МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тверской государственный университет»
Факультет географии и геоэкологии
Кафедра туризма и природопользования
(наименование кафедры, факультета)
Утверждаю:
Декан ф-та географии и геоэкологии
«___»____________ 2013 г.
Рабочая программа дисциплины
Общая экология, 2 курс
_____________________________________________________________________________________________
(наименование дисциплины, курс)
022000.62 Экология и природопользование
Направление подготовки
Геоэкология
_____________________________________________________________________________________________
Профиль подготовки
Квалификация (степень выпускника)
Бакалавр
Форма обучения
Очная_______
Обсуждено на заседании кафедры
« 23» октября 2013г.
Протокол № 3
Зав. кафедрой
Составитель:
к.г.н., доцент Л.К. Тихомирова
к.б.н., доцент Е.С. Пушай
Л.П. Богданова
Тверь 2013
II. Пояснительная записка
1. Целью дисциплины является формирование системы базовых знаний
основных научных обобщений классической экологии, умений, навыков и
компетенций, необходимых в профессиональной подготовке.
2. Место дисциплины в структуре подготовки бакалавров: В структуре
бакалавриата по направлению «Экология и природопользование»
дисциплина занимает центральное место. «Общая экология» относится к
базовой части профессионального цикла дисциплин (модуль Основы
экологии). Изучается на 2-м курсе. Для успешного усвоения материала
необходимы знания, полученные в курсах биологии, химии, математики,
физики, общих и компонентных географических дисциплин.
3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, всего
144 ч.
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины:
5. В ходе преподавания учебной дисциплины формируются следующие
профессиональные компетенции:
- иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления
о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека,
социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
– общие закономерности действия факторов среды на организмы;
– экологические особенности основных сред жизни;
– основные положения экологии популяций;
– состав и функционирование экологических систем, основные формы
динамики сообществ и экосистем;
– основные принципы устройства биосферы;
– важнейшие теоретические положения сохранения биосферы как среды
обитания человеческого общества.
уметь:
– описывать и анализировать состав и структуру конкретных экологических
систем;
– строить и анализировать графики экологических связей;
– уметь использовать экологические знания в своей учебной, научной и
производственной деятельности.
владеть:
– методами анализа связей в системе «организм-среда», «популяция-среда»,
«сообщество-среда»;
– методами выявления антропогенных воздействий на экосистемы и их
компоненты.
В
процессе
освоения
дисциплины
используются
следующие
образовательные технологии, способы и методы формирования
компетенций: традиционные лекция и лабораторные занятия, проблемная
лекция, методы малых групп, коллоквиум, письменные аналитические
работы, выполнение расчетно-графических работ, проектная деятельность в
составе малых групп, составление карт, схем, таблиц, написание рефератов,
докладов, подготовка докладов-презентаций.
Итоговая форма отчетности. В ходе обучения применяются текущий и
промежуточный рейтинговый контроль знаний. Итоговая форма отчетности –
экзамен.
III. Учебная программа
ВВЕДЕНИЕ
Место экологии в системе наук. Содержание, предмет и задачи
экологической науки. История экологии, ее современное состояние:
основные направления экологии и разделы биоэкологии (аутэкология,
демэкология, синэкология). Системный подход в экологии. Основные
свойства систем. Понятие об экологической системе.
Методы экологических исследований. Теоретическое и прикладное
значение экологии в современном обществе.
Экологическая терминология. Греческие и латинские элементы
словообразования.
I. ЭКОЛОГИЯ ОСОБЕЙ
Среда, факторы среды. Общие закономерности их действия на
организмы.
Среда, элемент среды, фактор среды; условия существования
организмов. Множественность физических, химических и биологических
факторов среды, их вариаций и сочетаний. Классификация факторов среды.
Влияние на организм абиотических факторов. Основные обобщения
аутэкологии: закон единства организм-среда В.И.Вернадского; принцип
экологического соответствия; закон максимума биогенной энергии (давления
жизни) Вернадского-Бауэра; закон давления среды жизни (закон
ограниченного роста Ч.Дарвина); закон совокупного действия факторов
Э.А.Мичерлиха-Б.Бауле-А.Тинемана; закон минимума Ю.Либиха; закон
ограничивающий
(лимитирующих)факторов
Ф.Блэкмана;
закон
толерантности В.Э.Шелфорда. «Бочка Либиха».
Зависимость результата действия фактора от его интенсивности. Закон
оптимума. Экологическая пластичность организмов. Экологическая
валентность вида (особи), экологический спектр. Экологическая
индивидуальность.
Принципы экологической классификации организмов: по отношению к
экологическим факторам; по положению в энергетической или пищевой
цепи; по функции в экосистеме; по размерам; по местообитанию; по
характеру потребляемой пищи; по жизненным формам (экобиоморфам).
Совместное действие факторов среды и реакции организмов.
Реакции организмов на воздействие экологических факторов:
эволюционные и гомеостатические; физиологические, морфологические,
поведенческие. Адаптация. Типы приспособлений по А.Г.Воронову:
особенности поведения; расширение экологической амплитуды; перестройка
цикла развития; создание внутренней среды, противостоящей внешней.
Констелляция факторов среды. Зависимость оптимума и пределов
выносливости организма по отношению к определенному фактору от других
воздействий. Взаимозаменяемость и незаменимость экологических факторов.
Правило равнозначимости факторов жизни.
Принцип стациальной верности; правило экологических рядов; правила
смены местообитаний и ярусов (зональные, вертикальные, сезонные и
годичные смены стаций и ярусов).
Жизненные формы (экобиоморфы) как выражение приспособленности
организмов к комплексу факторов среды. Развитие представлений о
жизненных формах растений. Классификация жизненных форм растений по
С.Раункиеру. Жизненные формы покрытосеменных растений по
И.Г.Серебрякову.
Жизненные
формы
животных.
Классификация
Д.Н.Кашкарова. Экобиоморфы как индикаторы условий среды обитания.
Важнейшие факторы среды и адаптации к ним организмов.
Абиотические
факторы.
Климатические,
эдафические,
геоморфологические, гидрологические. Свет как важнейший климатический
фактор: солнечное излучение, влияние различных его диапазонов на живые
организмы и неживую природу; роль видимого света в жизни растений
(фотосинтетически активная радиация) и животных (условие ориентации),
влияние на скорость роста и развития растений, интенсивность фотосинтеза,
активность животных; сигнальное значение света (суточные и сезонные
биоциклы). Световой режим как соотношение интенсивности (силы),
количества (суммарной радиации) и качества света. Факторы, определяющие
показатели светового режима на разных широтах и в различных
местообитаниях. Экологические группы растений по отношению к свету.
Приспособления растений к недостатку и к избытку света. Экологические
группы животных по отношению к свету, адаптации к световому режиму.
Эхолокация, термолокация, биолюминесценция.
Температура, ее влияние на физиологические процессы. Температурный
режим и его показатели: абсолютные и средние температуры, суточные и
сезонные колебания. Факторы, определяющие тепловой режим.
Морфологические и физиологические механизмы терморегуляции растений,
снижающие вредное влияние высоких и низких температур. Типы
теплообмена у животных – пойкилотермные, гомеотермные и гетеротермные
организмы. Морфологические, физиологические и поведенческие адаптации
животных к температуре. Экологические правила Бергмана и Аллена.
Эффективные температуры.
Влажность – важнейший экологический фактор для наземных существ.
Вода-условие осуществления биохимических процессов, существования
жизни. Режим увлажнения (характер, степень увлажнения и изменение их
во времени) и факторы его определяющие. Экологические группы растений
и животных по отношению к влажности среды обитания. Приспособления
растений и животных к недостатку и избытку влаги. Механизмы регуляции
водного обмена со средой. Правило Глогера.
Экологическая роль ветра. Распространение живых организмов
(анемохория), ветроопыление и формообразующие влияние на растения, их
водный и тепловой режимы. Особая роль ветра в формировании биот на
островах и побережьях материков.
Экологическое значение состава атмосферного воздуха.
Роль климатических факторов в распределении живых организмов по
земному шару. Метод киматограмм и его значение.
Пожары как экологический фактор. Верховые и низовые пожары, их
последствия. Пирофиты, их особенности.
Эдафические факторы среды. Химические и физические свойства
субстратов. Роль почвы в жизни растений и животных. Экологические
группы растений по отношению к богатству среды основными питательными
веществами, к содержанию определенных химических элементов и
легкорастворимых солей. Приспособления растений и животных –
обитателей подвижных песчаных субстратов. Снег и его экологическая роль.
Хионофилы и хионофобы.
Пища как экологический фактор. Роль количества, качества пищи и
пищевого рациона в существовании организмов.
Геоморфологические факторы. Конические и плоские формы рельефа,
склоновый рельеф. Высота над уровнем моря, крутизна и экспозиция склона,
их роль в формировании среды обитания. Прямое и косвенное воздействия на
живые организмы орографических факторов. Влияние макро-, мезо- и
микрорельефа на распределение живых организмов.
Биотические факторы среды – разнообразные формы прямых и
косвенных отношений между живыми
организмами. Классификация
биотических факторов: взаимосвязи организмов по «интересам» трофические (пищевые), топические, форические и фабрические связи;
взаимоотношения организмов по принципу влияния – конкуренция, симбиоз,
хищничество, паразитизм, комменсализм, аменсализм, аллелопатия,
нейтрализм. Экологическая роль трофических взаимосвязей и конкурентных
взаимоотношений организмов.
Антропогенные воздействия, его формы и масштабы. Возрастающее
значение антропогенных факторов, их экологические последствия.
Ответственность человеческого общества за сохранение природной среды.
Основные среды жизни
Водная среда – первая среда жизни, ее экологические особенности,
определяемые абиотическими факторами - подвижностью, температурной
стратификацией,
температурным
режимом,
высокой
удельной
теплоемкостью, большой теплопроводностью, расширением при замерзании,
значительными плотностью и вязкостью, прозрачностью и световым
режимом, соленостью, газовым режимом и концентрацией водородных
ионов. Экологическая пластичность водных организмов, адаптивные
особенности водных растений и животных. Экологические группы
гидробионтов. Биофильтраторы и их экологическая роль.
Наземно-воздушная среда, ее экологические особенности – газообразная
среда с низкими плотностью, влажностью, давлением и высоким
содержанием кислорода, наличием связей живых организмов с твердым
субстратом. Специфика абиотических факторов (обилие света, значительные
колебания температуры и влажности). Основные адаптации растений и
животных к существованию в наземно-воздушной среде.
Почва как среда жизни, ее формирование и специфические особенности:
физические (механический состав, структура, водопроницаемость,
аэрируемость), химические (вещества, необходимые для питания растений,
кислотность, газы и водяной пар), биологические (корни растений, землерои,
беспозвоночные и микроорганизмы). Роль почвы в жизнедеятельности
организмов.
Роль
микроорганизмов,
растений
и
животных
в
почвообразовательных процессах. Экологические группы обитателей почвы.
Живые организмы как среда жизни, ее особенности. Симбиоз и его
формы – паразитизм и мутуализм. Приспособления организмов к
паразитическому образу жизни.
II. ЭКОЛОГИЯ ПОПУЛЯЦИЙ
Популяционный
уровень организации биологических систем.
Популяция как форма существования вида, элементарная единица
микроэволюции. Сохранение популяций - необходимое условие сохранения
вида. Определение популяции по С.С.Шварцу. Иерархия популяций –
элементарные, экологические и географические популяции. Ареал вида,
правило популяционного «кружева» ареала. Основные характеристики
популяции (статические параметры) – численность и плотность. Принцип
минимальной численности и теория лимитов численности и плотности
популяций, их значение. Динамические показатели популяции –
рождаемость, смертность, прирост, темп роста.
Структура популяций. Пространственная структура. Равномерное и
неравномерное (мозаичное, диффузное) распределение особей. Эффект
группы.
Половая и возрастная структура, их значение в функционировании
популяций. Стабильные, растущие и сокращающиеся популяции.
Динамика популяций и механизмы ее регулирования. Биотический
потенциал
и
возможности
его
реализации.
Емкость
среды.
Экспоненциальный и логистический типы роста популяций. Типы динамики
численности популяций – стабильный, изменчивый, взрывной. Три типа
смертности (кривые выживания.). Экологические стратегии. Причины
динамики численности
популяции независимые от ее плотности –
модифицирующие факторы. Популяционный гомеостаз и его механизмы,
зависимые от плотности популяции – регулирующие факторы. Конкуренция,
территориальность и другие формы поведения, изменение половой и
возрастной структуры, рождаемости и смертности; миграции – их роль в
саморегулировании популяций. Правила пищевой корелляции и сохранения
видовой среды обитания.
III.СООБЩЕСТВА И ЭКОСИСТЕМЫ
Основные понятия синэкологии: сообщество, биоценоз, биогеоценоз,
экологическая система, их соотношения. Современные представления о
структурно-функциональной организации биологических и биокосных
систем.
Структурно-функциональная организация биоценозов
Структура биоценозов. Биотические отношения, разнообразные их
формы и значение в регуляции численности видов в биоценозах.
Экологические ниши. Правило Г.Ф.Гаузе. Насыщенные и ненасыщенные
биоценозы. Видовая структура биоценозов – доминанты и эдификаторы.
Консорции. Пространственная структура биоценоза – ярусы, синузии
(парцеллы биогеоценозов). Границы биоценозов, экотопы. Проявления
пограничного эффекта. Выражение структуры биоценозов во времени –
фенологическое состояние растений, характер пребывания животных, аспект
биоценоза. Простые и сложные биоценозы, их стабильность и устойчивость.
Агроценозы, их особенности. Различия гидробиоценозов и наземных
сообществ. Биотоп, его компоненты и роль в формировании биоценоза.
Биогеоценоз как сложная биокосная система, представления В.Н.Сукачева.
Структурно-функциональная организация и динамика экосистем
Представления об экосистеме А.Тенсли. Современные трактовки
понятия «экологическая система». Состав экологической системы –
биотические и абиотические компоненты. Автотрофы и гетеротрофы.
Продуценты, консументы, редуценты, их функции в экосистеме. Общая
схема обмена веществом между компонентами экосистемы.
Видовая структура экосистем. Видовое разнообразие – необходимое
условие устойчивости экологических систем.
Трофическая структура, ее роль в функционировании экосистем.
Трофические уровни. Трофические цепи и сети. Пастбищные цепи
(выедания) и детритные цепи (разложения), их различия и роль в
осуществлении круговорота веществ в экосистеме.
Преобразования энергии в экосистеме. Первое и второе начала
термодинамики. Негэнтропия экологических систем. Энергетическая
функция зеленых растений. Фотосинтетически активная радиация.
Эффективность фотосинтеза. Общая схема преобразования потока энергии в
пищевой цепи. Закономерность передачи энергии на последующий
трофический уровень – правило 10% Линдемана. Экологическая пирамида –
выражение структурной организации экосистемы. Пирамиды энергии,
биомассы, чисел.
Продуктивность экосистем. Определение понятий «биомасса»,
«продуктивность», «продукция». Продукция первичная - валовая и чистая;
вторичная, промежуточная, конечная. Причины, определяющие величину
биомассы и продуктивности экосистем и их звеньев. Продукция и биомасса –
ресурсы и показатели средообразующей и стабилизирующей
роли
экосистем. Высокопродуктивные системы – «экологический каркас»
биосферы.
Классификация
экологических
систем.
Различия
в
функционировании наземных и водных экосистем. Антропогенно
преобразованные и искусственные экосистемы. Экологические правила 1 и
10 процентов, определяющие пределы возможного использования ресурсов
экологических систем.
Динамика экологических систем. Флуктуации и сукцессии. Причины
направленных
изменений
в
экосистемах.
Экзогенетические
и
эндогенетические смены. Стадии и серии. Первичные и вторичные
сукцессии. Концепция климакса. Общие закономерности сукцессий.
Антропогенные причины изменений экосистем. Параклимаксы (луговые,
лесохозяйственные). Дигрессии (пастбищные, рекреационные). Стабильность
и устойчивость экологических систем.
Основные типы экосистем и их динамика.
IV. БИОСФЕРА
В.И.Вернадский и его учение о биосфере. Границы и состав биосферы.
Живое вещество, его общепланетарная геохимическая роль. Основные
функции живого вещества в биосфере. Организованность биосферы.
Иерархия экосистем. Мировое распределение
биомассы и первичной
продукции. Биологический и геологический круговороты веществ. Основные
биогеохимические циклы – круговороты кислорода, углерода, воды, азота,
фосфора, серы и биогенных элементов. Важнейшие моменты круговоротов:
синтез и разрушение органических соединений. Состояние устойчивого
динамического равновесия - результат соотношения этих процессов.
Основные принципы естественного устройства биосферы –
использование внешнего источника энергии, обмен веществом в форме
круговоротов, биологическое разнообразие. Гомеостатические свойства
биосферы. Проявления принципа Ле Шателье – Брауна.
Происхождение и развитие биосферы, роль живого вещества в ее
эволюции. Концепция ноосферы и ее роль в разрешении глобальных
проблем развития и сохранения человеческого общества.
IV. Рабочая учебная программа
Наименование разделов и тем
Всего
Аудиторные занятия
Лекции
1. Введение
Место экологии в системе наук.
Структура современной
экологии.
Системный подход в экологии.
Методы экологических
исследований. Экологическая
терминология. Греческие и
латинские элементы
словообразования.
2. Экология особей
Среда, факторы среды. Общие
закономерности их действия на
организмы.
Совместное действие факторов
среды и реакции организмов.
Важнейшие факторы среды и
адаптации к ним организмов.
Основные среды жизни.
3. Экология популяций
Популяционный уровень
организации биологических
систем. Определение и основные
характеристики популяций.
Структура популяций.
Динамика популяций и
механизмы её регулирования.
4. Сообщества и экосистемы
Основные понятия синэкологии:
сообщество, биоценоз,
биогеоценоз, экосистема, их
соотношения.
Структурно-функциональная
организация биоценозов.
Структурно-функциональная
организация и динамика
экосистем.
Продуктивность
Основные типы экосистем и их
16
Практиче
ские
работы
Самостояте
льная
работа
2
10
2
2
29
2
10
2
2
1
8
4
20
10
2
2
2
4
34
10
4
4
2
4
2
2
2
4
динамика.
5. Биосфера
Учение о биосфере.
Общепланетарная роль живого
вещества и его основные
функции в биосфере.
Главные биогеохимические
циклы.
Основные принципы
естественного устройства
биосферы и антропогенное
воздействие на экосистемы.
Подготовка к экзамену
Итого
22
13
1
2
2
2
2
27
144
32
32
27
80
Занятия, проводимые в интерактивных формах
Наименование разделов и тем
Раздел 1. Введение. Место в
системе наук. Структура
современной экологии.
Методы экологических
исследований. Экологическая
терминология.
Раздел 2. Экология особей.
Среда, факторы среды.
Адаптация организмов.
Основные среды жизни.
Раздел 3. Экология популяций.
Популяционный уровень.
Структура популяций.
Динамика популяций.
Раздел 4. Биосфера. Учение о
биосфере. Общепланетарная
роль живого вещества.
Лекции
(час.)
1
Лаборат.
(час.)
4
1
4
1
4
1
4
Виды активных и
интерактивных
форм
Информационная
лекция.
Практическая
работа.
Лекциявизуализация.
Практическая
работа. Работа
студентов по
групповым
заданиям
Лекциявизуализация.
Практическая
работа.
Моделирование
ситуаций.
Лекциявизуализация.
Практическая
Главные биогеохимические
циклы. Устройство биосферы
и антропогенное воздействие
на экосистемы.
Итого:
работа. Работа по
группам.
4
16
20
ПЛАНЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по выполнению лабораторных работ
Работа №1.
Тема: Структура современной экологии
Задание 1.
Рассмотрите схему Н.Ф. Реймерса, рис.1. На основе анализа схемы
выделите главные направления экологической науки и их основные разделы. В
тетради начертите обобщенную схему современной экологии.
Задание 2.
Ответьте на вопросы:
1. Назовите главные направления (составные части) современной экологии.
2. К какому блоку наук можно отнести современную экологию –
естественных, общественных, технических?
3. Что изучает биоэкология?
4. Назовите таксоны системы органического мира; перечислите
иерархические уровни биологических систем.
5. Как система органического мира и иерархия биологических систем
отражены в структуре биоэкологии?
6. Что изучают основные разделы биоэкологии: аутэкология, демэкология,
синэкология?
7. Что такое геоэкология? Ее основные разделы?
8. Что изучают экология человека и социальная экология?
9. Каковы цели и задачи прикладной экологии?
10.Можно ли назвать современную экологию синтетической наукой?
Почему?
Работа № 2
Тема: Основные понятия (термины) экологии
Задание 1. Прочитайте и продумайте предлагаемый текст.
Задание 2. Запишите в тетрадь, продумайте и запомните определения
основных понятий экологии. Предложите варианты схем, иллюстрирующих
эти понятия. Начертите схемы в тетради, показав состав и связи между
компонентами биологических и биокосных систем.
Популяция – элементарная группировка особей одного вида, обладающая
всеми необходимыми условиями для поддержания численности необозримо
длительное время в постоянно меняющихся условиях среды.
Сообщество – совокупность взаимосвязанных популяций организмов разных
видов.
Биоценоз – совокупность взаимосвязанных растений, животных, грибов и
микроорганизмов, населяющих участок земной поверхности с однородными
абиотическими условиями (биотоп).
Биогеоценоз – пространственно ограниченная природная система
функционально взаимосвязанных живых организмов (биоценоз) и
окружающей абиотической среды (биотоп, экотоп), характеризующаяся
обменом веществ и энергии.
Экологическая система (экосистема) – природная система, возникающая в
результате взаимодействия организмов друг с другом и с окружающей
средой обитания, в пределах которой осуществляется процесс
трансформации энергии и органического вещества.
Биосфера – одна из оболочек Земли, состав, структура и энергетика которой
обуславливает приземную часть атмосферы, гидросферу и верхнюю часть
литосферы, которые взаимосвязаны сложными биогеохимическими циклами
миграции вещества и энергии.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ (ТЕРМИНЫ) ЭКОЛОГИИ
Основные понятия. Основным понятием и основной таксономической единицей в
экологии является экосистема. Этот термин, как отмечалось выше, введен в употребление А.
Тенсли в 1935 г., т.е. более полувека спустя после выделения экологии как отрасли научных
знаний (1866).
Под экосистемой понимается любое сообщество живых существ и среды их обитания,
объединенных в единое функциональное целое. Основные свойства экосистем —
способность осуществлять круговорот веществ, противостоять внешним воздействиям,
производить биологическую продукцию. Выделяют обычно экосистемы различного ранга: от
микроэкосистем (небольшой водоем, труп животного с населяющими его организмами или
ствол дерева в стадии разложения, аквариум и даже лужица или капля воды, пока они
существуют и в них присутствуют живые организмы, способные осуществлять круговорот
веществ); мезоэкосистемы (лес, пруд, река, водосбор или их части и т.п.); макроэкосистемы
(океан, континент, природная зона и т.п.) и глобальная экосистема — биосфера в целом.
Таким образом, более крупные экосистемы включают в себя экосистемы меньшего
ранга. Образное (шутливое) определение экосистемы дал писатель-фантаст (он же географ)
И. Г. Ефремов: это любое природное образование — "от кочки до оболочки"
(географической).
Близкий по содержанию смысл вкладывается в термин "биогеоценоз", введенный в
литературу академиком В. Н. Сукачевым несколько позднее, чем экосистема, — в 1942 г.
Понятие биогеоценоз применяют обычно только к сухопутным природным системам, где
обязательно в качестве основного звена присутствует растительный покров (фитоценоз).
Экология обычно имеет дело только с элементарными биогеоценозами, т.е. такими, для
которых свойственны однородные совокупности как живых организмов (растительности,
животного мира), так и среды обитания (почвы, гидрологические условия, микроклимат и т.п.).
Исходя из этого, каждый биогеоценоз можно назвать экосистемой, но не каждая экосистема
может быть отнесена к рангу биогеоценоза. Например, разлагающийся труп животного или
гниющий ствол дерева относятся к рангу экосистем, но не биогеоценозов. Профессор Н. В.
Дылис образно определил биогеоценоз как экосистему, но в рамках фитоценоза
(растительного сообщества). Примеры биогеоценозов — участки леса, луга, степи и т.п.
Другими словами, с энергетической точки зрения любой биогеоценоз практически
бессмертен, поскольку присутствующие в нем, как в системе, организмы постоянно поставляют
необходимую для круговорота веществ энергию в результате фотосинтеза. Экосистема, если она не
включает растительное звено, существует только до тех пор, пока организмы, ее составляющие, не
израсходуют всю энергию, содержащуюся в мертвом органическом субстрате (труп животного,
мертвый ствол дерева и т.п.).
Экосистемы (биогеоценозы) обычно включают два блока. Первый из них состоит из
взаимосвязанных организмов разных видов и носит название биоценоза (термин введен
немецким зоологом К. Мебиусом в 1877 г.), второй блок составляет среда обитания, которую в
данном случае называют биотопом или экотопом.
Каждый биоценоз состоит из множества видов, но виды входят в него не отдельными
особями, а популяциями или их частями. Популяция — это часть вида (состоит из особей одного
вида), занимающая относительно однородное пространство и способная к саморегулированию
и поддержанию определенной численности. Каждый вид в пределах занимаемой территории
(ареала), таким образом, распадается на популяции. Размеры их различны. В таком случае
можно сказать, что биоценоз — это сумма взаимосвязанных между собой и с условиями среды
популяций разных видов.
В экологии часто пользуются также термином "сообщество". Содержание этого термина
неоднозначно. Под ним понимается и совокупность взаимосвязанных организмов разных
видов (синоним биоценоза), и аналогичная совокупность только растительных (фитоценоз,
растительное сообщество), животных (зооценоз) организмов или микробного населения
(микробоценоз).
Работа № 3
Тема: Свет как экологический фактор
Основные закономерности в изменении светового режима на разных
широтах в разные сезоны года
Задание 1.
Вычертить кривые полуденной высоты Солнца в дни равноденствия и
солнцестояний по данным таблицы 1. На оси абсцисс – откладывают градусы
широты (справа от 00 – градусы с.ш., слева – ю.ш.), на оси ординат –
полуденную высоту Солнца. Для дней равноденствий вычерчивается одна
кривая. Все три кривые вычертить на одном графике. Дать анализ графика,
указав, как изменяется высота Солнца над горизонтом на разных широтах в
разные сезоны года.
Таблица 1.
Полуденная высота Солнца (градусы) на различных широтах в дни
равноденствий и солнцестояний
Сев. полюс
Сев. полярный круг
Сев. тропик
21 марта
0
23,5
66,5
21 июня
23,5
47
90
23 сентября
0
23,5
66,5
22 декабря
-23,5
0
43
Экватор
Юж. тропик
Юж. полярный круг
Юж. полюс
90
66,5
23,5
0
66,5
43
0
-23,5
90
66,5
23,5
0
66,5
90
47
23,5
Задание 2.
Выявить основные закономерности в изменении спектрального состава
солнечной радиации в зависимости высоты Солнца над горизонтом,
используя данные таблицы 2.
Таблица 2.
Спектральный состав солнечной радиации в зависимости от высоты Солнца
над горизонтом (%)
Длина волны
мкм
Высота
Солнца
горизонтом, градусы
90
30
4
3
над
5
0,5
Ультрафиолетовое излучение (0,10-0,37)
0,30
Видимая часть спектра (0,38-0,76)
0,37
0,42
0,49
3
6
11
2
5
11
0
1
4
0,59
0,70
0,91
14
13
19
14
13
21
10
15,5
26
1,33
2,30
4,00
18
10
2
7,05
19
10
2
6,47
25
15
3
4,39
Инфракрасное излучение (0,77-4,0)
Интенсивность общей радиации, Дж/см 2 мин
Какова роль различных видов солнечного излучения в живой и неживой
Природе?
Задание 3.
Построить кривые продолжительности самого длинного и самого
короткого дней на разных широтах; полярного дня и полярной ночи в Сев.
полушарии по данных таблиц 3,4.
Таблица 3.
Продолжительность дня на разных широтах в Сев. полушарии
Широта,
градусы
Самый
длинный
день
Самый короткий
день
0
12ч.
12ч.
10
12 ч.
35 мин.
11 ч.
25 мин.
20
13 ч.
13 мин
10 ч.
47 мин.
30
13 ч.
56 мин.
10 ч.
04 мин.
40
14 ч.
51 мин.
9 ч.
09 мин.
50
16ч.
09мин.
7 ч.
51 мин.
60
66,5
18 ч.
24 ч.
30 мин.
5 ч.
0 ч.
30 мин.
При построении графика на оси абсцисс откладываются градусы широты, на
оси ординат часы суток. Обе кривые строятся на одном графике.
Таблица 4.
Годовой ход освещенности в северных полярных странах
Широта,
градусы
66,5
70
Число суток со
сменой дня и
ночи (весна)
180
119
Число
суток
полярного дня
(лето)
1
64
Число суток со
сменой дня и
ночи (осень)
183
121
Число суток
полярной
ночи (зима)
1
64
75
80
85
82
52
25
102
133
160
83
53
26
98
127
154
90
0
186
0
179
При построении графика на оси абсцисс откладывают градусы широты,
на оси ординат число суток. Горизонтальный масштаб должен быть
достаточно крупным, чтобы кривые не сливались. Все четыре кривые
вычерчиваются на одном графике.
Дать анализ графика: а) как изменяется продолжительность полярного
дня и периода со сменой дня и ночи от Полярного круга к Северному
полюсу; б) почему на Северном полюсе полярный день длиннее полярной
ночи; в) какова картина освещенности в Южном полушарии.
Задание 4.
Подготовить ответы на вопросы:
1. Какую роль играет свет в жизни растений и животных?
2. Какие факторы, кроме географической широты и движений Земли,
влияют на условия освещенности в различных местообитаниях
наземно-воздушной и водной сред?
3. Охарактеризуйте картину освещенности в течение года в тундре, в
степи, во влажном экваториальном лесу.
4. На какие экологические группы по отношению к свету делятся
животные и растительные организмы?
Работа № 4.
Температура и увлажнение как экологические факторы.
Основные закономерности в изменении температурного режима на
разных широтах в разные сезоны года.
Задание № 1. По данным таблицы № 1. вычертить график зависимости
распределения годовых температур и амплитуд температур воздуха по параллелям от распределения суши и моря на поверхности Земли.
Дать анализ графика: а) указать, насколько постепенно изменяются
среднегодовые температуры и годовые амплитуды воздуха от экватора к
полюсам или как это связано с распределением суши и моря по параллелям;
б) сравнить среднегодовые температуры и годовые амплитуды: воздуха на
одних и тех же широтах Северного и Южного полушарий. Дать объяснение
выявленным закономерностям.
Примечание. Все данные табл. наносят на один график. На оси абсцисс откладывают градусы широты (направо от нуля градусы широт Северного полушария, налево от нуля - Южного. Процент суши, годовые амплитуды и
средние годовые температуры воздуха откладывают на оси ординат
(положительные среднегодовые температуры - вверх от нуля графика,
отрицательные - вниз). Процент суши для разных широт приводят в виде
столбиковых диаграмм, распределение средних температур и амплитуд
воздуха - в виде кривых.
Кривые проводят цветными карандашами.
Масштаб графика: для градусов широт - в 1 см 10°; для температур воздуха
- в 1 см. 20 С; для амплитуды температур - в 1 см. 3° С; для процента суши - в 1
см. 10 %.
Задание № 2. Проанализировать данные табл.2. Дать ответы на вопросы:
1. Каков физический смысл радиационного индекса сухости? K = R/rL
2. Радиационный бюджет или радиационный индекс сухости определяет
тип географической зоны (биома)? Ее конкретный облик?
3. При каких соотношениях радиационного бюджета и радиационного индекса сухости создаются оптимальные условия для развития растительности?
Задание № 3. Начертить схему сезонного распределения осадков, ответить
на следующие вопросы:
1. Каковы основные типы сезонного режима выпадения осадков?
2. Каким районам земного шара свойственен тот или иной тип режима
осадков?
3. Каковы основные закономерности распределения типов сезонного режима
осадков?
Задание № 4. Начертить схему современной морфоклиматической зональности. Составить краткую характеристику (письменно) климатических условий морфоклиматических зон; выяснить закономерности их распространения.
■
Таблица 1. Средняя годовая температура и амплитуда температуры воздуха на разных широтах
Полушария
Северное
Южное
Показатели
Процент суши
Средняя годовая
температура воздуха, С0
Годовая амплитуда, С0
Процент суши
Средняя годовая
температура воздуха, С0
Годовая амплитуда, С0
Широта, град
50
40
58
45
5,8
14,1
90
0
- 22,7
80
20
- 17,2
70
53
-10,7
60
61
- 1,1
40,0
100
- 33,1
32,3
100
- 27,0
32,1
71
- 13,6
29,7
0
- 3,4
24,9
2
5,8
34,5
28,7
19,6
11,2
5,4
30
43,5
20,4
20
31,5
25,3
10
24
26,7
0
22
26,2
18,5
4
11,8
12,5
20
18,4
5,9
24
22,9
1,8
20
25,3
1,1
7,1
8,2
5,8
3,6
Таблица 2. Географическая зональность суши (по А.А. Григорьеву и М.И. Будыко)
Тепловая
энергетическая
база –
радиационный
баланс, кДж /
(см2 год)
Меньше 0
(высокие
широты)
От 0 до 207,5
(южносубарктические и
средние
широты)
меньше 0
(крайне
избыточное
увлажнение)
Вечный
снег
-
0-1/5
Арктическая
пустыня
Условия увлажнения – радиационный индекс сухости
от 0 до 1
от 1 до 2
(умеренно
избыточное увлажнение
1/5-2/5
2/5-3/5
3/5-4/5
оптимальное недостаточное
увлажнение увлажнение)
4/5-1
-
-
Тундра (на
Северная и
юге с
средняя
островками тайга
редколесий)
-
-
Южная
тайга и
смешанные
леса
Лиственные
леса и
лесостепь
Степь
от 2 до 3
(недостаточное
увлажнение)
Полупустыня
умеренного
пояса
более 3
(крайне
недостаточное
увлажнение)
Пустыня
умеренного
пояса
207,5-311,3
(субтропические
широты)
-
-
Больше 311,3
(тропические
широты)
-
-
Районы
субтропической
гемигилеи
со
значительным
количеством болот
Районы
резкого
преобладания
экваториальных
лесных
болот
Дождевые субтропические леса
Жестколистные
субтропические леса и
кустарники
Субтропичес
кая степь
СубтропиПустыня
ческая
субтрополупустыня пическая
Сильно
переувлажненный
(сильно
заболоченный)
экваториальный
лес
Сухая
саванна
ОпустыненПустыня
ная саванна
тропиче(тропическая ская
полупустыня)
Средне
Экваториаперельный лес,
увлажнепереходянный
щий в
(среднесветлые
заболочен- тропические
ный)
леса и
экваторилесистые
альный лес саванны
Работа № 5
Тема: Пища как экологический фактор.
Задание 1. Прочитайте и продумайте предлагаемый текст (Дажо, 1975,
гл.4)
Задание 2. Составьте вопросы к тексту (не менее 10) таким образом,
чтобы ответы на них раскрывали значение пищи как важного экологического
фактора. Вопросы запишите в тетрадь.
Пища — важный экологический фактор. В зависимости от ее качества и количества
она способна изменять плодовитость, продолжительность жизни, развитие и смертность
животных. Помимо этого, разнообразие пищевых рационов лежит в основе
многочисленных морфологических, физиологических и экологических адаптаций.
I. ВЛИЯНИЕ КАЧЕСТВА ПИЩИ
Изучение качества пищи является задачей физиолога. Эколога же интересует влияние
пищи на численность, продолжительность жизни, скорость роста и плодовитость живых
организмов.
ВЛИЯНИЕ НА ПЛОДОВИТОСТЬ
Самка жука полифага Silpha atrata содержащаяся на растительной пище, откладывает
всего 39 яиц; при пище животного происхождения она откладывает 235 яиц. У
колорадского жука состав пищи сказывается па плодовитости. Когда самкам дают старые
листья картофеля, половина из них прекращает откладку яиц через три дня, а через 11
дней она прекращается у всех. Действие нищи обратимо: когда самкам начинают давать
молодые листья, плодовитость восстанавливается (рис.63). У пчел в зависимости от того,
получает личинка течение всего времени молочко или нет, она превратится в плодовитую
матку либо в неспособную к размножению рабочую пчелу.
Пищевой рацион шотландской куропатки Lopus agapes codices состоит на 50 —100% (в
зависимости от сезона) из обыкновенного вереска Calluna vulgaris. Успешное
размножение этой птицы связано с ростом молодых побегов вереска до наступления
периода яйцекладки. Кроме того, эксперименты показали, что птицы выбирают в качестве
корма вереск, богатый такими веществами, как кальцин, фосфор и азот, не трогая
растения, содержащие недостаточное количестве этих элементов. Именно эти
элементы необходимы самкам перед началом сезона размножения. Приведенные данные
говорят о том, что наличие вереска в каком-либо районе еще не означает, что куропатка
обеспечена достаточным количеством необходимых кормов. Высокую плотность Lagopus
и данной местности можно объяснить высоким содержанием в вереске кальция, фосфора
и азота.
Следовательно, в качестве ограничивающего фактора в этом случае выступает не
количество пищи, а ее качественный состав, и особенно содержание в ней некоторых
элементов (Moss, 1967).
У овец, содержащихся на кормовой капусте, наблюдается укороченный период течки и
меньшая плодовитость, чем у контрольных животных, получающих сено. Снижение
плодовитости у этого вида связано с нехваткой фосфора и меди. Быстрый рост и раннее
наступление половой зрелости у млекопитающих в Арктике можно рассматривать как
адаптацию к короткому периоду вегетации. К тому же их пища богаче витаминами.
ВЛИЯНИЕ НА ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ.
РОСТ И СМЕРТНОСТЬ
Качество пищи сказывается также на продолжительности жизни животных.
Андерварта (Anderwartha, I935) показал, что продолжительность жизни и плодовитость
трипса (Thrips imaginis) содержавшегося при 23°, выше в тем случае, если в его пищу
добавлена пыльца. Продолжительность Личиночной стадии у бабочки Epliestia elutella
зависит от характера пищи (таблица 26).
Таблица 26
Продолжительность личиночной фазы бабочки Epliestia elutella
при 22% и 70% влажности (Waloff, 1948)
Пища
% выживания
Общая
продолжительность
личиночной и
нимфальной стадии
Зерно
Зародыши в зернах
Табак
Инжир
87
100
10
10
50
42
120
134
Какао
Фасоль
Мука
9
6
25
87
137
Майский жук является полифагом, но у него довольно ясно выражено предпочтение к
некоторым растениям. Одуванчик обыкновенный нивяник (Leucantliemum vulgare),
тысячелистник (Achillea millcjolium) способствуют его более быстрому росту и развитию,
чем клевер (Trifolium pratense), лядвинец (Lotus corniculatus) или некоторые злаки.
Последние, в частности ежа сборная (Dactylis glomeratus), не в состоянии обеспечить выживание личинок (Hurpin, I960).
Личинки-ксилофаги жуков-дровосеков, находясь в лубе и заболони, богатых
крахмалом и другими растворимыми сахарами, заканчивают развитие в течение года; в
древесине же, почти лишенной крахмала и Сахаров, их развитие может растянуться на ряд
лет. Паркэн (Parkin, 1936) выяснил, что у Lycius рост личинок может происходить только в
древесине, содержащей крахмал, так как только этот углевод ассимилируется насекомым.
Если крахмала нет (древесина, обработанная горячей водой), почти все личинки
погибают.
В средней полосе Европы земляные черви избегают подстилки из игл хвойных деревьев.
Не выживают они и в подстилке, содержащей листья ольхи и акации (Bachelor, 1963).
ИЗМЕНЕНИЯ ПИЩЕВОГО РАЦИОНА
Пищевой рацион любого вида редко остается неизменным в течение всего года и во
всех биотопах. Прежде всего отмечается связь сезонных изменений с наличием пищи и
активностью животных. Корсиканский архар (Ouis ammon musimon) осенью и зимой
питается в основном побегами земляничника, а летом—травянистой растительностью
(Pfeffer, 1967). Американская лисица Vulpes fulva летом и осенью питается в основном
фруктами II насекомыми, и на долю мелких позвоночных приходится не более четверти ее
рациона; зимой же и весной се пища состоит преимущественно из грызунов (Scott, 1943).
Состав пищи зависит также от стадии развития. Молодь обыкновенной плотвы (Rutilus
rutitus caspius) в Каспийском море кормится мелким планктоном, например водорослями
и коловратками, затем по мере роста они переходят на питание планктонными
ракообразными и, наконец, личинками насекомых бентоса. Взрослые рыбы питаются в
основном моллюсками. В соответствии с изменениями в питании изменяется строение
пищеварительного аппарата, форма ротового отверстия и зубов (Никольский 1963),
Ведущие паразитический образ жизни личинки перепончатокрылых, превращаясь в
имаго, чаще всего живут за счет цветочного нектара. Мальки сельди ранних воз растов (от
7 до 12 мм) питаются ресничными простейшими (Tintinnopsis) и жгутиковыми
перидинеями, а также веслоногими рачками, тогда как пища взрослых рыб состоит из
крылоногих моллюсков, рачков-эвфаузиид (Nyctiphanes), амфипод и веслоногих (Hardy,
1924).
Некоторые животные, как, например, белка, делают запасы пищи. В Северной
Америке грызун сеноставка (Ochotona), живущая в горных районах, срезает летом
растения и высушивает их на солнце. Затем она складывает сено под камни и исполь зует
эти запасы зимой (Hovvell, из Dice, 1955).
II. ВЛИЯНИЕ КОЛИЧЕСТВА ПИШИ
Пища, будучи для животных единственным источником энергии, может в случае ее
недостатка служить ограничивающим фактором. Мелким видам в расчете на единицу веса
необходимо больше пищи, чем крупным. Точно так же гомойотермные животные,
которые должны поддерживать постоянную внутреннюю температуру, потребляют пищи
больше, чем пойкилотермные. У птиц ежедневное потребление пиши по отношению к
весу тела следующие (Ferry, 1964):
Таблица 27
Вид
Вес, г
Ежедневное потребление
пищи в % веса тела
Лазоренка
11
30
Зарянка
16
15
Певчий дрозд
Пустельга
Сарыч
90
200
900
10
7,7
4,5
Некоторые морские септические рыбы за гол потребляют количество пищи, равное
всего десятикратному собственному весу.
Количество съеденной пищи влияет на величину особей. У наездника Ichneunion
nigritarsis размер имаго зависит от величины куколки, на которой паразитирует личинка.
У планарий, выращиваемых при голодном режиме, наблюдается значительное
уменьшение размеров. Вес хинной пресноводной рыбы Lepomis macrochirus изменяется от
112 г в пруду с достаточным количеством пищи до 0,5 г (то есть в 200 раз меньше) в
пруду, где пищи нe хватает из-за его перенаселения.
Голодание насекомых приводит к уменьшению числа яйцевых трубочек и
откладываемых яиц, но размер яиц не изменяется. У недокармливаемой мухи Calliphora
crythrocephala образуется всего 93 яйцевые трубочки вместо 243, как полагается
нормальным особям; у комара Anopheles тасиliрепnis, находящегося в таких же условиях,
число яйцевых трубочек снижается с 384 до 142. У постельного клопа Cimex lectularius
число отложенных яиц определяется количеством выпитой крови. Плодовитость
колорадского жука увеличивается в зависимости от числа съеденных листьев.
Развитие животных идет гораздо быстрее при достаточном количестве пищи. У жукаплавунца продолжительность 3-й личиночной стадии, если личинка получает ежедневно
по 25 головастиков, равна 14 дням; если же личинка получает в день всего по одному
головастику, эта стадия длится 51 день.
Продолжительность жизни гомойотермных животных, подвергаемых голоду, тем
больше, чем ближе температура среды к температуре середины (рис. 64). У голодающих
пойкилотермных животных с увеличением температуры продолжительность жизни
укорачивается.
Перелеты птиц с экологической точки зрения изучали Морель (Morel, 1968) и Блондель
(Blondel, 1969). Основная задача здесь состоит в объяснении того, каким образом птицы,
улетающие зимой из борсальной зоны Европы в средиземноморскую или тропическую
Африку, могут включиться в местную авиафауну, не конкурируя с ней из-за пищи. Для
развития у любого вида миграционного инстинкта необходимо, чтобы осенью в том
районе, где обитает пил, пищевые ресурсы иссякали, а в районе, куда вид перемещается,
их было достаточно. Благодаря перелетам птицы наводняют летом биотопы, не полностью
используемые оседлыми видами. Последних очень немного, особенно среди воробьиных.
Другими словами, перелетные виды используют сезонные кормовые излишки. Наличие
этих излишков связано с тем, что местные оседлые виды в неблагоприятные периоды года
(зима или сухой сезон) имеют довольно низкую плотность. «Перелеты птиц — это своего
рода средство, позволяющее им дожидаться того момента, когда экосистема их родины
снова станет благоприятной для их размножения» (Blondel, 1970).
Работа № 6
Тема: Экологические ряды
Задание 1. Рассмотрите схему экологического ряда боров в зависимости от
степени увлажнения. Перечертите в тетрадь. Охарактеризуйте изменение
рельефа по профилю. Ответьте на вопросы:
1. Как изменяются по профилю положение грунтовых вод и условия
увлажнения?
2. Какие трофотопы и гигротопы формируются на профиле?
3. В какой части профиля условия увлажнения оптимальны для
растительности?
4. Какова последовательность смены типов леса в зависимости от
увеличения увлажнения?
5. Составьте экологический ряд видов растений напочвенного покрова
сообществ боров.
6. Дайте определение экологического ряда.
Задание 2. Рассмотрите эдафическую сетку типов леса. Перечертите в
тетрадь. Ответьте на вопросы:
1. По какому принципу построена эдафическая сетка?
2. Какие выделяются гигротопы? В каких условиях формируется каждый
из них?
3. Какие выделяются трофотопы, в каких условиях они формируются?
4. Какие выделяются эдафотопы? Чем характеризуются боры, субори,
сурамени, судубравы, рамени, дубравы?
5. Какой фактор определяет тип леса, формирующийся в определенном
трофотопе?
Задание 3. Запишите в тетрадь и запомните экологические ряды древесных
пород.
Задание 4. Начертите и запомните схемы экологических рядов сосновых и
еловых лесов В.Н. Сукачева.
1.
Экологические
ряды
древесных
пород
по
возрастающей
теневыносливости:
Лиственница – береза – сосна – осина – ива – ольха серая – липа – дуб –
ясень – клен – ольха черная – ильм (вяз) – граб – ель – бук – пихта.
2. Ацидофилы по возрастающей степени:
Рябина – осина – береза – ольха – сосна обыкновенная – ель.
3. По возрастающей требовательности к элементам питания:
Олиготрофы: сосна – береза пушистая – можжевельник;
Мезотрофы: береза повислая – осина – рябина – ива козья – ольха серая – ель
обыкновенная – дуб черешчатый;
Мегатрофы: клен – вяз – липа – лещина – ольха черная.
4. По степени требовательности к влаге:
Ксерофиты: можжевельник – сосна;
Ксеромезофиты: дуб черешчатый – бересклет бородавчатый – клен
платанолистный;
Мезофиты: липа мелколистная – береза повислая – лещина обыкновенная –
рябина обыкновенная – ель обыкновенная – осина – бузина красная;
Мезогигрофиты: вяз – черемуха – ивы (козья, белая, ломкая) – береза
пушистая – крушина ломкая – ольха серая.
Гигрофиты: ивы (ушастая, пепельная) – ольха черная.
ЭДАФИЧЕСКАЯ СЕТКА ТИПОВ ЛЕСА
Глубина залегания грунтовых вод. Увлажнение почв. Господствующие
растения в наземном покрове.
Гигротопы:
0 - очень сухие (остепненные)
- безводные до глубины 3-5 м пески;
- крутосклоны южных экспозиций без высачивания грунтовых вод,
сложенгые щебнистыми суглинками и известняками;
- сильно закарстованные возвышения и склоны;
- оглеения в почвах нет;
- наземный покров остепнен.
1 – сухие
- безводные до глубины 3-5 м пески и до 7-10 м суглинки;
- суглинки с грунтовыми водами на глубине около 5 м при ярко выраженном
поверхностном стоке или внутреннем стоке;
- закарстованные участки;
- оглеения в почвах нет. Типично иссушение в летнее время;
- господствуют ксерофиты (сухолюбы). Остепнения нет.
2 – свежие
- грунтовые воды в песках на глубине 2-3 м, в суглинках – на 4-5 м;
возможно более глубокое положение вод при ярко выраженном атмосфернонатечном увлажнении и при боковом подтопе в половодье;
- краткопоемные участки;
- водный режим почв в течение всего вегетационного периода оптимальной
благоприятен. Почвы свежие, иногда слабоглееватые, с висячим оглеением
на прослойках на глубине около 1,5 м.;
- господствуют мезофиты
3 – влажные
- грунтовые воды в песках на глубине 1,5-2 м, в суглинках на глубине 3-4 м;
возможны более глубокие воды при ярко выраженном атмосферно-натечном
увлажнении и боковом подтопе в половодье;
-умеренно поемные участки;
- водный режим почв большую часть вегетационного периода
благоприятный, периодически увлажнение почв повышенное. Почвы
глееватые;
- господствуют мезофиты и мезогигрофиты.
4 – сырые
- грунтовые воды в песках на глубине 1-1,5 м и на 2-3 м в суглинках.
Долгопоемные участки;
- увлажнение почв постоянно повышенное, сезонно избыточное. Водновоздушный режим почв в вегетационный период длительно неблагоприятен;
- почвы – глеевые, тенденция к заболачиванию;
- господствуют гигрофиты ("влаголюбы").
5 - болотные
- лесные болота;
- воды обычно стоят у поверхности почвы. Увлажнение постоянно
избыточное;
- почвы заболоченные (болотных типов);
- господствуют болотные гигрофиты, ксерофиты верховых и переходных
болот.
Почвообразующие породы. Питающие воды. Почвы.
Трофотопы:
А – бедные
- мощные пески. Верховые торфяники;
- питание атмосферными и слабоминерализованными грунтовыми водами;
- почвы: подзолистые, подзолисто-глеевые, подзолисто глеевые иллювиально
гумусовые, подзолисто-болотные, торфяно-болотные верховые;
В – относительно бедные
- оглиненные пески. Пески с маломощными прослойками супесей или
суглинков. Пески с суглинистым подстиланием на глубине около 1,5-2 м.
Торфяники переходного типа;
- питание слабоминерализованными грунтовыми водами;
- почвы: подзолистые, дерново-подзолистые (вкл. глеевые), торфяноболотные переходные, торфяно-глеевые.
С – относительно богатые
- супеси. Пески с относительно мощными прослойками супесей и суглинков
или той же мощности (см. торфотоп В), но лежащими выше. Пески,
подстилаемые на глубине 1-1,5 м суглинками. Суглинки маломощные,
подстилаемые на глубине около 0,5 м и менее песками. Торфяники низинные
маломощные отн. бедные;
- питание атмосферными, атмосферно-натечными и грунтовыми умеренно
минерализованными водами;
- почвы: дерново-подзолистые, светло-серые лесные (в т.ч. разно оглеенные);
торфяно-болотные низинные и торфяно-глеевые низинные отн. бедные.
D – богатые
- суглинки. Глины. Пески и супеси маломощные, подстилаемые с глубины
около 0,5 м суглинками или глинами. Пески с богатыми грунтовыми водами
на глубине около 1 м и менее. Низинные торфяники. Болотно-аллювиальные
отложения в поймах;
питание
атмосферными,
атмосферно-натечными,
грунтовыми
минерализованными водами;
- почвы: серые лесные (вкл. глеевые), аллювиальные, дерновые, болотные
низинные, иногда дерново-подзолистые.
А
I
Сосняк
лишайниковый
I
Сосняк
брусничный
В
-
Сосняк
сфагновый
Сосняк
- долгомошный
Сосняк
- черничный
-
I
Сосняк
кисличный
I
Сосняк
разнотравный
I
Д
Схема типов сосновых лесов, по В.Н. Сукачеву
А – ряд постепенного увеличения сухости почвы;
В – ряд увеличения застойного увлажнения;
С – ряд увеличения богатства почвы;
Д – ряд увеличения проточного увлажнения.
Сосняк
- липняковый
Сосняк
- лещиновый
-
Сосняк
дубовый
-
С
Работа № 7
Тема: Явления в популяциях
Задание 1. Дайте определение популяции, назовите ее основные характеристики.
Задание 2. Вспомните основные обобщения популяционной экологии.
Задание 3 . Выполните следующие задания:
1. При необходимости ограничивать численность сусликов применяют
ядохимикаты. Возможно применение также безвредных препаратов, которые
резко снижают агрессивность сусликов. Обдумайте и сформулируйте
последствия применения этих препаратов.
2. На рыборазводных заводах используют два основных способа
культивирования живого корма для мальков (простейшие, коловратки,
рачки-дафнии): 1 – в непроточных емкостях с кормовой взвесью корм
подают до тех пор, пока рост популяции не прекратится, после чего
собирают «урожай»; 2 – в проточных емкостях постоянно подается вода с
кормом, а часть воды с животными непрерывно удаляются. При непроточном
способе получают инфузорий и коловраток 18-20 г/м3 в сутки, дафний – 70
г/м3. При непроточном методе соответственно 2 кг и 0,5кг. Чем объяснить
столь значительную разницу в результатах?
3. Рассчитайте смертность во время спячки в двух популяциях малого
суслика? В первой из них плотность популяции перед впадением в спячку
составляло 160 зверьков на один гектар, выжило 80, во второй
соответственно 90 и 56. Как объяснить различие в смертности при одинаковом запасе кормов на обоих участках?
4. На участке луга растения в популяции полевицы тонкой распределялись по
возрасту: проростки – 73, молодые – 9, взрослые плодоносящие – 16, старые
пострепродуктивные – 2.Через 4 года возрастная структура изменилась,
стало соответственно 0, 3, 30, 60. Как изменилась популяция за этот период?
Можно ли сделать вывод о длительности жизни этого вида?
5. У зябликов в период от весеннего прилета до вылупления птенцов около
50% популяции составляют взрослые птицы, впервые начинающие
размножен», 2-х летние – 22%, 3-х летние – 12 %, 4-х летние – 8 %, 5-ти
летние – 4. На каждую 1000 птиц насчитывается только 8 особей старше 7
лет. Максимальный возраст зяблика 11 лет. Начертите возрастную пирамиду
зяблика, используя приведенные данные. Как изменится возрастная
пирамида популяции после выведения птенцов, учитывая, что в кладке у
зяблика 5 яиц, а смертность птенцов до вылета около 40%.
6. В одном из степных заповедников на площади 250 га насчитывалось 370
особей сурков-байбаков, распределявшихся по возрасту: новорожденные –
118, годовалые – 49, 2-х летние – 50, 3-х летние и старше – 153. Спустя два
года на участке было 488 особей, среда них новорожденных – 22, годовалые –
80, 2-х годовалые – 78, остальные – старше. Изменилась ли возрастная
структура популяции? Какова смертность молодых особей за этот период?
7. В нижнем течении Лены самки осетра приступают к размножению в 12-14
лет при длине тела 77 см. Самые старые особи доживает до 50 лет, вес их 13
кг. На реке Алдан самки осетра начинают метать икру в 10-12 лет при длине
тела 58 см. Самым старим особям не более 21 года. Промысловая мера, т.е.
минимальный размер особей разрешенных к отлову – 62 см. Что произойдет с
алданской и ленской популяциями осетра, если в результате добычи будут
вылавливаться вce особи крупнее этих размеров?
Работа № 8
Тема: Состав и структура экологических систем
1. Дайте определение экологической системы.
2. Дайте определение биогеоценоза. Можно ли рассматривать биогеоценоз
как экологическую систему?
3. В чем разница понятий "экосистема" и "биогеоценоз"?
4. Перечертите в тетрадь схему биогеоценоза (рис.1), ответьте на вопросы:
1) Какие два блока можно выделить в экосистеме?
2) Какие компоненты образуют абиотическую среду (биотоп, экотоп)?
3) Какими компонентами образован биотический блок экосистемы
(биогеоценоза)?
5. К какому уровню организации материи относится экосистема?
6. Все ли экосистемы обязательно включают все перечисленные компоненты
абиотического
и
биотического
блоков?
Приведите
примеры,
подтверждающие возможность неполного компонентного состава
экосистем.
7. Все ли экосистемы пространственно ограничены биотопами (т.е. являются
биогеоценозами)? Приведите примеры, подтверждающие существование
экосистем иной размерности.
8. Дайте определение структуры экосистемы.
9. Перечертите в тетрадь и проанализируйте схему функциональной
организации (структуры) экосистемы (рис. 2), дайте ответы на вопросы:
1) Какие функциональные группы живых организмов выделяют в
экосистеме?
2) Какие организмы являются продуцентами, какова их функциональная
роль?
3) Какие организмы являются консументами и какие функции они
выполняют в экосистеме?
4) Какие организмы входят в группу редуцентов и какова их функциональная
роль в экосистеме?
10. Используя схему функциональной структуры экосистемы, объясните, как
осуществляется круговорот вещества в цепи питания.
11. Рассмотрите пищевую сеть тундры (рис. 3). Какие трофические уровни
можно выделить? Какие животные к каким трофическим уровням
относятся?
12. Перечертите в тетрадь схему потока энергии через три уровня простой
пищевой цепи (рис. 4). Ответьте на вопросы:
1) Как преобразуется энергия на каждом трофическом уровне?
2) Почему пищевая цепь не может быть очень длинной (количество
трофических уровней ограничено)?
3) Какова закономерность в изменении мощности потока энергии при
прохождении его по трофической цепи?
4) На какие процессы затрачивается энергия на каждом трофическом
уровне?
Работа № 9
Тема: Биомасса и продуктивность экологических систем
Задание 1. Прочитайте, продумайте, запишите в тетрадь определения
понятий:
1. Биомасса – суммарная масса организмов данной группы или всего
сообщества в целом.
2. Продуктивность биологическая – скорость продуцирования биомассы в
экосистеме, отражающая способность организмов производить
органическое вещество в процессе жизнедеятельности.
3. Продукция биологическая – биомасса, созданная на определенном
трофическом уровне или в экосистеме к определенному конечному
моменту времени (например, за год).
4. Продукция первичная – органическая масса, образуемая растениями
(автотрофами).
5. Продукция
вторичная
–
органическая
масса,
создаваемая
гетеротрофами.
6. Продукция валовая – общая продукция фотосинтеза.
7. Продукция чистая – часть первичной продукции, которая остается в
растениях после затрат на дыхание. Пч = Пв – Д, где Д – потери на
дыхание (траты на поддержание жизнедеятельности организмов).
8. Продукция промежуточная – биомасса, которая остается в экосистеме,
вовлекается в биологический круговорот.
9. Продукция конечная – биомасса, которая изымается из экосистемы.
Задание 2. Проанализируйте данные, приведенные в таблице 1. Каково
соотношение биомассы на суше и в океане? Каково соотношение фитомассы
и зоомассы на суше и в океане? В целом на Земном шаре?
Таблица 1
Биомасса организмов Земли
Часть биосферы
Суша
В том числе:
зеленые растения
животные и микроорганизмы
Океан
В том числе:
зеленые растения
животные и микроорганизмы
Итого
Сухое вещество
тонн, 1012
%
2,42
100
2,4
0,02
0,0032
99,2
0,8
100
0,0002
0,03
2,4232
6,3
93,7
-
Задание 3. Сравните годовую первичную продуктивность основных типов
экосистем по данным табл. 2. Сделайте выводы о соотношении показателей
продуктивности в морских, природных наземных и агроэкосистемах.
Объясните, почему при высоких показателях продуктивности океанические
экосистемы имеют незначительную биомассу, а наземные наоборот?
Таблица 2
Первичная продуктивность (годовая) различных экосистем
Экосистема
Прибрежная зона
Рифы
Открытый океан
Пустыни
Полярные зоны
Степи
Широколиственные
леса
Тайга
Тропические леса
Возделываемые
без
привнесения энергии,
удобрений и т.д.
Энергозатратное
сельское хозяйство
Площадь, млн км2
Первичная
продуктивность,
кг/м2
Морские экосистемы
34,0
3,2
2,0
32
326,0
1,6
Природные наземные экосистемы
54,2
0,32
12,7
0
42,0
4,0
14,4
8,0
Произведенная
энергия, 1016 ккал
10,09
4,8
14,7
32
Искусственные экосистемы суши
10,0
4,8
4,0
14,4
6,8
4,0
32,6
0,8
0
10,5
3,5
3,0
29,0
3,0
4,8
Работа № 10
Тема: Характерные представители лесных, луговых и водно-болотных
растительных сообществ Тверской области
Задание 1. Ознакомьтесь с гербарием, представляющим доминирующие
виды лесных, луговых и водно-болотных сообществ растений.
Задание 2. В тетради составьте списки видов, с указанием местообитаний и
принадлежности к экологическим группам растений по отношению к свету,
влажности и богатству почвы, используя сведения из прилагаемой таблицы.
Примечание: работу над изучением гербария студенты продолжают
самостоятельно.
Сведения об основных видах растений
Названия растений
Плаунообразные
Плаун сплюснутый
Плаун булавовидный
Плаун годичный
Хвощеобразные
Отношение к влаге, трофности,
свету
Мезофит, олиготроф,
теневынослив
Мезофит, мезотроф,
теневынослив
Мезогигрофит, мезотроф,
тенелюбив
Географический элемент
флоры
Бореальный голарктический
Гемикосмополит
Бореальный евразиатский
Хвощ полевой
Хвощ лесной
Хвощ луговой
Папоротникообразные
Щитовник мужской
Кочедыжник женский
Орляк обыкновенный
Голосеменные
Сосна обыкновенная
Можжевельник
обыкновенный
Ель обыкновенная
Лиственница
европейская
Покрытосеменные
Двудольные
Калужница болотная
Живокость полевая
Прострел раскрытый
Перелеска
благородная
Лютик жгучий
Лютик ползучий
Лютик
многоцветковый
Василистник светлый
Кувшинка белая
Кубышка желтая
Молодило
отпрысковое
Очиток едкий
Рябина обыкновенная
Ирга колосистая
Малина
Мезофит, мезотроф,
светолюбив
Мезогигрофит, мезотроф,
теневынослив
Гигромезофит, мезотроф,
светолюбив
Бореальный голарктический
Мезофит, мегатроф, тенелюбив
Мезогигрофит, мегатроф,
теневынослив
Мезофит, мезотроф,
теневынослив
Бореальный голарктический
То же
Ксерофит, олиготроф,
светолюбива
Ксерофит, олиготроф,
теневынослив
Гигромезофит, мегатроф,
теневынослива
Мезофит, мегатроф,
светолюбива
Бореальный евразиатский
Гигрофит, мегатроф,
теневынослива
Мезофит, мезотроф,
светолюбива
Ксерофит, олиготроф,
светолюбив
Мезофит, мегатроф,
тенелюбива
Мезогигрофит, мегатроф,
светолюбив
Гигромезофит, мегатроф,
светолюбив
Мезофит, мезотроф,
теневынослив
Мезогигрофит, мегатроф,
светолюбив
Гидрофит, мегатроф,
светолюбива
Гидрофит, мегатроф,
светолюбива
Суккулент, олиготроф,
светолюбиво
Суккулент, олиготроф,
светолюбив
Мезофит, мегатроф,
теневынослива
Мезофит, мезотроф,
теневынослива
Мезогигрофит, мегатроф,
Бореальный голарктический
То же
То же
Космополит
Бореальный голарктический
Бореальный европейский
Адвентивный
Адвентивный
Бореально-неморальный
Неморальный
Бореально-неморальный
Бореальный голарктический
Неморальный
Сарматский
Плюризональный
Плюризональный
евросибирский
Неморальный
Плюризональный
европейский
Бореальный европейский
Адвентивный
Бореальный евразиатский
обыкновенная
Земляника лесная
Лапчатка
прямостоячая
Лапчатка гусиная
Лапчатка серебристая
Сабельник болотный
Гравилат речной
Таволга вязолистная
Манжетка
обыкновенная
Черемуха
обыкновенная
Роза собачья
Люцерна хмелевая
Донник белый
Донник
лекарственный
Клевер пашенный
Клевер луговой
Клевер горный
Клевер ползучий
Лядвенец рогатый
Горошек мышиный
Чина луговая
Чина лесная
Дуб черешчатый
Лещина
обыкновенная
Береза повислая
Береза пушистая
Ольха черная
теневынослива
Мезофит, мезотроф,
теневынослива
Мезофит, мезотроф,
теневынослива
Гигромезофит, мегатроф,
светолюбива
Мезоксерофит, мезотроф,
светолюбива
Гигрофит, мезотроф,
теневынослив
Оксиломезофит, мегатроф,
теневынослив
Оксиломезофит, мегатроф,
теневынослива
Мезофит, мегатроф,
светолюбива
Гигромезофит, мегатроф,
теневынослива
Мезофит, мезотроф,
светолюбива
Ксеромезофит, мезотроф,
светолюбива
Ксеромезофит, мезотроф,
светолюбив
То же
Мезоксерофит, мезотроф,
теневынослив
Мезофит, мегатроф,
светолюбив
Ксеромезофит, мезотроф,
светолюбив
Мезофит, мезотроф,
светолюбив
Мезофит, мезотроф,
светолюбив
Мезофит, мегатроф,
светолюбив
Мезофит, мегатроф,
светолюбива
Мезофит, мезотроф,
светолюбива
Ксеромезофит, мезотроф,
светолюбив
Мезофит, мегатроф,
теневынослива
Мезофит, мезотроф,
светолюбива
Гигрофит, олиготроф,
светолюбива
Гигрофит, мегатроф,
теневынослива
Бореально-неморальный
Бореальный европейский
Гемикосмополит
Понтический
Субаркто-бореальный
голарктический
Бореальный евразиатский
Субаркто-бореальный
евросибирский
Бореально-неморальный
Бореально-евросибирский
Понтическо-сарматский
Плюризональный
евразиатский
Плюризональный
То же
Плюризональный
евросибирский
Субаркто-бореосарматский
Понтическо-сарматский
Плюризональный
евразиатский
Плюризональный
Плюризональный
евразиатский
Плюризональный
Неморально-бореальный
Неморальный
Бореальный европейский
Бореальный евросибирский
Субаркто-бореальный
европейский
Бореальный евросибирский
Вяз гладкий
Крапива двудомная
Ива козья
Ива пятитычиночная
Щавель
обыкновенный
Звезчатка средняя
Звезчатка
ланцетолистная
Смолевка хлопушка
Горицвет кукушкин
Дрема белая
Гвоздика травянка
Аистник цикутный
Кислица
обыкновенная
Недотрога
обыкновенная
Бересклет
бородавчатый
Крушина ломкая
Истод обыкновенный
Зверобой
продырявленный
Фиалка собачья
Чистотел большой
Икотник серозеленый
Копытень
европейский
Дербенник
иволистный
Иван-чай
узколистный
Вех ядовитый
Сныть обыкновенная
Багульник болотный
Мезофит, мегатроф,
светолюбив
Мезофит, мегатроф,
теневынослива
Гигромезофит, мезотроф,
светолюбива
Гигрофит, мегатроф,
светолюбива
Гигромезофит, мезотроф,
теневынослива
Гигромезофит, мезотроф,
теневынослива
Мезофит, мегатроф,
теневынослива
Мезоксерофит, мезотроф,
светолюбива
Оксиломезофит, мезотроф,
теневынослива
Мезофит, мегатроф,
теневынослива
Ксеромезофит, мезотроф,
светолюбива
Мезофит, мезотроф,
теневынослив
Мезофит, мегатроф,
тенелюбива
Гигрофит, мегатроф,
тенелюбива
Мезофит, мезотроф,
теневынослив
Мезофит, мезотроф,
теневынослива
Мезофит, олигомезотроф,
светолюбив
Мезоксерофит, олиготроф,
светолюбив
Мезофит, мезотроф,
теневынослива
Мезофит, мегатроф,
теневынослив
Ксеромезофит, мезотроф,
светолюбив
Мезофит, мегатроф, тенелюбив
Неморальный
Гигрофит, мезотроф,
светолюбив
Мезофит, мегатроф,
светолюбив
Гигрофит, мегатроф,
светолюбив
Мезофит, мегатроф,
теневынослива
Гигрофит, олиготроф,
Гемикосмополит
Плюризональный
голарктический
Бореальный евразиатский
То же
Плюризональный
голарктический
Плюризональный
Неморальный
Плюризональный
евразиатский
Бореально-неморальный
Адвентивный
Бореально-неморальный
Плюризональный
евразиатский
Бореальный голарктический
Плюризональный
евразиатский
Неморальный
Бореальный евросибирский
Неморальный
Плюризональный
евразиатский
Бореально-неморальный
Плюризональный
То же
Неморальный
Бореальный голарктический
Плюризональный
евросибирский
Неморальный
Субарктический
Подбел дубровник
Болотный мирт
обыкновенный
Толокнянка
обыкновенная
Вереск
обыкновенный
Рамишия однобокая
Зимолюбка зонтичная
Грушанка
круглолистная
Брусника
Черника
Голубика
Клюква
четырехлепестная
Вербейник
обыкновенный
Седмичник
европейский
Вахта трилистная
Повилика
европейская
Коровяк
медвежье
ухо
Льнянка
обыкновенная
Вероника дубравная
Вероника
лекарственная
Марьянник луговой
Марьянник
дубравный
Погремок малый
Незабудка болотная
Живучка ползучая
Черноголовка
обыкновенная
Чабрец
обыкновенный
теневынослив
Гигрофит, олиготроф,
теневынослив
То же
голарктический
Субарктический
Мезоксерофит, олиготроф,
светолюбива
Ксеромезофит, олиготроф,
светолюбив
Мезофит, мезотроф,
тенелюбива
Мезофит, мезотроф,
тенелюбива
То же
Субарктический
голарктический
Атлантический (бореальный)
Мезофит, олиготроф,
теневынослива
Мезофит, олиготроф,
тенелюбива
Гигрофит, олиготроф,
теневынослива
То же
То же
Гигромезофит, мезотроф,
теневынослива
Мезофит, мезотроф,
теневынослива
Гигрофит, мезотроф,
светолюбива
Паразит
Плюризональный
Мезоксерофит, мезотроф,
светолюбив
Ксеромезофит, мезотроф,
светолюбива
Мезофит, мезотроф,
теневынослива
Мезофит, олиготроф,
теневынослива
Мезофит, мезотроф,
теневынослив
Мезофит, мегатроф,
теневынослив
Мезофит, мезотроф,
светолюбив
Гигрофит, мегатроф,
светолюбива
Мезофит, мегатроф,
теневынослива
Мезофит, мезотроф,
светолюбива
Мезоксерофит, олиготроф,
светолюбив
Бореально-сарматский
евросибирский
Бореально-неморальный
То же
Бореальный голарктический
То же
Бореальный голарктический
То же
Бореальный голарктический
То же
Бореальный голарктический
То же
Неморальный
Неморальный
Бореальный
евроамериканский
То же
Неморальный
Бореально-сарматский
евросибирский
Бореальный голарктический
Плюризональный
Плюризональный
голарктический
Неморальный
Подорожник
ланцетный
Подорожник большой
Мезофит, мегатроф,
теневынослив
То же
Подмаренник
северный
Подмаренник
настоящий
Калина обыкновенная
Мезофит, мезотроф,
теневынослив
Ксеромезофит, мезотроф,
светолюбив
Гигрофит, мегатроф,
светолюбива
Оксиломезофит, мегатроф,
теневынослива
Ксеромезофит, мезотроф,
светолюбив
Мезофит, мезотроф,
теневынослив
Мезофит, мезотроф,
светолюбив
Ксерофит, олиготроф,
светолюбив
Мезофит, олиготроф,
теневынослив
Ксеромезофит, мезотроф,
светолюбив
Мезофит, мезотроф,
светолюбив
Ксерофит, олиготроф,
светолюбива
Мезогигрофит, мегатроф,
светолюбива
Ксеромезофит, олиготроф,
светолюбива
Мезоксерофит, мезотроф,
светолюбив
Мезофит, мезотроф,
светолюбива
Мезофит, мегатроф.
светолюбива
Мезофит, мегатроф,
светолюбив
Ксеромезофит, мезотроф,
светолюбива
Ксеромезофит, мезотроф,
светолюбива
То же
Мезофит, мезотроф,
светолюбива
Мезофит, мегатроф,
светолюбив
Мезофит, мезотроф,
светолюбив
Ксеромезофит, мезотроф,
светолюбива
Валериана
лекарственная
Короставник полевой
Колокольчик
персиколистный
Колокольчик
раскидистый
Букашник горный
Золотарник
обыкновенный
Мелколепестник
едкий
Мелколепестник
канадский
Кошачья лапка
двудомная
Череда
трехраздельная
Пупавка красильная
Тысячелистник
обыкновенный
Ромашка пахучая
Ромашка непахучая
Нивяник
обыкновенный
Пижма обыкновенная
Полынь горькая
Полынь равнинная
Полынь
обыкновенная
Бодяк полевой
Василек луговой
Кульбаба
шершаволосистая
Неморально-сарматский
Плюризональный
евразиатский
Неморально-бореальный
Плюризональный
евросибирский
Плюризональный
Плюризональный
голарктический
Плюризональный
евросибирский
Бореально-сарматский
Плюризональный
европейский
Плюризональный
европейский
Бореальный евразиатский
Плюризональный
голарктический
Адвентивный
Плюризональный
голарктический
Гемикосмополит
Неморальный
Плюризональный
евразиатский
Адвентивный
Плюризональный
Плюризональный
евразиатский
Бореальный евразиатский
Плюризональный
голарктический
То же
То же
Плюризональный
То же
То же
Одуванчик
лекарственный
Ястребинка
волосистая
Мезофит, мезотроф,
светолюбив
Мезоксерофит, олиготроф,
светолюбива
Однодольные
Телорез алоевидный
Гидрофит, мегатроф,
светолюбив
Элодея канадская
Гидрофит, мезотроф,
теневынослива
Частуха
Гигрофит, мегатроф,
подорожниковая
светолюбива
Майник двулистный
Мезофит, мезотроф,
теневынослив
Купена лекарственная Мезофит, мезотроф,
теневынослива
Ландыш майский
Мезофит, мезотроф,
теневынослив
Вороний
глаз Мезофит, мегатроф, тенелюбив
четырехлистный
Любка двулистная
Мезофит, мезотроф,
теневынослива
Ятрышник
Гигромезофит, мегатроф,
широколистный
светолюбив
Аир болотный
Гигрофит, мегатроф,
теневынослив
Белокрыльник
Гидрофит, мегатроф,
болотный
светолюбив
Ряска малая
Гидрофит, мезотроф,
светолюбива
Ежеголовник
Гигрофит, мегатроф,
ветвистый
светолюбив
Рогоз широколистный То же
Ожика волосистая
Пушица
многоколосковая
Камыш озерный
Осока острая
Осока пузырчатая
Осока вздутая
Осока мохнатая
Тростник
обыкновенный
Манник
Мезофит, олигомезотроф,
теневынослива
Гигрофит, мегатроф,
светолюбива
Гидрофит, мегатроф,
светолюбив
Гигрофит, мегатроф,
светолюбива
Мезоксилофит, мегатроф,
светолюбива
Мезоксилофит, мегатроф,
светолюлива
Ксеромезофит, олигомезотроф,
светолюбива
Гигрофит, мегатроф,
светолюбив
Мезогигрофит, мегатроф,
Плюризональный
евразиатский
Плюризональный
Плюризональный
евросибирский
Адвентивный
Плюризональный
голарктический
Бореальный евразиатский
Неморально-сарматский
Бореально-неморальный
Неморальный
Бореальный евросибирский
Плюризональный
евразиатский
Адвентивный
Плюризональный
голарктический
То же
То же
Плюризональный
голарктический
Бореальный голарктический
Субаркто-бореальный
Плюризональный
голарктический
Бореально-сарматский
Плюризональный
евросибирскоаралокаспийский
Субаркто-бореальный
Средиземноморский
Гемикосмополит
Плюризональный
наплывающий
Овсяница луговая
Овсяница красная
Мятлик луговой
Мятлик однолетний
Ежа сборная
светолюбив
Мезофит, мегатроф,
светолюбива
Ксеромезофит, светолюбива
Мезофит, мезотроф,
светолюбив
То же
То же
Гребенник
обыкновенный
Пырей ползучий
Мезофит, мезотроф,
светолюбив
Мезофит, мегатроф,
светолюбив
Белоус торчащий
Мезофит, олигомезотроф,
светолюбив
Щучка дернистая
Олигомезотроф, теневынослива
Вейник наземный
Мезофит, мезотроф,
светолюбив
Вейник
Мезофит, мезотроф,
тростниковидный
теневынослив
Полевица тонкая
Мезофит, мезотроф,
светолюбива
Тимофеевка луговая
Мезофит, мегатроф,
светолюбива
Лисохвост луговой
То же
Душистый
колосок Психромезофит,
обыкновенный
олигомезотроф, светолюбив
Трясунка средняя
Мезофит, олиготроф,
светолюбива
Мхи и лишайники
Маршанция
обыкновенная
Кукушкин
лен
(политрихум
обыкновенный)
Дикранум
прутьевидный
Дикранум волнистый
Климаций
древовидный
Птилиум
гребневидный
Плеурозиум Шребера
Гилокомиум
побегоносный
Сфагнум
остроконечный
Сфагнум
магелланский
голарктический
Плюризональный
евросибирский
Плюризональный
голарктический
Плюризональный
евразиатский
Космополит
Плюризональный
евразиатский
Плюризональный
То же
Плюризональный
голарктический
То же
Плюризональный
евразиатский
Бореально-сарматский
Плюризональный
голарктический
Плюризональный
евразиатский
Плюризональный
Плюризональный
голарктический
Плюризональный
Мезогигрофит, мезотроф,
теневынослива
Мезогигрофит, олиготроф,
теневынослив
Плюризональный
голарктический
Гемикосмополит
Мезоксерофит, олиготроф
Субарктический
голарктический
То же
Ксеромезофит, олиготроф,
тенелюбив
Мезогигрофит, мезотроф,
теневынослив
Гигромезофит, мезотроф,
тенелюбив
Ксеромезофит, олиготроф,
тенелюбив
Гигромезофит, мезотроф,
тенелюбив
Гигрофит, олиготроф,
теневынослив
Гигрофит, олиготроф,
светолюбив
То же
То же
То же
То же
Гемикосмополит
То же
Кладония альпийская
(олений мох, ягель)
Кладония
лесная
(олений мох, ягель)
Цетрария исландская
(исландский мох)
Ксерофит, олиготроф,
светолюбива
То же
Субарктический
Мезоксерофит, олиготроф,
теневынослива
То же
То же
Работа № 11
Тема: Сукцессии
Задание 1. Начертите в тетради схемы сукцессионных смен в еловопихтовой тайге и смешанных лесах (рис. 1,2).
Задание 2. Ответьте на вопросы:
1. Что такое сукцессия?
2. Каковы причины сукцессионных процессов? Виды сукцессий?
3. Какие закономерности сукцессий отражены на схемах? Как изменяются
сроки прохождения сукцессионных фаз; показатели продуктивности и
биомассы?
4. Как называется завершающая стадия сукцессионной серии? Чем она
характеризуется?
5. Каково влияние человека на сукцессионные процессы? Что такое
параклимакс?
Работа № 12
Тема: Биогеохимические циклы основных элементов в биосфере
Задание 1. Изучите схемы круговоротов воды, углерода, азота, фосфора.
Выявите основные звенья этих круговоротов, пути поступления химических
элементов из среды в живые организмы и из них – в среду. В тетради
сделайте описания каждого из круговоротов.
Задание 2.
Дайте ответы на следующие вопросы:
1. Что такое биохимические циклы?
2. Перечислите важнейшие биогеохимические циклы. Обоснуйте
перечень.
3. Являются ли отраженные на схемах круговороты замкнутыми? Какой
из них на ваш взгляд наименее замкнут?
4. Назовите природные и антропогенные процессы, которые могут
выводить химические элементы из рассмотренных круговоротов.
5. Сформулируйте общий вывод о роли биогеохимического круговорота в
биосфере.
V. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
1. Примерные тесты по курсу "Экология"
1.Один из разделов экологии, изучающий биосферу Земли, называется...
a) общей экологией
b) глобальной экологией
c) сельскохозяйственной экологией
d) химической экологией
2.Природные тела почвы, представляющие собой результат совместной
деятельности всех живых организмов, а также физико-химических и
геологических процессов, протекающих в неживой природе, В. И.
Вернадский назвал
a) косным веществом
b) живым веществом
c) биогенным веществом
d) биокосным веществом
3."Всюдностью жизни" В. И. Вернадский назвал...
a) способность не только к пассивному, но и к активному движению
b) устойчивость живого вещества при жизни и быстрое разложение
рослее смерти
c) высокую скорость обновления живого вещества
d) способность живого вещества быстро занимать все свободное
пространство
4.Обмен химических элементов между живыми организмами и
неорганической средой, различные стадии которого происходят внутри
экосистемы, называют..
a) круговоротом веществ
b) круговоротом воды
c) круговоротом кислорода
d) круговоротом энергии
5.Из перечисленных ниже экосистем биогеоценозом является...
a) пруд
b) город
c) лес
d) коралловый риф
6.Процесс развития экосистем от неустойчивого состояния к устойчивому
называется...
a) сукцессией
b) адаптацией
c) интеграцией
d) флуктуацией
7.В пищевой цепи " Растение-тля-синица-ястреб" консументом 1-го порядка
является...
a) ястреб
b) синица
c) растение
d) тля
8.Количество энергии, потребляемое живыми организмами, занимающими
разное положение в пищевой цепи, называют пирамидой...
a) энергии
b) биомассы
c) потребности
d) численности
9.Доминантами сообщества называют виды...
a) характерные для данного биоценоза
b) преобладающие по числу особей
c) сильно влияющие на среду обитания
d) содержащиеся в минимальном количестве
10.Тип взаимодействия, при котором один из участников не убивает сразу
своего хозяина, а длительное время использует его как источник пищи,
получил название...
a) паразитизм
b) нейтрализм
c) хищничество
d) симбиоз
11.Структура биоценоза, показывающая соотношение популяций разных
экологических групп, называется...
a) экологической
b) фитоценотической
c) видовой
d) пространственной
12.Рост популяции, численность которой увеличивается лавинообразно,
называют...
a) экспоненциальным
b) логистическим
c) стабильным
d) изменчивым
13.Резкие колебания температуры характерны для _____________ среды
жизни
a) водной
b) почвенной
c) наземно-воздушной
d) организменной
14.К биотическим экологическим факторам относятся...
a) свет
b) влажность
c) температура
d) паразитизм
e) аменсализм
f) нейтрализм
15.По отношению к фактору освещенности для животных не характерна
экологическая группа...
a) дневные
b) ночные
c) тенелюбивые
d) сумеречные
16.К морфологическому типу адаптации не относится...
a) уменьшение площади выступающих частей тела
b) перьевой покров
c) сезонная миграция
d) густой меховой покров
2. Модульно-рейтинговая система оценки качества учебной работы
студентов
1 Модуль
Темы:
1. Структура современной экологии, её основные разделы.
2. Системный подход, основные понятия экологии.
3. Среда, факторы среды.
4. Воздействие факторов среды на организмы и адаптации организмов.
5. Основные среды жизни.
По текущей работе студента – 15 баллов (выполнение лабораторных работ,
посещаемость лабораторных, лекционных и семинарских занятий)
По итоговому контролю за модуль – 15 баллов
Всего – 30 баллов
Форма контроля – контрольная рейтинговая работа, текущий контроль на
лабораторных и семинарских занятиях.
Список вопросов для итогового контроля по модулю:
1. Место экологии в системе наук.
2. Содержание, предмет и задачи экологической науки.
2. Структура современной экологии.
3. Системный подход в экологии.
4. Методы экологических исследований.
5. Экологическая терминология. Греческие и латинские элементы
словообразования.
6. Среда, факторы среды.
7. Свет как экологический фактор.
8. Температура как экологический фактор.
9. Вода как экологический фактор.
10. Эдафические факторы природной среды.
11. Биотические факторы среды.
12. Антропогенные факторы.
13. Реакции организмов на воздействие экологических факторов:
эволюционные и гомеостатические; физиологические, морфологические,
поведенческие.
14. Совместное действие факторов среды. Общие закономерности их
действия на организмы.
15. Важнейшие факторы среды и адаптации к ним организмов.
16. Водная среда жизни.
17. Наземно-воздушная среда жизни.
18. Почва как среда жизни.
19. Живые организмы как среда жизни.
2 Модуль
Темы:
1. Жизненные формы организмов.
2. Экология популяций.
3. Сообщества и экосистемы.
4. Структурно-функциональная организации и динамика экосистем.
5. Биосфера и виды антропогенного воздействия на неё.
По текущей работе студента – 15 баллов (выполнение лабораторных работ,
посещаемость лабораторных, лекционных и семинарских занятий)
По итоговому контролю за модуль – 15 баллов
Всего – 30 баллов
Форма контроля – контрольная рейтинговая работа, текущий контроль на
лабораторных и семинарских занятиях.
Список вопросов для итогового контроля по модулю:
1. Жизненные формы (экобиоморфы) как выражение приспособленности
организмов к комплексу факторов среды.
2. Развитие представлений о жизненных формах растений.
3. Классификация жизненных форм растений и животных.
4. Экобиоморфы как индикаторы условий среды обитания.
5. Популяционный уровень организации биологических систем.
6. Определение и основные характеристики популяций.
7. Демографическая структура популяций.
8. Модели роста численности популяции.
9. Кривые выживания (три типа смертности).
10. Типы динамики численности популяций. Две группы причин изменения
численности популяции.
11. Механизмы внутрипопуляционной регуляции численности.
12. Правило популяционного «кружева» ареала.
13. Принцип минимальной численности и теория лимитов численности
популяций.
14. Правила пищевой корреляции и сохранения видовой среды обитания.
15. Основные понятия синэкологии: сообщество, биоценоз, биогеоценоз,
экосистема, их соотношения.
16. Структурно-функциональная организация биоценозов.
17. Структурно-функциональная организация экосистем.
18. Основные типы экосистем.
19. Динамика экосистем. Флуктуации и сукцессии.
20. Причины направленных изменений. Автогенные и экзогенные сукцессии.
21. Стадии и серии. Концепция климакса.
22. Общие закономерности сукцессий.
23. Устойчивость экологических систем.
24.Учение о биосфере.
25.Общепланетарная роль живого вещества и его основные функции в
биосфере.
26. Главные биогеохимические циклы.
27. Основные принципы естественного устройства биосферы и
антропогенное воздействие на экосистемы.
3. Вопросы для подготовки к экзамену
1. Место экологии в системе наук.
2. История экологии, ее современное состояние, основные разделы.
3. Системный подход в экологии.
4. Теоретическое и прикладное значение экологии.
5. Среда, элемент среды, фактор среды; условия существования организма.
6. Зависимость результата действия экологического фактора от его
интенсивности.
7. Экологическая валентность, экологический спектр, экологическая
пластичность вида. Эврибионты и стенобионты - определения и примеры.
8. Закон минимума Ю. Либиха.
9. Закон толерантности В. Шелфорда.
10. Экологические законы, иллюстрируемые «бочкой Либиха».
11. Закон незаменимости биосферы.
12. Закон единства «организм-среда».
13. Закон физико-химического единства живого вещества.
14. Правила экологической индивидуальности, стадиальной верности,
экологических рядов.
15. Эколого-фитоценотические ряды сосновых лесов по В.Н.Сукачеву.
16. Эколого-фитоценотические ряды еловых лесов по В.Н.Сукачеву.
17. Адаптация. Типы приспособлений организмов к среде.
18. Экологическая классификация организмов. Принципы и примеры.
19. Классификация экологических факторов.
20. Свет как экологический фактор.
21. Температура как экологический фактор.
22. Вода как экологический фактор.
23. Эдафические факторы природной среды.
24. Биотические факторы среды.
25. Антропогенные факторы.
26. Основные среды жизни. Перечень и краткая характеристика.
27. Определение популяции по С.С.Шварцу.
28. Иерархия популяций.
29. Основные характеристики популяции.
30. Кривые выживания (три типа смертности).
31. Демографическая структура популяций.
32. Модели роста численности популяции.
33. Типы динамики численности популяций. Две группы причин изменения
численности популяции.
34. Механизмы внутрипопуляционной регуляции численности.
35. Правило популяционного «кружева» ареала.
36. Принцип минимальной численности и теория лимитов численности
популяций.
37. Правила пищевой корреляции и сохранения видовой среды обитания.
38. Принцип исключения Гаузе.
39. Соотношение понятий «сообщество», «биоценоз», «биогеоценоз»,
«экосистема».
40. Видовая структура биоценозов - количественное соотношение видов и их
роль в биоценозе. Консорции.
41. Экологическая структура биоценозов.
42. Пространственная структура биоценоза. Ярусы. Синузии.
43. Охарактеризовать ярусную структуру лесного сообщества умеренного
пояса.
44. Общая схема потока энергии и круговорота вещества в экосистеме.
45. Однонаправленность потока энергии в экосистеме. Правило (закон) 10
процентов Линдемана.
46. Экологические пирамиды, их виды, пример.
47. Биомасса, продуктивность, продукция (первичная, валовая, чистая,
вторичная, промежуточная, конечная).
48. Пищевые цепи и трофические уровни. Определения и примеры
(рассмотреть экосистему арктической тундры).
49. Основные принципы естественного устройства экосистем.
50. Динамика экосистем. Флуктуации и сукцессии.
51. Причины направленных изменений. Автогенные и экзогенные сукцессии.
52. Стадии и серии. Концепция климакса.
53. Общие закономерности сукцессий.
54. Устойчивость экологических систем.
4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
1. Самостоятельная работа студентов начинается с ознакомления с
содержанием учебной программы, списком литературы. Основными
учебниками, доступными студентам и достаточно полно раскрывающими
содержание разделов программы, являются книги Н.М. Черновой, А.М.
Быловой (2004 г.) и И.А. Шилова (1997 г). С источниками литературы,
указанной в списке дополнительной, необходимо работать в читальных
залах библиотек университета и областной им. А.М. Горького.
2. В вводной части курса студенты знакомятся с элементами
словообразования,
используемыми
в
международной
научной
терминологии, что облегчает им усвоение и запоминание научных
терминов.
Задание: записать в тетрадь, запомнить, подобрать примеры терминов с
использованием следующих элементов словообразования:
Греческие элементы словообразования
(международная терминология)
а, ан – приставка, обозначающая
зоон – животное
отрицание
изос – равный
абиссос – бездонный
ихтис – рыба
авт (аут)(ос) – сам
карнос – плод
агрос – поле
карион – орех, ядро
актинос – луг
климакс – лестница
амфи – вокруг, около, с двух
клон – ветвь, отпрыск
сторон
койнос (ценоз) – общий
анемос – ветер
космос – мир, Вселенная
антропос – человек
копрос – помет, кал
арахне – паук
космополитес – гражданин мира
ареа – площадь, поле
(политен)
археос – древний
крион – холод, лед, мороз
бактерия – палочка
криптос – скрытый
барос – тяжесть
кризис – решение, перелом,
батис – глубокий
поворотный пункт
бентос – глубина
ксерос – сухой
биос – жизнь
ксилон – древесина
бионт – живущий
лизис – растворение
ботанион – трава, растение
лимне – озеро
брио – цвести, расцветать
литос – камень
брион – мох
логос – слово, учение
галос – соленый
макрос – большой, длинный
гамос – супружество, брак
мегас – большой
ге – Земля, земля
мезос – средний
гелиос – Солнце
микрос – малый
гелос – болото
микес – гриб
геми – полумирмекс – муравей
генос – род, родить
монос – один, единый
генезис – происхождение
нейстон – способный плавать
гетерос – разный, другой
некрос – мертвый
гигрос – влажный
нектос – плавающий, водяной
гидро (гидор) – вода
нематос – нить
гиле – лес, древесина, материя
неос – новый
гипер – сверх
неритес – морской моллюск
гипо – под, снизу
ноос – ум, разум
голос – весь
ойкос – дом, жилище, родина
гомео – подобие, подобный
оксис – кислый
гомойос – равный, одинаковый,
олиго – мало,
общий
олигос – незначительный
гомос – один и тот же
ортос – прямой, правильный
дем(ос) – народ
осмос – толчок, давление
дендрон – дерево
палео (палайос) – древний
пара – при, возле
паразитос – нахлебник
пан(тос) – все, весь, всякий
пат(ос) – страдание
пелагос – море
пелос – глина, грязь
пери – вокруг, около, возле
планктон – блуждающее
пойкилос – пестрый,
разнообразный
поли – много, многое
протистос – самый первый
протос – первый
псаммос – песок
психрос – холодный
реос – течение, поток
риза – корень
сапрос – гнилой
симбиозис – сожительство
син – вместе
синузия – совместное пребывание
система – соединение, целое,
составленное из частей
сома – тело
сциа – тень
склерос – твердый
стенос – узкий, слабый
строма – подстилка, покров
сфера – шар
таксис – расположение по порядку
терме – жар, тепло
терос – лето
терат(ос) – урод, чудовище
тип(ос) – форма, образец,
отпечаток
топос – место
троф(он) – пища, питание (троф,
трофее)
фагос – пожирающий
фанерос – открытый, явный
фено (файно) – являть
физис – природа
филос – друг, любящий
филлон – лист
фитон – растение
фобос – страх
фотос – свет
хаме – низкий, приземистый
хион – снег
хора – пространство
хорео – распространяться, идти
хрома – цвет
эв (ев, еу) – хорошо, понастоящему
эври – широкий
эдафос – почва
экзо – снаружи, вне
эктос – внешний, наружный
эндемос – местный
эндо(н) – внутри
энтомон – насекомое
эпи – на, над, сверх, при, после
этос – характер, нрав
эфемерос – однодневный
Латинские элементы словообразования
авис – птица, летать
агер – поле
ад – к, при
адапто – приспосабливать
аква – вода
аккумуляцио – накопление,
собирание
ало – питать
альбус – белый
анте – перед
ацидус – кислый
би – двубонус – доброкачественный,
хороший
викариус – заменяющий,
замещающий
вирус – яд
генус – род, родить
герба – трава
гомо – человек
гумус – земля, почва
де – приставка, означающая
снижение, удаление, отмену,
отделение
детерминас – определяющий
детритус – истертый
дис – приставка, означающая "без",
"не", усиливающая отрицательный
смысл слова
ин – в
инвазио – нашествие, нападение
ингибио – сдерживать,
останавливать
индикатор – указатель
инсектум – насекомое
инфра – ниже, под
квази – как будто
комплексус – связь, сочетание
(complexus)
компонентис – составляющий
ко, кон – с, вместе
конвергенс – сходящийся
консорциум – соучастие,
сотоварищество
консумо – потреблять
континуум – непрерывное,
сплошное
леталис – смертельный
литоралис – береговой
литус – берег
маринус – морской
миграцио – переселение
мутацио – изменение, перемена
мутуус – взаимный
нуклеус – ядро
облигатус – обязательный,
непременный
одор – запах
оптимус – наилучший
ординатус – упорядоченный,
расставленный в известном
порядке
пессимум – наихудший
планта – растение
популяцио – население
продуцере – производить
революцио – резкий переход от...
регенерацио – восстановление
редуцере – разлагать, отодвигать
назад
реликтум – остаток
стацио – местопребывание
сукцессио – преемственность
супра – над, выше
стресс (англ.) – напряжение
таксацио – оценка
терра – земля
транс – сквозь, через
ультра – далее, более, сверх
фактор – делающий, производящий
фациес – наружность, форма
фертилис – плодородный
Фауна – богиня полей и лесов,
покровительница стад
Флора – богиня цветов, весны и
юности
фунгус – гриб
цедо – убивать (геноцид,
функицид)
эволюцио – развертывание
эдификатор – строитель
эквуус – равный
элементум – первоначальное
вещество, стихия
эвапо(рейшн) (англ.) – испарение с
поверхности почвы
3. Работа над составлением словаря терминов. В ходе изучения дисциплины
студенты составляют терминологический словарь, занося основные термины,
понятия и их определения, толкования, а также сведения о персоналиях в
алфавитном порядке или по разделам курса по желанию студента.
Минимальный объем словаря определяется перечнем основных терминов,
имеющимся в УМК.
4. В ходе самостоятельной работы студенты дополняют сведения
полученные на лекциях по всем разделам курса; оформляют графические
работы и письменные ответы, выполняя задания, полученные на аудиторных
занятий.
5. Важнейшим системообразующим компонентом наземных экологических
систем является растительность. На одном из занятий преподаватель
знакомит студентов с природными экологическими системами Тверской
области, формирующими в основных типах растительности, экологическими
особенностями лесных, луговых и водно-болотных растений. Студенты
получают задание по самостоятельному изучению гербарного материала,
отражающего основные элементы видовой структуры сообществ лесной
зоны - доминирующие виды. Задание предусматривает составление списка
видов доминантов лесных, луговых и водно-болотных фитоценозов с краткой
характеристикой экологических особенностей.
Перечень основных понятий по дисциплине
Абиотические факторы
Видовое разнообразие
Абиссальная зона
Видовая структура биоценоза
Абиссопелагиаль
Возрастная структура популяции
Автотрофы
Галофиты
Агроценоз
Гелиофиты
Агроэкосистема
Гемикриптофиты
Адаптация
Гетеротермия
Аллелопатия
Гетеротрофы
Аменсализм
Гигрофилы
Анемохория
Гигрофиты
Анемофилия
Гидатофиты
Антропогенные факторы
Гидробионт
Аутэкология
Гомеостаз популяций
Афотическая зона
Гомойотермия
Ацидофильные виды
Доминанты
Батиальная зона
Живое вещество
Батипелагиаль
Жизненная форма организмов
Бенталь
Зоофаги
Бентос
Зоохория
Биогенное вещество
Климаксовое сообщество
Биогеохимический круговорот
Комменсализм
Биогеоценоз
Консорция
Биокосное вещество
Консументы
Биологическая продуктивность
Косное вещество
Биомасса
Криптофиты
Биосфера
Ксерофилы
Биотические факторы
Ксерофиты
Биотоп
Ксилофаги
Биоценоз
Литораль
Валовая первичная продукция
Максимум экологического фактора
Минимум экологического фактора
Сукцессия
Мезофиллы
Сциофиты
Мезофиты
Термофилы
Нейстон
Терофиты
Нейтрализм
Толерантность
Нектон
Топические связи
Ноосфера
Трофические связи
Оптимум
Трофические сети
Паразитизм
Трофические цепи
Пелагиаль
Трофический уровень
Планктон
Ультраабиссаль
Пойкилогидрические растения
Фабрические связи
Пойкилотермные организмы
Фанерофиты
Популяция
Фитопланктон
Продуктивность автотрофов
Фитофаги
- биологическая
Фитоценоз
- вторичная
Флюктуация
Продукция биологическая
Форические связи
- валовая первичная
Фотопериодизм
- вторичная
Фундаментальная ниша
- первичная
Хамефиты
- чистая первичная
Хемотрофы
Продуценты
Эврибатные виды
Псаммобионты
Эврибионтные виды
Псаммофиты
Эвригалинные виды
Реализованная ниша
Эвритермные виды
Редуценты
Эвтрофные растения
Сапрофаги
Эдафические факторы
Сапрофиты
Эдификаторы
Симбиоз
Экобиоморфа
Синэкология
Экологическая валентность
Синузия
Экологическая ниша
Склерофиты
Экологические факторы
Среда обитания
Экологический спектра вида
Стенобатные виды
Экосистема
Стенобионтные виды
Экотоп
Стеногалинные виды
Элемент среды
Стенотермные виды
Эпипелагиаль
Сублиторальная зона
Эуфотическая зона
Суккуленты
Ярусность
Сукцессионная серия
Персоналии:
Э. Геккель
К. Мёбиус
К.Ф.Рулье
А. Гумбольдт
Ч. Дарвин
Ф. Клементс
В.Н. Сукачев
И. Элтон
Г.Ф. Гаузе
А. Тенсли
Р. Линдеман
В.И. Вернадский
Ю. Либих
В. Шелфорд
VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
«Общая экология»
Основная:
1. Маврищев, Виктор Викторович. Общая экология. Курс лекций : Учебное
пособие [Электронный ресурс] / Виктор Викторович. - 3 ; стер. - Москва ;
Минск : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М" : ООО "Новое
знание", 2013. - 299 с. Режим доступа: http://znanium.com/go.php?id=400685
2. Степановских, А.С. Общая экология. Учебник [Электронный ресурс] / А.
С. Степановских ; Степановских А. С. - Москва : Юнити-Дана, 2012. - 687.
Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118337
Дополнительная:
1. Степановских А.С. Биологическая экология: теория и практика. М., 2009.
2. Бигон М., Харпер Дж., Таунсенд К. Экология. Особи, популяции и
сообщества. М., 1989. Т.1.668с.; Т.2.478 с.
3. Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы).
М., 1994. 367с.
4. Гальперин М.В. Общая экология: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М,
2006. – 336 с.
5. Дажо Р. Основы экологии. М., 1975. 415 с.
6. Дювиньо П., Танг М. Биосфера и место в ней человека. М., 1973. 270 с.
7. Камшилов М.М. Эволюция биосферы. М., 1979. 256 с.
8. Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Основы общей экологии: Учебное пособие /
Под. ред. Г.С. Розенберга. – М.: Университетская, 2005. 240 с.
9. Одум Ю. Основы экологии. М., 1975. 740 с.
10. Одум Ю. Экология. М., 1986, Т.1.328с.; Т.2.376 с.
11.
Бродская Н.А. Экология: Сб. задач.
М., 2006.
12.
Чернова Н.М., Былова А.М. Общая
экология. М.: Дрофа, 2004. 416 с.
Медиатека ТвГУ:
Передельский Л.В. Экология (электронный ресурс). Учебник. М., ИнфоФонд,
2009
VII. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Тексты заданий к лабораторным работам со схемами и таблицами.
2. Карты ФГАМ ("Климатические пояса и области", "Почвенная карта")
3. Гербарий.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 022000.62
Экология и природопользование и профилю «Геоэкология».