«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (НИУ «БелГУ») МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(НИУ «БелГУ»)
МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ
МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
ЦМК ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03
«ОСНОВЫ ПАТОЛОГИИ»
Специальность
33.02.01 Фармация
Квалификация выпускника фармацевт
Форма обучения
очная
Белгород 2015
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА
И
ДИСЦИПЛИНЫ
СОДЕРЖАНИЕ
3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНОЙ
УЧЕБНОЙ
4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины является частью ППССЗ в
соответствии с ФГОС по специальности СПО 33.02.01Фармация.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ: профессиональный цикл.
Общепрофессиональные дисциплины.
1.3. Требования к результатам освоения основной профессиональной
образовательной программы
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
оказывать первую медицинскую помощь;
знать: учение о болезни, этиологии, патогенезе; роль реактивности в
патологии, типовые патологические процессы; закономерности и формы
нарушения функций органов и систем организма.
ПК и ОК, которые актуализируются при изучении учебной дисциплины:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима,
охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
ПК 1.7. Оказывать первую медицинскую помощь.
ПК 2.4. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима,
охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 144 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 96 часа;
самостоятельной работы обучающегося - 48 часа.
4
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
144
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
96
В том числе:
теоретические занятия
40
практические занятия
56
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающегося
48
(всего)
в том числе:
повторение и закрепление изученного материала
10
составление плана ответов на вопросы по изученному материалу
8
написание рефератов, докладов
14
выполнение индивидуальных заданий
10
составление тематических кроссвордов
6
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета
5
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы патологии»
Наименование тем
1
Тема 1. Патология
как научный
фундамент
современной
клинической
медицины.
Содержание и задачи
предмета.
Тема 2 Повреждение.
Патология обмена
веществ.
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если
предусмотрены)
2
Содержание учебного материала
Основные этапы развития общей патологии. Вклад отечественных и зарубежных ученых
в становление и развитие патологии. Значение работ И.М. Сеченова, И.П. Павлова, И.И.
Мечникова, В.В. Пашутина, Н.И. Пирогова и др. в развитии патологии.
Предмет и задачи общей патологии, ее связь с медико-биологическими и клиническими
дисциплинами. Методы и уровни исследования в патологии. Общепатологические
процессы как основа понимания болезней, развивающихся при поражении органов и
систем.
Нозология как основа клинической патологии. Основные положения учения о болезнях.
Здоровье и болезнь как формы жизнедеятельности организма; определение понятий.
Факторы влияющие на здоровье (образ жизни, экология, генетические факторы,
наследственность, медицинское обслуживание). Рекомендации, способствующие
формированию здорового образа жизни (высокая трудовая активность, и
удовлетворенность работой, своей деятельностью; душевный комфорт; гармоничное
развитие физического здоровья; активная жизненная позиция-социальная активность;
рациональное сбалансированное питание; физическая активность; устроенность быта;
экологическая грамотность; здоровая наследственность; снижение факторов риска).
Характеристика понятия ―норма‖, критерии нормы как физиологической меры здоровья.
Общая этиология болезней. Понятие о факторах риска. Значение внешних и внутренних
факторов, роль реактивности организма в возникновении, развитии и исходе болезни.
Патогенез и морфогенез болезней, сущность и характеристика. Понятия ―симптомы‖ и
―синдромы‖, их клиническое значение. Современные принципы классификации болезней.
Классификация и номенклатура болезней ВОЗ.
Содержание учебного материала
Характеристика понятия ―повреждение‖ (альтерация) как основы патологии клетки.
Связь нарушений обмена веществ, структуры и функции с повреждением клеток.
Основные причины повреждения;(экзо- и эндогенные повреждающие факторы). Значение
физических, химических (в том числе лекарственных) и биологических агентов в
6
Объем часов
Уровень
освоения
3
4
2
1
2
1
патологии клетки. Понятие о специфических и неспецифических проявлениях
повреждения.
Дистрофия – определение, сущность, механизмы развития. Классификация дистрофий
(обратимые - необратимые, белковые, жировые, углеводные, минеральные;
паренхиматозные, мезенхимальные, смешанные; приобретенные – наследственные).
Паренхиматозные дистрофии – белковые (диспротеинозы), жировые (липидозы),
углеводные. Мезенхимальные или стромально-сосудистые дистрофии (белковые,
жировые, углеводные). Смешанные дистрофии – следствие нарушения обмена сложных
белков и минералов. Морфология нарушений белкового, липидного, углеводного,
минерального и пигментного обмена. Роль структурно-функциональных изменений в
формировании сдвигов лабораторных показателей.
Скопления
белков
(диспротеинозы):
причины,
патогенез,
морфологическая
характеристика, клинические проявления, исходы. Клинико-лабораторные показатели
белкового и аминокислотного состава крови и мочи, их значение.
Внутриклеточные скопления гликогена: причины, патогенез, клинико-морфологические
проявления и методы диагностики.
Скопления липидов (липидозы): патогенез, клинико-морфологическая характеристика,
методы диагностики, исходы. Жировые изменения миокарда, печени, почек. Роль
расстройств липидного обмена в развитии атеросклероза. Изменения липидного состава
крови при ожирении, атеросклерозе, болезнях печени, алкоголизме и других
заболеваниях.
Нарушения обмена пигментов (хромопротеидов): эндогенные пигменты, виды,
механизмы образования, характеристика и методы диагностики. Нарушения обмена
гемоглобиногенных пигментов. Гемосидероз местный и общий. Нарушения обмена
билирубина. Желтухи: виды, механизмы возникновения и клинико-лабораторные
проявления. Нарушения обмена липофусцина и меланина, клинико-морфологическая
характеристика.
Нарушения минерального обмена. Понятие о минеральных дистрофиях. Патологическое
обызвествление (кальцинозы): причины, виды, клинико-морфологические проявления,
исходы.
Нарушение водного обмена. Гипо- и гипергидратация. Отѐк. Основные патогенетические
факторы отѐка.
Нарушение кислотно-щелочного равновесия. Типовые формы нарушений КЩР. Причины
нарушений КЩР. Механизмы развития. Виды нарушения КЩР.
Некроз как патологическая форма клеточной смерти. Причины, патогенез и морфогенез,
7
клинико-морфологическая характеристика, исходы.
Апоптоз как запрограммированная клеточная смерть. Механизмы развития и
морфологические проявления. Значение апоптоза в физиологических и патологических
процессах.
Практические занятия
Повреждение. Патология обмена веществ.
Обсуждение основных вопросов:
Повреждение. Дистрофия - определение, сущность, механизмы развития; классификация.
Паренхиматозные дистрофии - виды, клинико-морфологические признаки, значения,
клиническое значение.
Стромально - сосудистые (мезенхимальные) дистрофии - морфология нарушений
белкового, липидного, углеводного обмена; клинико-лабораторные показатели.
Смешанные дистрофии - морфология нарушений минерального и пигментного обмена.
Общие проявления нарушений обмена веществ.
Апоптоз и некроз - морфология апоптоза и некроза; клиническое значение.
Самостоятельная работа обучающихся
Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной
литературы.
Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с
использованием медицинских терминов.
Подготовка сообщения, рефератов, докладов по темам:
- нарушения обмена нуклеопротеинов
- образование камней;
- нарушения водного обмена.
работа с учебно-методической литературой;
работа с контрольными вопросами;
работа с тестовыми заданиями
Тема 3. Нарушение
кровообращения и
лимфообращения
Содержание учебного материала
Патология центрального кровообращения. Причины, механизмы развития и клинические
проявления, значение для организма. Основные нарушения регионарного и органного
кровообращения, общая характеристика.
Патология периферического (регионарного) кровообращения. Общая характеристика.
Артериальная гиперемия: причины, виды, механизмы возникновения, клиникоморфологические проявления и исходы.
8
4
2
2
1
1
2
Венозная гиперемия (венозный застой): местные и общие причинные факторы,
механизмы развития и клинические проявления. Состояние микроциркуляции, обмена
веществ, структуры и функции ткани при венозном застое. Венозный застой в системе
малого и большого круга кровообращения. Особенности развития и проявления венозной
гиперемии в разных органах (легкие, печень, почки). Венозное полнокровие в системе
воротной вены (портальная гипертензия).
Ишемия: определение, причины, механизмы развития, клинико-морфологические
проявления и методы диагностики. Роль коллатерального кровообращения. Острая и
хроническая ишемия. Инфаркт: определение, причины, классификация, клиникоморфологическая характеристика, осложнения и исходы.
Тромбоз: определение, местные и общие факторы тромбообразования. Тромб, его виды и
морфологическая характеристика. Значение и исходы тромбоза.
Эмболия: определение, виды, причины, клинико-морфологическая характеристика. Пути
перемещения эмболов. Тромбоэмболия: причины развития и клиническое значение.
Расстройства микроциркуляции: основные формы, причины и механизмы нарушения.
Стаз и сладж-феномен, общая характеристика и возможные последствия.
Основные формы нарушения лимфообращения. Причины, виды лимфатической
недостаточности. Лимфостаз.
Практические занятия
Нарушение кровообращения и лимфообращения.
Обсуждение основных вопросов:
Виды расстройств кровообращения. Полнокровие. Артериальная гиперемия
(полнокровие). Венозная гиперемия (полнокровие).
Артериальное малокровие или ишемия. Коллатеральное кровообращение.
Нарушение реалогических свойств крови. Тромбоз. Эмболия. Нарушения
микроциркуляции. Основные формы нарушения лимфообращения. Причины, виды
лимфатической недостаточности. Лимфостаз.
9
4
Тема 4. Механизм
восстановления
функции. Защитноприспособительные и
компенсаторные
реакции организма.
Тема 5.Воспаление
Самостоятельная работа обучающихся
Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной
литературы.
Подготовка сообщения, рефератов, докладов на темы:
- венозное полнокровие в системе воротной вены (портальная гипертензия);
- ишемия острая и хроническая; инфаркт;
- синдром диссеминированного внутрисосудистого свертывания крови
(ДВС-синдром)
Содержание учебного материала
Понятия: приспособление, компенсация. Механизмы, стадии развития, защитноприспособительных и компенсаторных реакций организма.
Структурно-функциональной основы защитно-приспособительных и компенсаторных
реакций: регенерация, гипертрофия и гиперплазия, организация и инкапсуляция,
метаплазия; атрофия - определение понятий, причины, механизмы, виды, стадии,
структурно-функциональная характеристика. Значение для организма.
Стадии развития компенсаторно-приспособительных реакций.
Практические занятия
Механизм восстановления функции. Защитно-приспособительные и компенсаторные
реакции организма.
Обсуждение основных вопросов:
Приспособление. Компенсация. Регенерация. Гипертрофия и гиперплазия.
Организация и инкапсуляция. Метаплазия. Механизмы компенсации функций.
Атрофия. Виды, значения.
Самостоятельная работа обучающихся
Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с
использованием медицинских терминов.
Подготовка сообщения, рефератов, докладов на темы:
- механизмы регенерации;
- регенераторная способность тканей;
- роль гипертрофии в патологии.
Содержание учебного материала
10
2
2
1
4
2
1
Общая характеристика воспаления. Причины и условия возникновения воспаления.
Воспаление и реактивность организма. Основные признаки воспаления. Основные
компоненты воспалительного процесса.
Альтерация. Изменения обмена веществ, физико-химических свойств тканей и их
структуры в очаге воспаления. Медиаторы воспаления.
Экссудация: изменения местного кровообращения и микроциркуляции. Механизмы и
значение. Виды и состав экссудата. Морфологические проявления экссудации.
Механизмы и стадии миграции лейкоцитов. Понятие о хемотаксисе. Фагоцитоз.
Пролиферация, механизмы формирования воспалительного клеточного инфильтрата и
роль различных клеточных элементов при воспалении.
Острое воспаление: этиология, патогенез, морфологические особенности и исходы.
Экссудативное воспаление: серозное, фибринозное (крупозное, дифтеритическое),
гнойное (флегмона, абсцесс, эмпиема), катаральное, геморрагическое, смешанное.
Язвенно-некротические реакции при воспалении.
Продуктивное воспаление. Основные формы, причины, исход.
Хроническое воспаление: причины, патогенез, клеточные кооперации (макрофаги,
лимфоциты, плазматические клетки, эозинофилы, фибробласты и др.); морфологические
виды и исходы.
Гранулематозное воспаление (острое и хроническое): этиология, механизмы развития,
клинико-морфологическая характеристика. Виды гранулем; гранулемы при туберкулезе,
сифилисе, лепре.
Роль воспаления в патологии.
Практические занятия
Воспаление.
Обсуждение основных вопросов:
Общая характеристика воспаления. Патофизиология и морфология воспаления. Острое
экссудативное воспаление.
Хроническое и гранулематозное воспаление.
Самостоятельная работа обучающихся
Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной
литературы.
Создание презентаций по конкретной теме.
Подготовка сообщения, рефератов, докладов на темы:
- иммунное воспаление;
- воспаление и реактивность организма
11
2
4
2
Тема 6.
Иммунопатология.
Аллергия
Тема 7. Гипоксия.
Содержание учебного материала
Иммунопатологические процессы. Виды, общая характеристика. Типовые формы
иммунопатологических процессов. Иммунологическая толерантность: механизмы и
значение в патологии.
Аллергические реакции. Определение понятий: аллергия, аллерген. Виды, стадии и
механизм развития аллергических реакций.
Характеристика отдельных видов аллергических реакций. Анафилактический шок.
Сывороточная болезнь.
Механизмы развития, структурно-функциональные
характеристики, значение.
Аутоиммунизация и аутоиммунные болезни. Определение, механизмы развития,
клиническое значение.
Синдромы иммунного дефицита. Иммунный дефицит: понятие, этиология,
классификация, методы диагностики. Синдром приобретенного иммунодефицита
(СПИД). Общая характеристика, морфофункциональные изменения. Клиническое
значение.
Практические занятия
Патология иммунной системы.
Обсуждение основных вопросов:
Иммунопатологические процессы. Иммунный дефицит. Иммунологическая
толерантность. Аллергические реакции. Аллергия. Анафилактический шок.
Сывороточная болезнь.
Аутоиммунизация и аутоиммунные болезни.
Самостоятельная работа обучающихся
Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной
литературы.
Подготовка сообщения, рефератов, докладов на темы:
- анафилактический шок;
- сывороточная болезнь;
- аутоиммунные болезни.
Содержание учебного материала
Общая характеристика гипоксии как состояния абсолютной или относительной
недостаточности биологического окисления. Классификация гипоксических состояний.
Структурно-функциональные расстройства при гипоксии. Причины, механизмы
развития, изменения газового состава крови при различных типах гипоксических
12
1
2
4
2
1
2
состояний. Гипоксия в патогенезе различных заболеваний. Адаптивные реакции при
гипоксии. Устойчивость разных органов и тканей к кислородному голоданию.
Экстренная и долговременная адаптация организма к гипоксии, закономерности
формирования, механизмы и проявления. Значение гипоксии для организма.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с дополнительной литературой.
Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной
литературы.
Подготовка конспектов по темам:
- изменения обмена веществ и энергии при гипоксии;
- адаптация организма к гипоксии;
Содержание учебного материала
Тема 8. Общие
реакции организма на Общая характеристика экстремальных состояний; виды и общие механизмы их развития.
Значение экстремальных состояний в патологии.
повреждение.
Стресс: общая характеристика стресса как неспецифической реакции организма на
Экстремальные
действие различных экстремальных факторов. Стресс и адаптация (общий
состояния.
адаптационный синдром). Стадии, механизмы развития и проявления стресса.
Структурно-функциональные изменения. Приспособительное и повреждающее значение
стресса.
Коллапс как форма острой сосудистой недостаточности. Причины, механизмы развития и
основные проявления. Возможные исходы.
Шок: общая характеристика, основные виды шока. Патогенез и стадии шока. Изменения
обмена веществ, физиологических функций, расстройства микроциркуляции при шоке
различного происхождения. Роль нарушений центральной нервной системы в патогенезе
шока. Значение токсемии в развитии шока. Понятие о шоковом легком, шоковой почке,
шоковой печени. Клинические проявления и основы диагностики шоковых состояний
различного происхождения.
Кома: общая характеристика понятия, виды коматозных состояний. Основные
патогенетические факторы развития коматозных состояний. Значение экзогенных и
эндогенных интоксикаций, поражений центральной нервной системы в возникновении и
развитии комы. Общие механизмы развития и клинические проявления коматозных
состояний, их значение для организма.
Клинические признаки отдельных коматозных состояний; роль клинико-лабораторных
исследований
в
диагностике
различных
видов
комы
–
диабетической,
гипогликемической, уремической, печеночной.
13
2
1
2
Тема 9. Нарушение
терморегуляции:
гипер- и гипотермия.
Лихорадка.
Практическое занятие
Общие реакции организма на повреждение. Экстремальные состояния.
Обсуждение основных вопросов:
Стресс. Шок. Коллапс. Кома. Определение понятий, структурно-функциональные
изменения, клиническое значение.
Самостоятельная работа обучающихся
Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной
литературы.
Подготовка сообщения, рефератов, докладов на темы:
- диабетическая кома;
- печѐночная кома;
- уремическая кома.
Содержание учебного материала
Типовые формы нарушения терморегуляции. Гипертермия: виды, стадии и механизмы
развития. Структурно-функциональные расстройства в организме. Тепловой удар.
Солнечный удар. Приспособительные реакции организма при гипертермии.
Гипотермия: виды, стадии и механизмы развития. Структурно-функциональные
расстройства в организме. Приспособительные реакции при гипотермии.
Лихорадка. Причины лихорадочных реакций; инфекционные и неинфекционные
лихорадки. Пирогенные вещества. Стадии лихорадки. Формы лихорадки в зависимости
от степени подъема температуры и типов температурных кривых. Структурнофункциональные изменения при лихорадке. Роль нервной, эндокринной и иммунной
систем в развитии лихорадки. Отличие лихорадки от гипертермии. Клиническое значение
лихорадки.
Самостоятельная работа обучающихся
Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной
литературы.
Подготовка сообщения, рефератов, докладов на темы:
- гипотермия;
- гипертермия;
- значение и использование искусственной лихорадки в клинической медицине
Практические занятия
Экстремальные состояния.
Обсуждение основных вопросов:
14
4
2
2
1
2
4
2
Тема 10. Опухоли.
Стресс. Шок. Коллапс. Кома. Определение понятий, структурно-функциональные
изменения, клиническое значение.
Самостоятельная работа обучающихся
Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной
литературы.
Подготовка сообщения, рефератов, докладов на темы:
- диабетическая кома;
- печѐночная кома;
- уремическая кома.
Содержание учебного материала
Опухоли: определение, роль в патологии человека. Характеристика опухолевого
процесса. Местное воздействие опухоли. Нарушение гомеостаза организма. Факторы
риска опухолевого процесса. Предопухолевые (предраковые) состояния и изменения, их
сущность и морфологическая характеристика.
Этиология и патогенез опухолей. Канцерогенные агенты (химический, радиационный,
вирусный) и их взаимодействие с клетками. Основные свойства опухоли. Особенности
строения, паренхима и строма опухоли. Морфогенез опухоли. Морфологический атипизм
(анаплазия). Виды роста опухоли: экспансивный, инфильтрирующий и аппозиционный;
экзофитный и эндофитный.
Номенклатура и принципы классификации опухолей. Доброкачественные и
злокачественные
опухоли:
разновидности
и
сравнительная
характеристика.
Метастазирование: виды и основные закономерности.
Эпителиальные опухоли: доброкачественные и злокачественные. Рак, его виды.
Мезенхимальные опухоли: доброкачественные и злокачественные. Саркома, ее виды.
Опухоли меланинобразующей ткани.
Практические занятия
Опухоли.
Обсуждение основных вопросов:
Общая характеристика. Строение опухолей. Сущность опухолевого роста. Основные
свойства опухолей. Этиология и патогенез опухоли. Доброкачественные и
злокачественные опухоли. Метастазирование. Взаимоотношение организма и опухоли
Самостоятельная работа обучающихся
Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной
литературы.
Подготовка сообщения, рефератов, докладов на темы:
15
2
2
1
4
2
4
Тема 11. Патология
системы крови
Тема 12. Патология
системы
кровообращения
- эпителиальные опухоли; рак, его виды;
- мезенхимальные опухоли; саркома, ее виды.
Содержание учебного материала
Нарушение ОЦК. Патология белой крови. Лейкоцитоз и лейкопения.
Патология красной крови. Анемии. Общая характеристика.
Анемии вследствие кровопотери (постгеморрагические). Железодефицитные и В-12
дефицитные анемии. Гемолитические анемии.
Опухоли системы крови. Лейкозы. Характеристика острого и хронического лейкоза.
Злокачественные лимфомы.
Практическое занятие
Патология системы крови. Обсуждение основных вопросов. Нарушение ОЦК. Патология
белой крови. Лейкоцитоз и лейкопения.
Патология красной крови. Анемии. Общая характеристика.
Анемии вследствие кровопотери (постгеморрагические). Железодефицитные и В-12
дефицитные анемии. Гемолитические анемии.
Опухоли системы крови. Лейкозы. Характеристика острого и хронического лейкоза.
Злокачественные лимфомы.
Самостоятельная работа
Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной
литературы.
Составление схемы кроветворения.
Содержание учебного материала
Причины патологии сердечно-сосудистой системы. Патогенез отеков. Пороки сердца.
Общая характеристика. Основные виды врожденных и приобретенных пороков.
Характеристика основных видов.
Проявления лево- и правожелудочковой недостаточности. Воспалительные заболевания
сердца. ИБС. Инфаркт миокарда. Стадии морфогенеза. Осложнения и исходы.
Атеросклероз. Стадии морфогенеза. Осложнения и исходы. Гипертоническая болезнь,
стадии, причины, исходы и осложнения. Симптоматическая гипертензия. Ревматизм,
этиология, патогенез, Исходы и осложнения.
Ревматоидный артрит. Понятие о системной красной волчанке, болезни Бехтерева,
узелковом периартрите, системной склеродермии, дерматомиозите.
Основы ухода за больными с сердечно-сосудистой патологией.
Практическое занятие
16
1
2
4
4
4
1
Тема 13. Патология
органов дыхания
Патология системы кровообращения. Обсуждение основных вопросов. Причины
патологии сердечно-сосудистой системы. Патогенез отеков. Пороки сердца. Общая
характеристика. Основные виды врожденных и приобретенных пороков. Характеристика
основных видов.
Проявления лево- и правожелудочковой недостаточности. Воспалительные заболевания
сердца. ИБС. Инфаркт миокарда. Стадии морфогенеза. Осложнения и исходы.
Атеросклероз. Стадии морфогенеза. Осложнения и исходы. Гипертоническая болезнь,
стадии, причины, исходы и осложнения. Симптоматическая гипертензия. Ревматизм,
этиология, патогенез, Исходы и осложнения.
Ревматоидный артрит. Понятие о системной красной волчанке, болезни Бехтерева,
узелковом периартрите, системной склеродермии, дерматомиозите.
Основы ухода за больными с сердечно-сосудистой патологией.
Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной
литературы.
Составление сообщений по темам:
Аортокоронарное шунтирование
Первичная профилактика атеросклероза
Врожденные пороки сердца
Содержание учебного материала
Острые воспалительные заболевания органов дыхания. Крупозная пневмония и очаговая.
Острый и хронический бронхит. Хронические неспецифические заболевания легких.
Эмфизема и пневмосклероз. Бронхиальная астма. Рак легких.
Практическое занятие
Патология органов дыхания. Обсуждение основных вопросов
Острые воспалительные заболевания органов дыхания. Крупозная пневмония и очаговая.
Острый и хронический бронхит. Хронические неспецифические заболевания легких.
Эмфизема и пневмосклероз. Бронхиальная астма. Рак легких.
17
4
4
1
2
2
Тема 14. Патология
пищеварительной
системы
Тема 15. Патология
мочевыделительной
системы
самостоятельная работа:
Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной
литературы.
Составление сообщений по темам:
Виды нарушения внешнего дыхания
Фармакотерапия острой пневмонии
Бронхиальная астма
Содержание учебного материала
Ангина. Виды и осложнения. Острый эзофагит, хронический эзофагит и рак пищевода.
Острый и хронический гастрит. Язвенная болезнь. Рак желудка. Энтериты, колиты, рак
кишечника. Аппендицит. Гепатозы, гепатиты. Цирроз печени. Холецистит. ЖКБ.
Опухоли ЖКТ. Помощь при неотложных состояниях.
4
Практическое занятие. Обсуждение основных вопросов.
Патология пищеварительной системы. Ангина. Виды и осложнения. Острый эзофагит,
хронический эзофагит и рак пищевода. Острый и хронический гастрит. Язвенная болезнь.
Рак желудка. Энтериты, колиты, рак кишечника. Аппендицит. Гепатозы, гепатиты.
Цирроз печени. Холецистит. ЖКБ. Опухоли ЖКТ. Помощь при неотложных состояниях.
самостоятельная работа :
Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной
литературы.
Составление сообщений по темам:
Первичная профилактика заболеваний системы пищеварения.
БАВ и патология системы пищеварения.
Помощь при неотложных состояниях
Содержание учебного материала
Функции мочевыделительной системы. Основные виды нарушений системы
мочеобразования. Мочевые симптомы. Гломерулонефрит, пиелонефрит, причины,
структурные изменения, клиника. Мочекаменная болезнь. Почечная недостаточность.
Практическое занятие. Патология мочевыделительной системы. Обсуждение основных
вопросов.
Функции мочевыделительной системы. Основные виды нарушений системы
мочеобразования. Мочевые симптомы. Гломерулонефрит, пиелонефрит, причины,
структурные изменения, клиника. Мочекаменная болезнь. Почечная недостаточность.
4
18
1
4
4
1
2
2
самостоятельная работа :
Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной
литературы.
Составление сообщений по темам:
Профилактика пиелонефрита. Траволечение.
Гемодиализ: показания для проведения
Содержание учебного материала
Тема 16. Патология
эндокринной системы Причины и виды нарушений функции желез внутренней секреции. Патология гипофиза,
надпочечников, щитовидной и поджелудочной железы.
Практическое занятие. Патология эндокринной системы. Обсуждение основных
вопросов.
Причины и виды нарушений функции желез внутренней секреции. Патология гипофиза,
надпочечников, щитовидной и поджелудочной железы.
самостоятельная работа :
Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной
литературы.
Составление доклады по темам:
Диабетическая кома: виды, клинические проявления.
Неотложные состояния при эндокринной патологии
Содержание учебного материала
Тема 17. Патология
нервной системы
Причины и виды нарушений нервной системы, основные патологические симптомы.
Боль и принципы купирования боли.
Практическое занятие. Патология нервной системы. Обсуждение основных вопросов.
Причины и виды нарушений нервной системы, основные патологические симптомы. Боль
и принципы купирования боли.
Содержание учебного материала
Тема 18.
Инфекционные
Особенности инфекционного процесса. Вирусные заболевания. Кишечные инфекции.
болезни
Детские инфекции.
Практическое занятие. Инфекционные болезни.
Особенности инфекционного процесса. Вирусные заболевания. Кишечные инфекции.
Детские инфекции.
Итого
19
4
1
2
4
6
2
1
4
1
2
2
144
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета основ
патологии.
Оборудование учебного кабинета
Мебель и стационарное оборудование
Шкаф для хранения учебно-наглядных пособий, приборов, раздаточного
материала
Стол для преподавателя
Столы, стулья
Шкафы для муляжей и моделей
Технические средства обучения:
Компьютер
Учебно-наглядные пособия
Таблицы (плакаты) по темам
Видеофильмы
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
дополнительной литературы
Интернет-ресурсов,
Основная литература
1. Ремизов, И.В. Основы патологии / И.В. Ремизов, В.А. Дорошенко. – 6-е
изд. – Ростов — н/Д : «Феникс», 2014
2. Митрофаненко, В.П. Основы патологии: учебник. [Электронный ресурс] /
Митрофаненко В.П., Алабин И.В. 2011.(Серия "Среднее профессиональное
образование") Режим доступа
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970419915.html
3. 3. Пауков, В.С. Патологическая анатомия и патологическая физиология:
учебник. / Пауков В.С., Литвицкий П.Ф. – М. : ГЭОТЕР-Медиа, 2012.
Режим доступа http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970421567.html
Дополнительные источники:
Основы патологии : учебное пособие для студентов среднего специального
образования / под ред. Е.Л. Казачкова, Л.В. Кривохижиной. - М. : Академия,
2012
20
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных
работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
освоенные умения:
оказывать первую медицинскую
помощь;
усвоенные знания: учение о
болезни, этиологии, патогенезе;
роль реактивности в патологии,
типовые
патологические
процессы; закономерности и
формы нарушения функций
органов и систем организма.
Основные показатели оценки результата
При изучении учебной дисциплины следует использовать
следующие формы контроля знаний:
o индивидуальный;
o групповой;
o комбинированный;
o самоконтроль;
o фронтальный;
Методы контроля знаний:
o устный;
o письменный;
o практический;
o поурочный балл (оценивается деятельность студентов на
всех этапах занятия и выводится итоговая оценка).
Диф.зачѐт
21