ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У

Секция экологического образования и культуры
ной деятельности» и разработка компьютерной технологии обучения студентов
по этой дисциплине // Материалы 4 Международной НПС «Практика и перспективы развития институционного партнерства». Т.3. Известия ДНТУ и ТРТУ. 2003.
№3. С. 76 – 82.
13. Милешко Л.П. Физико-химические и экологические аспекты рационального выбора электролитов для анодного окисления металлов и полупроводников // Известия ТРТУ. Тематический выпуск «Экология 2002 – море и человек». 2002. №6. С.
160 – 163.
Бобух Л.В., Бобух К.А. Физико-химические основы экологии // Инженерная экология. 2001. №3. С. 42 – 47.
15. Кутепов А.М., Мешалкин В.П., Невский А.В., Шарнин В.А., Шорманов В.А. Термодинамический подход к проектированию систем водопотребления и водоотведения промышленного предприятия // Экология и промышленность России. 2002.
№4. С. 12 – 15.
16. Плущевский М.Б. Экспресс-оценка экологической безопасности предприятия //
Экология и промышленность России. 2002. №6. С. 33 – 35.
17. Милешко Л.П. Экологический подход в преподавании технологических дисциплин // Известия ТРТУ. Тематический выпуск «Экология 2002 – море и человек».
2002. №6. С. 196.
14.
ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ
НА ПРИМЕРЕ РАЗРАБОТКИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО
ПРОЕКТА: «ЗАМЕДЛЕНИЕ ПРОЦЕССА ДЕСТРУКЦИИ
ЭКОСИСТЕМ « ГОЛУБОГО ОЗЕРА» В ГОРОДЕ
ЭНГЕЛЬСЕ САРТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»
Е.А. Данилова, Н.А. Собгайда, О.В. Титоренко
Мировой опыт показывает, что разработка и реализация сценария устойчивого развития общества невозможны с использованием только лишь инженернотехнических средств и методов. Необходимо коренное преобразование самого общества, изменение его ценностных ориентаций и приоритетов, что возможно лишь при
качественном повышении уровня экологического образования. Причем экологическое образование в XXI веке должно стать составным элементом воспитания молодежи. Хорошим примером может служить разработка студентами дипломниками
экологических специальностей социально-экологических проектов для решения локальных экологических проблем силами молодежи города. Такие проекты способствуют формированию у студентов экологического мышления и повышению экологической культуры всего населения города.
На кафедре «ЭКОС» ТИСГТУ группой студентов 5-го и 2-го курсов, аспирантов под руководством преподавателей кафедры разработан социальноэкологический проект: « Замедление деструкции экосистемы «Голубого озера»» (фото 1). Озеро антропогенного происхождения, образовалось на месте песчаного карьера. Глубина около 20 м. Для очень большой территории дачных массивов это практически единственное место для отдыха, поэтому испытывает сверхинтенсивное рекреационное напряжение. Особенно сильно влияет на экологическое состояние два
фактора:
1) вытаптывание (выбивание) растительного покрова;
2) загрязнение прилегающих территорий персистентными веществами. В
рамках проекта выполнен анализ абиотических и биотических компонентов данной
экосистемы. Отмечается 4-я степень загрязненности более 60 единиц близлежащих
территорий (табл. 1), причем очень высок процент неразлагающихся отходов. Также
отмечено наличие отходов механических повреждений около 20% растений, нарушение травяного и почвенного покрова, значительное сокращение видового состава
247
Известия ТРТУ
«Экология 2004 – море и человек»
растений, повышенная запыленность воздуха, наблюдаются признаки начавшейся
эвтрофикации водоема. Усугубляет ситуацию отсутствие какой-либо растительности
древесного яруса (лесозащитных полос), близость автомагистрали с интенсивным
движением (от 50 до 500 автомобилей в час) (фото 2) и автозаправочной станции
(около 300 м) (фото 3). Как следствие, интенсивная водная и ветровая эрозия почв,
разлив берегов, исчезновение отдельных видов растений, животных и в итоге нарушение экологического равновесия.
Фото 1. Студенты 2-го курса специальности «Экология» на полевой практике на берегу « Голубого озера» (июль 2003г.)
Фото 2. Вид на автомагистраль с берегов «Голубого озера» (май 2003 г.)
248
Секция экологического образования и культуры
Фото 3. Вид на АЗС с берегов « Голубого озера» (май 2003г.)
Студентами проведены климатические наблюдения, изучен состав и свойства почв. Озеро расположено в области четвертичных отложений (аллювиальные пески, суглинки, лиманно-морские отложения) почвы темно-каштановые солонцеватые.
Изучена запыленность воздуха, качественные показатели воды (прозрачность, цвет,
запах, химический и бактериологический состав). Проведен анализ водных организмов (планктон, нектон, перифитон и бентос). Определена численность и биомасса
растений травяного покрова, численность и биомасса животных почв (подстилка
верхних горизонтов, мезофауны).
Таблица 1
Загрязненность территории «Голубого озера» (июль 2003 г.)
Количество единиц
на Средняя загряз100 м2
ненность, ед.
№
Наименование отхода
1 уча- 2 уча- 3 участок сток сток
1
Стекло
3
13
10
9
2
Бумага и картон
8
35
14
3
Жесть
2
38
30
23
4
Дерево
1
0,3
5
Органические отходы
5
7
4
6
Металлический лом
7
Полимерные отходы
5
32
15
17,3
8
∑ отходов
24
125
55
49,3
Неразлагающиеся отходы составляют 73% от общего количества отходов.
При оценке состояния видовой структуры растительных сообществ выявлено:
249
Известия ТРТУ
«Экология 2004 – море и человек»
1) видовое богатство травяного покрова составляет всего 15 видов ( полынь
Маршала, полынь Лерха, типчак сизый, острец, трса, различные злаки, такие как ежа
сборная, пырей ползучий, мятлик, ближе к воде 2 вида осок: болотолюбивая и вздутая).
2) индекс разнообразия Симпсона равен
Д=1/∑рi=3,75 ,
где Рi – доля I-го вида в суммарной численности особей всех видов.
Величина индекса 3,75 указывает на то, что видовое разнообразие растений
невелико.
3) индекс выравненности Симпсона равен
Е= Д/S=3,75/15=0,25,
где S-видовое богатство.
Величина Е=0,25 показывает, что распределение особей всех видов в данном сообществе неравномерно.
Сравнительная оценка видового разнообразия животных почвы участка около «Голубого озера» и участка почв удаленного от озера на 800 м по коэффициенту
видовой фаунистической общности (коэффициент Жаккара=0,27)показала, что соответствие участков очень незначительное. Следовательно, антропогенное использование данной территории привело к значительному уменьшению видового разнообразия. Основными причинами этого являются:
1) нарушение структуры почв из-за частого посещения территории людьми;
2) шумовое загрязнение;
3) выбросы в атмосферу автотранспортом, в результате чего происходит загрязнение почв свинцом. Методом атомно-адсорбционной спектроскопии был проведен анализ прибрежных почв «Голубого озера», который показал, что содержание
свинца в почве составляет 0,002 мг/кг.
В рамках данного проекта был разработан круг инженерных, организационных и информационных мероприятий. Целью данных мероприятий является:
1) привлечение внимания общественных и заинтересованных организаций к
данной проблеме;
2) прекращение деградации и стабилизация состояния экосистемы « Голубого озера».
Такие проекты знакомят студентов с арсеналом средств и методов практической экологии, а привлечение школьной аудитории решает проблему непрерывности
экологического образования и успешности взаимодействия между его различными
ступенями. Такие «маленькие» проекты помогают понять, что наша экологическая
безопасность в наших руках.
Данный проект получил поддержку Энгельского муниципального образования и Шумейского муниципального округа (район Шумейка – это месторасположение «Голубого озера»).
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Денисова С.Н. Полевая практика по экологии: Учеб. пособие. – Минск.
Унiверсiтэцкая книга. 1999 – 120с.
2. Дорогань Л.В. Экологический практикум. – Воронеж, 1994. – 109с.
3. Семенов А.А. Новый полевой практикум по экологии / А.А. Семенов, В.М. Астафьев, З.И. Чердымова // Экология и жизнь. 2003. №3. С.41 – 43.
4. Тихонов И.О., Тарасов В.В. Практикум по химическим методам анализа в экологическом мониторинге: Учеб. пособие. – М.: РХТУ, 2002. –64с.
250