АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» обязательной предметной области «Филология » разработана в соответствии с пунктом 19.5 ФГОС НОО. Рабочая программа разработана учителями Жилинской О.В. и Рожковой Е.В. на уровень образования (четыре года) в соответствии с положением о рабочих программах. Рабочая программа является нормативным документом, определяющим содержание изучения учебного предмета, достижение личностных, метапредметных и предметных результатов, основные виды учебной деятельности в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Рабочая программа является составной частью основной образовательной программы начального общего образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Образовательный центр гимназия № 6 «Горностай» (МАОУ ОЦ «Горностай») и содержит список нормативных документов и методических материалов, в соответствии с которыми она составлена. Рабочая программа обсуждена и принята решением кафедры начального образования МАОУ ОЦ «Горностай». Протокол от 28.08.2013 г. № 1 Рабочая программа согласована заместителем директора по научнометодической работе МАОУ ОЦ «Горностай». Дата 29.08 2013 г. Рабочая программа по учебному курсу «Литературное чтение» для 1-4 классов разработана на основе нормативных документов: - Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ. - Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10» Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»: постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. № 189, г. Москва; зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011г. - Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009г. № 373. - Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ ОЦ «Горностай». 1) Пояснительная записка Основная цель учебного предмета «Литературное чтение» — помочь ребенку стать читателем, т. е подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской литературы как искусства художественного слова; обогатить читательский опыт; на этой основе формировать у младшего школьника понимание общечеловеческих ценностей и конкретный социальный опыт, умения применять правила взаимодействия во всех сферах жизни. 2) Общая характеристика учебного предмета Особое значение предмета «Литературное чтение» состоит в развитии интеллекта и основных видов речевой деятельности (слушания, говорения, чтения и письма); в развитии личности ребёнка, эмоциональном, эстетическом, литературном, а также нравственноэтическом воспитании. 3) Описание места учебного предмета в учебном плане Года обучения Кол-во часов в неделю 4 4 4 4 Кол-во учебных недель 33 34 34 34 Всего часов за учебный год 1 класс 132 2 класс 136 3 класс 136 4 класс 136 540 часов 4) Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета Ценностным ориентиром курса является его личностно-ориентированная направленность. Каждая учебная задача представлена на разных уровнях сложности. Такое построение курса и процесса обучения приводит к формированию личностного смысла учения и развитию учебной мотивации. Важной особенностью построения курса и еще одной его целевой установкой является направленность работы не только на тренировку технической стороны чтения, но и на осознанность чтения, что позволяет заложить основы будущей читательской компетентности. В программе заложены принципы эмоционально-эстетического восприятия произведения и духовно-нравственного воспитания. 5) Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета Изучение предмета «Литературное чтение» позволяет достичь личностных, метапредметных, предметных результатов обучения, т.е. реализовать социальные и образовательные цели филологического образования младших школьников. Личностные результаты: формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину; формирование целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии народов, культуры и религий; формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; овладение начальными навыками адаптации в изменяющемся мире; принятие, готовность и способность к саморазвитию и самообучению; высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки; сформированность ценностного взгляда на мир. Метапредметные результаты: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; освоение способов решения проблем ; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей ; определение наиболее эффективных способов достижения результата; освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; использование знаково-символических средств представления информации;) активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; поиск, сбор и анализ информации ; овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанное построение речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составление текстов в устной и письменной формах; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий;… … Предметные результаты: самостоятельное освоение незнакомого текста, формулирование основной мысли текста, составление плана, аргументированное высказывание отношения к прочитанному, определение жанра, видение языковых средств ,использованных автором. 1 класс Личностные: … Метапредметные: … Предметные: Первоклассник научится… Первоклассник получит возможность научиться… 2 класс Личностные: … Метапредметные: … Предметные: Второклассник научится… Второклассник получит возможность научиться… 4 класс Личностные: … Метапредметные: … Предметные: Выпускник научится… Выпускник получит возможность научиться… 6) Содержание учебного предмета: • Виды речевой и читательской деятельности. • Литературоведческая пропедевтика. • Творческая деятельность учащихся. • Чтение: работа с информацией. 7) Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся: № п.п. Тема Основные виды деятельности обучающихся 1 класс 1. 2. 3. Читаем сказки, загадки, скороговорки. Учимся умуразуму. Упражняться в чтении вслух. Знакомиться с литературными и народными сказками. Работать с текстами сказок: целостное восприятие, чтение, выполнение заданий. Упражняться в выразительном чтении, заучивать наизусть. Пересказывать подробно и кратко. …. 8) процесса. Описание материально-технического обеспечения образовательного Составлено в соответствии с перечнем и наличием материально-технического обеспечения образовательного процесса. Недостающий перечень заявлен в «Дорожной карте» ООП НОО.