ОТЧЕТ студента 2 курса ФТФ Еремина Александра

ОТЧЕТ
студента 2 курса ФТФ Еремина Александра Вячеславовича
по итогам программы академического обмена
с Университетом г. Штутгарт, Германия
на период с 01.03.2010 по 31.08.2010
1. Учебная деятельность
Во время обучения в Штутгартском университете в Германии мною
были пройдены следующие дисциплины:
1. Advanced Physics Laboratory II (Продвинутый лабораторный курс
физики)
2. Simulation Methods in Physics (Методы моделирования в физике)
3. Optoelectronic devices and circuits I (Оптические приборы и цепи)
4. English for science and technology (Английский для науки и техники)
5. Extensive German course for foreigners (Экстенсивный курс
немецкого языка для иностранцев)
По итогам поездки могу сделать выводы, что способ преподнесения
знаний различен в наших странах. Для Германии это почти полная свобода
выбора изучаемых дисциплин, времени сдачи экзаменов и свобода
посещения занятий. Кроме того, у них нет так называемых групп, как в
ТПУ, существуют лишь слушатели. В этом есть и плюсы, и минусы:
положительная сторона в том, что можно повстречаться и познакомиться с
большим количеством людей, но в тоже время стать хорошими знакомыми
не получается, так как курс совместного обучения быстро заканчивается.
Это является неким минусом, потому что дружный коллектив играет
важную роль в создании эмоционального комфорта студента при обучении.
1. Advanced Physics Laboratory II (Продвинутый лабораторный курс
физики)
Курс был интересен мне больше с практической точки зрения.
Проведение экспериментов по физике плазмы, созданию пленок и закону
Керра дали мне некоторые знания в этих областях, кроме того, мною были
получены важные навыки по обращению с физическими приборами,
проведением измерений, а также анализу полученных результатов, что
является важным в современном научном мире.
Контроль осуществлялся в форме защиты каждой лабораторной
работы перед тьютором, с объяснением теории, хода работы, представление
результатов, а так же их анализа. По итогам каждой лабораторной работы
выставлялась оценка, состоящая из уровня ответов при допуске к работе,
участия в выполнении задания при проведении экспериментов, оценки за
сам отчет, а также его защиту. После чего определялась общая оценка за
весь лабораторный курс.
2. Simulation Methods in Physics (Методы моделирования в физике)
Самый сложный предмет, который я прослушал в Германии. Но эта
сложность давала мне возможность получать всѐ больше и больше
информации.
Несколько
новых
программ
для
моделирования
термодинамических процессов, движения молекул, атомов, заряженных и
нейтральных частиц в вакууме и любой другой среде дали мне важные
знания о способах создания таких физических систем на компьютере, а
также анализе полученных данных. Несравним опыт работы с различными
программами для подсчетов, построения графиков и вычислению сложных
математических формул. Вся работа проводилась на Linux. В итоге, моѐ
понимание программирования и моделирования кардинально изменилось в
лучшую сторону, как и понимание компьютера в целом.
Кроме лекционных занятий, проводились и практические –
выполнение процессов моделирования на компьютере (в программах
Gromacs, Espresso). По каждому заданию должен был быть выполнен отчет
и отправлен по почте тьютору. После чего, он выставлял баллы по
выполненной работе, которые влияли на допуск к экзамену – для допуска
необходимо набрать 50% по всем работ. Экзамен состоял только из
теоретической части и проходил в устной форме. Время и место можно
устанавливать любое желаемое, но согласовывая это с профессором.
3. Optoelectronic devices and circuits I (Оптические приборы и цепи)
Курс был довольно несложен и изначально повторял школьную и
университетскую программу первых курсов. Вынес я из него не так уж
много, за исключением более глубокого понимая полупроводниковых
материалов, их свойств и способов применения, а также, что я считаю
наиболее важным, умение защищать свою работу в виде презентации на
английском языке в течение одной лекционной пары.
Итоговая оценка состояла из двух частей: оценка за презентацию и
оценка за письменный экзамен, который состоял из решения около 30
физических задач, на что давался один час. Причем, подразумевалось, что
для высшей оценки необязательно решать все задачи.
4. English for science and technology (Английский для науки и техники)
Достаточно простой курс, рассчитанный на уровень Intermediate, но в
тоже время он дал неплохие знания о новинках в области электроники и
техники, а также дополнительно помог увеличить словарный запас в
различных отраслях жизни. Контроль осуществлялся выполнением
сообщения на инженерную тематику и написанием письменной работы
(развернутые ответы на вопросы) на основе пройденных тем.
5. Extensive German course for foreigners (Экстенсивный курс
немецкого языка для иностранцев)
Продолжение интенсивного курса. Не сыграл важной роли в изучении
языка, но дополнительная практика и опыт общения пригодятся в
дальнейшей жизни и изучении немецкого в России. Самой интересное, что
при обучении немецкому «с нуля» не использовался никакой другой язык.
Всѐ говорили только на немецком. Форма контроля – письменный экзамен
стандартный для языковых тестов (Аудирование, грамматика, написание
собственного текста).
Несмотря на мои хорошие отзывы о пройденных курсах, считаю, что
наши системы образования сильно отличны и, возможно, во время
обучения в России, в 4м семестре, я бы мог получить более глубокие и
фундаментальные знания в области физики и электротехники. Время,
проведенное в Германии, считаю потраченным с пользой, так как было
получено много того, что невозможно было бы получить мне как туристу
или как студенту Российского ВУЗа.
Во время своего пребывания в Штутгарте я получал стипендию от
Баден-Вюртембергского правительства. Выплачивалась она в течение пяти
месяцев: с апреля по август в размере 350 евро в месяц. Выдача
происходила в специальных кассах в одном из корпусов университета
наличными под роспись. Для оформления требовалось заранее подать
заявку и пройти соревновательную процедуру в Германии, после чего я был
проинформирован, что стипендия мне присуждается. Оставшиеся
документы оформляются на месте в течение нескольких минут. Сразу после
выдачи соответствующих бумаг на руки, можно прямиком идти в кассу и
получать свои премиальные, с учетом, что наступил месяц апрель. Кассу
посещать следует регулярно в начале каждого месяца не позднее десятого
числа, а то обещают быть санкции. Был случай, когда я никак не мог
забрать деньги и пришел позже. На это никто не обратил внимания, и вся
сумма была получена.
2. Внеучебная деятельность
Личные впечатления остались отличными. И условия проживания, и
организация внеучебной деятельности студентов на самом высоком уровне.
Множество студенческих организаций, которые проводят различные
экскурсии по Германии и странам Европы, организовывают и проводят
спортивные и любые другие турниры, вечеринки, «круглые столы», где
можно поговорить с интересными людьми и обсудить любую тему в форме
дебатов, что полезно для иностранных студентов, как возможность
пообщаться с носителями языка. Я участвовал в различных экскурсиях,
организованных студенческими организациями, по городам земли БаденВюртемберг, футбольном турнире, походе в планетарий и многих других.
Одним
из
необходимых
мероприятий
были
программы
ориентирования. Во-первых, она проходила совместно с проведением
интенсивных курсов немецкого языка в виде двух выездных экскурсий на
весь день, во-вторых, сотрудники международного центра проводили
экскурсии по территории студенческого городка, показывая основные места
и объясняя важные правила. Это помогло международным студентам
чувствовать себя более комфортно в чужой стране, понимать, что всегда
есть к кому обратиться за помощью. Ориентация в Штутгарте проходила не
только с помощью экскурсий, но и с помощью специальных брошюр, где
были описаны все действия по регистрации, оформлении договоров,
важные адреса, карты районов и сети метро, а так же другая очень полезная
информация.
Форс-мажорных обстоятельств не происходило. Германия обладает
очень спокойным и размеренным образом жизни и низким уровнем
преступности. Были два неприятных момента, но они произошли по моей
неосмотрительности. Первый: при активации счета в Deutsche Bank,
пришлось ждать пару дней для завершения процедуры, а значит оплачивать
достаточно большие расходы наличными. Это связанно с тем, что главный
офис банка находится в другом городе, на севере Германии, и это время
уходило на пересылку документов. Как выяснилось позже, не все студенты
с этим сталкиваются, поэтому важно уточнить у банка все условия при
оформлении счета. Другой путь – выбирать местные банки. Для Штутгарта
это BW-Bank. Второй неприятный момент заключался в том, что я не успел
написать заявление, чтобы при раннем отъезде не платить за проживание,
вовремя, за 6 недель, как это следовало сделать. Мне пришлось платить за 5
дней августа, как за весь месяц. Других проблем с проживанием не было.
3. Отчет по выполнению задания на командировку
1. Подписать в принимающем университете и отправить в ТПУ
Learning Agreement в течение месяца со дня отъезда.
Больших проблем с подписанием Learning Agreement не возникло за
исключением 2-х предметов: Modeling, Simulation and Specification и Surface
Engineering. Первый предмет был очень далек от моей программы, а второй
не читался в летнем семестре. Из-за чего пришлось искать альтернативные
варианты. В течение нескольких недель после приезда документы были
подписаны и отправлены в ТПУ факсом.
2. Выполнить индивидуальную программу обучения в принимающем
университете в соответствии с подписанным Learning Agreement.
Программа, прописанная в Learning Agreement, была выполнена не
полностью. На данный момент результаты экзаменов неизвестны, а допуск
к экзамену по предмету Simulation methods in Physics не был получен.
Следовательно, предмет будет сдаваться в ТПУ.
3. Представить и защитить на кафедре отчет по итогам
академического обмена.
Пункт находится на этапе выполнения.
4. Написание статьи
Статья написана и сдана в ЦМОП. Ожидается еѐ появление в
периодических изданиях ТПУ.
4. Общий вывод
Подводя итоги программы академического обмена со Штутгартским
университетом, могу сказать, что обучение за рубежом сыграло очень
значительную роль в формировании личностных качеств, кругозора и
общих знаний о мире и людях, в нем проживающих. Кроме того, я
ознакомился со структурой университетов в Европе, их образовательными
программами и стандартами, а также системой обучения, после чего у меня
есть возможность сравнивать и выбирать. Из каждого предмета, который
был мною прослушан в Германии, я вынес много полезной, но, на данный
момент, дополнительной информации. Считаю время потраченным не зря,
но, как мне кажется, многое было упущено из программы обучения в ТПУ.
Точнее, мне не хватает некоторых базовых знаний, которые были получены
одногруппниками в 4-м семестре.