех. формы материи — техники и управляемой ею
технологической формы движения материи» [8].
«Техносфера (часть биосферы, преобразованная человеком в технические объекты) это не нечто чуждое биосфере, а качественно новый этап ее развития [12]».
«Техносфера — это регион биосферы в прошлом, преобразованный людьми в
технические и техногенные объекты, т. е. среда населенных мест. Это глобальная
совокупность орудий, объектов, материальных процессов и продуктов общественного
производства. Техносферу можно определить также как пространство геосфер земли,
находящееся под воздействием производственной деятельности человека и занятое ее
продуктами.
Техносфера пришла на смену биосфере, и в результате на планете осталось мало
территорий с ненарушенными экосистемами» [8].
«Техносфера – жизненное пространство цивилизации, возникшее под влиянием
промышленной и технической революции. Существуют различные уровни техносферы:
– мир искусственных предметов, созданных для преобразования природной среды и
удовлетворения непроизводственных потребностей человека;
– технические навыки, опыт, знания, инновационные технологии, образующие
интеллектуальное ядро техносферы;
– социальные институты, технико-организационные связи, посредством которых
люди создают функциональные отрасли техносферы, обеспечивают ее функционирование
и развитие. [5].
Философы также активно используют это понятие:
«Для обозначения искусственной реальности, в которой осуществляется
жизнедеятельность и творческая активность человека, было предложено понятие
«техносфера».
… «Итак, техносфера является проявлением одной из сторон человеческой
сущности, которая в современную эпоху выступает на первый план. На философском
уровне техносфера рассматривается в качестве одной из областей искусственной
реальности, а именно – продукта накапливающейся в течение тысячелетий человеческой
активности в области техногенного взаимодействия людей с материальным миром.
Философский смысл использования понятия «техносфера» состоит в раскрытии с его
помощью всеобщей сущности технической деятельности и универсального значения ее
результатов, составляющих постоянно увеличивающуюся техногенную среду,
необходимую для поддержания жизни людей» [13].
«Техносфера - область технической деятельности человека. Ее становление связано с
эволюцией живого вещества, появлением человека и орудий труда, с научно-техническим
175
и социальным прогрессом. Идет активная перестройка природных условий биосферы,
осуществляемая и частично регулируемая человеком» [1].
Обобщив приведенные выше определения можно сделать вывод о том, что
техносфера обычно понимается как часть биосферы, преобразованной человеком
для удобства своей жизнедеятельности и для обеспечения своей безопасности, и
включает в себя все типы поселений, агроценозов, промыслов и месторождений
полезных ископаемых, используемых человеком.
Теперь рассмотрим еще одну группу понятий, которая также активно используется в
одном из направлений экологии, а именно, в урбоэкологии.
«Урбосфера - (производная от урбанизации) - все искусственное окружение человека
в пространстве и всевозможные информационные потоки, порожденные цивилизацией»
(из электронных энциклопедий).
«Урбосфера — природно-антропогенная система, представляющая собой сложное
сочетание естественных, техногенных и архитектурных форм, создающих специфические
геолого-геоморфологические условия, особый тип полигенетической поверхности.
Урбосфера как система обладает комплексом обязательных свойств: структурой,
устойчивостью, иерархией, организованностью. Урбосфера включает в себя не тольк о
собственно городские территории, но и транспортные сети, а также места работы и
отдыха горожан. Она представляет собой сложное сочетание естественных, техногенных и
архитектурных форм, создающих специфические геолого-геоморфологические условия,
особый тип полигенетической поверхности» [7].
«Урбосфера – географическое пространство, осваиваемое (и освоенное)
градостроительством – городами, поселками и связующими их коммуникациями – и в
какой-либо степени включенное в сферу интересов горожан (места отдыха, работы,
источники ресурсов и т.д.)» [10].
Цитирование подобных определений можно продолжить. Но смысл понятия будет
тем же – урбосфера – это измененная человека часть биосферы с целью
удовлетворения своих потребностей и обеспечения безопасности.
То есть по смыслу и содержанию понятия «техносфера» и «урбосфера» практически
совпадают. Только они используются в различных научных направлениях, первое из
которых представлено зародившимся относительно недавно направлением «Безопасность
жизнедеятельности» (варианты – «Безопасность в техносфере», «Экология техносферы»),
претендующим на статус самостоятельной науки и вырабатывающим «свой» понятийный
аппарат. Второе - оформившейся несколько ранее урбоэкологией.
Рассмотрим задачи, которые ставят перед собой эти два направления.
Вот как определяются задачи изучения предмета «Экология техносферы» [8]:
«Задачи дисциплины изучить:
– особенности становления техносферы, ее свойства, взаимодействие ее объектов
между собой, со средой обитания и человеком;
– взаимосвязи технологических процессов техносферы с техническими,
экологическими проблемами окружающей среды;
– комплекс негативных воздействий техносферы на человека, среду обитания и
методы оценки воздействия объектов техносферы на окружающую среду;
– методы и способы рационального использования природных ресурсов и вторичных
ресурсов, управления потоками отходов и применения «экобиозащитных» технологий;
– базисные основы экологического и экономического обоснования проектных
решений при размещении и рациональной деятельности объектов техносферы».
А так определяют область знаний предмета «Экология техносферы» авторы
учебника «Основы безопасности жизнедеятельности» [2]:
«Область знаний «Экология техносферы» включает, как минимум, основы
техносферостроения и регионоведения, социлогию и организацию жизнедеятельности в
176
техносфере, сервис, безопасность жизнедеятельности человека в техносфере и защиту
природной среды от негативного влияния техносферы».
Кстати, эти авторы так определяют содержание науки экологии: «…экология - это
биологическая наука. Она занимается изучением коллективного существования живых
организмов в одной коммунальной квартире под названием «окружающая среда».
Такое примитивное понимание экологии характерно для многих авторов, активно
осваивающих сферу экологических знаний – экология, мол, биологическая наука, ее
интересы лежат в области взаимоотношений «цветочков и бабочек». А мы занимаемся
созданием новой науки (теоретических основ безопасности жизнедеятельности, экологии
техносферы, урбоэкологии и т.п.)
Здесь приведем большую цитату из работы одного из ведущих авторов,
последовательно развивающего «новую науку» В.А. Девисилова [4]:
«Безопасность жизнедеятельности представляет собой новую научнообразовательную область, которая требует масштабной интеграции разносторонних сведений об
окружающем мире и включает социогуманитарные, естественнонаучные и технико-технологические знания. Только их совокупность может дать представление о
взаимодействии человека с окружающей средой, о механизмах формирования различного
рода опасностей и о причинно-следственных связях, определяющих уровни риска. (Вот
яркий пример – наша наука, это не ваша наука. Экология не годится в качестве науки, в
том числе и о взаимодействии человека с окружающей средой – Ю.Ч.)
… Споры о том, станет ли безопасность жизнедеятельности самостоятельной наукой
или останется всего лишь комплексной научной проблемой, до сих пор продолжаются.
Однако реальности формирующегося общества риска убеждают, что в настоящее время
идет формирование новой науки – учения об опасностях окружающего мира,
исследующего процессы генерации и локализации опасностей, их свойства и
характеристики, методы снижения рисков. Как будет называться эта наука – ноксология
или безопасность жизнедеятельности, не имеет особого значения, но для ее становления и
признания необходимо формирование системного категориального базиса, логической
структуры, методологии и методов научных исследований.
… Таким образом, можно утверждать, что в настоящее время формируется новая
научная картина мира, которая должна стать основой ноксологического мировоззрения и
риск-ориентированного мышления.
Глобализация мира интернационализирует риски и усиливает ноксологическую
компоненту мировоззрения, что обеспечивает таким наукам, как ноксология, рискология и
т.п., лидирующую роль в науке и практической деятельности людей, а «Безопасности
жизнедеятельности» – содержательно-дидактическую нишу в системе непрерывного
многоуровневого образования» [4].
Что нового появилось во взаимоотношениях человека с окружающим его миром в
XX и в XXI веках? Конечно, опасности от техногенной деятельности самого человека. Но
был ли более безопасен мир, окружавший первобытного человека? Кончено, нет.
Расширились только масштабы опасностей. Если раньше опасности окружающего мира
угрожали только отдельному человеку, или отдельному племени, или нескольким
племенам, обитавшим на локальной территории. То сейчас, кроме этого, опасность
угрожает уже всей биосфере и всему человечеству. Это описывают законы экологии о
локальных и глобальных кризисах и катастрофах (см. [14]).
Кстати, с принятием в 2002 году нового закона РФ «Об охране окружающей среды»
повисли в «юридическом вакууме» понятия зоны экологического бедствия и
чрезвычайной экологической ситуации. Они присутствовали (были определены) в
предыдущем законе, от 1991 года, а в новом были изъяты со ссылкой на некое
федеральное законодательство. А оно определило только понятие чрезвычайной ситуации
(ЧС) в специальном законе, регулирующим деятельность МЧС.
177
А что зоны экологического бедствия в нашей стране отсутствуют? С юридической
точки зрения, да.
И здесь нужно обратить внимание на термины, которые активно вводятся в научную
и учебную литературу: «носкология» и «ноксосфера».
В электронных словарях интернета без труда находим такие определения:
«Ноксология» (греч. ноксо – опасность) – наука об опасностях материального мира
Вселенной. Ноксосфера – сфера опасностей, являющаяся предметом изучения науки
Ноксология.
Кобрушко П.Ф., Девисилов В.А. [6]:
«Предметная область ноксологического образования включает изучение
окружающей человека среды обитания, взаимодействия человека со средой обитания,
взаимовлияние человека и среды обитания с точки зрения обеспечения безопасной жизни
и деятельности, методов создания среды обитания допустимого качества».
А чем это отличается от предметной области экологии? Наше образование бросается
из крайности в крайность – предмет безопасность жизнедеятельности нужен, но он не
должен подменять экологию. Но «ваша экология – это не наша экология». Поэтому
апологеты безопасности жизнедеятельности стараются показать, что экология только
биологическая наука, а вот ноксология – это комплексная, всеохватывающая наука. И за
ней будущее.
Конфликт между техносферой и биосферой, конечно, приводит к усилению рисков.
Но, наверное, нужно искать выходы из этого положения, а не формировать
«ноксологическую компоненту мировоззрения». Это мировоззрение характерный пример
развития современного российского общества – замена Госкомэкологии на МЧС,
ликвидация последствий и приготовление к опасностям, а не прогнозирование их и
предотвращение. Обеспечение безопасности человека – это частная проблема, ее нужно
решать. Но сейчас есть и глобальная проблемы – безопасность человечества, которая
может решаться только с экологических позиций, с позиций знания общеэкологических
законов, в глобальных масштабах, с формированием экологического мышления. Нельзя
подменять частным общее. А это сейчас и происходит. В нашей стране в первую очередь.
Теперь обратим наше внимание на урбоэкологию.
Известно, что под градостроительством понимается деятельность по
пространственному расселению людей, развитию городов и поселений, созданию
экологически безопасной среды обитания людей на урбанизированных территориях [11]
(это ли не техносфера?).
Урбоэкологию авторы, далекие от экологии, иногда определяют как комплекс
градостроительных, медико-биологических, географических, социальных, экономических
и технологических наук, которые в рамках экологии человека изучают взаимодействие
производственной и непроизводственной деятельности людей с окружающей природной
средой на территории населенных мест [3].
Так что же, урбоэкология это наука или комплекс наук? Если комплекс наук, то
почему же она в «рамках» экологии человека? Этот вопрос мы уже рассматривали в
нашем учебном пособии [20]. И градостроительную экологию (или урбоэкологию) мы
ограничили следующими рамками:
«… градостроительную экологию можно определить как научную и учебную
дисциплину, являющуюся одним из направлений прикладной экологии, изучающую
экологические
проблемы
специфической
урбанизированной
среды
и
обеспечивающую условия, необходимые для обитания в ней человека, сохранения
его здоровья и способности к воспроизводству, а также регуляцию, воспроизводство
и охрану компонентов этой среды» [20].
Применимо ли такое определение к экологии техносферы?
Мы уже показали, что между «техносферой» и «урбосферой» практически можно
поставить знак равенства. Единственно, что рознится в этих понятиях – точка зрения, с
178
которой рассматриваются эти проблемы. «Экологизированные» градостроители смотрят с
позиции расселения людей, а «экологизированные техносферщики» - с позиции
безопасности этих же людей в этой же сфере. Слово «экологизированные» мы поставили в
кавычки потому, что и те и другие, слабо усвоив или не воспринимая вообще законы
экологии, как глобальной комплексной науки, пытаются изобрести «велосипед», который
давно существует и используется в исследовании глобальных и региональных процессов
взаимодействия человека, и как биологического существа, и как социального, с
окружающей его средой (включая техносферу и ноксосферу) в науке с названием
«экология».
Давно пора забыть об экологии, как о биологической науке, изучающей
взаимодействие организмов между собой и с окружающей средой. Это девятнадцатый
век!
Сегодня эта наука давно вышла за рамки этого кургузого определения, которое
относится только к одному из направлений экологии. В свое время мы дали следующее
определение современно экологии [17, 18]: современная экология – это комплексная
наука, предметом изучения которой является биосфера Земли во всех функциях и
формах ее проявления, включая социальные, экономические, политические и
правовые функции в ней человека.
Сгруппировав основные направления науки (которых множество) в шесть основных,
мы выделили следующие [21]:
- классическая экология (или биоэкология), к которой применимо определение о
взаимоотношения организмов между собой и с окружающей среды;
- глобальная экология, объектом изучения которой является биосфера в целом и
глобальные процессы, происходящие в ней;
- региональная экология, изучающая специфические особенности того или иного
региона (применительно к огромной территории России – это и административные и
географические регионы);
- прикладная экология (экологические аспекты природопользования), включающая
инженерную экологию, урбоэкологию, экологию техносферы, сельскохозяйственную
экологию, экономику природопользования, экологическое нормирование и т.д.;
- экология человека (как биологического существа);
- социальная экология (взаимодействие социума с окружающей средой).
По нашему мнению нет специфических законов «урбосферы», «ноксосферы» или
«техносферы». Есть общеэкологические законы, которые подробно изложены в работах
Н.Ф.Реймерса [14]. Они же неоднократно рассматривались и в наших публикациях, к
которым мы и отсылаем читателей [20, 21]. Теоретическими основами безопасности
жизнедеятельности являются законы экологии (конечно, не только они). И одним из
важнейших является закон выделенный, но не названный Н.Ф.Реймерсом, который мы
обозначили как «Основной закон Реймерса»: в современных условиях человеческое
общество должно управлять не природой, а собой.
Литература
1.Баландин Р.К. Организм биосферы и механизм техносферы. // «Вопросы истории естествознания и
техники» №1 1993.
2.Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов / С.В. Белов, А.В. Ильницкая, А.Ф. Козьяков,
Л.Л.Морозова и др. Под общей ред. С.В. Белова. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: высшая школа. 2005. – 606 с.
3.Владимиров В.В. Урбоэкология. Курс лекций. – М.: Изд-во МНЭПУ. 1999. – 204 с.
4.Девисилов В.А. Ноксологические аспекты гуманизации образования. // Высшее образование в
России. № 1. 2011. - С. 129-132.
5.Калинникова М.В. Социальные аспекты экологизации современного общества. // Известия
Саратовского университета. 2010. Т. 10. Сер. Социология, Политология. Вып. 4. – с. 11-13.
6.Корбушко П.Ф., Девисилов В.А. Концептуально-дидактические основания национальной системы
ноксологического образования. // Вестник ФГОУ ВПО МГАУ. № 3. 2010. – с. 11-15.
179
7.Лихачева, Э.А., Тимофеев, Д.А., Маккавеев, Н.А. Системный анализ урбосферы и ее границ.
Электронный научный журнал «Георесурсы. Геоэнергетика. Геополитика. – режим доступа:
http://oilgasjournal.ru/vol_3/lichacheva.html
8.Медведева С.А. Экология техносферы. Образовательная программа дисциплины. Иркутский
государственный технически университет. Иркутск. 2011. – 55 с.
9.Некрасов С.И., Некрасова Н.А. Философия науки и техники. Орел. 2010. – 289 с.
10.Очерки по геоморфологии урбосферы /отв. ред. Э.А. Лихачева, Д.А. Тимофеев. – М.: МедиаПРЕСС, 2009. – 352 с.
11.Передельский Л.В., Приходченко О.Е. Строительная экология: Учеб. Пособие. – Ростов-на-Дону:
Феникс. 2003. – 320 с.
12.Потапов Г.П. Экологические основы техносферы. Учебное пособие. Казань, 2000. – 168 с.
13.Попкова Н.В. Методология философского анализа техносферы. // Вестник ТГТУ. 2005. Том 11. №
3. – с. 817-825.
14.Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы). // Россия Молодая, 1994.
– 367 с.
15.Чуйков Ю.С. Проблемы экологической безопасности Астраханской области в связи с подъем ом
Каспийского моря. - В кн.: Научные, экологические и политические проблемы стран Каспийского региона.
/под ред. М.Х.Глянца и И.С.Зонна/ перевод с англ. Москва-Найроби, 1998. - с. 145-156.
16.Чуйков Ю.С. Устойчивое развитие и экологическая безопасность в дельте Волги и ВолгоАхтубинской пойме // Экологические проблемы Каспия. РАН и Нац. Акад США: Сб. докл. Междунар. науч.
семинара по экологическим проблемам Прикаспийского региона. 1-3 декабря 1999 г. Москва. /Под ред.
М.Г.Хубларяна. М.; Киров, 2000. С. 38-46.
17.Чуйков Ю.С. Предмет и содержание современной экологии. // Непрерывное экологическое
образование: от дошкольного уровня до уровня повышения квалификации. Том 3. Экологическое
образование в ХХI веке. Изд-во Нижневолжского центра экологического образования. - Астрахань, 2001. - с.
12-17.
18.Чуйков Ю.С. Современная экология: структура экологической области знаний. // Астраханский
вестник экологического образования. № 1-2, 2001. - с. 4-6.
19.Чуйков Ю.С. Реализация некоторых фундаментальных законов экологии на примере рыбного
хозяйства Волго-Каспия. // Астраханский вестник экологического образования. № 1-2 (13-14), 2009. – 10-43.
20.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю. Экология для строителей. (Учебное пособие). - Астрахань: Изд-во
Нижневолжского центра экологического образования. 2005. – 312 с.
21.Чуйков Ю.С., Чуйкова Л.Ю. Основы общей экологии (учебное пособие). – Астрахань: Изд-во
Нижневолжского экоцентра. Издание 3-е, доработанное. – 2010. 364 с. ISBN 978-5-9901347-4-4.
180